小学四年级语文缩句和扩句的技巧(全)

缩句改扩句的方法与技巧
缩句和扩句是语言表达中常用的手法，具体可以参考下述方法与技巧：
1. 缩句:
1.1 合并同类项：把句中类似的成分合并，比如：这句话讲述了一个故事。

可以改为：这个故事讲述了一个故事。

1.2 删除废话：把句中不必要的词语删除，比如：他每天早上都会吃早餐。

可以改为：他每天早上吃早餐。

1.3 缩短句子：把长句子缩短，使其更加简洁明了，比如：他今天会来参加会议。

可以改为：他今天会来参加会议。

2. 扩句:
2.1 添加细节：把简单句中的关键词添加更多的细节，使其更加生动形象，比如：他来了。

可以改为：他一来就满脸笑容，手里拿着一份报纸。

2.2 改变表达方式：改变句子的表达方式，使其更加生动有趣，比如：他把书放在桌子上。

可以改为：他把一本新书放在了他的桌子上。

2.3 增加条件句：增加条件句，使得句子更加生动形象，比如：如果他不去，我就去。

可以改为：如果他不去，我就不能去。

3. 缩句和扩句的常见技巧:
3.1 找到句子的核心，将其他内容删除或者改写。

3.2 确定句子的关键词，将其他词汇替换或者删除。

3.3 找到句子的关键句，将其突出或者改写。

3.4 将并列的成分合并。

3.5 将句中相似的成分改写或者删除。

扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。

例子：
原句：他看了一本书。

扩句：他认真地看了一本有趣的书。

b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。

例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。

扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。

c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。

例子：
原句：我喜欢游泳。

扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。

2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。

例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。

缩句：昨天我和朋友去了电影院。

b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。

例子：
原句：我正在读一本有趣的书。

缩句：正在读有趣的书。

c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。

例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。

缩句：想进步，付出更多努力。

缩句改扩句的方法与技巧缩句是指将一句话中的部分内容缩略或省略，使其更简洁明了。

而扩句则是将缩略或省略的内容加以补充，使其更加完整、精确。

缩句与扩句在写作中都是非常常见的技巧，下面将介绍一些缩句改扩句的方法与技巧。

1. 利用省略号省略号是常用的缩略符号，可以用来代替一些无关紧要的内容，使句子更加简洁。

但在一些情况下，省略号也会让句子变得含糊不清，这时就需要利用扩句来补充。

例如：缩句：他对我说了一句话…扩句：他对我说了一句话，但是我并没有听懂。

2. 利用分号分号可以在句子中起到连接作用，将两个相关的句子连接起来。

当句子中有多个并列的内容时，可以先用缩句将其缩略，再用分号将它们连接起来。

例如：缩句：他喜欢听音乐、看电影、打游戏。

扩句：他喜欢听音乐、看电影、打游戏，这些都是他休闲娱乐的方式。

3. 利用冒号冒号可以用来引出一些解释、说明或列举内容。

在句子中使用冒号可以将缩略的内容进行补充，使其更加详细。

例如：缩句：他是一位作家：出版了多本畅销书。

扩句：他是一位作家，出版了多本畅销书，其中包括《红楼梦》、《水浒传》等。

4. 利用动词不定式动词不定式可以用来表示一些动作或行为的意愿、可能性或目的。

在句子中使用动词不定式可以将缩略的内容进行补充，使其更加明确。

例如：缩句：我想去旅行。

扩句：我想去旅行，感受不同的文化和风景。

5. 利用定语从句定语从句可以用来对主语或宾语进行进一步说明或修饰。

在句子中使用定语从句可以将缩略的内容进行补充，使其更加具体。

例如：缩句：这是我喜欢的书。

扩句：这是我喜欢的书，里面讲述了一个关于友谊和爱情的故事。

6. 利用并列连词并列连词可以用来连接两个相同或相似的内容，在句子中使用并列连词可以将缩略的内容进行补充，使其更加完整。

例如：缩句：他喜欢读书和写作。

扩句：他喜欢读书和写作，这些都是他的爱好和才能所在。

7. 利用插入语插入语可以用来对句子中的某个部分进行补充、解释或强调。

在句子中使用插入语可以将缩略的内容进行补充，使其更加明确。

缩句和扩句的答题技巧缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。

”就知道这句话是写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。

”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。

“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多贝壳。

沙滩上有贝壳。

我最爱看天上亮晶晶的星星。

我最爱看天上的星星。

我最爱看星星。

我看星星。

在老师的帮助下，我完成了作业。

我完成了作业。

缩句的主要方法有以下几种：1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句后就成为：“小绒球是小鸡。

”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

扩句和缩句方法和技巧
扩句方法：
1. 添加细节和描述词：在原句的基础上，添加一些细节或描述词来丰富句子的内容和表达更多的信息。

例如：原句“她很忙。

”扩句为“她每天都参加各种活动，忙得连吃饭的时间都没有。

”
2. 使用并列句：将原句与另一个相似的句子并列在一起，使句子更加丰富、生动。

例如：原句“他很有耐心。

”扩句为“他不仅很有耐心，还细心照顾每一个需要帮助的人。

”
3. 使用复合句：在原句的基础上，加入一个或多个从句。

从句可以为定语从句、状语从句、宾语从句等等。

例如：原句“我把钱放在包里了。

”扩句为“我把钱放在包里了，只有在确保包安全的情况下，才会放心离去。

”
缩句方法：
1. 删除冗余信息：在排除重复表达的前提下，删除可以省略的信息，使句子精简、简洁。

例如：原句“他那把被他使用了五年的旧吉他在文化宫里为人们演奏音乐。

”缩句为“他用了五年的旧吉他在文化宫为人演奏。

”
2. 省略主语、谓语：当上下文中有明确的主语和谓语时，可以省略不必要的主语和谓语。

例如：原句“我正在做作业。

”缩句为“正在做作业。

”
3. 使用省略号：在接续语、句子结构、语言习惯允许的情况下，使用省略号表示意象的延伸或暗示下文。

例如：原句“她看着天上的云朵慢慢变化，然后想起了自己曾经的爱情。

”缩句为“她看着天空中慢慢变化的云朵……”。

缩句和扩句技巧及方法
缩句扩句的技巧及方法
四、扩句和缩句
（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句的基本步骤：
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。

还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例①我吃饭
方法：先提出问题，什么样的我？在什么地方？怎样地吃饭？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句的基本步骤：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干词语。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。

4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例①
我很尊重我的阿谁慈爱的爸妈妈和严肃的爸爸。

（缩句）
我尊敬爸爸妈妈
②
都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。

都江堰是大堤。

（缩句）。

小学生如何做好“缩句”和“扩句”题目1、扩句，每个部分增加一个、两个、三个修饰语都是可以的；但缩句一定要把“所有的”修饰部分都去掉。

2、缩句和扩句不能把句子的意思改变了。

（这就是有些老师在总结缩句解题技巧时，让学生不能去掉否定词语的原因。

当然，不仅是否定词语，凡是可能影响句子意思的词语，都不应删除）3、缩句和扩句，不能把句子变成病句。

例如：[缩句]满头大汗的小军笑眯眯地、轻轻地搓着忙了一整天的妈妈的背。

缩句时，针对谓语“搓着”，“笑眯眯地”“轻轻地”都应该去掉。

不能说“缩了一点点”就行了。

但是，宾语虽然是“背”，但是“妈妈的”还是不能去掉。

因为去掉了，那意思就完全不同了。

所以，这道题的正确答案应该是：小军搓着妈妈的背。

千万别缩成：小军搓着背。

这里主要想补充说明一下缩句。

昨天和一位老师在网上谈到缩句，我举了一个例句：“中国的面积小于俄国的面积。

”，如果缩，是不能缩成“面积小于面积”的。

——因为缩句不能改变句意，不能造成病句；缩成无意义的句子，也是不行的。

周日晚和我辅导的一个学生在做一道缩句题，原句地名记不太清了，句子大抵是：我的故乡A镇是一个人口不满一万的小镇。

学生缩成：A镇是小镇。

但标准答案是：故乡A镇是小镇。

学生认为答案没有她的“简”。

其实，最简莫过于“镇是镇”了。

——说这句话，并不是说学生错了，也不是说答案错了。

我个人认为，标准答案是标准的。

因为“故乡”和“A镇”是并列关系，并不是前面修饰后面，因此，不能删掉任何一个。

——不过，如果语法抠到这种地步，学生就会产生“恐惧”心理，觉得这种题有时会很难做。

死抠语法，中小学语文如果总考这些需要具备较强“理解能力”的题目，一来学生觉得题不好做，会失去学习兴趣，二来这种“抠法”在现实生活中也没有太大的实际意义（当然，对于做语言研究的人来说，还是有一定意义的）。

为什么要在“理解能力”上加引号呢？因为语言学科上的理解能力，不同于自然学科上的逻辑理解，逻辑性要少一些。

小学语文缩句扩句的方法技巧缩句技巧缩句是指在保持原意的前提下，尽可能地简化句子。

下面是一些缩句的方法技巧。

1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”可删去。

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”要删去。

4、“得”后补充说明也删去。

如“XXX着急地没办法。

”中“没办法”要删去。

5、数量词语照样删。

如“XXX塑了一座女像。

”中“一座”可删去。

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：“在研究XXX的活动中，我们取得了进步。

”可缩短成“我们取得了进步。

”7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

9、特定词组的缩写。

针对特定词组或专用名词，缩写的方法需要根据具体情况而定。

例如，“五星红旗”可以缩写成“红旗”，但不能再缩写成“旗”。

例如，敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

敦煌莫高窟是宝库。

这个句子表达了敦煌莫高窟的价值。

敦煌莫高窟是世界上最珍贵的文化遗产之一，保存着大量的XXX艺术和历史遗迹。

在这些石窟中，有许多精美的壁画和雕塑，展示了中国古代艺术的高度水平。

这些艺术品不仅具有文化价值，也具有历史和艺术价值。

因此，敦煌莫高窟被誉为“东方的艺术宝库”。

2）添加的词语要符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。

例：小狗跑了。

扩句：小狗在阳光明媚的草地上飞快地奔跑着。

在扩句时，要注意添加的词语是否符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。

3）添加的词语要具体、生动、形象。

例：小鸟飞了。

扩句：小鸟在蓝天白云之间翱翔着，发出欢快的鸣叫声。

在扩句时，要注意添加的词语要具体、生动、形象，能够让读者感受到场景和情感。

小学生扩句缩句的方法和技巧缩句是把长句子缩短为短句子，留下原句的主干，并且不改变原句的主要意思。

缩句时，一要通过判断句子类别，套用基本句式进行缩写；二是遇到长句要通过寻找核心词语，再选择要去除的词语；三是熟记缩句口诀：缩句其实很容易，主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去。

扩句是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更形象。

扩句时，一要看清句子组成，分别添加修饰词；二要审题意读原句，定好位再添词；三是要把扩句用来提高作文写作水平，让作文更具体、更生动；四是记牢扩句规则，不能改变句意和句型。

一缩句小学语文学习中，把长句子缩短为短句子，留下原句的主干，并且不改变原句的主要意思，就是缩句。

“主干”指的是把所有的定语、状语、补语都除去后余下的部分，但由于小学生刚开始学缩句时，并没有学习语法，家长可以参考以下方法来指导孩子进行学习和练习。

1、判断句子类别，套用基本句式根据要缩写的句子，先看这句话是写人、写物还是写景的，然后可以看属于以下哪种句式，对照句式找出句子的主干部分，就缩写完成。

写人的基本句式：谁+是什么、谁+干什么写物、写景的基本句式：什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样如：后山的苹果树上结满了红彤彤的苹果。

根据分析，这是写景的句子，是“什么怎么样”的句式，什么——苹果树，怎么样——结满苹果，所以缩句后就是：苹果树上结满了苹果。

2、长句不用着急，寻找核心词语有些句子很长，前、中、后都有修饰词语，有些甚至是用的短语加以修饰，因此，要从句子中找出最主要的词语，也就是核心词语，找对核心词语，缩句就简单了。

如：草地尽头的帐篷里飘出了袅袅炊烟。

因为“炊烟”是从帐篷里飘出来的，所以核心词语是“帐篷”，“草地尽头”是用来限制“帐篷”位置的词语，删除。

这个句子缩写后就成了：帐篷里飘出了炊烟。

3、基本准则牢记，缩句不改原意如果是否定句，缩句时要记得把否定词写出来，否则句意就会发生改变。

缩句和扩句技巧的训练方法和技巧在写作中，我们经常会遇到需要缩句或扩句的情况。

合理运用缩句和扩句技巧可以使文章更加简洁明了或者丰富多样。

本文将介绍一些缩句和扩句的训练方法和技巧，帮助您提升写作的表达能力。

缩句技巧缩句指的是在保持句意不变的前提下，将较长的句子进行简化，以达到减少冗余和提高表达效果的目的。

1. 使用并列连词使用并列连词可以将多个句子连接起来，减少句子的数量和长度。

常用的并列连词有"而且"、"或者"、"但是"等，通过适当安排词序，可以使句子更加简洁明了。

例如：- 原句："张三喜欢唱歌，还喜欢跳舞。

"（14个字）- 改写："张三既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。

"（12个字）2. 使用适当的省略在句子中，可以省略一些较为明显的成分，如主语、谓语或定语等，以减少句子的冗余。

例如：- 原句："李华在学校研究，他非常努力。

"（14个字）- 改写："李华在学校非常努力。

"（10个字）扩句技巧扩句指的是在保持句意不变的前提下，通过添加修饰语或详细描述的方式，使句子更加充实和丰富。

1. 使用形容词和副词通过使用形容词和副词，可以对名词和动词进行修饰，使句子更具生动感和表现力。

例如：- 原句："天空湛蓝。

"（4个字）- 改写："美丽的天空湛蓝而宁静。

"（10个字）2. 添加具体细节通过添加具体的细节和描述，可以使句子更加生动，吸引读者的注意力，提高文章的可读性。

例如：- 原句："她去了商店。

"（6个字）- 改写："她去了位于市中心的时尚购物商店。

"（16个字）结论缩句和扩句是写作中常用的技巧，合理运用可以使文章更加精炼或者丰富。

希望本文介绍的缩句和扩句的训练方法和技巧对您有所帮助，在写作中能够更加自如地运用这些技巧，提升写作表达的能力。

缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句是提高写作表达能力的重要技巧。

扩句就是在原有句子的基础上，添加修饰和限制词语，让句子更加具体、生动、形象。

扩句的基本步骤是找出句子的主干词语，然后在其前后填加适当的词语。

缩句则是相反的过程，去掉句子中的修饰和限制词语，保持最基本的成分。

缩句的基本步骤是找出句子的“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分，然后去掉其中的修饰和限制词语，最后把主干词语连接成完整的句子。

举个例子，原句“我吃饭”可以通过扩句变为“我在家里吃饭”，通过提问“什么样的我？在什么地方？怎样地吃饭？”来添加修饰和限制词语。

而缩句则是将“我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸”缩减为“我尊敬爸爸妈妈”，去掉修饰和限制词语，保持句子最基本的成分。

需要注意的是，在扩句和缩句的过程中，不能改变原句的基本意思和句型，增添或去除的词语要和原句中的词语搭配恰当。

同时，在缩句时要一次去完修饰和限制词语，保持句子的完整性。

四年级语文缩句和扩句的技巧！超实用！缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。

”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。

从不改变句子原意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。

那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。

缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句后就成为：“小绒球是小鸡。

”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

扩句与缩句的方法和技巧
1. 嘿，扩句的时候啊，就像给小树苗添枝加叶，让它变得枝繁叶茂！比如说“我笑了”，可以扩成“开心的我忍不住哈哈地笑了”。

这不是一下子就丰富起来了嘛！
2. 缩句呢，就好比给大树修剪枝叶，把多余的都剪掉。

像“可爱的小兔子在绿油油的草地上欢快地吃草”，缩句后就是“小兔子吃草”。

简单吧！
3. 扩句要大胆地加呀，把细节都加进去，就像给一幅画上色一样。

“他走过来”，变成“帅气的他大步流星地走过来”。

是不是更生动了！
4. 缩句的时候要狠下心来，把那些不重要的修饰都去掉，“美丽的花朵在阳光照耀下格外鲜艳”缩成“花朵鲜艳”。

咋样，懂了吧！
5. 扩句不就是把一句话变得更有意思嘛，比如“她哭了”，可以写成“伤心的她趴在桌上呜呜地哭了”。

嘿嘿，厉害吧！
6. 缩句别犹豫，该减就减。

“那只调皮的小狗在花园里快乐地玩耍”，缩成“小狗玩耍”，多干脆！
7. 看到一个句子，先想想能从哪里扩，就像给房子装修一样。

“汽车开”，那可以是“红色的汽车飞快地开”呀！
8. 缩句要找到关键，把那些啰嗦的都去掉，“聪明可爱的小朋友们在教室里认真地读书”，缩成“小朋友们读书”。

一点不难哟！
9. 扩句缩句其实挺好玩的呀，掌握了方法就像掌握了魔法一样！大家多练练，肯定没问题！
我觉得啊，只要多练习，扩句缩句就会变得很简单，而且还特别有意思呢！。

缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句是语文中的两种基本技巧，可以帮助我们更好地理解和表达句子。

缩句技巧及方法：
1. 保留主谓宾，去除其他成分。

例如：“可爱的小明在认真地做作业”可以缩为“小明做作业”。

2. 去除修饰词，只留下核心词。

例如：“美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去”可以缩为“蝴蝶飞来飞去”。

3. 特殊情况的处理：
否定词不能省略。

例如：“大部分人都不认同这个观点”不能缩为“人认
同观点”。

含有数量词的句子，数量词可以保留也可以省略。

例如：“来了三个人”
可以缩为“人来了”。

有时，“着、了、过”等助词不能省略。

例如：“他正在看着这本书”不
能缩为“他看这本书”。

扩句技巧及方法：
1. 在主语、谓语、宾语前添加形容词或修饰词，使句子更具体生动。

例如：“小明看书”可以扩为“专注的小明在认真地看书”。

2. 在句子中添加时间、地点、条件等状语，丰富句子的语境。

例如：“他吃饭”可以扩为“他昨天在餐厅一个人默默地吃饭”。

3. 在句子中加入修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更形象生动。

例如：“月亮很圆”可以扩为“月亮像一个银盘一样圆”。

请注意，在修改句子时一定要符合语法规范和语言习惯，不要生硬地加入或去除词语。

同时，也应该根据实际语境选择是否需要进行缩句或扩句。

缩句与扩句如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶，叫“去枝叶（句子的附加成分），留主干（句子的主要成分）”，;扩句就是给“句子”这棵树的主干上添枝加叶。

一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”“什么”,后一部分说的是“是什么”干什么”“怎么样”。

缩句一．缩句缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰的内容，保持句子最基本的主干部分。

因而缩写后的句子不能改变原句的主要意思。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

句子主干（六个基本句式）1.谁是什么2.什么是什么3.谁干什么4.什么干什么5.谁怎么样6.什么怎么样二．缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”“干什么”或“什么”“怎么样”两部分。

2、再找出每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰词语，把主干词语连接成完整的句子。

三．缩写句子是有技巧和方法的：(1).“的”前修饰都删去。

如“可爱的女孩走开了。

”中“可爱的”是用来修饰“女孩”的，因此“可爱的”可删去。

这句话缩写为“女孩走开了。

”(2).“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”(3).“得”后补充说明也删去。

如“他说得特快。

”中“特快”是对“说”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“他说。

”(4).数量词语照样删。

如“贝多芬创作了一曲交响乐。

”中“一曲”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“贝多芬创作了交响乐。

”(5).抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都须具备的），就可迅速地缩写句子。

如“蚂蚁沿着树干往上爬。

”这句话就是讲“什么”——“蚂蚁”，“怎么样？”——“往上爬”。

因此，这句话就可以缩写为“蚂蚁往上爬。

”✿✿✿缩句应注意：1.句子中的否定词如“不”“无”“没有”等否定词不能去掉，否则有可能颠倒句子的意思。