扩句和缩句

缩句改扩句的方法与技巧
缩句和扩句是语言表达中常用的手法，具体可以参考下述方法与技巧：
1. 缩句:
1.1 合并同类项：把句中类似的成分合并，比如：这句话讲述了一个故事。

可以改为：这个故事讲述了一个故事。

1.2 删除废话：把句中不必要的词语删除，比如：他每天早上都会吃早餐。

可以改为：他每天早上吃早餐。

1.3 缩短句子：把长句子缩短，使其更加简洁明了，比如：他今天会来参加会议。

可以改为：他今天会来参加会议。

2. 扩句:
2.1 添加细节：把简单句中的关键词添加更多的细节，使其更加生动形象，比如：他来了。

可以改为：他一来就满脸笑容，手里拿着一份报纸。

2.2 改变表达方式：改变句子的表达方式，使其更加生动有趣，比如：他把书放在桌子上。

可以改为：他把一本新书放在了他的桌子上。

2.3 增加条件句：增加条件句，使得句子更加生动形象，比如：如果他不去，我就去。

可以改为：如果他不去，我就不能去。

3. 缩句和扩句的常见技巧:
3.1 找到句子的核心，将其他内容删除或者改写。

3.2 确定句子的关键词，将其他词汇替换或者删除。

3.3 找到句子的关键句，将其突出或者改写。

3.4 将并列的成分合并。

3.5 将句中相似的成分改写或者删除。

扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。

例子：
原句：他看了一本书。

扩句：他认真地看了一本有趣的书。

b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。

例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。

扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。

c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。

例子：
原句：我喜欢游泳。

扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。

2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。

例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。

缩句：昨天我和朋友去了电影院。

b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。

例子：
原句：我正在读一本有趣的书。

缩句：正在读有趣的书。

c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。

例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。

缩句：想进步，付出更多努力。

扩句和缩句1. 什么是扩句和缩句在写作中，我们常常需要根据需要调整句子的长度，以更好地表达自己的意思。

扩句和缩句就是对句子进行调整，使其更加简洁或更加详细。

扩句是指将原本简短的句子通过增加成分或细节来使其更加丰富和具体，以增加信息量或表达意思的完整性。

缩句则是相反的过程，通过删除或简化句子中的成分或细节来使其更加简洁和精炼，以增强句子的表达力和流畅性。

无论是扩句还是缩句，都需要根据具体情况和需要来进行调整，以达到更好的表达效果。

2. 扩句的技巧和方法2.1 增加细节扩句的最常见方法之一就是通过增加细节来丰富句子的内容。

这些细节可以是具体的描述、例子、解释或修饰语。

通过补充更多的信息，我们可以让句子更加具体、形象，同时也能够增加读者的理解和共鸣。

例如，我们可以将下面这个简洁的句子：他是个好学生。

扩展为：他是一个勤奋好学、成绩优异的学生，每天都坚持学习并且积极参加各种课外活动。

通过增加一些细节，我们让这个句子更加具体和生动，同时也更好地体现了这个学生的优点和努力。

2.2 添加例子和引用另一个常用的扩句方法是添加例子或引用来支撑和说明句子中的观点。

通过引用他人的观点或经验，我们不仅可以增加句子的可信度，还可以让读者更好地理解和接受我们的观点。

例如，我们可以将下面这个简短的句子：这个新产品很受欢迎。

扩展为：这个新产品在市场上非常受欢迎，许多用户纷纷表示它的性能出色、使用方便，并且根据用户的反馈数据，销量持续增长。

通过添加用户反馈和销量数据，我们增加了这个句子的可信度和说服力，让读者更容易接受我们的观点。

2.3 使用插入语和修饰语除了增加细节和引用，我们还可以通过使用插入语和修饰语来扩充句子。

插入语和修饰语可以在句子中添加额外的信息，同时也能够增加句子的表达力和韵律感。

例如，我们可以将下面这个简短的句子：她是个有才华的歌手。

扩展为：她是一个远近闻名的、有才华且备受大众喜爱的歌手。

通过使用插入语和修饰语，我们不仅增加了句子的描述力和表现力，还使句子更加流畅和韵律感。

【暑假衔接课】专题03 扩句与缩句在小学三年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习了围绕一个意思来写、根据开头续写故事、根据流程图介绍活动的过程等。

三年级扩句缩句需要掌握的知识点是：1.扩句（1）什么是扩句？扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（2）扩句常见的形式①指定扩写部分式。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

②分步扩写式。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

③按提示扩写式。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

(指明时间，地点)。

④提供扩写词语式。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑤自由扩写式。

就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

（3）围绕一个意思来写。

如：热心肠的奶奶老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。

（4）根据开头续写故事。

如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间，田野里呈现出一片繁忙的景象。

远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息，于是它想飞过去询问一下农忙的情况，顺便交个朋友。

它刚飞到老农面前，还没等开口说话，老农就打了一个大大的哈欠，接着闭上眼睛，倚在树干上睡着了。

瞌睡虫心想：农民伯伯真是太辛苦了，这么快就睡着了，我还是不打扰他了吧。

（5）根据流程图介绍活动的过程如：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒剪窗花流程图：将纸对折→画出大致轮廓并裁剪→设计细节部分并裁剪→将纸展开详细过程：我们需要准备好铅笔、红纸和剪刀。

先将纸对折，然后在纸上用铅笔画出窗花的大致轮廓，可以是圆形也可以是方形的。

语文扩句缩句练习
扩句和缩句是语文中的重要知识点，掌握了这些技能可以让文
章更具有变化，充满生机。

下面是一些语文扩句缩句练，供大家练。

扩句练
1. 短句扩充
* 原句：小狗叫。

扩句：院子里的小狗高兴地汪汪叫着。

* 原句：女孩笑。

扩句：女孩喜欢唱歌跳舞，所以她今天在公园里流着汗，开心
地笑着。

2. 由并列句变为复合句
* 原句：天黑了，我们就回家。

扩句：天黑了，我们便回家了。

扩句：我们一到天黑，就立刻回家。

3. 换一种说法
* 原句：他在旁边看书。

扩句：他静静地坐在旁边，专注地看着书。

缩句练
1. 合并简单句
* 原句：我听了你的话，我非常高兴。

缩句：我听了你的话非常高兴。

2. 删去冗余成分
* 原句：在那个大雨非常大的晚上，我穿着一件黄色的衣服。

缩句：那个大雨夜，我穿黄衣。

3. 合并主语或宾语相同的句子
* 原句：我喜欢睡觉。

我也喜欢看电影。

缩句：我喜欢睡觉和看电影。

希望通过这些练习能够帮助大家更好地掌握语文扩句和缩句的技巧，写出生动有趣的文章。

扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。

如，“鱼钩闪烁着光芒。

”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

1、在句子中的四个地方扩。

“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

2、保留原来的意思。

3、不能改变句子的结构。

4、内容力求丰富。

例：机器制造零件。

崭新的机器日夜不停地制造零件。

试着扩写下面的句子。

1、蔺相如出来迎接廉颇。

2、我家有一个大花园。

3、我思考问题。

4、喜讯传到学校。

5、春风吹遍大地。

6、我制订计划。

7、爸爸是工人。

8、列车穿过山谷。

缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。

如，“闪电造亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾。

”缩句为：“闪电造亮了田禾。

”缩句要注意：1、去掉全部枝叶，只留主干。

2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。

3、否定句子的否定词要保留。

4、疑问句中表示疑问的词语要保留。

5、缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过”。

缩写句子是有技巧和方法的：（一）“的”前修饰都删去如:美丽的蝴蝶飞走了。

“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”（二）“地”前限制要删去如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”（三）“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。

”“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”（四）数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。

”“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”（五）抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

缩句和扩句的方法及练习答案缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句后就成为：“小绒球是小鸡。

”2.进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是不是定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）普通情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字背面的词语。

*注意：1:人物有可能不止一个，如：第6，20题。

2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

扩句与缩句的方法和技巧
1. 嘿，扩句的时候啊，就像给小树苗添枝加叶，让它变得枝繁叶茂！比如说“我笑了”，可以扩成“开心的我忍不住哈哈地笑了”。

这不是一下子就丰富起来了嘛！
2. 缩句呢，就好比给大树修剪枝叶，把多余的都剪掉。

像“可爱的小兔子在绿油油的草地上欢快地吃草”，缩句后就是“小兔子吃草”。

简单吧！
3. 扩句要大胆地加呀，把细节都加进去，就像给一幅画上色一样。

“他走过来”，变成“帅气的他大步流星地走过来”。

是不是更生动了！
4. 缩句的时候要狠下心来，把那些不重要的修饰都去掉，“美丽的花朵在阳光照耀下格外鲜艳”缩成“花朵鲜艳”。

咋样，懂了吧！
5. 扩句不就是把一句话变得更有意思嘛，比如“她哭了”，可以写成“伤心的她趴在桌上呜呜地哭了”。

嘿嘿，厉害吧！
6. 缩句别犹豫，该减就减。

“那只调皮的小狗在花园里快乐地玩耍”，缩成“小狗玩耍”，多干脆！
7. 看到一个句子，先想想能从哪里扩，就像给房子装修一样。

“汽车开”，那可以是“红色的汽车飞快地开”呀！
8. 缩句要找到关键，把那些啰嗦的都去掉，“聪明可爱的小朋友们在教室里认真地读书”，缩成“小朋友们读书”。

一点不难哟！
9. 扩句缩句其实挺好玩的呀，掌握了方法就像掌握了魔法一样！大家多练练，肯定没问题！
我觉得啊，只要多练习，扩句缩句就会变得很简单，而且还特别有意思呢！。

缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句是语文中的两种基本技巧，可以帮助我们更好地理解和表达句子。

缩句技巧及方法：
1. 保留主谓宾，去除其他成分。

例如：“可爱的小明在认真地做作业”可以缩为“小明做作业”。

2. 去除修饰词，只留下核心词。

例如：“美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去”可以缩为“蝴蝶飞来飞去”。

3. 特殊情况的处理：
否定词不能省略。

例如：“大部分人都不认同这个观点”不能缩为“人认
同观点”。

含有数量词的句子，数量词可以保留也可以省略。

例如：“来了三个人”
可以缩为“人来了”。

有时，“着、了、过”等助词不能省略。

例如：“他正在看着这本书”不
能缩为“他看这本书”。

扩句技巧及方法：
1. 在主语、谓语、宾语前添加形容词或修饰词，使句子更具体生动。

例如：“小明看书”可以扩为“专注的小明在认真地看书”。

2. 在句子中添加时间、地点、条件等状语，丰富句子的语境。

例如：“他吃饭”可以扩为“他昨天在餐厅一个人默默地吃饭”。

3. 在句子中加入修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更形象生动。

例如：“月亮很圆”可以扩为“月亮像一个银盘一样圆”。

请注意，在修改句子时一定要符合语法规范和语言习惯，不要生硬地加入或去除词语。

同时，也应该根据实际语境选择是否需要进行缩句或扩句。