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四年级下册语文教案我的“自白”书_长春版教学目标知识与能力：1.认识本课生字，明白得本课词语，体会诗中所包含的思想感情。
[来源:ZXXK]2.能正确、流利，有感情地朗读此诗。
3.背诵这首诗。
过程与方法：1.通过查找资料了解作者和写作背景。
2.明白得重点词语，明白得诗歌内容，体会革命者崇高的境域和豁达的生死观。
情感态度与价值观：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚决的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
[来源:ZXXK]学情分析[来源:学+科+网Z+X+X+K]四年级的学生差不多具有了比较强的自行探究的能力，学生在观看能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较大的提高。
鼓舞学生通过自己上网和阅读书籍或是询问他人了解作者及写作背景，到课堂上与大伙儿分享，更能激发学生学习的积极性。
现在的小学生生活安逸，鼓舞其观看红色经典，同时教育他们学会感恩，渗透爱国主义教育也势在必行。
重点难点1.了解诗人写诗时的险恶环境。
2.体会诗人在饱受折磨的情形下表现出来的大义凛然和大无畏的气概。
教学过程谈话导入，激趣求知。
1.同学们，你们喜爱看、听有关革命英雄人物的故事吗？请你把自己听到的，看到的或者搜集到的资料和大伙儿分享一下吧。
2.今天老师也请来了一位了不得的英雄，那确实是陈然，谁来介绍一下陈然？3.（出示课题，齐读课题）你发觉什么问题了吗？陈然什么缘故要给“自白”加上双引号？让我们带着那个问题，来学习这首诗。
二、初读诗歌，了解内容。
1.观看视频，注意语气、语调及情感的把握。
2.自由读。
（教师个别指导）3.摸索：你看起来看到了什么？你看起来听到了什么？三、品读诗歌，体会情感。
(一) 第一节。
自由读第一节，你明白了什么？问题预设：1.陈然面对的是什么？2.诗中哪句话坚决地告诉了敌人？3.从哪些字眼能够看出来？表现了什么？（二）第二节。
人的生命只有一次，陈然只要写个自白书，就能够活下来，那他什么缘故不向敌人自白呢？请大伙儿默读课文的第二节。
《长春版《我的“自白”书》教学设计_我的自白书》摘要：正确、流利、有感情地朗全诗，教学程、敌人用尽了毒刑拷打仍不能叫陈然说出半你陈然担心吗，宁死不屈</教学目标正确、流利、有感情地朗全诗学习课生、新词3、初步了诗人写诗险恶环境体会诗思想感情教学重学习课生、新词教学难初步体会诗人万般折磨情况下表现出凛然、无畏气概教学准备黑板、相关教学程、谈话导入激起学生知欲、学们你们喜欢看、听有关革命英雄人物故事吗？你能向介绍下吗？、是啊这些英雄战场上与敌人勇敢地战斗他们视死如归英雄气概令感动不已可是学们你知道吗？放前夕还有许多革命志士敌人白色恐怖区甚至敌人又阴暗又潮湿牢房里与敌人斗智斗勇有献出了宝贵而又年轻生命陈然就是其杰出位二、教师诗学生跟着轻声由试三、组织议诗、刚才试你懂了什么？、是啊狡猾凶残敌人面前陈然志是那样坚定他怎么会写所谓投降呢？节诗哪句话很明确地告诉了敌人？（我不要什么由） 3、这简短句话是要多勇气与毅力啊要知道陈然面对是什么？、引脚下头上胸口 5、了学们你们仿佛看到了什么？听到了什么？ 6、可是这切陈然眼里却是毫不畏惧你从哪些词可以看出？用圈出7、学到这儿我们仿佛也到了渣滓洞集营到了阴森可怕牢房到了令人毛骨悚然刑讯室仿佛看到了陈然昂着头挺着胸轻蔑地看着敌人练节体会诗人那视死如归坚贞不屈态四、你有什么新收获？板设计3 我白毒刑拷魔党凯葬蒋教学记二课教学目标正确、流利、有感情地朗全诗了诗人写诗险恶环境体会诗思想感情3感受革命烈士生死关头革命气节和坚定志激发学生对革命先烈崇敬情教学重体会诗人万般折磨情况下表现出凛然、无畏气概教学难了诗人写诗险恶环境教学准备黑板、相关教学程、学习二节导陈然那年才二十六岁他也十分珍爱己青春与生命那他什么不向敌人白呢？请轻声课二节（生）、陈然什么不向敌人白呢？、引毒刑开口（）、请闭上眼睛想象下你看到了哪些毒刑呢？（）、这么多酷刑陈然又是什么态呢？（轻蔑）（3）、练前句出轻蔑者激昂结陈然识破了敌人阴谋了革命事业他始终保持着坚贞气节让我们再遍二节（三）学习三节导作真正革命者陈然宁死不屈、视死如归面对死亡也绝不开口那么他力量泉哪儿呢？我们继续学习三段那么陈然他到底有没有白呢？学到这儿学们你们明白题目上加双引原因了吗？四、总结、背诵课板设计3 我白高贵头放声笑高唱凯歌环境险恶义凛然视死如归教学记三课教学目标正确、流利、有感情地朗全诗了诗人写诗险恶环境体会诗思想感情3感受革命烈士生死关头革命气节和坚定志激发学生对革命先烈崇敬情教学重体会诗人万般折磨情况下表现出凛然、无畏气概教学难了诗人写诗险恶环境教学准备黑板、相关教学程、敌人用尽了毒刑拷打仍不能叫陈然说出半你陈然担心吗？你什么担心？陈然己是怎么做呢？二、分析课、死亡面前还放声笑说明什么？他笑什么？魔鬼宫殿能笑声动摇吗？笑声指什么？这句诗是什么思？、凯歌是什么候唱歌？高唱凯歌了说明了什么？这句话表达了作者什么样思想感情？ 3、这节白没加引指是什么？结表现了宁死不屈精神和气魄三、总结99年0月日毛主席天安门城楼上庄严宣告华人民共和国、央人民政府今天成立了然而8日陈然却重庆坪被国民党反动派杀害了临刑前他高呼国共产党万岁等口高唱《国际歌》英勇就义但是革命鲜血没有白流红旗就是千千万万革命者鲜血染成他们没有死他们永远活人民心他们精神刻激励着人民前进板设计3 我白宁死不屈。
四年级第二学期自我陈述
看，一米五的高个，白白的皮肤，小小的眼睛……组成了一个人，这个人是谁呢?哈，告诉你吧，这个人就是我!我有许多优点，其中最大的，就是爱学习、爱读书。
在刚进入小学时，我的语文成绩只在中上游，但我这个好强的人是绝不会满意的，我决定努力，将成绩提高。
从此，我刻苦钻研，终于，我的语文成绩逐渐上升。
到现在，我几乎每次考试都能拿前几名，也算是“榜上有名”了。
俗话说：金无足赤，人无完人。
世界上没有人是十全十美的。
我最小的缺点就是胆小。
有一天晚上，我到文具店买卡纸。
经过我家门前的小巷时，突然听到一阵狗叫，便立即想到狗那恐怖的样子。
这时，一只狼狗果然走了过来，我顿时慌乱起来了。
它绕过我走开了，我才长长地松了一口气。
嘿，我这个人，既有优点，又有缺点。
优点嘛，我会发扬光大;缺点嘛，我会努力改正。
我的口号是：没有最好，只有更好!。
我的自白书教学设计
本节课教师能在教学过程中以学生为主体，并适时给予“导”与“拨”，使全体学生学得主动积极，学习效果较好。
首先，发扬教学民主，创造和谐、平等的教与学的氛围；其次，用合作、讨论、探究的方式解决学生的学习疑难。
特别是教学中设计的拓展延伸，使课堂变成了开放型课堂，培养了学生的口头表达能力、合作交流意识和良好的情感价值观，并使之整合提高。
最后，适时宜地设计课堂练习，并对不同层次学生提出不同要求，让各个层次的学生都能得到发展。
整节课以读为主线，在读中理解诗句，在读中领会情感，若能在学生小组自学一环节中，让学生在理解的基础上互读，此环节的学将更加充分。
我的“自白”书第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读全诗。
2.学习本课生字、新词。
3．初步了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情。
教学重点：学习本课生字、新词。
教学难点：初步体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。
教学准备：小黑板、相关资料。
教学过程：一、谈话导入，激起学生的求知欲。
1．同学们，你们喜欢看、听有关革命英雄人物的故事吗？你能向大家介绍一下吗？2．是啊，这些英雄在战场上与敌人勇敢地战斗，他们视死如归的英雄气概令大家感动不已。
可是，同学们，你知道吗？解放前夕，还有许多革命志士在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，陈然就是其中杰出的一位。
二、教师读诗，学生跟着轻声自由试读。
三、组织读议此诗。
1．刚才大家的试读，你读懂了什么？2．啊，在狡猾凶残的敌人面前，陈然的意志是那样的坚定，他怎么会写所谓的投降书呢？第一节诗中哪一句话很明确地告诉了敌人？（我不需要什么自由）3．这简短的一句话是需要多大的勇气与毅力啊！要知道，陈然面对的是什么？4．引读脚下——头上——胸口——5．读了之后，同学们，你们仿佛看到了什么？听到了什么？6．可是这一切在陈然眼里却是毫不畏惧，你从哪些词可以看出？用“。
”圈出。
7．学到这儿，我们仿佛也来到了渣滓洞集中营，来到了阴森可怕的牢房，来到了令人毛骨悚然的刑讯室，仿佛看到了陈然昂着头，挺着胸，轻蔑地看着敌人，练读第一节，体会诗人那视死如归，坚贞不屈的态度。
四、你有什么新收获？板书设计：12-3 我的自白书毒刑拷魔党凯葬蒋第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读全诗。
2.了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情。
3.感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
教学重点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。
教学难点：了解诗人写诗时的险恶环境。
教学准备：小黑板、相关资料。
我的自白四年级作文范文一：我的自白大家好，我是小明，是一名四年级的学生。
今天，我想和大家分享一些有关我的自白的事情。
首先，我想说我很善良。
我总是乐于助人，愿意帮助需要帮助的人。
有一次，我发现我的同学小红忘带一本书来学校了，于是我很自愿地借给了她我的书。
后来，小红知道了我的好心，非常感谢我。
这件事情让我感到非常开心。
其次，我很自信。
每次我都会努力做好自己的事情，不断学习提高自己。
有一次，班里有一场演讲比赛，我报名参加。
虽然我很紧张，但是我还是自信地上台了。
最后，我成功地演讲了并得到了好成绩。
这让我更加自信，并且让我知道只要我努力，我就一定可以做到任何事情。
最后，我非常喜欢看书。
每次我都会找一些适合我的书阅读，从中学习到新知识。
我最喜欢的书是《小王子》，这本书让我深刻地了解到很多震撼人心的道理。
写作重点：在自我介绍中介绍自己的优点，讲述其中的事例突出自己的能力，以及通过做事情来达到更好的结果。
用词分析：文章中使用了很多的形容词，如善良，自信等，这样使得文章对自己的描述更加生动形象，同时，用词遣句也十分得体，使得文章具有一种清新脱俗的感觉。
范文二：我的自白我是一个阳光开朗、积极向上的四年级学生小华。
在我的生活和学习中，一直坚持做到自我放飞、自我探索，这也是我的自白。
首先，我很喜欢运动。
每天放学后我都会去打篮球，这不仅让我身体更加健康，同时也让我有机会结交一些志同道合的好朋友，我们一起奋斗，互相支持，让人倍感温暖。
其次，我有一个梦想。
我想成为一名科学家，因为我喜欢通过科学探索解决各种问题，让世界更美好。
我不断学习各种科学知识，积累经验和思考，也期待能够在科技领域有所贡献。
最后，我非常喜欢学英语。
每天放学后我都会花时间阅读英语故事书，这让我在语言上有了很大的提升，同时也让我更加了解到外面的世界。
未来，我也想通过英语来了解更多不同的文化和生活方式。
写作重点：在自我介绍中介绍自己的兴趣和爱好，介绍自己的梦想，对未来有所展望。
