长春版四年级语文上册

长春版小学四年级上册语文课件：《荒岛日记》教学目标★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。

★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键的信息。

★对主人公产生钦佩的情感，产生阅读好书的兴趣。

教学难点★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。

★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。

教学过程一、启动先备知识，导入新课。

1.了解阅读起点。

了解学生中有多少是已经读过这部小说的，对小说中的情节和人物都留下了哪些印象？2.导入新课。

二、初读浏览，提取重点事件信息。

1.默读浏览课文，发现文章特点。

2.借助学习卡片一，指导学生运用表格梳理日记内容，提取主要信息。

3.学生自主完成学习卡片一，梳理日记中记叙的几项主要事件。

三、再读课文，对日记内容进行归纳。

1.借助原著片段，体会归纳的方法。

2.借助学习卡片二，在小组内合作提炼归纳出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难。

四、三读课文，感受人物的精神。

在这些看似平常的日记背后，你看到了一个怎样的鲁滨孙？五、总结学习过程，积累阅读的方法。

教学目标：知识与能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

过程与方法目标：运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。

情感态度与价值观体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。

教学重点：运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。

教学难点：在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。

教学准备：多媒体课件、表格卡片、学情分析：小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。

能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。

设计理念：本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。

文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙•克鲁索。

课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。

2024年长春版小学语文四年级上册教学计划一、教学目标1. 学生能够正确使用拼音拼写和识读词语；2. 学生能够理解和朗读课文；3. 学生能够使用正确的语音语调朗读；4. 学生能够多角度理解课文内容；5. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达；6. 培养学生爱读书、读好书的良好习惯。

二、教学内容1. 《课文教学》（1）《勇敢的小蝌蚪》（2）《植树节》（3）《生日礼物》（4）《爸爸的礼物》（5）《大家穿长衫》（6）《苹果树上的苹果》（7）《喜小熊吃月饼》（8）《雪人与春天》（9）《海绵的聪明办法》（10）《会飞的猫》2. 拼音教学（1）认读声母、韵母（2）拼读音节、音节和音节之间的连接（3）认读和拼写单音词（4）认读和拼写简单词组（5）流利朗读句子三、教学重点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够利用拼音读准词语；3. 学生能够朗读课文并理解课文的内容；4. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达。

四、教学难点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够正确理解课文的内容，并用自己的语言表达出来。

五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏形式进行拼音的教学，增加学生的兴趣；2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，互相讨论和交流课文内容；3. 阅读导入法：通过先阅读课文引发学生对课文的兴趣，然后进行课文的解读。

六、教学流程1. 第一课时（1）导入：教师先与学生们进行一个简单的拼音游戏，通过课前准备的拼音卡片逐个出示字母，让学生用正音将其拼读出来。

（2）学习：教师向学生介绍新课文《勇敢的小蝌蚪》，并进行阅读，然后让学生朗读课文。

（3）拓展：教师设计一个小组讨论游戏，让学生分组进行讨论课文中蝌蚪的感受和经历，并用自己的语言进行表达。

（4）总结：教师与学生共同总结课堂内容，做一些简单的小结。

2. 第二课时（1）导入：教师播放一段关于植树节的视频，引发学生对植树节的了解和兴趣。

长春版四年语文四年上册教材总体分析一、教材编排按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。

全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣闻,壮丽的山河,考验。

其中有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动。

每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。

教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。

有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、教材的主要特点（一）板块组元，教材内容丰富多彩1、关注目标，体现整体性板块组元，是以实现四年级语文教学目标为基本依据的，这些目标是：认识255个生字，会写258个字；培养阅读能力和良好阅读习惯；完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。

同时，教材的编排为了提高学生语文素养的实际需要，既关注落实一以贯之的教学目标，突出了阶段性的教学目标，也突出了阶段性的教学目标，体现了连续性整体性的特点。

2、围绕专题，精选课文。

每组版块，都是围绕专题精选文质兼美的的文章作为课文，既有传统课文，又有新入选的课文，既突出了板块主题，内容涉及面宽广，体裁多样、内涵丰富。

如第5板块的“人间情”共4篇课文，充满了爱的真情和爱的阳光。

《一串快乐的音符》，那一串快乐的音符，飞进老奶奶的小屋，为孤独的老人唱出了欢乐的歌儿；《病房里的故事》，叙写了重病的吉姆，不惜消耗自己最后的精力，为同室病友大卫虚拟窗外美好景色的动人故事；《平分生命》中的男孩勇敢、坚强，令人感动；《一个降落伞包》表现了人民的总理爱人民的伟大风范。

2024年长春版小学语文四年级上册教学计划一、指导思想：确立“以人为本”的教育理念。

以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。

倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。

同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析（一）本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

（二）本册教材的教学目标1、认字____个，会写____个生字，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

三、学生情况分析本班学生思维比较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

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长春版小学四年级语文上册《登鹳雀楼》教学教案教学目标：1. 能正确朗读课文《登鹳雀楼》，理解诗歌的意义。

2. 能理解课文中的生词和短语，并能运用到实际的语境中。

3. 能学会运用修辞手法描述事物，提高语言表达能力。

教学重点：1. 理解课文的内容和意义。

2. 学习并运用生词和短语。

3. 学会运用修辞手法进行描述。

教学难点：学会运用修辞手法进行描述。

教学准备：1. 课文材料《登鹳雀楼》2. 绘本或图片、PPT等辅助教具3. 黑板和粉笔教学过程：Step 1 导入新知识（1）师生互动，回顾一下上一堂课的内容。

（2）引入新课，通过展示图片或绘本，带领学生对课文《登鹳雀楼》的主题有初步的了解。

Step 2 课文朗读（1）教师朗读课文，学生跟读。

（2）分角色朗读，学生分成小组，模仿老师的朗读方式，分角色朗读课文。

Step 3 课文分析（1）教师引导学生讨论课文中的生词和短语，帮助学生理解课文的意义。

（2）分析课文的结构和语言特点，引导学生发现修辞手法的运用。

（3）通过问题导向的方式，引导学生深入理解课文中的意义和修辞手法的运用。

Step 4 课文理解（1）师生讨论，引导学生理解课文中的主要意义和主题。

（2）学生展示他们的理解，鼓励他们用自己的语言表达对课文的理解。

Step 5 语言运用（1）通过练习，帮助学生学会运用课文中的生词和短语。

（2）通过围绕课文内容展开的思考和讨论，让学生运用修辞手法进行描述。

Step 6 知识巩固（1）通过练习填空、选择题等形式，检验学生对课文的理解和对修辞手法的掌握程度。

（2）教师提供正确答案，对学生的答案进行点评。

Step 7 总结回顾（1）总结本节课的学习内容，强调学习的重点和难点。

（2）布置课后作业，要求学生复习课文内容，并完成相应的习题。

以上是《登鹳雀楼》教学教案的大致步骤和内容，具体教学过程和细节可根据实际情况灵活调整。

长春版小学语文四年级上册教材解读我们四年级是使用长春版实验语文教材的起始年级，三年多的使用中，给我最大的感受是，这套教材内容丰富，编排有条理，总体说来，系从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处，尤其对于那些中上等的孩子来说，有助于语文素养的全面提高。

但实实在在的说，长春版实验语文教材内容太多，老师教的累，学生学的累，尤其是学困生学的更吃力，为了赶进度，我总有“贪吃嚼不烂”的感觉。

这次解读教材，希望能把我对教材的理解和困惑说给大家，让我们来共同研究探讨解决的办法。

我先来对全册教材进行整体解析，并具体对“识字与写字”“古诗教学”两方面进行解读。

一、教材内容本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，以阅读、表达为重点，兼顾识字。

按照整套教材的整体设计，本册教材在承接三年级下册的基础上，仍然采用主题板块式编排。

全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河和考验。

每个板块都可以看作具有人文意义的专题，进行语文学习的载体，其中除了汉字家园四课以外，还有28篇课文，8次习作训练，两次综合实践学习活动。

二、教材特点（一）追求精品文质。

既有传统的课文，如《桂林山水》《威尼斯小艇》，又有新入选的课文，如《一串快乐的音符》《苦糖》等，各篇课文的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养。

（二）注重语文积累。

每篇课文后都有四字成语，全册累计有82个之多，仅带马字的就有十多个。

古诗词11首，要求背诵的篇章有《桂林山水》全文，《威尼斯小艇》1-4段，《田园诗情》第一段，还有带数字的成语，带人物的成语，带反义词的成语，三字、五字、六字、七字、八字成语等。

丰富了学生的积累，但也加大了教学的难度。

（三）突出新的学习方式，实现语文的综合学习。

长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案教学目标:1.学习10个一类生字。

2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

教学重点、难点：学习生字, 理解诗歌大意。

教学准备：教学课件基础知识：蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。

生活在屋檐和草木间。

蛛：zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹蚂：ma 虫3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。

在地下筑巢，成群穴居。

蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山蚁：yi 虫3 蚁后、蚂蚁蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。

蚪：dou 虫4 蝌蚪屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话股：gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。

骗人、受骗、骗局、骗取、骗子第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。

教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。

2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。

3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。

齐读课题。

初读课文。

1.教师范读。

2.学生自由读、指读，要将课文读准确。

学习生字。

1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。

2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。

分别扩词。

3.认读生字：搬、骗。

注意“搬”的写法。

分别扩词。

4.复习巩固生字。

初步理解课文内容。

指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。

诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。

2.“我”要跟儿子一起去探险。