岗位评价表

幼儿园各岗位工作评价表（范例）一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价，为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据，促进幼儿园的持续发展和进步。

评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面，力求全面反映员工的工作业绩和贡献。

本评价表仅供参考，幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。

二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员，包括但不限于：园长、教研组长、教师（包括各年龄段教师、专任教师）、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。

三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式，对不同岗位设置不同的评价指标，力求客观公正地反映员工的工作绩效。

具体指标如下：（一）园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力，能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作，带领团队取得显著成绩。

具有较强的领导能力，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作，取得较好成绩。

能够胜任领导工作，能够基本完成幼儿园的各项工作任务。

领导能力不足，工作效率低，难以完成幼儿园的各项工作任务。

决策能力决策果断、准确，能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。

决策较为果断，能够有效地解决大多数问题。

能够做出基本的决策，但有时缺乏果断性。

决策犹豫不决，经常出现错误，影响幼儿园的正常运转。

管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源，但能够基本管理幼儿园的资源，但管管理混乱，资源浪费严重，影响幼务、物资等资源，确保幼儿园的正常运行。

仍存在一些不足。

理水平有待提高。

儿园的正常运行。

团队建设能够有效地建设和管理团队，营造积极向上、团结协作的工作氛围。

能够较好地建设和管理团队，团队合作精神良好。

能够维持团队的正常运转，但团队合作精神有待加强。

团队管理混乱，团队成员之间缺乏合作，工作效率低。

专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验，能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。

行政岗位绩效评价表一、岗位信息- 岗位名称：- 岗位编号：- 岗位所属部门：- 岗位直接上级：- 岗位下级：- 岗位职责：- 岗位要求：二、绩效评价指标1. 工作质量评价标准：- 任务完成质量- 工作准确性- 错误率- 任务完成效率评分标准：- 优秀（5分）：工作质量卓越，任务完成精确无误，效率高。

- 良好（4分）：工作质量高，任务完成准确，效率较高。

- 合格（3分）：工作质量符合要求，任务完成准确，效率一般。

- 不合格（2分）：工作质量较低，任务完成有误，效率低。

- 不适用（1分）：岗位职责中不涉及此指标。

2. 工作效率评价标准：- 任务完成速度- 工作时间利用率- 遵守工作纪律- 响应紧急情况的能力评分标准：- 优秀（5分）：工作效率高，任务迅速完成，工作时间合理利用，对紧急情况能迅速响应。

- 良好（4分）：工作效率较高，任务能够及时完成，工作时间大多数合理利用，能够应对一般紧急情况。

- 合格（3分）：工作效率符合要求，任务能够及时完成，工作时间一般利用，能够应对一般紧急情况。

- 不合格（2分）：工作效率较低，任务完成速度慢，工作时间利用率较低，应对紧急情况能力有限。

- 不适用（1分）：岗位职责中不涉及此指标。

3. 协作能力评价标准：- 与同事的合作关系- 协同工作的能力- 帮助他人的态度和行为- 团队沟通和协调能力评分标准：- 优秀（5分）：与同事关系融洽，能够有效协同工作，乐于帮助他人，团队沟通和协调能力出色。

- 良好（4分）：与同事关系较好，能够协同工作，愿意帮助他人，团队沟通和协调能力良好。

- 合格（3分）：与同事关系一般，能够正常协同工作，愿意帮助他人，团队沟通和协调能力符合要求。

- 不合格（2分）：与同事关系较差，难以有效协同工作，不愿意帮助他人，团队沟通和协调能力有限。

- 不适用（1分）：岗位职责中不涉及此指标。

4. 专业知识评价标准：- 对所负责领域的了解程度- 研究新知识的积极性- 研究新技能的能力评分标准：- 优秀（5分）：专业知识丰富，对所负责领域了解深入，积极研究新知识和技能。

工段：岗位：姓名：员工号：标 准内 容日期评价结果
评价人签字
被评价人签字
L1
能够清楚并背 L3在没有他人指导下能安全，按节拍按标准化要求完成任务。

L2能安全
、按质 L4能够带教指导他人操作 车间 岗位操作技能评价标准部门：
项目L1L2L3L4
编号：HZB.P0603-02 版本号：A/0 保存期限：3年掌握应知的理
论知识
操作指导书理解岗位过往不良了解
危害因素
其它（工装夹具、装
配力矩等）
备注：1 L1-L2层级认证由班组长或指导讲师确认技能水平，L3-L4层级由工段长签字确认技能水平； 2 新产品 新技术阶段的培训，由工艺工程师担任培训指导师，签字确认技能水平。

注：部门根据实际情况填写评价标准时间
其它
按质量要求
安全操作
安全佩戴
取料
操作
TPM。

员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评1.工作素质仅考虑工作的品质，与期望值比拟，工作过程、结果的符合程度〔准确性、反复率等〕。

15工作2.工作量仅考虑完成工作数量。

职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。

15业3.工作速度仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。

15绩4.工作达成度与年度目标或与期望值比拟，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。

151 / 45.方案性工作事前方案程度，对工作〔内容、时间、数量、程序〕安排分配的合理性、有效性。

46.应变力针对客观变化，采取措施〔行动〕的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。

4工作7.改善创新问题意识强否，为有效工作，在改良工作方面的主动性及效果。

4能8.职务技能对担任职务相关知识的掌握、运用，工作的熟练程度。

5力9.开展潜力是否具有学识、修养，可塑程度。

410.周全缜密工作认真细致及深入程度，考虑问题的全面性、遗漏率。

42 / 4员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评11.合作性人际关系，团队精神及与他人〔部门〕工作配合情况。

3工12.责任感严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。

3作13.工作态度工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。

3态度14.执行力对上级指示、决议、方案的执行程度及执行中对下级检查跟进程度。

315.品德言行是否做到廉洁、诚信，是否具有职业道德。

3评价得分3 / 4考评人意见4 / 4。

岗位考核评分表
岗位考核评分表是一种用于评估员工在特定岗位上的表现的工具。

它通常包含一系列的评估标准和指标，以便对员工的绩效进行全面和客观的评价。

以下是一个简单的岗位考核评分表的示例：
每个指标的评分范围从1到5分，可以根据实际情况进行调整。

在进行评分时，可以根据员工的实际表现，在相应的指
标上打分。

最后，将各个指标的分数加总，得到员工的总评分。

这个总评分可以作为员工绩效评估的依据，也可以用于制定员工发展计划和奖励机制。