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![英语九年级Unit 6 When was it invented[section A1]](https://img.taocdn.com/s1/m/c211f2d4bb0d4a7302768e9951e79b8969026870.png)
2022学年九年级英语全一册单元知识梳理和检测卷Unit 6 When was it invented?▲基础过关训练一、词汇专练1.工程[prəˈdʒekt]_____________________2.高兴['pleʒə]________________________3.每日的['deɪlɪ]_______________________4.网站['websait]_______________________5.列表[lɪst]___________________________6.先锋[paɪə'nɪə]_______________________7.统治者['ruːlə]_______________________8.提到['menʃ(ə)n]______________________9.保持不变[rɪ'meɪn]_____________________10.国家的['næʃ(ə)n(ə)l]__________________11.贸易[treɪd]_________________________12.疑惑[daʊt]_________________________13.顾客['kʌstəmə]______________________14.样式[staɪl]_____________________15.锁上[lɒk]__________________________16.翻译[træns'leɪt]__________________17.突然['sʌd(ə)n]______________________18.地震['ɜːθkweɪk]__________________19.饼干['bɪskɪt]_______________________20.酸的[saʊə]_______________________21.音乐的['mjuːzɪk(ə)l]_________________22.器械['ɪnstrʊm(ə)nt]________________23.气味[smel]________________________24.分开[dɪ'vaɪd]______________________25.英雄['hɪərəʊ]______________________26.几乎['nɪəlɪ]_______________________二、根据汉语意思完成句子。
Unit 6 When was it invented?Section B 2a-2e【学习目标】1.掌握重点单词和短语：Olympics, Canadian, basket, hero, popularity, professional, It'sbelieved (that)…, divide…into, at the same time, stop … from doing, dream of, look up to, achieve one’s dream, encourage sb. to do sth.等2. 了解篮球的发明过程。
激发发明的欲望。
学习重点：1．掌握本课单词、短语、句型。
2．能读懂含有一般过去时态被动语态的短文并完成相应练习。
【自主学习案】学法指导：认真阅读2b短文，不认识的单词请在你的词典里查找并标注在书上。
Task 1. 认真思考2a中的问题，然后把答案写在2a中的空白处。
Task 3. 再次认真阅读短文，关上书后翻译下面的短语。
1.It's believed (that)…__________2. divide…into_____________3. at the same time _____________4.stop …from doing ___________5. dream of ____________6. look up to ____________7. achieve one’s dream ________ 8. encourage sb. to do sth. _________9. not only…but also_________Task 4.根据课文，回答下列问题。
（1）How old is the sport of basketball?（2）Who invented basketball?（3）When was the first basketball game in history played?Task 5. 读课文，判断下列句子的正(T)误(F)。
![九年级英语全册Unit6Whenwasitinvented导学案人教新目标版[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/97c5decc52d380eb63946d88.png)
九年级英语全册Unit 6 When was it invented导学案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级英语全册Unit 6 When was it invented导学案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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课题:Unit 6 When was it invented？第1课时学习目标:1、重点单词style(n.）样式；款式；project(n.)项目；工程；pleasure(n。
)高兴;愉快；daily （adj.）日常的；每日的；website（n。
）网站;pioneer(n。
）先锋；先驱;list(v。
)列表；列清单(n.）名单；清单；mention(v。
)提到；说到2、重点词组shoes with special heels特殊后跟的鞋子；hot ice cream scoop热的冰淇淋勺子；run on electricity电动的；be used for被用作;the subject for my school project学校项目的课题；our daily lives我们的日常生活；have a point有点道理3、重点句式(1）I think the TV was invented before the car.我认为电视是在轿车之前发明的。
（2)-When was the telephone invented?电话是什么时候发明的?—I think it was invented in 1876.我认为电话是在1876年被发明的。
Unit6Whenwasitinvented?投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】，不迷路！SectionA(1a－1c)说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用我今天说课的内容是人教版新目标英语《Go for it》九年级第6单元“When was it invented?”SectionA1a--1c。
本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。
被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。
另外通过对我们经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。
本课时主要任务是：让学生在原有现在时和含情态动词的被动语态基础之上进一步了解过去时的被动语态并逐渐理解其他不同时态的被动语态，它是由主动语态向被动语态的过渡，更是学生掌握被动语态及其所关联的其他时态被动语态的结构及运用的关键。
另外本课所涉及的情感教育，于现实十分的有用，它通过发明物为线索讲述了中国古代四大发明，教师可因势利导，激发学生的爱国热情，培养学生对科学技术创新的浓厚兴趣，形成积极的学习态度，同时促进语言实际运用能力的提高。
二、学情分析（一）新课程标准规定，九年能级学生要完成分级目标的五级标准，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活的各种话题与他人交换信息。
依据目标，我应用任务型教学，采取如下教法：1．听录音听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。
在听中可以感知，可以模仿。
2．重点解释在教学中，对学生遇到的困难和模糊的地方进行解释，有效发展学生的综合语言运用能力和知识的准确性。
3．情景对话通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。
在对话时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。
Unit6 When was it invented?Section A1. I think the TV was invented before the car. 我认为电视机先于汽车被发明。
【解析1】invent v 发明→inventor n 发明家→invention n 发明【辨析】invent/ discover/find/find out2.My pleasure!这是我的荣幸【解析】please v 取悦→pleasure n愉快.It’s my _____________(please) to help you.→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉快的They went to Qingdao and had a ___________(pleasure) trip.be pleased to do sth 愉快做某事I’m pleased _____________(meet) you.be pleased with sth 对….满意3.Think about how often it’s used in our daily lives想想看它在我们的日常生活中是多么经常被用到。
``【解析】daily adj. 日常的；每日的= everyday【拓展】day n. 天，日→daily adj. 每日的daily life 日常生活4. The pioneers of different inventions were listed there 不同发明的先驱被列在那里。
【解析】list n 列表；列清单n 名单；清单make a list of ... 制作......的目录5.For example, it mentioned that the zipper was invented by Whitcomb Judson in 1893.例如，它提到拉链是惠特科姆.贾德森于1839年发明的。
人教新目标九年级英语全册导学案：第6单元When was it invented?Section A 单词style n.样式；款式 project n.项目；工程pleasure n.高兴；愉快 daily adj.每日的；日常的website n.网站 pioneer n.先锋；先驱list v.列表；列清单 n.名单；清单 mention v.提到；说到popularity n.受欢迎；普及 ruler n.统治者；支配者boil v.煮沸；烧开 remain v.保持不变；剩余smell n.气味 v.发出……气味；闻到 national adj.国家的；民族的trade n.贸易；交易 v.做买卖；从事贸易 doubt n.疑问；疑惑 v.怀疑fridge n.冰箱 low adj.矮的；低的somebody pron.某人 n.重要人物 translate v.翻译lock v.锁上；锁住 n.锁 ring v.(钟、铃等)响earthquake n.地震 sudden adj.突然（的）bell n.铃（声）；钟（声） biscuit n.饼干cookie n.曲奇饼 musical adj.音乐的；有音乐天赋的instrument n.仪器；工具；器械 electricity n.电能；电heel n.鞋跟；足跟 scoop n.勺；铲子zipper n.拉链；拉锁 accidental adj.意外的；偶然的saint n.圣人；圣徒短语by accident 偶然；意外的 without doubt 毫无疑问;的确take place 发生；出现 all of a sudden 突然；猛地translate…into…把……翻译成 have a point 有道理句型1.When was the telephone invented? 电话是什么时候被发明的？2.It is said that a Chinese ruler called Shen Nong was the first to discover teaas a drink. 据说有一位叫作神农的中国统治者最早发现了茶可以饮用。
Unit6 When was it invented? Section A(1a-2d)
【学习目标】
1.掌握重点单词和短语：style, project, pleasure, daily, website, pioneer, list,
mention, be used for doing sth., my pleasure, in one’s daily life, be invented
by等。
2.通过学习句型When was it invented?来学习并掌握一般过去时态的被动语态。
3.在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望。
并乐于参加学习小组活动，积极合作。
学习重点：
通过学习句型When was it invented?来学习并掌握一般过去时态的被动语态。
【自主学习案】
学法指导：认真自学拼读P41-42的新单词和短语，掌握其读音和中文意思。再认真预习
活动1a-2d, 朗读对话了解其大意。
Task 1. 通过认真预习活动1a-2d, 我能关上书准确翻译下列短语。
1.shoes with special heels_____________ 2.shoes with lights_____________3. be
used for____________
4. my pleaure________________5.in one’s daily life__________________ 6. have
a point_____________
Task 2. 在活动1a中我们了解了一些发明和它们被发明的时间，我要把它们写在下面的横
线上，准备在课堂上和我的搭档分享。
1. The telephone was invented in . 2. The computer was invented
in .
3. The car was invented in . 4. The TV was invented in .
Task 3. 首先疯狂朗读活动2d，然后尽量能通顺流畅地朗读，准备课堂上分角色表演。
【合作学习案】
Step 1. 同我的搭档一起核对自主学习案Task 1的答案。
Step 2. 和我的搭档分享我们的自主学习，相互练习对话
eg. A: When was the TV/ telephone / computer car /invented?
B：It was invented in … .
Step 3. 认真听录音找出1b中个四个发明的时间。
Step 4. 和我的搭档在草稿本上工整地编写新的对话并大声地练习。
Step 5. 认真听录音完成2a和2b. 组内核对答案。然后组长带领组员大声朗读听力材料的
对话并相互帮助弄懂其大概意思。
Step 6. 在自学的基础上用自己喜欢的方式大声朗读2d对话，争取在2-3分钟内做到能有
感情的背诵对话。然后小组合作弄懂对话的大概意思，勾出重点，做好随堂笔记。完成
后由组长根据行展示。
Step 7. 知识梳理。
1.invent (v.)发明；创造
invent 指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成
材料等。
eg. Bell invented the telephone. 贝尔发明了电话。
2.be used for 用来做…… 此短语中的for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形
式。
eg. An orange is used for medicine. 桔子可以入药。
A pen is used for writing. 钢笔用来写字。
【横向辐射】discover, find, create
1.discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油
等矿藏及新星、星系或科学真理等。
eg. Columbus discovered America in 1492.1492年哥伦布发现了新大陆。
2.find的意思是“寻找”，强调找的结果，并不指发现。
eg. I've tried to find another copy but couldn't find one. 我试图再找一本，但没
能弄到。
3.create指有目的地把原材料制成新产品，也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。
eg. Man creates himself. 人类创造了自己。
【横向辐射】be used as & be used by
1.be used as 意为“被用作……”，介词as表示“作为”，其后一般接名词，强调使用的工
具及手段。
eg. English is used as the second language in many countries. 英语在许多国家被
当作第二语言使用。
2.be used by 意为“被……使用”，介词by后面接动作的执行者（宾语）。
eg.English is used by travelers and business people all over the world. 全世界的
旅行者和商人们使用英语。
【巩固训练案】
I.按要求完成下列句子。
（1）Cars were invented in 1885.(对划线部分提问)
cars invented?
(2 ) Julie Thompson invented electric slippers.(改为被动语态)
Electric slippers Julie Thompson.
(3) The shoes with lights are used for seeing in the dark.( 对划线部分提问)
are the shoes with lights ?
(4) The light bulb(灯泡) was invented by Thomas Edison. (对划线部分提问)
the light bulb invented by?
（5）The refrigerator is used to keep food fresh.(改为同义句)
The refrigerator is used food fresh.
II. 根据汉语意思完成句子。（一空一词）
1. 电脑是这样伟大的发明，以致极大地改变了世界。
Computer is a great that it has changed the world a lot.
2. 想想电脑在我们日常生活中用得多么频繁。
Think about how the computer is our lives.
3. 你可以列出你的工作项目。You can your work .
4. –你能帮我看看那鞋子的款式吗？ --没问题。
-- Can you help me look at the of the shoes?
-- .
5. 没有提到那是被谁发明的。
It doesn’t who it .
【总结反思】
这节课我学到的新知识有:___________________
___________________________________
这节课我的不足之处是：
