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古诗词鉴赏考点之“炼字”1.炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
2.“炼字”炼什么？主要是动词、形容词，副词、数词、叠词等也不可忽视【题目形式】1.简析某字的妙处（艺术效果、表情达意的作用、意蕴）等2.这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？3.本诗的诗眼歌是哪个字？为什么？4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？5.诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？【方法指津】这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
解释该字在句中的含义或所用的手法。
（第一步）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（第二步）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（第三步）【答题格式】该字的意思是……，运用了……的手法（修辞），生动形象地表现了某事物……的特点，描绘了一幅……的画面，表达了作者（诗人）……的情感（情感）或烘托了……的意境。
【答题关键词】解释+手法（用法）+内容+情感【题型示例】第一种类型：练字木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
古诗词曲鉴赏(二)：炼字及答题方法古人如此说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”—杜甫“吟安一个字，拈断数茎须”—卢延让“诗赋以一字见工拙” —苏东坡“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”—孟郊“江湖苦吟士，天地最穷人”—杜荀鹤“吟成五字句，用破一生心”—方干“两句三年得，一吟双泪流”—贾岛炼字题的设问形式:1．诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？或从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？2．诗中的某个词用得好不好？为什么？3．此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?4．某字在表情达意上的作用是什么?鸟宿池边树，僧敲月下门。
①一静一动，俱写了李凝居住之处的清幽；②文意、手法：上句写鸟儿的酣眠，正面写出环境的恬淡幽静；下句写僧人的敲门，从侧面烘托环境的寂静清幽。
③声韵方面：“下字贵响”，“敲”字响中寓意，有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的效果。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“绿”的选用，一直被人们当作修辞学上的范例。
洪迈《容斋续笔》载：吴中士人家藏有此诗原稿，“初云…又到江南岸‟，圈去‘到’字，注曰‘不好’。
改为…过‟，复圈去而改为…入‟，旋改为‘满’。
凡如是十许字，始定为‘绿’。
”“绿”字极富表现力，有鲜明的色彩感与形象感。
这个“绿”字马上唤起人们对春到江南的感觉，使人联想到江南春天生机勃勃、春意盎然的气象。
采菊东篱下，悠然见南山。
前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。
请你说说为什么？“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。
用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外。
而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。
如果是“望”，就成了有意所为，而“见”字正写出了人与自然，乃至于宇宙之间的一种和谐，完美地表达了诗人赏菊爱菊时那种超脱怡然、悠闲自得的神态与心态。
古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6、一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。
7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。
数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。
颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。
叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。
注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
古诗词鉴赏之炼字方法技巧(含练习)古诗词鉴赏之炼字方法技巧（含练）古诗词是中华文化的瑰宝，炼字则是深入理解和欣赏古诗词的重要方法之一。
通过炼字的技巧和练，我们可以更好地体会古人的用字之美，进一步提升古诗词的鉴赏水平。
以下是一些炼字方法技巧和练，希望能对提升你的古诗词鉴赏能力有所帮助。
1. 注重字形古代字形与现代有所不同，不同的字形包含不同的文化内涵。
在炼字过程中，应注重观察字形的特点，比如笔画的书写顺序、线条的曲直等，进而理解古人用字的意图和情感表达。
2. 牵线起意古诗词通常采用典故、联想等修辞手法，通过字音、字形之间的联系来达到意境的表现。
在炼字时，可以尝试将相似或有联系的字进行串联，通过牵线起意的方式，从字形中感受古代诗人的文化智慧和意蕴。
3. 对比反衬古诗词中常常运用对比和反衬的手法，通过相近或相反的字眼来表现艺术效果。
炼字时可以注意观察诗句中对比反衬的字眼，比较其字形、字义和表达方式，理解其中所蕴含的意义和情感。
4. 品味用典古代诗词中常常含有典故和古代文化的引用，炼字时可以对典故进行深入了解，并品味其中的意蕴。
通过掌握用典的情境和意义，能够更好地领会古人的用字选择和修辞手法。
5. 练写字除了观察和理解古人的字形和意境，进行实际的字写练也是提高炼字能力的重要方法。
可以选择经典古诗词中的词句进行书写，注重每个字的书写顺序和笔画结构，使自己的字迹更加工整和优美。
希望以上的炼字方法技巧和练习，能够帮助你在古诗词鉴赏中更好地理解和欣赏古代文化的博大精深。
通过不断地炼字，你将更深入地体悟到古代诗人的才华和情感表达，提升自己的古诗词鉴赏水平。
加油！。
诗歌鉴赏――炼字1、炼动词。
例2：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”穿，化静为动，拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。
例3：陶潜“悠然见南山”。
“见”字用起来更能达意。
“例4：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。
2、炼形容词。
有两种情况值得注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。
例5：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
例6：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
例7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”3、炼数量词。
例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，4、炼虚词。
（三）炼字题的语言表述：解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
古诗词鉴赏炼字一、炼字类（一）关注动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。
1、一般动词【例1】陶潜：悠然“见”南山(联系修饰语”悠然”考虑)【例2】张先〈天仙子〉：云破月来花“弄”影(体会意境)【例3】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹” (感受情趣)【例4】王昌龄：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(由物及人思考)【例5】杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(由景及情考虑)【参考答案】① “见”字表现出自然而然的悠闲。
②“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。
③ “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
④“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
⑤“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、活用动词中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。
这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
最典型的如：春风又绿江南岸这里是将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。
【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。
既写出了其形态，又见出其动态。
【例2】常健“山光悦鸟性，潭影空人心。
”（《破山寺后禅院》常建）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
（三）一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照. 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明.【例3】蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”、“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
（二）关注修饰词1、形容词诗歌中的修饰词大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
【例1】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
【例2】随风潜入夜，润物细无声。
潜细二字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为确切。
【例3】闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（《闺怨》王昌龄）参考答案：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。
一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。
“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
【例5】读下面一首诗，回答问题。
晴景王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。
王安石把原诗中的“飞来”改为“纷纷”，你认为哪一个词语更符合原诗内容？请谈谈原因。
答案：因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、数词【例1】前村深雪里，昨夜一（数）枝开。
“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。
关注特殊词----叠词、拟声词、颜色词等a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《<竹枝词>其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（《声声慢》李清照）b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。
作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫)“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
c.表颜色的词：作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。
这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。
在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。
这样的诗句有：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”(李白)在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。
在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。
这样的诗句有：“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。
”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。
”(岑参)把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。
王维的《田园乐》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未归，莺啼山客犹眠。
”粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。
这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
练习：1、杜甫诗句：“四更山吐月，残夜月明楼。
”2、海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》)3、星垂平野阔，月涌大江流。
(杜甫《旅夜书怀》)4 、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
(杜甫《蜀相》)5、鸟高飞尽，孤云独去闲。
(李白《独坐敬亭山》)6.下面一首唐诗，按要求答题。
端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（3分）7.．阅读下面这首诗，回答后面的问题。
春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
①诗中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？②“吹”和“逐”妙在何处？③这首诗的语言有何特点？8．阅读下面这首诗，回答后面的问题。
《塞下曲》卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
问：“暗”、“惊”、“寻”、“没”四字妙在何处?9．阅读下面的宋词，然后回答问题。
天仙子•送春张先《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
问：王国维称“云破月来花弄影”中著一“弄”字而境界全出矣。
“弄”字究竟好在何处？10、下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐。
不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
11、阅读下面的诗，回答问题。
黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？【参考答案】1.“明”字是形容词用如动词，使画面富有动态，更妙的是“吐”字2.“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。
3.星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。
4.春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。
5.“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。
6.⑴不能换成“对”或其它词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
【答题指津】①理解词语在诗中的含义；②体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象；③分析传达的感情；④在表述时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻”“含蓄” “突出”“生动”“形象”“传神”等等。
7.答案：①在整首诗中，“春”字贯串始终。
它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无往不在。
“又”字不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。
②一“吹”一“逐”，都很富表现力。
既表现了春的温馨多情，也表现了梦的缠绵怅惘。
形的乡梦似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思完全形象化了。
③清新自然。
8.答案：这个“暗”字既透露了朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“惊”字不只是风吹草动，而且给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚夜射是误会；“没”字把将军射艺高超，臂力惊人的形象描绘出来了。
9.答案：①“弄”以及“破”字，运用拟人的手法，将花人格化，使景物由静而动，富有了生命感，生动形象地写出天上云在流，地下花移影动的意境。
②这一句生动细致地描写出云散月开，花的丰姿神采此时在月光映照下婆娑弄影，摇曳生姿的景致，表现出作者淡淡哀愁中隐约有一些超脱和喜悦。
③这个字又暗示出有风，为下文的“遮灯”“满径”埋下伏笔。
10.答：“诗眼”分别是“咽”，“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”，“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）11.答：（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
