公开课_唯物辩证法的实质与核心_

唯物辩证法的实质与核心是什么
唯物辩证法的实质与核心是：1在唯物辩证法的理论体系中,对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

2因为唯物辩证法揭示的是事物的联系与发展,而对立统一规律揭示的是普遍联系的根本内容和永恒发展的根本动力,也就是说,所谓联系实质上是矛盾与矛盾、矛盾这方面与矛盾那方面的联系,所谓发展实质上是矛盾推动下的发展。

唯物辩证法(materialist dialectics)，是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一;是由马克思首先提出，经其他马克思主义者(比较突出的如恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等)发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系;是马克思主义哲学的核心组成部分。

唯物辩证法表示:"与万物广泛联系"和"按自身规律永恒发展"就是世界存有的两个总的基本特征，从总体上阐明了世界的实事求是性质;唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从相同侧面阐明了这两个基本特征的内涵和外延;矛盾(即为对立统一)的观点就是唯物辩证法的核心。

哲学第九课唯物辩证法的实质与核心 (2课时)一.【高考目标定位】明确考纲，找准方向考点点击1. 矛盾的同一性和斗争性2. 矛盾的普遍性和特殊性3. 主要矛盾和次要矛盾的关系4. 矛盾的主要方面和次要方面的关系5. 具体问题的具体分析6. 马克思主义普遍原理与中国实际相结合二.知识整合：1．矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点世界是和的，联系的是矛盾，发展的也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

矛盾的观点是唯物辩证法的。

，是我们认识世界和改造世界的。

2.矛盾的含义及其基本属性（同一性和斗争性）（1）矛盾就是反映事物内部关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是。

(2)基本属性：矛盾的对立属性是________ ，矛盾的统一属性是________ ，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

3．矛盾的普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性，是指有矛盾和有矛盾。

（2）矛盾的特殊性，是指。

（3）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义辩证关系：它们是共性与、一般与的关系①相互联结。

一方面，普遍性特殊性之中，并通过表现出来；另一方面，。

4．主要矛盾和次要矛盾的关系(1)含义：在复杂事物发展过程中处于_______ 地位、对事物发展起_______ 作用的矛盾，就是主要矛盾；其他处于______地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

(2)联系：主要矛盾和次要矛盾相互_______ 、相互影响，并在一定条件下相互_______。

5．矛盾的主要方面和次要方面的关系(1)含义：不论是主要矛盾还是次要矛盾,每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。

其中,必有一方处于_______ 地位,起着_______ 作用,而另一方则处于被支配地位。

前者是矛盾的主要方面,后者是矛盾的次要方面。

(2)事物的性质主要是由主要矛盾的__________ 决定的。

(3)联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互_______,又相互依赖,并在一定条件下相互_______ 。

唯物辩证法的实质与核心是唯物辩证法的实质与核心是从根本上揭示事物内在发展规律，为推动社会革命和创新提供理论指导。

以客观事物发展的实质和核心作为认识的根本方法，是实现人类社会目的的根本保证。

坚持这种指导思想，对于中国特色社会主义建设道路、理论体系和制度创新等方面都具有重大意义。

唯物辩证法实质就是一种科学的思维方法，也叫思想方法。

唯物辩证法思想认为：客观存在着对一切事物的本质规律或形式的反映。

包括人们对客观世界所作变化、发展过程中可能遇到的各种变化等等。

这一认识过程，既是联系统一、相互依赖、相互作用的认识过程，又是一个矛盾运动和多种认识相互促进（并深刻）发展并最终取得真理的过程。

在这个复杂而不断变化着并且不断发展着的物质运动领域之中（其中包括思想、意识等多个领域),没有任何其他范畴能够与之抗衡，而只有符合客观规律才是科学和真理。

但是人类历史上所有伟大哲学家都没有找到解决问题的根本方法。

唯物辩证法认为世界上根本不存在绝对不变或变化不开一般，物质无属性；或者说没有必然联系；也没有绝对对立。

它认为：世界上任何事物都具有矛盾和多种对立；任何事物内部都存在对立统一着各种矛盾和它们之间存在着相互关系，这些关系相互转化；同时还会产生一定规律等这样一种或那样的辩证法形式；一切事物都具有辩证统一思想观念（即普遍联系学说）等内容在这里都是一致的，同样是正确地反映了事物发展中矛盾的对立统一，从而构成客观事实。

但这些东西并不完全相同。

也很难将其区分开来，在此笔者简要地作一个阐述：事物间存在着矛盾与斗争；其中对立统一关系以及它们之间不断变化、相互影响或相互转化等复杂现象。

矛盾和运动是永恒不息、不断发展变化中存在着……任何事物都必然受到既有的物质运动规律和这种实践活动之间关系这一总原因所致而产生相应地变化和发展这一过程。

对其进行认识就在这样一个不断前进和加深理解中得以实现一、一切事物都是辩证统一的整体这是人类最基本、最伟大的认识。

统编人教版高中政治必修四《唯物辩证法的实质与核心》优质课公开课课件、教案唯物辩证法的实质与核心一、教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第三框的内容。

本框共安排三目的内容：第一目“事物发展的源泉和动力”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了矛盾即对立统一及矛盾的属性，阐明了矛盾的对立统一推动事物的运动、变化和发展，是事物发展的源泉和动力。

第二目“矛盾问题的精髓”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了矛盾的普遍性、特殊性的内容，阐明了矛盾的普遍性与特殊性的关系或者说矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系是矛盾问题的精髓。

第三目“用对立统一的观点看问题”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，阐明了要坚持两点论与重点论相统一，坚持具体问题具体分析。

二、教学目标1.知道矛盾的同一性、斗争性的含义，了解矛盾的普遍性、特殊性的含义，主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系，懂得坚持两点论与重点论相统一。

2.能够运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析具体问题，提高辩证思维能力和具体问题具体分析的能力。

3.通过对本框内容的学习，学会用对立统一观点看问题，坚持用具体问题具体分析的原则分析现实生活中的问题，用两点论与重点论相统一的方法认识事物，学会用全面的、辩证的观点分析问题、解决问题。

三、教学重难点教学重点：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

教学难点：主次矛盾与矛盾的主次方面的辩证关系；坚持具体问题具体分析。

四、教学过程课程导入：前两节课，我们以《诗经》中的《蒹葭》开头，探究甘肃，学习用联系的观点看问题；以《诗经》中的《无衣》开头，探究西安，学习用发展的观点看问题。

那么事物发展的源泉和动力是什么呢？今天的课，我们从《诗经》中的《伐檀》讲起，来研究这一内容。

（一）事物发展的源泉和动力学生探究活动：品读《诗经·魏风·伐檀》，研读黄河的生态变化及历史影响的资料，引出黄河变迁、中国历史变迁。

唯物辩证法的实质和核心教案-【通用，经典教学资料】一、教学目标1. 让学生理解唯物辩证法的基本概念和实质。

2. 让学生掌握唯物辩证法的核心思想和方法。

3. 培养学生运用唯物辩证法分析和解决问题的能力。

二、教学内容1. 第一节：唯物辩证法的起源和发展马克思主义哲学的基本观点唯物辩证法与唯心辩证法的区别2. 第二节：唯物辩证法的基本概念对立统一规律质量互变规律否定之否定规律3. 第三节：唯物辩证法的实质和核心唯物辩证法的实质：以物质世界为研究对象，揭示物质世界的普遍联系和发展规律唯物辩证法的核心：矛盾分析方法4. 第四节：矛盾分析方法的具体应用矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾矛盾的主次方面5. 第五节：唯物辩证法在实际工作中的应用矛盾分析方法在社会科学研究中的应用矛盾分析方法在自然科学研究中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解唯物辩证法的基本概念、实质和核心。

2. 案例分析法：分析实际工作中的矛盾，引导学生运用唯物辩证法解决问题。

3. 讨论法：分组讨论，交流对唯物辩证法的理解和应用。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对唯物辩证法基本概念的理解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中运用唯物辩证法解决问题的能力。

3. 课后作业：布置相关题目，检验学生对唯物辩证法的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：马克思主义哲学原理相关章节。

2. 参考资料：关于唯物辩证法的经典论文和案例。

3. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例。

六、教学进程1. 第一阶段：唯物辩证法的起源和发展（2课时）讲述马克思主义哲学的基本观点，解释唯物辩证法与唯心辩证法的区别。

引导学生了解唯物辩证法的历史发展过程。

2. 第二阶段：唯物辩证法的基本概念（2课时）详细讲解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

通过案例分析，让学生理解这些规律在实际中的应用。

3. 第三阶段：唯物辩证法的实质和核心（2课时）深入阐述唯物辩证法的实质和核心思想。

引导学生掌握矛盾分析方法，并能够运用到实际问题中。