人教版高中语文必修三·学习选取立论的角度精品PPT课件

（四）分析关系定角度
• 例：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的 父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”。这封三 字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的 身份就此给他写一封信。
• 这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是 父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可 是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没 有其他，甚或没有一两句问候语。说明儿子与父亲是一 种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心， 缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。
• 通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的 话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此， 学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过 程的艰辛密不可分。
（二）由果溯因定角度
• 通过阅读分析材料，由结果入手，顺藤摸瓜，由本溯源， 从原因方面切入，也是行之有效的方法。
• 例：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领， 于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己 练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上 飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍 打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩 子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
• 在立意的角度方面的要求有三：
• 一是“全面理解材料”，看材料着眼于整体意义； • 二是“可以选择一个侧面，一个角度”，立意时任选一个角度都可以，
只要能够自圆其说，言之成理； • 三是“不脱离材料的含义”，就是写作时要符合材料的道理。
三、技法导引
（一）关键语句定角度
• 一段材料的主旨有时在一些关键语句上体现出来，因此可以把它作为 把握材料审题立意的一个突破口，这样往往可以事半功倍，省时省力。
【点评】简述材料，提出论点。引论简洁，开门见山，一针见血。
• 舍得，是一种心境。道家学派代表人物庄子对未来仕途 的繁华富贵，面对来者的好言相劝，面对自己生活的窘 迫，他还是毅然舍弃了在朝廷做官的机会。也许时人很 难理解，但是他得到的精神财富远远超过物质上的满足 。他的《齐物论》闻名于世，他的思想主张成为道家一 颗璀璨明珠。这样的坚守自我，懂得取舍是一种心境， 他的舍弃也成就了他的辉煌。
学习选取立论的角度
河南宏力学校 王建伟
一、写作目标
（一）课程目标
1．写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表 达自己的看法，培植科学理性精神。
2．根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有 创意地表达。
（二）专题目标
1．多角度、辩证性地理解分析作文题目或作文材料。 2．掌握议论文审题立意的步骤和方法。
• 上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想 象成人，如青少年；把饲养小猫的主人想象成青少年的父母； 并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺 爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而 提炼出这样的立意：
• 只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生 存能力。
共性问题二破解之道
1.持续积累、更新并恰当使用细节丰满的典 型事例（依托教材、课外阅读等）
2.尽可能不使用牛顿、爱迪生、雷锋等的比 较陈旧的事例。
优秀作文
舍得之道
• 一个孩子想要瓶中的榛果，但当他抓了一大把榛果时手 却无法收回。那么接下来最好的方法便是少抓一些榛果 ，手也能顺利拿出来。这个看似简单普通的小故事，实 则蕴含着人生中的舍得之道，有舍有得，知足常乐。
• 这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是 “面包师听后哑口无言了”。“Байду номын сангаас口无言”是贬义词， 暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。
• 据此，可以立意为——做人要诚信，如果心怀不轨， 居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
（六）正反两面定角度
• 例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想 到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。” 这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而 越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的， 你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
• 因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要 懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节 约上大做文章，而不能切中问题的要害。
（五）明确褒贬定角度
• 例：一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买 黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他 定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了 法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买 黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包， 并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准， 那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无 言了。
【例3】如果你选择好成绩，就必须舍弃部分玩乐
的时间，然后才能有骄人的成绩。 如果你选择了利益，就必须舍弃温情，成为一个冷 酷无情的职场精英，办事丝毫不马虎。 如果你选择A，那就必须舍弃B。
【例4】我的弟弟成绩并不是太好，在班中只能算是 中等。但他却从未觉得自己的成绩有什么不好，上 次期末考试他在班里进步了五名就高兴了好几天， 于是我就嘲笑他：“你进步了十几名也还是那个水 平，这才进步五名有什么值得这么高兴的？”他反 驳说：“姐姐你真是太贪心了，还想进步那么多名 次，一点都不懂得知足。”
• 例：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它 是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道： “我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健 康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里 里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承 受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
作文讲评
共性问题呈现
共性问题一：立意角度虚，超出材料范围
• 《突破僵化思维定势》 • 《凡事多思考》 • 《固执与变通》 • 《打破常规》 • 《理性的选择》 • 《处理事情的方法》 • 《换一种方式》 • 《换个角度看问题》
• 《千里之行，始于足下》 • 《两步才能登天》 • 《一步一个脚印才能成功》 • 《有梦就该去闯》 • 《找好自己的位置》 • 《侥幸心理》
【点评】分论点设置得当，能够化用教材典型事例，值得肯定与借鉴。
• 舍得，是一种原则。泛滥成灾的虚荣、自私正向当今社会挑战。热衷 于浅显的物质享受、盲目拜金成为人性的弱点。三鹿奶粉事件让多少 人感到恐惧不安。一个著名企业品牌落得那种遭万人唾弃的下场，归 根结底，是它在利益与诚信面前不知谁舍谁得，在诱惑面前失去了原 则。当然，在造假之风盛行于世时，总有一些品牌让人放心，就比如 北京同仁堂，在百年岁月洗涤中仍不失光彩，在社会上口碑甚好。这 就是因为舍得之道，能够淡然对待眼前的一时小利，坚持原则，看似 失去了一些财富，但从长远来看，她得到的远比舍弃的多。
【点评】分论点设置得当，有辩证思维，有对比论证。
• 所谓舍得之道，便是在特定情况下能够坚守本心，敢于舍弃，这样才 能有所得。人生路上，需取舍的东西太多，不要因此踯躅不前，白白 耗费大好时光，也不要匆忙决定又后悔万分。携舍得之道，方能释然 前行！
【点评】重申论点，辩证论述，升华主旨。简明扼要。富有张力。
【点评】分论点设置得当，理例结合。内容建议更具体。
• 舍得，是一种智慧。人生中有许多单选题，当我们选择一项时，也是 对另一项的永久封锁。懦弱的人会因此踌躇不前，而智慧者会更加奋 然前行。在那个动乱的年代，那个封建礼教已苟延残喘的“吃人”时 代，鲁迅深刻地认识到，拯救人民的思想远比身体重要，他决定了弃 医从文。舍弃学医，以笔为枪，沉重打击了帝国主义与封建社会的专 制、压迫。他得到的成就世人瞩目，他的思想鼓舞着一代又一代的国 人。
• 例：据报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱 姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授 穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中 的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有 充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠 体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视 能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也 就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
二、知识概述
• 古人云：“千古文章意为高。” “意犹帅也，无帅之 兵，谓之乌合。”都是说“意”是文章的核心与灵魂， 立意角度的高下是决定一篇文章成败的关键。
• 材料作文，就在于材料意蕴的多义性、立意角度的多向 性和命题思维的开放性。
• 材料作文题目一般由两部分组成：一是材料，二是要求。 材料可以是单则材料，也可以是多则材料；可以是文字， 也可以是图表、漫画。它提供条件性和情境性，规定内 容范围，提示思维方向。
（七）异中求同定角度
• 例：一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 • 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃
来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
• 两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。从这“人不如蚁”中， 你得到什么启示呢？
• “三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿； “三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合 作的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，原因在于“不合 作”，彼此之间互相推诿。“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻 抬进洞里去”，这是合作的结果。由此可见，"人不如蚁"的关 键之处在于是否"协作"。让我们认识到在任何时候，人与人之 间都需要"协作"，不能逞"匹夫之勇"。