幼儿中班科学有趣的不倒翁教案

幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思一、教学内容本节课的主题是“不倒翁的隐秘”，是一节有趣味又有挑战性的科学课程。

我们将结合孩子们喜爱的玩具——不倒翁，通过试验和察看，了解不倒翁能够稳定不倒的原理，并培育孩子们的察看本领、探究精神和科学探究爱好。

二、教学目标1.能够理解不倒翁的原理。

2.学习察看、记录、比较的本领。

3.培育孩子们的科学古怪心和探究精神。

三、教学准备1.不倒翁模型3个。

2.不倒翁材料（如长满草的小瓶子）。

3.小石子，水等。

4.绘本《不倒翁》。

5.板书。

四、教学过程1.导入：（5分钟）老师拿出一只不倒翁，问孩子们：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过这个玩具？”然后，让孩子们自由讨论不倒翁为什么不会倒。

2.试验：（15分钟）（1）老师拿出一个长满草的小瓶子，把水注入瓶子，再放入几个小石子，将瓶子封口，得到不倒翁模型一、（2）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子内，把水注入，瓶口处加一些草，封口后得到不倒翁模型二、（3）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子，把水注入，然后将瓶子封口，得到不倒翁模型三、（4）老师让孩子们试着倒掉不倒翁模型，察看倒下来的瓶子和没有倒倒的瓶子有什么不一样的地方？比较三个不同的模型，察看其相同点和不同点。

3.讲解：（20分钟）（1）老师引导孩子们讨论不倒翁模型倒不倒的原因，然后向他们讲解不倒翁的原理。

（2）老师拿出一本绘本《不倒翁》，向孩子们呈现不倒翁的各种样式和材料，让孩子们从不同的角度去探究不倒翁的奇妙之处。

（3）老师在黑板上画出不倒翁的图示，让同学理解什么是重力，什么是重心。

4.练习：（15分钟）（1）分组讨论，组内成员分别把不倒翁模型拿给其他组的孩子们察看，然后现场比较，解释。

（2）设计一个小试验，调查不同形状、不同材料制成的不倒翁有什么不同？5.总结：（5分钟）孩子们共享他们的试验结果，并结合老师的讲解，总结出不倒翁能够稳定不倒的原因。

六、思考反思由于是幼儿园中班的科学课，老师需要特别注意讲解语言的呈现方式，要简单、易懂、条理清楚；同时，引导、激励、启发孩子的探究精神和科学发觉的爱好，发掘同学的思维潜能。

中班班科学教案不倒翁中班班科学教案：不倒翁导语：在幼儿园的科学教学中，通过引导孩子进行实验观察和探索，可以培养他们的观察力、推理能力和问题解决能力。

本篇教案旨在介绍一种简单而有趣的科学实验，即探索不倒翁原理。

通过这个实验，孩子们将能够理解重心的概念，并能够探索物体平衡的关键因素。

教学目标：1. 孩子们能够理解重心的概念。

2. 孩子们能够通过实验观察发现物体平衡的关键因素。

3. 孩子们能够通过合作、讨论和总结，培养解决问题的能力。

准备材料：1. 一张平整的纸2. 一枚硬币3. 一支笔4. 一把剪刀教学步骤：引入：1. 教师将一枚硬币和一支笔放到学生面前，引导学生观察这两个物体，并发问：“你们知道这个硬币和钢笔有什么区别吗？”2. 引导学生回答，并引导他们注意到硬币有一个圆圈，而钢笔是长条形。

3. 引导学生观察这两个物体在平衡时的情况，并提问：“你们有没有注意到平衡点是什么？”4. 鼓励学生表达自己的观点，并引导他们思考物体平衡的关键因素。

实验探索：1. 给每位学生发放一张平整的纸和一把剪刀。

2. 引导学生按照自己的想法将纸剪成任意形状的图形，然后将剪好的图形放在手掌心。

3. 引导学生观察图形在手掌心的平衡情况，并提问：“你们发现了什么？图形在平衡时有什么特点？”4. 鼓励学生互相分享自己的发现，并引导他们思考图形平衡的关键因素。

实验总结：1. 引导学生回顾整个实验的过程，并总结出物体平衡的关键因素。

2. 鼓励学生互相交流自己对物体平衡关键因素的理解，并引导他们归纳总结。

3. 教师将学生的结论记录在黑板上，并帮助学生进行讨论和修正。

拓展活动：1. 引导学生观察周围的物体，寻找平衡的例子，并以小组讨论的形式呈现给全班。

2. 引导学生制作不同形状的纸板，检验他们对物体平衡的理解。

3. 组织小组竞赛，邀请学生制作一个能够保持平衡的不倒翁模型，并测试其平衡性。

教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们在探索不倒翁原理的过程中，不仅加深了对物体平衡关键因素的理解，还培养了他们的合作能力和问题解决能力。

不倒翁中班科学教案一、教学目标：1. 能够观察和描绘不倒翁的形状和特点。

2. 理解重心的概念，能够描述不倒翁的重心位置。

3. 探索不同重心位置对不倒翁的影响，培养科学探究能力。

二、教学准备：1. 不倒翁模型：不同形状、大小和材质的不倒翁。

2. 书籍和图片：介绍不倒翁和重心概念的绘本或图片。

3. 不倒翁实验道具：可以进行倾斜和摇晃的平台。

三、教学过程：引入活动：1. 引导学生观察不倒翁模型，询问他们对不倒翁的认识和了解。

2. 展示一些不同形状、大小和材质的不倒翁，让学生观察并描述它们的特点。

3. 阅读一本关于不倒翁的绘本，或者展示不倒翁的图片，引发学生的好奇心和探索欲望。

探究重心：1. 向学生解释重心的概念，重心是一个物体的平衡点，物体保持平衡时重心的位置不会改变。

2. 让学生尝试将手指放在不同位置，观察不倒翁的倾斜情况。

引导他们思考：为什么不倒翁会倾斜？是什么决定了不倒翁的倾斜程度？3. 指导学生在不同位置放置不倒翁的重心，观察其倾斜情况。

让学生描述不同重心位置对不倒翁的影响。

实验探究：1. 准备一个可以进行倾斜和摇晃的平台。

将不同形状的不倒翁置于平台上。

2. 让学生围绕平台进行观察和实验，使用倾斜和摇晃平台来探索不同重心位置对不倒翁的影响。

学生可以选择不同的重心位置，并观察不倒翁的倾斜程度和是否倒下。

3. 引导学生记录实验结果和观察到的规律。

讨论和总结：1. 引导学生分享实验结果和观察到的规律。

让他们尝试总结不同重心位置对不倒翁的影响。

2. 引导学生思考：为什么重心的位置会影响不倒翁是否倒下？不倒翁是如何保持平衡的？3. 结合学生的回答，对不倒翁和重心的概念进行复述和总结。

拓展活动：1. 让学生设计和制作自己的不倒翁模型，尝试不同的形状和重心位置，观察其倾斜情况和保持平衡的能力。

2. 引导学生观察周围环境中具有不倒翁原理的物体，如摇铃、魔方等，并解释其工作原理。

3. 给学生展示更多关于平衡和重心的实验或视频，进一步深入学习。

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：不倒翁的秘密教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班科学活动不倒翁的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密，激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看不倒翁的秘密教案吧。

活动目标：1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。

2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：教具： 1.不倒翁一个。

2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。

3.背景音乐《不倒翁》。

学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。

活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。

猜猜看，是什么？”（幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁）二．初步探索不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？根据幼儿说的本领教师进行示范。

（比如它不会倒）师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。

（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。

它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。

）2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。

好玩的不倒翁中班科学教案引言：不倒翁是一种富有趣味性和教育性的玩具，它能帮助幼儿进行平衡和重力的学习。

在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力已经得到进一步发展，通过设计一节有趣的不倒翁科学课，可以让幼儿更好地理解平衡和重力的概念。

本教案将介绍一种适用于中班的不倒翁科学教学方法和活动设计。

目标：1. 帮助幼儿了解并描述平衡的概念。

2. 帮助幼儿了解并描述重力的概念。

3. 培养幼儿的观察和实验能力。

4. 增强幼儿的团队协作能力。

活动一：平衡的概念1. 导入：教师先与学生进行互动，提问他们是否有过不倒翁的玩具经历，听取幼儿对不倒翁的认知和描述。

2. 概念引入：通过实际的不倒翁玩具向幼儿展示，解释不倒翁是如何保持平衡的。

要求幼儿仔细观察不倒翁的形状和结构，并提出自己的猜测。

3. 实践探究：将幼儿分成小组，每组分发一套相同的不倒翁玩具。

鼓励幼儿尝试不同的方法，摆弄不倒翁，寻找并记录保持平衡的条件。

教师可以提醒幼儿关注重心的位置和改变不倒翁的结构对保持平衡的影响。

4. 总结与讨论：每个小组向全班展示他们的探究结果。

教师帮助幼儿总结出保持平衡的规律，并引导幼儿描述平衡的概念。

活动二：重力的概念1. 导入：通过与幼儿的对话，加深他们对重力的理解。

教师可以询问幼儿：什么让不倒翁保持平衡？为什么倒翁会倒下来？2. 概念引入：通过实际的实验来解释重力的概念。

教师给每个小组发放一个不倒翁玩具和一本小册子。

小册子上列有不同重物，幼儿需要尝试用重物改变不倒翁的平衡。

教师引导幼儿注意观察不倒翁的变化，以及添加重物后是否影响了平衡。

3. 实践探究：幼儿在小组内进行实践探索，记录每次实验的结果和发现。

教师可以提问引导幼儿思考的问题：加入重物后为什么会改变平衡？哪个位置适合添加重物？4. 总结与讨论：幼儿回到全班，分享他们的实验结果和观察。

教师帮助幼儿总结出添加重物与平衡之间的关系，并引导他们描述重力的概念。

活动三：平衡游戏1. 导入：引导幼儿回顾前面学习的平衡和重力的概念，鼓励幼儿互相分享自己的理解。

幼儿园中班科技教案：神奇的不倒翁一、教学目标：1. 让幼儿认识不倒翁，了解不倒翁的特性。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不倒翁的特性，学会制作简单的不倒翁。

难点：掌握不倒翁的制作方法和技巧，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：不倒翁制作材料（如塑料瓶、海绵、石头等）、工具（如剪刀、胶水等）。

2. 经验准备：幼儿之前有过简单的制作经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察不倒翁，引导幼儿说出不倒翁的特点，如稳定性、不易倒等。

2. 讲解与示范：教师讲解不倒翁的制作方法和步骤，示范如何制作不倒翁。

3. 幼儿制作：幼儿根据教师的要求，动手制作不倒翁。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：幼儿完成制作后，展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 幼儿能说出不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。

2. 幼儿能熟练掌握不倒翁的制作方法和步骤。

3. 幼儿在制作过程中表现出创新精神和团队合作意识。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的不倒翁现象，如平衡木、蹺蹺板等，并拍摄照片或绘制图片，在下一次活动中分享。

2. 鼓励幼儿运用废旧材料，创意制作其他具有不稳定性的物体，如摇摆玩具、旋转装置等。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的制作进度，适时提供帮助和指导，确保每位幼儿都能完成作品。

教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意手法和力度。

通过本节课的学习，幼儿了解了不倒翁的特点和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力。

幼儿在制作过程中，学会了合作、交流，锻炼了解决问题的能力。

九、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通，告知家长幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

3. 建议家长在日常生活中，多关注幼儿的科技创新活动，培养幼儿的科技创新意识。

幼儿园中班科学活动：不倒翁的秘密教学设计一、教学目标本次科学活动的目标是：1.让幼儿了解不倒翁的运动原理；2.学生能够根据原理模仿制作不倒翁；3.提高幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。

二、教学准备在本次科学活动中，老师需要准备以下材料：1.不倒翁模型；2.小球若干；3.可乐、百香果汁等易碎容器；4.彩色纸、颜料、刷子等。

三、教学过程1、引入老师可以展示不倒翁模型，让幼儿们对不倒翁有一个大致的了解。

2、知识探究让幼儿们观察模型，引导幼儿们思考：1.不倒翁为何不会倒？（引导幼儿们注意到不倒翁重心的位置）2.为什么改变不倒翁底座的形状会影响不倒翁是否能够倒下？3、实践环节步骤一：制作不倒翁1.老师可以为每个小朋友发放一个可乐瓶、一个小球和一张彩色纸；2.引导幼儿们将小球放入瓶内，将瓶口封住；3.利用彩色纸和颜料，孩子们可以创新设计自己的不倒翁模型。

步骤二：实验1.老师可以让幼儿在不同的地方尝试放置不倒翁（比如桌子的边缘、沙发上等）；2.让幼儿们观察自制不倒翁是否能像教具上的模型那样不倒。

4、反思本次科学活动中，幼儿们在制作不倒翁的过程中充分发挥了自己的观察能力和创新意识。

但同时，有的孩子可能会遇到小球出现摆动、模型倒下的问题。

在反思环节，我们可以引导孩子发现问题的原因是什么，在大家的努力下共同解决问题，提高孩子们的动手能力和探究精神。

四、教学效果评估可以通过以下方式实现评估：1.能否用正确的语言描述不倒翁的原理；2.能否根据原理制作自己的不倒翁模型；3.能否在不同的地方测试自制的不倒翁是否不倒。

五、注意事项为保证教学效果和孩子们的安全，请老师注意以下事项：1.确保使用的容器不会碎裂，否则会给孩子带来危险；2.制作模型时，注意不要把小球压得太紧或封得太紧，否则会影响不倒翁的倾斜状态；3.为了避免孩子在模仿制作的过程中受伤，老师要提前演示每个步骤，并在过程中随时指导。

六、教学反思通过这次科学活动，我发现幼儿对于不倒翁这种物理现象的理解有了更深刻的认识。

不倒翁中班科学教案及反思科学教育在幼儿园教学中起着重要的作用，可以帮助幼儿培养科学探究的能力和养成科学的思维方式。

在中班阶段，幼儿已经具备了一定的动手能力和思维能力，可以进行更加深入的科学探索活动。

本文将围绕不倒翁主题，设计一堂中班科学课，并对教案进行反思。

一、教学目标：1. 认识不倒翁的外形和特点；2. 学会用手触摸、用眼观察不倒翁；3. 发现不倒翁的特殊性质，引导幼儿试图解释原理。

二、教学准备：1. 不倒翁模型：准备一些不倒翁模型，可以是塑料制作的或者其他材料；2. 视频或图片资料：准备一些展示不倒翁外观和特点的视频或图片资料；3. 材料盒子：为每个幼儿准备一个盒子，存放他们的不倒翁模型。

三、教学过程：1. 诱导探索（5分钟）教师引导幼儿观察一只不倒翁，询问他们对不倒翁的了解，观察不倒翁的外形和特点。

鼓励幼儿用手触摸，用眼睛观察，并提出问题，如：“不倒翁是什么形状的？”、“它能够倒吗？”等。

2. 外形特点展示（10分钟）教师播放不倒翁的图片或视频资料，向幼儿展示不同形状和材质的不倒翁，同时介绍不倒翁的特点，如重心低、底部宽大、重量集中等。

鼓励幼儿积极观察，提出问题，尝试解释不倒翁的特殊性质。

3. 制作不倒翁（15分钟）教师向幼儿介绍制作不倒翁的方法，并给予相应的材料。

引导幼儿按照指导制作一个属于自己的不倒翁模型。

在制作的过程中，教师可以进行示范，同时鼓励幼儿动手实践，培养他们的动手能力和合作意识。

4. 不倒翁实验（15分钟）教师将制作好的不倒翁放在桌面上，让幼儿观察其特点并尝试倒放。

引导幼儿讨论为什么不倒翁不会倒，让他们发现重心的重要性。

同时，教师可以鼓励幼儿尝试制作不同形状、不同材质的不倒翁，观察它们的倒立情况，并进行比较。

5. 讨论和总结（10分钟）教师和幼儿一起讨论不倒翁不会倒的原因。

引导幼儿思考和表达他们的想法，并总结出结论。

可以通过提问的方式引导幼儿思考，如：“为什么不倒翁不会倒？”、“你们觉得重心的位置对于不倒翁的平衡有什么影响？”等。

1 / 3 教学资料参考参考范本 (幼儿教育)-幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计-精选

撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 2 / 3

活动目标： 1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。 2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。 活动准备： 用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁 活动过程： 一、玩不倒翁，激发兴趣。 1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想） 2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床） 二、对比玩法，发现秘密。 1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？ 2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。 3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们 3 / 3

赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥） （底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体） 三、初步探索，发现问题。 1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。 2、幼儿操作 3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上） 4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。 四、再次探索，解决问题。 1、师：现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直

《不倒翁》中班科学教案第一章：活动目标1.1 了解不倒翁的特征，知道不倒翁不倒的原因。

1.2 能用搅拌、撒、压等方法制作不倒翁。

1.3 体验制作不倒翁的乐趣，培养动手操作能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：不倒翁材料包（橡皮泥、空心球、彩纸、颜料等）、制作工具（剪刀、胶水、针线等）。

2.2 环境准备：安静、整洁的制作区域。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示不倒翁，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察不倒翁的特征。

3.2 讲解：教师讲解不倒翁的制作方法和步骤。

3.3 制作：幼儿根据讲解，自行制作不倒翁。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3.4 展示：幼儿完成制作后，将自己的不倒翁进行展示，大家共同欣赏。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作不倒翁，增进亲子关系。

4.2 环境创设：将幼儿制作的不倒翁摆放在科学角，供全体幼儿观察、学习。

4.3 科学探索：教师带领幼儿进行不倒翁实验，探究不倒翁不倒的原因。

第五章：活动反思5.1 教师反思：在活动中，幼儿的参与度如何？是否有幼儿在制作过程中遇到问题？如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握制作技巧？5.2 幼儿反思：在活动中，自己学到了什么？是否喜欢制作不倒翁？在制作过程中，遇到了哪些困难？如何解决？《不倒翁》中班科学教案第六章：教学评价6.1 幼儿制作不倒翁的过程和成果。

6.2 幼儿在制作过程中的参与度和合作意识。

6.3 幼儿对不倒翁知识的掌握和理解。

第七章：安全提示7.1 幼儿在制作过程中要小心使用剪刀、胶水等工具，防止划伤或误食。

7.2 颜料使用时要避免弄脏衣物，可用防水颜料。

7.3 制作过程中，教师要加强巡视，确保幼儿的安全。

第八章：教学资源8.1 不倒翁制作材料包8.2 制作工具（剪刀、胶水、针线等）8.3 教学图片或视频8.4 科学实验器材（如重物、平衡木等）第九章：教学建议9.1 活动前，教师应向幼儿讲解制作不倒翁的步骤和注意事项。

幼儿园中班科学优秀教案《不倒翁》教学目标1.认识不倒翁物品。

2.了解不倒翁的特点和原理。

3.训练幼儿的耐性、专注力和观察力，提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备1.不倒翁物品。

2.活动区域。

教学过程第一步：热身（5分钟）老师可选择一些孩子，让他们表演一下不倒翁的摆法，并问孩子们看过不倒翁吗，了解不倒翁吗，如果回答了解不倒翁，可以进入下一步。

第二步：讲解不倒翁的特点和原理（10分钟）引导孩子们观察不倒翁玩具，指出它的底部部分比较小，上部分比较大，并且上部分中间比两侧高，如果轻轻推动，它就会晃来晃去，但不会倒下，请孩子们自己动手试着摆弄一下。

接下来，简单地给孩子们讲解一下不倒翁的原理：“不倒翁其实是一个压力中心比较低的物品，因为压力中心低，所以不倒翁才会晃来晃去，但是因为压力中心的位置很特殊，所以即使不倒翁角度变化很大，压力中心点也不会离开底部，从而就不会倒下。

”第三步：动手摸索（15分钟）老师可以布置一些任务，让孩子们各自或者合作完成，比如用橡皮泥制作一个不倒翁，看看能否倒下；或者请孩子们自己探索和摆弄不倒翁，看看如何摆放能让它保持平衡等。

第四步：团体合作（20分钟）老师可以根据孩子们的实际情况，制定适当的合作活动，比如两个孩子站在不倒翁两侧，看谁能力量小，谁能不让不倒翁倒下；或者让孩子们合作制作一个更大的不倒翁等等。

第五步：小结（5分钟）老师可以提出一些问题，让孩子们表述自己对于不倒翁的认知，问孩子们发现了哪些新奇的事实、特点和规律，或通过不倒翁这个游戏，孩子们在过程中发现了什么？总结不倒翁是一项很好的玩具，它可以提高孩子们的观察力和动手能力，是一项非常有益的科学文化教育活动。

在教育过程中，老师需要引导孩子们多多思考和实践，并通过让孩子们自己亲自摆弄和体验，来让孩子们深刻体验不倒翁的科学原理和特点。

关于中班科学《不倒翁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“不倒翁”。

通过本节课的学习，让学生了解不倒翁的原理，掌握力的平衡，提高学生的观察、思考和实践能力。

二、教学目标1. 让学生知道不倒翁的原理，理解力的平衡在生活中的应用。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的原理及力的平衡。

教学重点：动手制作不倒翁，观察、分析不倒翁的平衡现象。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、平衡器、砝码、彩泥、剪刀、尺子、卡纸等。

2. 学具：每组一套制作不倒翁的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察一个不倒翁，尝试用手推动它，让学生思考：为什么这个玩具不容易倒下？2. 知识讲解（10分钟）讲解不倒翁的原理，介绍力的平衡，展示平衡器、砝码，让学生了解平衡的概念。

3. 例题讲解（10分钟）出示一个平衡的例子，让学生分析其中的力，理解力的平衡。

4. 动手制作不倒翁（10分钟）分组进行制作，老师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）让学生尝试用不同的材料制作不倒翁，观察、分析哪些材料更容易保持平衡。

6. 成果展示与交流（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得，老师点评。

六、板书设计1. 不倒翁的原理2. 力的平衡3. 制作不倒翁的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，观察并记录它的平衡情况。

答案：根据制作的不倒翁，描述其平衡情况，分析原因。

2. 拓展延伸：在生活中寻找其他力的平衡的例子，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手实践能力得到锻炼，但部分学生对力的平衡理解不够深入。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的力学现象，激发学生探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和引导。

2. 知识讲解中对不倒翁原理和力的平衡的阐述。

不倒翁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿中班科学教案不倒翁幼儿中班科学教案：不倒翁引言：幼儿中班是儿童成长阶段中重要的一环，科学教育在幼儿教育中占据重要地位。

本文将为幼儿中班的科学教学提供一个富有趣味性和互动性的教案设计，即不倒翁。

一、教学目标：1. 学习观察现象和现象背后的原因；2. 发现物体的立体性和重心；3. 培养观察、思考和解决问题的能力；4. 掌握简单实验的基本步骤。

二、教学准备：1. 不倒翁：可以使用塑料杯、玩具人偶、硬纸板等材料制作。

2. 材料准备：尺子、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1. 导入活动：- 老师引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，复习立体的概念。

- 老师提问：你们见过哪些东西能够保持平衡，不倒下？幼儿可以通过举手的方式回答。

2. 实验前的准备：- 老师向幼儿展示不倒翁，并询问幼儿对不倒翁的认识。

- 老师解释不倒翁的原理，即通过调整物体的重心来保持平衡。

- 老师与幼儿一起制作不倒翁，教师先示范制作过程，然后引导幼儿按步骤操作。

3. 实验操作：- 幼儿按照示范一起制作不倒翁。

- 幼儿在制作过程中，观察材料的立体性、重心的位置，并思考如何调整重心来保持平衡。

- 老师根据幼儿的实际操作情况给予指导和帮助。

4. 实验观察：- 幼儿完成制作后，进行观察。

- 老师引导幼儿观察和比较不同不倒翁的表现，找出保持平衡的共同特点。

- 幼儿通过实验观察，发现重心位置对保持平衡的影响。

5. 结论归纳：- 老师引导幼儿总结实验结果，明确不倒翁保持平衡的原因是由于调整重心。

- 老师提问：同学们认为有哪些其他物体也可以通过调整重心保持平衡？6. 实验拓展：- 老师给幼儿提供其他小实验，让幼儿进一步验证和探究重心对物体平衡的影响。

- 老师可以设计一些趣味性的小实验，如在不倒翁上方加一颗小石头会怎样？在不倒翁上方加一些纸片会怎样？7. 实验总结：- 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿回答：什么是不倒翁？为什么不倒翁能够保持平衡？- 幼儿通过实验和观察，深化对重心调整和平衡原理的理解。

中班科学教案不倒翁的秘密教案1、中班科学教案不倒翁的秘密教案活动目标：1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。

2.激发孩子对科学活动的兴趣并大胆尝试操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：教具： 1.不倒翁一个。

2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。

3.背景音乐《不倒翁》。

学习工具:不同大小的不倒翁各一个，还有一些橡皮泥。

活动过程：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。

猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据孩子的说话技巧，老师示范。

(比如它不会掉下来)老师:好了，刚才小朋友说它不会掉下来，我们一起来试试。

(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。

它就开始摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。

)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。

3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。

三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢? 疑问1老师:解释一下不倒翁的构成:一个扇形的，圆而光滑的底部，中间要放一个重物，用胶水粘牢。

幼儿园中班科学《不倒翁》教案一、教学目标知识目标：1. 了解不倒翁的基本原理；2. 能够根据不倒翁的原理，设计制作自己的不倒翁；3. 了解不倒翁的历史及应用。

能力目标：1. 能够观察和描述实验现象；2. 掌握简单的制作工具和制作方法，以及实验的操作技巧；3. 学会与他人分享自己的知识和经验。

情感目标：1. 培养幼儿的观察、思考及创造力；2. 培养幼儿的合作意识和社会交往能力；3. 培养幼儿的好奇心、探究精神和创新意识。

二、教学内容及重点1. 不倒翁的基本原理。

2. 制作自己的不倒翁，包括：确定制作材料、制作步骤以及制作方法。

3. 小组合作、分享成果。

4. 学习不倒翁的应用。

重点：1. 确定制作材料，了解不倒翁的原理；2. 掌握制作工具和制作方法；3. 学会小组合作、分享成果。

三、教学过程及具体措施1. 导入教师介绍今天的实验内容：制作不倒翁。

带领幼儿了解不倒翁的基本特点，引导幼儿提出“不倒翁”这个词的由来、历史。

2. 学习制作不倒翁的原理教师向幼儿介绍不倒翁的原理，并用羽毛、铁球等实物进行示范。

让幼儿通过观察、操作和练习来感受不倒翁原理。

3. 制作自制的不倒翁（1）确定制作材料：用纸张、面粉和水制作的泥巴。

（2）制作步骤：a. 将面粉和水混合均匀，慢慢加入泥巴，搅拌至团状。

b. 将泥巴揉成固定形状后，加几滴色素即可制成彩色不倒翁。

（3）制作方法：将泥巴揉成球形，用双手捏扁两头，成为不倒翁的形态。

4. 小组合作、分享成果教师将幼儿分成小组，让幼儿合作制作不倒翁，并尝试不同形状和颜色的不倒翁。

最后，每个小组可以在班级里进行展示，分享他们的成果。

5. 学习不倒翁的应用教师引导幼儿了解不倒翁在生活中的应用，例如吊车、隧道内的安全疏导等。

6. 总结教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿总结不倒翁的原理，分享和交流自己的收获和感受。

四、教学评价方法1. 观察幼儿操作的过程和结果。

2. 参考幼儿的自评及小组互评。

幼儿园中班科学教案不倒翁幼儿园中班科学教案 - 不倒翁【导语】不倒翁是幼儿园教学中经常使用的教具之一，它不仅有助于培养孩子动手动脑的能力，还能锻炼孩子的平衡感和协调能力。

本文将为您介绍一份适用于幼儿园中班的不倒翁科学教案，帮助教师们更好地运用不倒翁进行教学。

【一、教学目标】通过本次教学活动，孩子们将能够：1. 观察不倒翁的形状和特点，了解其运动原理；2. 掌握使用不倒翁的方法，培养动手动脑的能力；3. 锻炼平衡感和协调能力，增强身体的控制能力；4. 培养学习的兴趣和好奇心，激发科学探索的欲望。

【二、教学准备】1. 不倒翁：准备足够数量的不倒翁，确保每个孩子都能使用到；2. 板凳或小椅子：作为不倒翁的支撑物，供孩子们进行实验；3. 讲解用的图片或实物模型：用于向孩子们展示不倒翁的形状和特点；4. 活动区域：选择一个开敞的活动区域，确保孩子们有足够的空间活动；5. 记录工具：准备一些纸张和笔，用于记录孩子们的观察和发现。

【三、教学步骤】1. 导入：向孩子们展示不倒翁的图片或实物模型，引起他们的兴趣。

问孩子们是否见过不倒翁，他们对不倒翁有什么了解。

2. 探索：将不倒翁分发给每个孩子，并让他们观察不倒翁的形状和特点。

鼓励他们用手触摸不倒翁的表面，感受它的材质和重量。

3. 实验：将板凳或小椅子放在活动区域中央，让孩子们围绕着它进行实验。

鼓励他们尝试将不倒翁竖立在板凳上，观察不倒翁的变化。

引导孩子们发现不倒翁在倾斜时能够自动恢复原状。

4. 讨论：引导孩子们讨论不倒翁为什么不会倒。

鼓励他们提出自己的想法，并与他们分享科学原理。

解释重心和重力对不倒翁的作用，帮助他们更好地理解。

5. 反思：引导孩子们回顾实验过程，让他们记录下自己的观察和发现。

鼓励他们用绘画、文字或简单的图表形式表达自己的思考。

6. 拓展：鼓励孩子们用不倒翁进行更多的实验和探索。

可以尝试不同形状、不同尺寸的不倒翁，考察它们的表现有何不同。

7. 结束：与孩子们一起回顾今天的学习内容，引导他们总结并分享自己的学习收获。

中班科学活动教案不倒翁中班科学活动教案: 不倒翁引言：在中班幼儿园教育中，科学活动是培养幼儿观察、探索和思考能力的重要环节之一。

今天，我们将介绍一项有趣的科学活动——不倒翁。

通过这个活动，幼儿不仅可以学习物体平衡的原理，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。

1. 为什么不倒翁会一直站立？不倒翁是一种具有底重顶轻结构的玩具，小朋友可能会好奇它为什么可以一直站立而不会倒下来。

通过示范和互动，我们可以向他们解释物体平衡的原理。

我们可以让幼儿试着将不倒翁放在不同的平面上，观察它是否能保持平衡。

通过这个活动，幼儿可以认识到，当物体的底部重量大于顶部时，它就能保持平衡。

2. 制作个性化的不倒翁在这个环节，我们可以引导幼儿动手制作属于自己的不倒翁。

首先，我们可以给每个幼儿准备一个小木块，然后提供一些彩色丙烯颜料和画笔。

幼儿可以根据自己的喜好，涂抹木块的各个面。

接下来，我们可以准备一些小木球，幼儿可以在涂抹干后，将木球黏贴到木块的顶部，并确保顶部比较轻。

通过亲手完成这个制作过程，幼儿将更加深刻地理解不倒翁的原理。

3. 小组游戏：围成一圈在这个环节，我们可以将幼儿分成几个小组，每个小组围成一个圈。

每个小组成员都将手伸出，与相邻的同学的手相握。

接下来，我们可以将一个小球放在圈中央，幼儿们需要通过相互传递小球，使其绕圈移动。

在这个过程中，幼儿需要保持平衡，避免让小球掉落。

这个游戏能够锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识，同时也是对不倒翁平衡原理的延伸。

4. 探索更多：平衡之旅在这个环节，我们可以进行一次小型的平衡探索之旅。

我们可以带领幼儿走进幼儿园的不同场所，观察并讨论哪些物体是平衡的。

例如，对称的门、水平的桌面、垂直的柱子等等。

幼儿会发现，平衡所需的因素在我们周围无处不在。

我们还可以让幼儿尝试站在一条腿上保持平衡，或在一根粗绳子上试着行走。

这样的活动将进一步加深幼儿对平衡的理解，并培养他们对科学探索的兴趣。

结语：通过中班科学活动教案中的不倒翁主题，幼儿将不仅学习到物体平衡的原理，还能够培养他们的动手能力和团队合作意识。

关于中班科学《不倒翁》精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材《幼儿探索》第三册第十章——《不倒翁》。

详细内容包括：了解不倒翁的原理，探索不倒翁的制作方法，以及通过实际操作，掌握不倒翁的特点。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿理解不倒翁的原理，知道不倒翁的制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁原理的理解与运用。

2. 教学重点：不倒翁的制作方法，以及特点。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、沙子、水、橡皮泥等）。

2. 学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不倒翁样品，引导幼儿观察并思考：为什么它总是不倒呢？2. 例题讲解讲解不倒翁的原理，以及制作方法。

3. 制作不倒翁（1）分发制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品，共同评价。

4. 随堂练习（1）让幼儿尝试用不同材料制作不倒翁，观察效果。

（2）讨论：为什么有的不倒翁容易倒，有的不容易倒？六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：重心低，稳定性好。

制作方法：塑料瓶、沙子、水、橡皮泥等。

注意事项：材料要均匀分布，底部要稳重。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并观察其稳定性。

答案：根据制作方法，合理选择材料，注意底部稳重。

2. 作业题目：用家里的废旧物品制作不倒翁，并与爸爸妈妈分享制作过程。

答案：鼓励幼儿发挥创意，利用废旧物品制作，提高环保意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们对不倒翁原理的理解程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他具有稳定性的物体，如三角架、四角桌等。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多科学奥秘。