唯物辩证法的实质和核心ppt

总特征 联系观 发展观
唯物 辩证法
矛盾观
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点， 对立统一规律是唯物辩证法的实质和 核心
2022—2024年高考考情透视
考点要求
世界是普 遍联系的
2024 2023
考题统计 选择题：北京卷、浙江卷、甘肃卷 主观题：新课标Ⅱ卷 选择题：北京卷、辽宁卷 主观题：天津卷、浙江卷
哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑等。
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力
有无相生，难易相成，长短相形
斗争性
乱生于治，怯生于勇
“你离不开我，我离不开你”
矛盾双方相互依赖，一方的存 在以另一方的存在为前提，双
注：
事物发展的 源泉和动力
⑴区分矛盾同一性的“相互依赖”、“相互贯通”
①相2.矛互盾依的赖基：本强属调性的是谁对 统也立 一离不开谁矛；盾
解决矛盾
地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
特别提醒： 矛盾普遍性的标志词： 出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就和不足； 机遇和挑战；优缺；双刃剑。
知识点2 矛盾问题的精髓
2.矛盾的特殊性
含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。 简言之，矛盾就是对立统一。
事物发展的 源泉和动力
1.矛盾的含义
矛盾
➢“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 ➢“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性 ➢“事物内部”强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾。 比如

3.3.2 矛盾问题的精髓
矛盾问题的精髓
材料一：矛盾的普遍性是指，矛盾存在于事物之中，存在于 事物发展过程始终，也就是说矛盾无处不在，矛盾无时不有。 “人无完人，金无足赤”，没有十全十美的事物；“甘瓜抱苦 蒂，美枣生荆棘”，香甜的瓜有苦的瓜蒂，美味的枣也是生在 荆棘中，可见每个事物都是有矛盾的，这就是事事有矛盾。再 比如，中国在半殖民地半封建时期有矛盾，在社会主义初级阶 段有矛盾，在新时代有矛盾，所以不管是什么阶段，我们都有 要解决的主要矛盾，可见每个阶段都有矛盾，这就是时时有矛 盾。所以矛盾的普遍性就是事事有矛盾，时时有矛盾。
思考：如何理解同一性与斗争性？
事物发展的源泉和动力
矛盾的同一性
是矛盾双方相互吸引，相互 联结的属性和趋势。它有两 方面的含义，一是矛盾双方 相互依赖，一方的存在以另 一方的存在为前提，双方共 处于一个统一体中；二是矛 盾双方相互贯通，即相互渗 透，相互包含，在一定条件 下可以相互转化。
矛盾的斗争性
唯物辩证法的发展观
材料一：历史上许多思想家已经在不同程度上观察到了自然界和社会生活中的各种矛 盾现象,并力图从哲学上进行概括和说明。黑格尔指出“既对立而又统一，这就是矛 盾。”但他对矛盾的看法神秘却不彻底。马克思、恩格斯继承了以往辩证法思想的优 良传统。 材料二：《老子》说：“万物负阴而抱阳”，也承认事物具有阴阳两面性。对于事物 中的这种两面性，老子举了很多例子，包括有无、难易、长短、高下、音声和前后。 他发现有和无能够“相生”，难和易可以“相成”，高与下彼此“相倾”，音跟声也 可“相和”，前与后还能“相随”。两面性总是如此的相反相成，这种相反相成就是 矛盾。
原理：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾 的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的 同一，是包含着差别的同一，矛盾的斗争性也不能脱离同一性 而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，矛盾双 方的对立统一，推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发 展的源泉和动力。

矛盾“斗争性”与“同一性”的辩证关系 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗 争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯 通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所 制约： 没有同一性，就没有矛盾的统一体 P.69 页墨子对学生要求严格的事例 的存在，事物同样不能存在和发展。 说明了什么道理？ （3）矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾 双方既对立又统一，推动了事物的运动、 变化和发展。
区 别
联 系
考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的 辩证关系及其指导意义 3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系： （1）相互区别 ①普遍性：即共性（一般），是指各种矛 盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共 同本质”； ②特殊性： 即个性（个别），是指不同 事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫 “特殊本质”。
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数 学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人 有修养，逻辑修辞使人善辩”。表明 A.事物内部都存在着矛盾 B.矛盾双方都有其共同之处 C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质
（C）
（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我 爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年， 我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 （ D）
【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发 一切从实际出发 具体问题具体分析 …… …… 含义 物质决定意识 矛盾具有特殊性 哲学 依据 （唯物论） （辩证法） 侧重 强调主观符合客观， 强调矛盾特殊性，反 反对主观主义 对“一刀切” 点 （1）二者具有一致性，都要求主观与客观 做到具体的历史的统一。 （2）一切从实际出发是具体问题具体分析 的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出 发的深刻表现。

03
唯物辩证法在实践中的应用
在社会研究中的应用
01
社会现象的全面认知
唯物辩证法强调事物的整体性和内部各要素之间的相互关系，这有助
于社会研究者全面、客观地认知社会现象。
02
社会规律的揭示
唯物辩证法认为事物是不断发展变化的，社会研究者可以通过观察社
会现象的变化，揭示社会发展的规律。
03
社会问题的解决
唯心主义辩证法是黑格尔提出的，它主张理念是世界的本原，理念本身是运动的主体。而 唯物辩证法则认为物质世界是运动的主体，物质世界中的各种事物是相互联系、相互作用 的。
与旧唯物主义
旧唯物主义仅仅把自然界的规律归结为因果律，而否认人类社会自身的规律性。唯物辩证 法则认为人类社会的发展也遵循一定的规律性，这种规律性是通过矛盾运动和斗争实现的 。
唯物辩证法鼓励人们积极参与社会变革和进步 ，推动社会的发展和进步，实现个人与社会的 和谐发展。
05
结论：唯物辩证法的重要性
它是科学的世界观和方法论
唯物辩证法以科学的世界观和方法论为指导，从实际出发， 用联系、发展和对立统一的观点去分析研究客观世界。
唯物辩证法把唯物论和辩证法有机地结合起来，揭示了自然 、社会和思维发展的客观规律，使人们对客观世界的认识达 到了辩证的、全面的、客观的高级阶段。
企业内部的和谐共生
唯物辩证法强调事物的矛盾性和统一性，这有助于企业 管理者理解企业内部的各种矛盾，促进企业内部的和谐 共生。
在个人成长中的应用
全面认知自我
唯物辩证法可以帮助个人全面了解自己的长处和短处，从而更好地规划自己的人生道路。
积极面对困难
唯物辩证法认为事物的发展是充满矛盾的，个人在成长过程中也会遇到各种困难和挑战。 通过运用唯物辩证法的观点，个人可以积极面对困难，从矛盾中找到解决问题的方法。

主要是
A．矛盾具有同一性
C．矛盾具有普遍性
B．矛盾具有斗争性
D．矛盾具有特殊性
3、一只驴子有一次驮着一袋盐过河，河水 浸在盐袋上，盐化了，驴子一下子觉得很轻。 后来，它为主人驮棉花过河时，它就故意让 棉袋往水里泡，结果棉花袋越来越重，压得 驴子站不起来。这只驴子错在 A A．把个性当成了共性 B．不懂得事物是普遍联系的，孤立地认识 问题 C．把矛盾的普遍性和特殊性对立起来 D．用片面的观点看待事物，脱离客观实际
2004-2007年我国粮食持续4年增产，国内粮食供 求基本平衡。然而，要保持粮食供求长期基本平 衡仍不容乐观。一方面，人口的增加、动物类食 品消费增长和使用粮食生产生物燃料，将扩大粮 食需求；另一方面，稳定粮食种植面积、提高单 产水平和保证种粮收益的难度加大，从而制约着 粮食产量的提高。 ⑽结合材料，运用矛盾分析法分析我国粮食供求 状况及如何确保我国粮食安全。（12分）
5．矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个 性、一般和个别）
⑴辩证关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互联 结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事 物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他 事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有 的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互 转化。
想问题（心动）
“抓主流” “把握本质” “重点” “中心” “关键” “识大局”“主体”“优 “突破口” “九个指头”
8．坚持两点论与重点论相统一的认识方法
⑴哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要 方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们， 要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和 重点论相统一的认识方法 ⑵坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程 时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在 认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又 要看到矛盾的次要方面。

②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为
普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是 特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 （2）方法论要求：要求我们从中国国情出发，把马克思主义基 本原理同中国具体实际相结合。坚持共性与个性具体的历史的 统一。 （3）典型事例：发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程， 是一个以马克思主义基本原理为指点，努力探索中国社会主义 建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性具体的历史的统一。
矛盾 吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛
的基 盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方 本属 性 共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、
（同 相互包含，在一定条件下可以相互转化。
一性
要求我们学会在对
和斗 ②矛盾的对峙属性即斗争性，是矛盾双方相互排挤、相互对 峙中把握统一，在
爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理？ “自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思？
阅读与思考（一） 答案：
（1）哲学道理： 爱因斯坦对光的看法，主要是提出了光的波粒二象性。光本身包含着两个 方面，既是光子，也是光波，表明了客观自然界本身既唯物，又辩证，包含着 矛盾的对峙统一，矛盾具有普遍性。 （2）这里所说的“矛盾”是反应了自然事物之间相互作用、相互影响的一 种特殊的状态，“矛盾”不是事物、也不是实体，它在本质上属于事物的属性 关系。这种属性关系是事物之间的一种特殊的关系，这种特殊的关系就是“对 峙”，正是由于事物之间存在着这种“对峙”的关系，所以它们才能够构成矛 盾。
精髓。
注5：关于事物矛盾的问题的精髓不是矛盾的普遍性或 特殊性，而是矛盾的普遍性和特殊性的关系。

思考：下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体 现了矛盾主次要方面的辩证关系？
➢ 我国经济社会发展要以经济建设为中心
主要矛盾
➢ 一国两制不会改变国家的社会主义性质
主次方面
➢ 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工
作重中之重。
主要矛盾
➢ 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 主次方面
➢ 射人先射马，擒贼先擒王； 主要矛盾
课堂巩固
漫画《你敢吗》蕴含的哲学道理是（ ） ①矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
D
②矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提
③要防止矛盾的同一性向斗争性转化，守住底线
④矛盾双方既对立又统一，要用全面的观点看问题
A.①③ B.①④
C.②③
D.②④
真题演练
1.（2022·广东高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己
原理：世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面(矛盾就是 对立统一)。 矛盾的同一性是相对的与矛盾的斗争性是绝对的：矛盾的同一性不能脱离斗 争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同 一性以斗争性为前提）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于 同一性之中，并为同一性所制约矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和 发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 方法论：用一分为二的观点看问题，全面的观点看问题，既要在对立中把握 统一，又要在统一中把握对立，要积极创造条件，促使矛盾双方向有利的方 向转化
“重点、中心、关键、核心、根本、要 害、首要、首位、第一、突破口、重中 之重”等词语。 （注重处理问题强调抓、解决）
一个矛盾统一体(简单事物)内部的两 个方面,一个是主要方面,另一个是次 要方面

探究：
1.只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
2.在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。
矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 3.猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。
类别
主要矛盾
矛盾主要方面
方法论 办事情要抓重点、抓关键抓 中心，但又不忽视次要矛盾
区 别
看问题要把握本质和主流， 但又不忽视支流
判断 标志
“重点、中心、关键、核心、 “主流、主体、性质、本质、
根本、要害、首要、首位、 实质、优势、方向、顾大局、
第一、症结突破口、重中之 谈认识、谈分析、谈评价、主
重”等词语
一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
矛盾的基本属性
斗争性 同一性
一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性
（1）矛盾的同一性, 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 它有两方面的含义: ①一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一 方的存在为前提,双方共处于一个统一体中; ②二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互 包含,在一定条件下可以相互转化。
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时 有矛盾。
二、矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性
(1)含义:是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过 程的始终,即时时有矛盾。
(2)地位:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (3)方法论要求:要敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确 的方法解决矛盾。

A
【详解】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要 不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至 谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条 件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确和错误 之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。 ④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。
尊重客观规律，规律才发生作
用的，③错误
D
注：斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提
对点训练
（ 2022 年 湖 北 卷 ） 下图漫画描绘了插秧的劳动场景（看似后退，实为前
进）。该漫画表明
①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
D
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
关系/对立统一关系分析A与B的关系
（1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性+方法论如上-----必答 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立
（3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具 体分析A与B的统一 （4）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体 分析A与B的内在联系（不常用） （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和 动力。+处理好A与B的关系后带来的好处
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的
注意2：不能把逻辑矛盾与哲学矛盾混为一谈 ①逻辑矛盾如“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”，是可以避免的 ②哲学矛盾如“每位同学既有优点点又有缺点”，哲学矛盾存在于一切事物内部

Q：关于“三个重点”的通知体现了什么哲学道理？
三、用对立统一的观点看问题
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发
展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作
用的矛盾。 学习
与卫
学习 生 学生
与休
天下之至柔，驰骋天下之 至坚。
矛盾双方相互依存
兵强则灭， 木强则折。
祸兮福所倚， 福兮祸所伏。
乱生于治， 怯生于勇。
用兵逞强就会走向破灭，树木太强大了 就会被催折。
福与祸相互依存，可以互相转化。比喻 坏事可以引出好的结果，好事也可以引 出坏的结果。
双方交战，一方之乱，是因为对方治军 更严整：一方怯懦，是因为对方更勇敢。
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （2）两者在一定条件下可以相互转化
2020年2月份： 疫情主要矛盾 本土增加病例 ；次要矛盾 境外输入病例。 2021年2月份： 疫情主要矛盾 境外输入病例 ；次要矛盾 本土增加病例 。
三、用对立统一的观点看问题
【主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论】
主要矛盾 复 处于支配地位，对事 方法论 杂 物发展起决定作用 事 次要矛盾 物 从属地位，主次矛 方法论
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
哲学所讲的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？
包括一切它差与异这和些斗争有何关系仅？仅是矛盾斗争性的一
对立---抽象
种具体形式---具体
（共性）
（个性）
【阅读与思考P36】
老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生， 难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之 至坚。”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则 灭，木强则折。”“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”