长春版小学语文四年级第十一单元课后积累

第十一单元知识小结一、易读错的字跺．（duò）脚空旷．（kuàng）呛．（qiàng）人冰碴．（chá）儿剖．（pōu）开规矩．（ju）畏缩．（suō）岛屿．（yǔ）傍．（bàng）晚袭．（xí）击树桩．（zhuāng）弥漫．（màn）军舰．（jiàn）手势．（shì）二、易写错的字鼻：最下面是“”，不是“开”。

啪：左部是“口”，不要丢掉。

跺：左部是“”，不是“土”。

屿：右部三笔写成，右部第二笔是竖折折钩。

幕：最下面是“巾”，不是“日”。

苍：下部是“仓”，不是“仑”。

桩：右部是“庄”，不是“压”。

顿：第四笔是竖提。

势：右上部分是“丸”，不是“九”。

曼：中间部分是“”，不是“四”。

三、重点词语跺脚鼻子欧阳严肃噼啪仓库呛人冰碴儿迈步苍白敌人畏缩岛屿境地野兽夜幕维持傍晚栅栏堡垒钉扣子木桩制造曼妙弥漫负重顿时预防抵抗顺序岗位军舰姿势徐徐四、多音字五、形近字跺duò（跺脚）仓cāng（仓储）垛duò（草垛）苍cāng（苍茫）迈mài（豪迈）屿yǔ（岛屿）近jìn（近视）与yù（参与）钉dìng（钉扣子）幕mù（落幕）订dìng（订阅）墓mù（墓碑）防fáng（防守）傍bàng（傍晚）纺fǎng（纺织）榜bǎng（榜样）舰jiàn（军舰）欧ōu（欧洲）现xiàn（现实）鸥ōu（海鸥）碴chá（冰碴儿）缩suō（缩水）查chá（查找）宿sù（宿舍）境jìng（环境）蔓màn（蔓延）镜jìng（眼镜）漫màn（漫画）持chí（主持）岗gǎng（岗位）诗shī（诗歌）刚gāng（刚才）栏lán（栏杆）徐xú（徐缓）拦lán（阻拦）涂tú（涂抹）六、近义词似乎——好像温和——温柔惊异——惊奇严肃——庄重单薄——瘦弱荒凉——荒芜凄惨——悲惨烦闷——烦恼脱离——摆脱袭击——偷袭酣睡——熟睡安慰——欣慰结实——坚固顿时——立刻猝然——突然违抗——违反屹立——耸立凝视——注视老老实实——规规矩矩语重心长——苦口婆心纹丝不动——岿然不动七、反义词温和——粗暴严肃——活泼荒凉——繁荣减弱——增强开始——结束安全——危险坚硬——柔软凉爽——温暖安静——喧闹违背——遵守伟大——渺小死亡——诞生风雪交加——风和日丽井然有序——杂乱无章八、词语搭配（风雪交加）的日子（飞扬）的雪花（惊异）地望着（空旷）的菜园（厚实）的衣服（规规矩矩）地立着（语重心长）地说（可怕）的风暴（荒凉）的岛屿（凄惨）的境地（坚固）的围墙（猝然而至）的变故（伟大）的灵魂（黑色）的雕像（死亡）的考验九、词语归类形容很有秩序的词语：井然有序井井有条有条不紊秩序井然按部就班有条有理十、句子积累1. 排比句：我没有食物和房子，没有衣服和武器，没有别的地方可去，更没有脱离绝境的希望，只能眼睁睁地去死。

教学设计
教学设计
细致—粗糙重要—次要容易—困难
(4)词语归类
含有近义词的词语：聚精会神
类似的词语：天翻地覆道听途说三言两语调兵遣将“无......不......”式词语：无奇不有
类似的词语：无恶不作无所不为无微不至无往不利
第二个字是“不”的词语：手不释卷
类似的词语：目不暇接目不识丁目不转睛路不拾遗
二、佳句积累
比喻句
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

这个句子把阅读比作细嚼慢咽的宴席，用“细嚼慢咽”这个词道出了“阅读”的主要特点。

把观看荧光屏比作便捷的快餐，“便捷”一词形象的说明了在“荧光屏前的观赏”的特点。

阅读需要细读，领略文章的精华，慢慢体会，和作者产生共鸣，才会有更大的收获。

三、考试热点
1.《走进书里去》中的重点句子及其含义常以填空的形式出现。

2.《不用文字的书和信》第1~3自然段常以课内阅读的形式出现。

四、推荐篇目
《走遍天下书为侣》《精读与略读》。

长春版小学语文四年级下册第十一单元第一课《走进书里去》第二课时说课实录榆树市恩育乡永利小学：任飞《走进书里去》说课实录榆树市恩育乡永利小学任飞尊敬的各位领导大家好！我来自榆树市恩育乡永利小学，我叫任飞。

今天我说课的内容是长春版小学语文四年级下册第11单元第一篇课文《走进书里去》第二课时，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说。

说教材：首先，我对教材进行了教材分析，本组教材围绕“读书趣话”这个专题选编了《走进书里去》《不用文字的书和信》两篇课文，一次表达《图书交流会》，一个综合学习活动《语文学习的回顾》。

《走进书里去》是傅林统写的一篇关于读书的文章，文中把人们通过看电视等方式获取知识、信息的结果与读书求知的不同感受进行了对比，文章语言平实、易懂，旨在告诉我们：阅读书籍仍然是获得学问的主要方式，更是文学欣赏的最佳途径，看电视等其他渠道是不能代替图书的。

从四年级学生的身心特点来看，四年级是他们知识、能力、情感价值形成的关键时期，在这一时期，培养他们良好的阅读习惯，对学生未来的可持续发展、综合素质的提高是十分必要的。

本课教学时间分为三课时，第二课时的教学目标是：1、理解词语含义，品读课文。

2、使学生了解影视欣赏和阅读所带给我们的享受，切实感受到阅读是不可替代的，获得文学欣赏的最佳途径。

为体现本课教学的核心价值，我设定的教学重点是：让学生感受到读书所带来的乐趣，养成良好的阅读习惯。

我将：“懂得再多媒体发达的今天，阅读仍然是我们获取知识的重要方式，要热爱读书”作为教学重点。

抓住关键词句，提高学生捕捉信息的能力，从而理解文章内涵，懂得阅读的重要性，以突破教学目标、重点、难点。

说教法：教学本课我采用的是读、思、议、导结合法，教学中力争以学生为主体，教师为主导。

按照让学生读一读，了解大概意思；思一思，作者的写作目的；议一议，感兴趣的字词句；最后，老师针对课堂中出现的问题进行点拨引导。

说学法：读一读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点；画一画，把文中的重点句、中心句、名句、以致生字生词，用不同符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固；查一查，对于似曾相识的，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新；问一问，三人行，必有我师，有疑难独立钻研，解决不了，要善于请教老师，同学；想一想，把知识点有机联系起来，形成体系，当你山穷水尽之时，想一想也许会步入柳暗花明之境。

四年级下册十一课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 蝙（biān）：蝙蝠，一种哺乳动物。

- 蝠（fú）：蝙蝠，与“蝙”字组成“蝙蝠”这个词。

- 启（qǐ）：启发、启示。

例如“这件事给了他很大的启发。

”- 即（jí）：即使、即便。

如“即使遇到困难，我们也不能退缩。

”- 锐（ruì）：锐利、敏锐。

像老鹰有锐利的爪子。

- 系（jì）：系鞋带、系扣子（这里读jì，还有xì的读音，如关系）。

- 铛（dāng）：铃铛。

- 蝇（yíng）：苍蝇，一种昆虫。

- 证（zhèng）：证明、证据。

例如“他拿出证据来证明自己的清白。

”- 障（zhàng）：障碍、屏障。

像前面的石头是我们前进的障碍。

- 荧（yíng）：荧光、荧幕。

如荧光灯。

- 屏（píng）：屏幕、屏风。

也有bǐng的读音，如屏息凝视。

2. 会写的字。

- 达（dá）：到达、达成。

书写时注意“大”字要写得舒展。

- 蚊（wén）：蚊子。

左右结构，左窄右宽。

- 即（jí）：注意右边是“卩”，不是“阝”。

- 科（kē）：科学、科目。

“禾”字旁最后一笔是点。

- 横（héng）：横竖、横跨。

笔画较多，要注意书写顺序。

- 竖（shù）：竖直、竖线。

- 绳（shéng）：绳子。

右半部分的“黾”字要写准确。

- 系（jì）：字形较复杂，要多练习书写。

- 蝇（yíng）：苍蝇。

“虫”字旁表意。

- 证（zhèng）：证明、证人。

- 研（yán）：研究、钻研。

左半部分“石”字要写稳。

- 究（jiū）：讲究、究竟。

3. 多音字。

- 系：jì（系鞋带）、xì（关系）- 行：xíng（飞行）、háng（银行）二、课文内容。

1. 主要内容。

四年级上册语文十一课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 宅（zhái）：住宅、宅院。

- 隐（yǐn）：隐蔽、隐藏。

- 毫（háo）：毫米、毫毛。

- 慎（shèn）：慎重、谨慎。

- 址（zhǐ）：地址、住址。

- 良（liáng）：优良、良好。

- 穴（xué）：洞穴、穴位。

- 掘（jué）：挖掘、掘土。

- 搜（sōu）：搜索、搜查。

- 倾（qīng）：倾斜、倾盆大雨。

- 骤（zhòu）：骤雨、骤然。

- 置（zhì）：布置、位置。

- 抛（pāo）：抛弃、抛球。

2. 会写的字。

- 宅：宝盖头，下面是“乇”。

书写时注意宝盖头要宽一些，盖住下面的部分。

- 临：左右结构，左边是两竖，右边是“竖、横折、横、横、横、竖”。

- 慎：左右结构，左边是“忄”，右边是“真”。

“忄”的笔顺是“点、点、竖”。

- 选：半包围结构，先写“辶”里面的“先”，再写“辶”。

- 择：左右结构，左边是“扌”，右边是“睪”。

- 址：左右结构，左边是“土”，右边是“止”。

- 良：独体字，笔画顺序为“点、横折、横、横、竖提、撇、捺”。

- 穴：宝盖头下面加“八”字。

- 厅：半包围结构，外面是“厂”，里面是“丁”。

- 卧：左右结构，左边是“臣”，右边是“卜”。

- 专：独体字，笔画顺序为“横、横、竖折折、点”。

- 寸：独体字，笔画顺序为“横、竖钩、点”。

3. 多音字。

- 朝：zhāo（朝阳）、cháo（朝向）。

- 铺：pū（铺路）、pù（店铺）。

二、词语理解。

1. 随遇而安。

- 释义：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

- 文中指蟋蟀不像别的昆虫那样随便找个地方就住，而是慎重地选择住址。

2. 慎重。

- 释义：谨慎认真。

- 蟋蟀在选择住址的时候非常慎重，它要排水优良，并且有温和的阳光。

3. 住宅。

- 这里指蟋蟀居住的地方。

作者把蟋蟀的洞穴称作住宅，运用了拟人的手法，体现了作者对蟋蟀的喜爱之情。

长春版四年级下册《第11、12单元》小学语文-有答案-单元测试卷一、汉字城堡1. （1）“配”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画。

“配”的解释有：①按适当的标准或比例加以调和或凑在一起；②有计划地分派；③充军；④衬托，陪衬。

1.（2）给加点的“配”选择正确的解释，将序号填在括号里。

分配________ 发配________ 配药________ 配角________2. 我会区别字组词。

二、词语广场我会看拼音写词语。

先用“﹣﹣”标出词语中的错别字，再在括号里改正。

选择合适的词语填空。

乞求请求哀求要求（1）我们________校长把宣传护林防火的任务交给我们中队。

（2）卖火柴的小女孩________过路人买她的火柴。

（3）无论我怎么________，妈妈就是不同意我先看电视后写作业。

（4）我们班长是一个严格________自己的人。

三、句子花园在括号里填上合适的关联词语。

（1）________阅读书籍很辛苦、乏味，________人们更喜欢坐在荧光屏前轻松愉快地欣赏文学作品。

（2）读书________可以感受到细致、隽永的语言文字之美，________能体会到深邃的思想感情。

（3）________敌人对陈然同志进行了威逼利诱，可他________是坚守革命的信念，毫不动摇。

（4）________没有董存瑞舍身炸暗堡，________没有战斗的胜利。

四、解答题（共2小题，满分10分）用修改符号修改病句。

（1）秋天的九寨沟是个美丽的季节。

________（2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。

________下面语句中的破折号、引号、省略号的作用分别是什么？将正确答案的字母填在括号里。

A．解释说明 B．突出强调 C．反语 D．表示数目递增（1）战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地﹣﹣隆化中学。

________（2）我的“自白”书。

四年级下册语文素材第十一单元知识小结_北师大版第十一单元知识小结一、易读错的字斜．（xié）线朗诵．（sòng）欢腾．（téng）陡．（dǒu）峭朴．（pǔ）素滋．（zī）润歇．（xiē）息赢．（yíng）得习惯．（guàn）食欲．（yù）恐．（kǒng）惧徒．（tú）步二、易写错的字斜：左部是“余”，不要写成“佘”。

腾：右下部是“马”，与“滕”区分。

滋：右下部是两个“幺”，不要少点。

恒：右部是“亘”，不是“旦”。

惯：右上部是“毌”，不要写成“母”。

三、重点词语节奏拘束包蕴哲理陡直饱览体味攀谈忧伤安慰与其滋味疼爱习惯焦急索性徒步驿使大吃一惊腾云驾雾心悦诚服意味深长不解之谜受益不浅持之以恒危在旦夕心急如焚四、多音字（光溜溜）的扁担（壮丽）的山色（喧闹）的溪流（意味深长）的哲理（陡直）的山道（哀痛）的日子（说不出）的滋味（朴素）的话语（泥泞）的田路（远处）的光明九、词语归类1. 含有“如”的词语：心急如焚心乱如麻挥汗如雨泪如泉涌如狼似虎如虎添翼2. 有关速度的成语：风驰电掣转瞬即逝势若脱兔慢条斯理大步流星日行千里3. 表示吃惊的成语：目瞪口呆大吃一惊瞠目结舌大惊失色惊慌失措惊愕失色十、句子积累1. 双重否定句：一步踩不实不行，停停住住更不行。

2. 精彩句: 你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。

十一、考点提示1. 本单元三篇课文中蕴含的道理。

2.《语文天地》中“日积月累”部分关于时间的名句常以填空的形式考查。

3.《挑山工》第3-6 自然段常以课内阅读的形式考查。

四年级下册语文11课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 蝙（biān）：蝙蝠，一种哺乳动物。

- 蝠（fú）：与“蝙”组成“蝙蝠”一词。

- 启（qǐ）：启发、启示。

例如“这件事给了他很大的启发。

”- 即（jí）：即使、即便。

“即使遇到困难，我们也不能退缩。

”- 锐（ruì）：敏锐、锐利。

“他有敏锐的观察力。

”- 系（jì）：系鞋带，这里是多音字，还读xì，如“关系”。

- 铛（dāng）：铃铛，与“铃”组成“铃铛”一词。

- 蝇（yíng）：苍蝇，一种昆虫。

- 证（zhèng）：证明、证据。

“他拿出证据来证明自己的清白。

”- 障（zhàng）：障碍、屏障。

“前面有一道屏障。

”- 荧（yíng）：荧光、荧屏。

“电视荧屏上播放着精彩的节目。

”- 屏（píng）：荧屏、屏幕。

也读bǐng，如“屏息凝视”。

2. 会写的字。

- 达（dá）：到达、达到。

书写时注意“大”字的撇捺要舒展。

- 蚊（wén）：蚊子。

左右结构，左窄右宽。

- 即（jí）：要注意右边是“卩”，不是“阝”。

- 科（kē）：科学、科目。

“禾”字旁最后一笔是点。

- 横（héng）：横竖、横七竖八。

笔画较多，注意书写顺序。

- 竖（shù）：竖直、竖琴。

- 绳（shéng）：绳子。

右半边的“黾”笔画紧凑。

- 系（jì）：系着。

上面的“丿”要写得短而平。

- 蝇（yíng）：苍蝇。

“虫”字旁表意。

- 证（zhèng）：证明。

“讠”字旁，右边是“正”。

- 研（yán）：研究、钻研。

左半部分“石”字要写得窄一些。

- 究（jiū）：究竟、探究。

上半部分不要写成“穴”。

- 驾（jià）：驾驶、驾驭。

“加”字要写得紧凑一些。

- 驶（shǐ）：行驶、驶向。

“马”字旁最后一笔是横。

四年级语文上册第十一课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- “宅”zhái，住宅、宅院。

- “隐”yǐn，隐藏、隐蔽。

- “毫”háo，丝毫、毫米。

- “慎”shèn，慎重、谨慎。

- “址”zhǐ，地址、住址。

- “良”liáng，优良、良好。

- “掘”jué，挖掘、发掘。

- “搜”sōu，搜索、搜查。

- “倾”qīng，倾斜、倾盆大雨。

- “骤”zhòu，骤雨、骤然。

- “置”zhì，布置、位置。

- “抛”pāo，抛弃、抛球。

2. 会写的字。

- 宅：半包围结构。

宝盖头的横要写得长一些，“乇”字的竖弯钩要圆润。

- 临：左右结构。

左边是两竖，右边是“竖、横折、横、横”等笔画，要注意笔画的顺序和长短搭配。

- 慎：左右结构。

左边的竖心旁，先写两点再写竖，右边的“真”字中间有三横。

- 选：半包围结构。

先写里面的“先”，再写走之底，走之底的捺要写得舒展。

- 择：左右结构。

左边的“扌”要写得窄一些，右边的“睪”笔画较多，要写紧凑。

- 址：左右结构。

左边的“土”字旁最后一笔变为提，右边的“止”字要写得平稳。

- 良：独体字。

横画之间的距离要均匀，最后一笔捺要写得有力。

- 穴：上下结构。

上面的宝盖头要写得宽一些，下面的“八”字要分开写。

- 厅：半包围结构。

外面的横折钩要写得方正，里面的“丁”字要写在中间。

- 卧：左右结构。

左边的“臣”字要写得方正，右边的“卜”字竖画要写直。

- 专：独体字。

横画要写平，竖折折要一笔写成，且转折处要圆润。

- 寸：独体字。

横画要写得稍长，竖钩要写直。

3. 多音字。

- 扒：bā（扒开）、pá（扒手）。

- 钻：zuān（钻研）、zuàn（钻石）。

4. 词语理解。

- 住宅：住房（多指规模较大的）。

- 隐蔽：借旁的事物来遮掩。

文中指蟋蟀的住所很不容易被发现。

- 慎重：谨慎认真。

蟋蟀选择住址很慎重。

- 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。