大班科学教案不倒翁》

大班科学《不倒翁》教案5篇教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《不倒翁》教案5篇，供大家参考。

大班科学《不倒翁》教案篇1活动目标：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。

2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。

3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。

物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)空间准备：幼儿围桌子坐成4组。

活动过程：一、游戏玩不倒翁，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。

提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。

它们的造型不一、有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳。

造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。

二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。

1.提问：不倒翁为什么不倒？山东省商务厅幼儿园小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。

2.提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。

3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料;第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置;第三步设计与众不同的造型;第四步上下粘合，制作完成。

不倒翁大班教案6篇不倒翁大班教案篇1活动目标学习看图谱，能有神色地朗读儿歌。

乐意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

活动准备老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

活动过程一、老师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动1.幼儿猜谜语师：小伙伴，今日老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

（说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。

）2.师：对了，是不倒翁，今日老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小伙伴听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？二、学习儿歌（一）幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的紧要内容。

1．师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的？请你把图找出来（师依据幼儿回答。

如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？（呆样图）胡子怎么样？（胡子图）样子这么可爱像谁？（小孩图），推一推（推的图）他会怎样？歪一歪（歪的图），要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。

（站的图）（二）幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮忙幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜好儿歌的哪一句？2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有神色地朗诵。

师：不倒翁可爱吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢？4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢？小伙伴找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

活动延长回家将《不倒翁》儿歌朗读给父亲妈妈听，共同游戏。

不倒翁大班教案篇2设计意图：不倒翁是孩子们比较熟识的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不绝，他们只觉得好玩，有心思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。

在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比试验，找出不倒翁不倒的秘密。

大班科学活动不倒翁详细教案一、教学目标1.让幼儿了解不倒翁的原理，知道其重心低、底面积大的特点。

2.培养幼儿的观察、动手操作和实验探究能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不倒翁的原理，学会制作不倒翁。

2.教学难点：引导幼儿发现不倒翁重心低、底面积大的特点。

三、教学准备1.材料准备：塑料瓶、沙子、胶水、乒乓球、彩纸、剪刀、胶棒等。

2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台、投影仪等。

四、教学过程1.导入2.探讨不倒翁的原理（1）教师提问：“你们知道为什么不倒翁不会倒吗？”3.制作不倒翁（1）教师分发材料，讲解制作不倒翁的步骤：①将塑料瓶剪成两半，下半部分作为底座。

②将乒乓球剪成两半，用胶水粘到底座的底部。

③将沙子倒入底座，使其重心降低。

④用彩纸装饰不倒翁，使其更具美观性。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4.实验探究（1）教师提出问题：“如果我们将不倒翁的底座做得更大，它还会不会倒？”（2）幼儿进行实验，教师观察并记录实验结果。

（1）教师提问：“通过今天的活动，你们学到了什么？”6.活动延伸（1）教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多的不倒翁，并分享给其他小朋友。

（2）教师组织幼儿进行不倒翁比赛，看谁制作的不倒翁最稳定。

五、教学反思1.本节课通过讲解、操作、实验等多种形式，让幼儿了解了不倒翁的原理，掌握了制作不倒翁的方法。

2.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了幼儿的观察、实验探究能力。

3.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握教学内容。

4.不足之处：在实验探究环节，个别幼儿操作不够规范，教师应及时指导，确保实验安全。

重难点补充：教学重点：引导幼儿通过实际操作，理解不倒翁重心低、底面积大的原理，并能够独立制作不倒翁。

教学难点：让幼儿在实验操作中发现并理解重心和底面积对不倒翁稳定性的影响。

教学过程补充：1.导入教师：（展示不倒翁）小朋友们，看看这是什么？你们知道它为什么叫不倒翁吗？幼儿：因为它不会倒。

大班科学活动：不倒翁一、活动背景在幼儿的世界里，充满了对未知事物的好奇和探索欲望。

不倒翁作为一种有趣的玩具，常常能引起他们的关注和兴趣。

本次大班科学活动以不倒翁为主题，旨在引导幼儿通过观察、实验和思考，探索不倒翁的奥秘，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

二、活动目标1、引导幼儿观察不倒翁的外形特点，了解不倒翁不倒的原理。

2、鼓励幼儿尝试自己制作不倒翁，培养幼儿的动手能力和创造力。

3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维。

三、活动准备1、各种不倒翁玩具若干，如塑料不倒翁、木质不倒翁、纸质不倒翁等。

2、制作不倒翁的材料，如鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、彩色纸、剪刀、胶水等。

3、多媒体课件，展示不倒翁的原理和制作过程。

四、活动过程（一）导入部分1、教师展示一个不倒翁玩具，轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的晃动但不会倒下的现象。

2、提问幼儿：“小朋友们，你们看这个玩具，我推它一下，它为什么不会倒下呢？”引发幼儿的好奇心和思考。

（二）探索部分1、教师将不倒翁玩具发给幼儿，让幼儿仔细观察不倒翁的外形特点，如底部是圆形的、重心比较低等。

2、引导幼儿尝试将不倒翁推倒，感受不倒翁的稳定性。

3、组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的不倒翁的特点和不倒的原因。

（三）讲解部分1、教师通过多媒体课件，以简单易懂的方式向幼儿讲解不倒翁不倒的原理。

2、告诉幼儿不倒翁之所以不倒，是因为它的重心比较低，而且底部是圆形的，当受到外力作用时，能够自动恢复平衡。

（四）制作部分1、教师为幼儿准备好制作不倒翁的材料，并示范制作过程。

2、幼儿分组进行制作，教师在一旁进行指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己独特的不倒翁。

（五）展示与交流1、幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的不倒翁，并介绍自己的创意和制作过程。

2、其他幼儿可以进行提问和评价，共同分享制作的乐趣。

（六）活动延伸1、教师鼓励幼儿在课后继续探索不倒翁的奥秘，尝试用不同的材料和方法制作不倒翁。

大班科学教案《不倒翁》实用5篇大班科学教案《不倒翁》 1（一）活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

（二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。

锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

5、教师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

《不倒翁》大班教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒的原因。

2.技能目标：通过观察、操作，让幼儿学会制作不倒翁。

3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解不倒翁的特点，学会制作不倒翁。

2.活动难点：让幼儿掌握制作不倒翁的技巧，培养幼儿的动手操作能力。

三、活动准备1.物质准备：空易拉罐、彩纸、剪刀、胶带、珠子、彩笔、胶水等。

2.经验准备：幼儿对不倒翁有一定的了解。

四、活动过程（一）导入1.教师出示不倒翁，引导幼儿观察不倒翁的特点。

2.提问：不倒翁为什么不倒呢？幼儿自由发言。

（二）新授1.教师讲解不倒翁的制作方法，步骤如下：（1）将空易拉罐剪成两半，取出罐内物体；（2）在罐底用胶带固定一个珠子；（3）将罐盖贴上彩纸，并用胶带固定；（4）用剪刀将罐盖剪成不倒翁的形状；（5）用胶水将罐盖粘贴在罐底；（6）在不倒翁的底部涂上胶水，粘上彩纸；（7）在不倒翁的头部画上眼睛、嘴巴等装饰。

2.教师示范制作过程，幼儿观看并学习。

（三）操作1.幼儿分组，每组发放材料。

2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3.幼儿完成不倒翁的制作。

（四）展示与评价1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价。

2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在活动中取得的成绩。

五、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。

2.科学活动：开展关于平衡的探索活动，让幼儿了解更多关于平衡的知识。

六、活动反思本次活动中，幼儿在制作不倒翁的过程中，不仅学会了制作方法，还锻炼了动手操作能力和团队协作精神。

在活动中，我发现部分幼儿对科学活动的兴趣较高，但在操作过程中遇到问题时，缺乏耐心和毅力。

因此，在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的耐心和毅力，提高幼儿的动手操作能力。

同时，我还将关注幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子给予不同的指导，让每个孩子都能在活动中得到成长。

大班科学教案不倒翁（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班科学《不倒翁》教案教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的力与运动》，详细内容为第一课时《不倒翁》。

通过本节课的学习，让学生了解不倒翁的原理，探索力的平衡，以及运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握不倒翁的基本原理，理解力与运动的关系。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的原理及其应用。

2. 教学重点：掌握力与运动的关系，学会制作不倒翁。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁模型、实验器材、教学课件。

2. 学具：手工材料（如硬纸板、橡皮泥、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不倒翁，让学生观察并思考其特点。

2. 例题讲解：讲解不倒翁的原理，引导学生掌握力与运动的关系。

3. 制作不倒翁：分组进行手工制作，培养学生的动手能力。

4. 随堂练习：设置相关问题，让学生巩固所学知识。

具体细节如下：1. 实践情景引入：让学生观察不倒翁，并提出问题：“为什么它不会倒？”2. 例题讲解：通过讲解，让学生了解不倒翁的原理是重力与支持力的平衡。

3. 制作不倒翁：学生分组，根据教师提供的材料，按照步骤制作不倒翁。

（1）不倒翁为什么不会倒？（2）如何使不倒翁更稳定？六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重力与支持力平衡（2）制作步骤：准备材料→制作底部→固定重心→装饰外观（3）注意事项：保持底部稳定，重心位置适中七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学知识，制作一个不倒翁，并记录制作过程。

（2）思考：如何使不倒翁更加稳定？请提出至少三种方法。

2. 答案：（1）制作过程见学生作品。

（2）方法如下：①增加底部重量；②降低重心；③增大底部面积。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，制作不倒翁的过程锻炼了学生的动手能力，但部分学生对原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

大班科学公开课教案《不倒翁》一、活动目标1.了解不倒翁的特性，知道不倒翁不容易摔倒是因为它有一个很重的底部。

2.通过观察、操作、交流、讨论，探索不倒翁不倒的原因，培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。

3.喜欢科学活动，敢于动脑思考问题，在游戏中体验科学活动的乐趣。

二、活动重难点1.活动重点：了解不倒翁不易摔倒的特点，知道原因。

2.活动难点：通过实验操作，发现不倒翁不倒的原因，并用语言表达出来。

三、活动准备1.物质准备：不倒翁玩具若干、实验材料（沙子、棉花、塑料袋等）、记录表、画笔。

2.经验准备：幼儿在生活中玩过不倒翁，对不倒翁有简单的认识。

四、活动过程1.导入：出示不倒翁，引发幼儿兴趣。

1.1教师不倒翁玩偶引入，激发幼儿兴趣。

1.2邀请幼儿来说一说他们对不倒翁的了解。

2.探索不倒翁不倒的原因：2.1教师与幼儿一起进行实验，观察不倒翁放入不同材料中的情况。

2.2幼儿分组进行实验，记录不倒翁在不同材料中的表现。

2.3教师引导幼儿观察、比较，发现不倒翁不倒的原因。

3.2幼儿用自己的语言表达出不倒翁的特点。

4.创意不倒翁：4.1教师提出创意任务，邀请幼儿利用身边的材料制作不倒翁。

4.2幼儿动手制作，教师巡回指导。

4.3展示幼儿制作的不倒翁，邀请幼儿来说一说自己的创意。

5.2幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探索活动。

2.环境创设：将幼儿制作的不倒翁作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3.科学区活动：在科学区投放相关材料，让幼儿自主进行科学探索活动。

六、教学反思通过本次活动的开展，幼儿对不倒翁有了更深入的了解，他们在实验过程中积极参与，乐于探索。

在创意环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的不倒翁。

在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和操作能力。

同时，教师还注重培养幼儿的语言表达能力，让他们在活动中敢说、愿说、会说。

2024年大班科学《不倒翁》教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《探索物体平衡》，详细内容为“不倒翁”的制作与探究。

通过学习不倒翁的制作原理，让学生了解物体的平衡、重心等概念。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解不倒翁的制作原理，掌握物体的平衡和重心的概念。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，提高学生解决问题的信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不倒翁的制作原理，掌握物体的平衡和重心的概念。

2. 教学重点：动手制作不倒翁，观察并分析其平衡原理。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、尺子、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：每组一份不倒翁制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用不倒翁样品进行演示，让学生观察并思考：为什么这个物体不会倒下？2. 知识讲解（15分钟）讲解不倒翁的制作原理，引导学生了解物体的平衡、重心等概念。

3. 动手制作（20分钟）分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）通过一道关于不倒翁的例题，让学生巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）出示一些关于物体平衡的练习题，让学生进行巩固练习。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：1）不倒翁的制作原理2）物体的平衡与重心3）制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。

2. 答案：参照课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的不倒翁现象，激发学生的探究欲望。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 动手制作4. 例题讲解5. 随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

在引入不倒翁样品时，教师应确保样品具有较强的直观性和趣味性，能够迅速吸引学生的注意力。

2024年大班科学教案《不倒翁》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“不倒翁”。

通过学习不倒翁的制作和原理，让学生了解重心与稳定性的关系，培养幼儿的观察、思考、动手能力。

二、教学目标1. 知道不倒翁的制作原理，理解重心与稳定性的关系。

2. 能够独立完成不倒翁的制作，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探索兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解重心与稳定性的关系。

2. 教学重点：不倒翁的制作过程及原理。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份不倒翁制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推动不倒翁，引发幼儿对不倒翁稳定性的好奇。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的制作原理，引导幼儿理解重心与稳定性的关系。

3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师演示制作过程，讲解注意事项。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿思考如何使不倒翁更稳定。

b. 幼儿互相交流心得，分享制作经验。

a. 教师邀请幼儿展示自己制作的不倒翁，并进行点评。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：a. 制作原理：重心与稳定性b. 制作步骤：①准备材料；②制作底部；③制作上部；④装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并尝试调整其稳定性。

2. 答案：根据课堂所学，通过调整底部重量和上部形状，使不倒翁保持稳定。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中的其他应用重心与稳定性的例子，如跷跷板、走钢丝等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作不倒翁4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入a. 选择具有吸引力、有趣的不倒翁样品，激发幼儿兴趣。

2024年大班科学教案《不倒翁》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《探索物体与空间》，详细内容为“不倒翁的秘密”。

通过学习不倒翁的特点，让孩子们了解物体的稳定性，培养孩子对科学现象的观察与思考。

二、教学目标1. 知道不倒翁的特点，理解物体的稳定性与重心的关系。

2. 能够动手制作不倒翁，培养孩子们的动手操作能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解物体稳定性与重心的关系。

重点：制作不倒翁的过程及观察不倒翁的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁一个，实验材料（沙子、水、小石子等）。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、胶水、剪刀等），画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入准备一个不倒翁，让孩子们观察并尝试推动，引发他们对不倒翁现象的兴趣。

2. 例题讲解向孩子们讲解不倒翁的特点，引导他们思考为什么推倒后还能自动站起来。

分析不倒翁的稳定性与重心的关系，让孩子们理解其中的科学原理。

3. 制作不倒翁分步骤讲解制作过程，指导孩子们动手制作自己的不倒翁。

在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，为不倒翁设计独特的造型。

4. 随堂练习让孩子们尝试用不同材料（沙子、水、小石子等）填充不倒翁，观察哪种材料能让不倒翁更稳定。

分组讨论，让孩子们分享自己的发现和心得。

展示孩子们制作的不倒翁，鼓励他们互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 物体稳定性与重心的关系3. 制作不倒翁的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有独特造型的不倒翁，并记录实验过程。

2. 答案：见孩子们提交的作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对不倒翁知识的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导孩子们思考不倒翁在生活中的应用，如玩具、工艺品等，激发他们的创新意识。

鼓励孩子们在家中尝试用其他材料制作不倒翁，观察不同材料对稳定性的影响。

重点和难点解析1. 教学难点：理解物体稳定性与重心的关系。

幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《安全与保护》第三节《不倒翁》。

主要内容为引导幼儿了解不倒翁的原理，通过实践操作，培养幼儿身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 了解不倒翁的原理，知道保持身体平衡的重要性。

2. 通过实践操作，提高幼儿的身体平衡能力和协调性。

3. 培养幼儿在日常生活中注意安全，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的原理，将原理应用到实践中。

重点：培养幼儿的身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、气球、绳子、剪刀等。

学具：每组一个不倒翁玩具，若干气球、绳子、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具推不倒？（2）邀请几名幼儿上台尝试推倒不倒翁，观察并讨论：怎样用力才能让不倒翁倒下？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解不倒翁原理，引导幼儿了解物体的重心和稳定性。

（2）结合图片，让幼儿观察并理解：为什么底部宽、重心低的不倒翁更稳定？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用气球、绳子、剪刀等制作一个不倒翁。

（2）引导幼儿在制作过程中注意安全，互相帮助，共同完成任务。

（1）邀请各组展示制作的不倒翁，分享制作过程中的体验和感受。

六、板书设计1. 不倒翁原理2. 身体平衡方法3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并思考如何在生活中应用不倒翁原理。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁原理，培养了身体平衡能力和安全意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，防止意外发生。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长共同制作不倒翁，增进亲子关系。

（2）鼓励幼儿在户外活动中，寻找类似不倒翁原理的现象，增强观察力和实践能力。

幼儿园大班《不倒翁》教案通用一、教学内容幼儿园大班科学活动《不倒翁》。

通过观察、操作、实验等方法，让幼儿体验不倒翁的稳定性，探索不倒翁的制作方法和原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特性，知道不倒翁的制作方法和原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的特性，掌握不倒翁的制作方法和原理。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁成品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、水等）、实验工具（如勺子、杯子等）。

学具：每个幼儿准备一个塑料瓶、沙子、水等制作材料。

五、教学过程1. 引入：展示不倒翁成品，引导幼儿观察不倒翁的特性，提问幼儿关于不倒翁的问题，如“你们觉得不倒翁为什么会不倒呢？”“你们知道不倒翁是怎么制作的吗？”2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和原理，引导幼儿理解不倒翁的稳定性。

3. 操作：发给每个幼儿制作材料，引导幼儿动手制作不倒翁，过程中教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 实验：让幼儿用自己的不倒翁进行实验，探索不倒翁的稳定性，引导幼儿发现不同材料制作的不倒翁稳定性不同。

六、板书设计不倒翁稳定性制作方法：塑料瓶、沙子、水等原理：重心低，不易倒七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的不倒翁的制作方法和原理。

2. 请幼儿尝试自己在家制作一个不倒翁，并与家长一起探讨制作过程中的问题和解决方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对不倒翁的制作方法和原理掌握较好，但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌控能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以让幼儿尝试制作其他具有稳定性的物体，如陀螺、平衡木等，进一步探索物体的稳定性与制作材料、方法的关系。

同时，可以引导幼儿将所学知识应用到生活中，如在玩耍时注意物体的稳定性，避免发生意外。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充在幼儿园大班科学活动《不倒翁》中，教学内容的设计需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

大班科学教案不倒翁通用一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的力与运动》，具体内容为“不倒翁”。

详细内容包括：了解不倒翁的原理，探索质量、重心与稳定性之间的关系，通过动手制作不倒翁，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知道不倒翁的原理，理解质量、重心与稳定性的关系。

2. 能够动手制作不倒翁，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿对科学现象的观察、思考、探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的原理，掌握质量、重心与稳定性之间的关系。

重点：动手制作不倒翁，培养幼儿观察、思考、探索能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作材料（如橡皮泥、鸡蛋、锥形瓶等）、实验器材（如天平、尺子等）。

学具：每组一套制作材料、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导幼儿观察、尝试推动不倒翁，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解不倒翁的原理，阐述质量、重心与稳定性之间的关系。

3. 动手制作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 不倒翁原理2. 制作步骤3. 实验记录表格七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，记录实验过程和结果。

答案：见实验记录表格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，观察幼儿对不倒翁原理的理解程度，以及动手操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他物体的稳定性，如制作不同形状的船，观察哪种船最稳定。

引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与清晰度4. 动手制作环节的指导与互动5. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于通过动手制作不倒翁，让幼儿体验质量、重心与稳定性之间的关系，同时培养观察、思考、探索能力。

2024年大班科学不倒翁教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的力》，主要详细内容为不倒翁的制作与原理。

通过学习，让学生了解不倒翁的平衡原理，掌握简单的力的概念，并学会运用日常生活中的物品制作不倒翁。

二、教学目标1. 让学生了解不倒翁的结构特点，理解其平衡原理。

2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点重点：不倒翁的平衡原理及其制作过程。

难点：如何运用所学知识解释不倒翁的平衡现象。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、实验材料（橡皮泥、塑料瓶、水、沙子等）。

2. 学具：每组一套实验材料，剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导学生观察并思考其特点。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的平衡原理，引导学生理解重心的概念。

学生跟随教师一起探讨如何制作一个稳定的不倒翁。

3. 动手制作不倒翁（15分钟）教师发放实验材料，讲解制作步骤。

学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一道典型例题，讲解解题思路。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 成果展示与评价（5分钟）各组展示制作的不倒翁，进行相互评价。

教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 不倒翁的定义与结构2. 不倒翁的平衡原理3. 制作不倒翁的步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个不倒翁，并解释其平衡原理。

2. 答案提示：不倒翁的平衡原理是重心位于底部，底部较宽，稳定性强。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本节课学到了哪些知识，制作过程中遇到了哪些问题，如何解决。

2. 教师反思：教学方法是否得当，教学效果如何，如何改进。

3. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于平衡力的知识，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手制作不倒翁的环节4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 作业设计的内容6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦在不倒翁的平衡原理和制作过程上。

大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标1、探索不倒翁不倒的秘密，了解重心与平衡的关系。

2、能够自己动手制作不倒翁，提高动手能力和观察力。

3、培养对科学活动的兴趣和探索精神。

二、活动准备1、各种不倒翁玩具若干。

2、蛋壳、乒乓球、橡皮泥、纸、剪刀、胶水等制作材料。

3、多媒体课件，展示不倒翁的原理。

三、活动过程（一）导入部分1、教师出示不倒翁玩具，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的玩具，你们看这是什么？（教师展示不倒翁）2、让幼儿自由玩耍不倒翁，观察不倒翁的特点。

师：现在请小朋友们每人拿一个不倒翁，玩一玩，看看它有什么特别的地方。

（二）探索不倒翁不倒的秘密1、组织幼儿交流自己的发现。

师：刚才小朋友们都玩了不倒翁，谁来说说你发现了什么？幼：不倒翁怎么推都不会倒。

师：那你们知道为什么不倒翁不会倒吗？2、教师通过演示和讲解，帮助幼儿理解不倒翁不倒的原理。

师：我们一起来看一看不倒翁的内部结构。

（教师拆开一个不倒翁）你们看，不倒翁的底部有一个重重的东西，这叫做重心。

当我们推不倒翁的时候，它的重心会让它保持平衡，所以就不会倒了。

（三）制作不倒翁1、介绍制作不倒翁的材料和方法。

师：现在我们要自己动手来做一个不倒翁，老师准备了蛋壳、乒乓球、橡皮泥、纸、剪刀、胶水等材料。

首先，我们可以选择蛋壳或者乒乓球作为不倒翁的身体，然后在底部放上一些橡皮泥或者其他重物来调整重心，最后用胶水把上面的部分粘好就可以了。

2、幼儿分组制作不倒翁，教师巡回指导。

师：小朋友们可以选择自己喜欢的材料和方法来制作不倒翁，在制作的过程中如果遇到了问题，可以向老师或者小伙伴请教。

（四）展示与分享1、幼儿展示自己制作的不倒翁。

师：小朋友们都做好了不倒翁，现在请大家把自己的作品拿上来展示一下。

2、让幼儿互相评价和交流制作的经验。

师：我们来看看谁的不倒翁做得最好，为什么？（五）活动延伸1、鼓励幼儿回家后和家长一起探索更多关于重心和平衡的科学现象。

2024年大班科学教案不倒翁一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第七章“力的探索”部分，详细内容为“不倒翁”的制作与探索。

通过该活动，让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿动手操作能力及科学探究精神。

二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构及原理，掌握不倒翁的制作方法。

2. 培养幼儿合作、探究、创新的能力，提高幼儿的动手操作技巧。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的习惯。

三、教学难点与重点难点：不倒翁的原理及制作方法。

重点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿在实践过程中感受科学探究的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份不倒翁制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推倒它，引发幼儿对不倒翁现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解不倒翁的原理，引导幼儿探讨如何使不倒翁站立得更稳。

3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师演示制作过程，强调注意事项。

b. 幼儿分组合作，按照步骤制作不倒翁。

c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿互相展示制作的不倒翁，分享制作心得。

b. 教师组织幼儿进行不倒翁比赛，看谁的不倒翁站立得更稳。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 不倒翁的基本结构及原理2. 不倒翁制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程及心得。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的操作技巧、合作能力等方面进行反思，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将不倒翁的原理应用到生活中，如制作其他类型的平衡玩具等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与幼儿的接受程度4. 制作不倒翁过程中教师的指导5. 随堂练习的组织与实施6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握不倒翁的原理。