(名师整理)部编人教版道德与法治九年级下册第1单元第2课第1框《推动和平与发展》精品课件

《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。

本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。

本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。

本目主要表达了三层意思。

其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。

其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。

其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。

第二目“推动可持续发展”。

本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。

和平问题和发展问题相互交织，密不可分。

本目主要表达了三层意思。

其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。

其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。

引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。

其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。

二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。

对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。

人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》是本学期起始阶段的教学内容，旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的思想道德素养，培养学生的国际视野。

二. 学情分析九年级学生已具有一定的道德与法治基础，对国际事务有一定的了解。

但针对和平与发展的内涵、意义以及我国在国际事务中的地位和作用等方面，部分学生可能还存在模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高认识。

三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2.了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。

3.培养学生的国际视野，提高学生为世界和平和发展做出贡献的意识。

4.提高学生的道德与法治素养，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的内涵及其关系。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的认识水平。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流、探讨，增强学生的参与意识，提高课堂活力。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备典型案例，以便于分析和讨论。

3.准备课件，设计教学过程中的互动环节。

4.准备黑板，以便于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，引发学生对和平与发展的思考。

2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，阐述和平与发展的重要性。

部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第1框推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第1框推动和平与发展》教材，主要阐述和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的角色和责任。

教材通过生动的案例，深入浅出地讲解和平与发展的相互关系，使学生认识到和平是发展的前提，发展是和平的保障。

同时，教材还介绍了我国积极参与国际事务，推动世界和平与发展的情况，培养学生热爱和平，关注发展的情感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的社会责任感和使命感，他们对国际事务有一定的了解，但深入程度不够。

在生活和学习中，他们关心国家大事，关注世界和平与发展。

然而，对于如何具体推动和平与发展，以及我国在国际事务中的地位和作用，部分学生可能还存在模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，启发他们思考，引导他们正确理解和平与发展的关系，以及我国在国际事务中的角色和责任。

三. 教学目标1.知识与技能：理解和平与发展的相互关系，了解我国在国际事务中的地位和作用，学会从国际视野看待和分析问题。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平，关注发展的情感，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的相互关系2.我国在国际事务中的地位和作用3.如何从国际视野看待和分析问题五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入理解和平与发展的相互关系，我国在国际事务中的地位和作用。

2.小组讨论法：培养学生合作意识，提高团队精神，激发学生思考，深化对问题的理解。

3.启发式教学法：教师引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示和分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。

人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《共筑和平》的一个教学片段，本节课的主要内容是让学生了解当今时代的主题是和平与发展，而我国一直致力于维护世界和平、促进共同发展。

教材通过生动的案例、丰富的资料，引导学生认识和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对世界和平与发展有一定的认识。

但在深度和广度上还有待提高，因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，拓展学生的知识视野。

同时，九年级的学生正处于青春期，思想活跃，有自己的独立见解，因此在教学过程中要充分尊重学生的观点，鼓励学生发表自己的看法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今时代的主题是和平与发展，理解我国外交政策的基本目标。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，提高学生的国际视野和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：当今时代的主题是和平与发展，我国外交政策的基本目标。

2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际和平事务的图片，引导学生思考当今时代的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国外交政策的基本目标。

3.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的作用，引导学生关注世界和平与发展。

4.案例分析：分析具体案例，让学生了解我国为推动世界和平与发展所做的努力。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性。

第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。

教学难点：消除贫困。

2教学过程一、导入新课美国驻耶路撒冷大使馆2018年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。

同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。

这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受伤。

这是2014年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。

想一想：巴以冲突升级给我们什么警示？(学生从不同的角度阐述)提示：威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道远。

这一节课就让我们来探1讨和平与发展的话题。

二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)和平与发展成为时代的主题1．视频链接：第二次世界大战(片断)。

2．材料展示：叙利亚内战据联合国相关机构统计，进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。

有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。

据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡100万人……3．教师提问：观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。

(二)威胁和平的种种因素依然存在1．材料展示：据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。

法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。

他说法国不会向极端分子低头，法国再次付出了血的代价，但丝毫不会向自由之敌退让。

自2015年1月巴黎发生《查理周刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。

2．问题思考：(1)当前威胁和平的因素有哪些？(2)恐怖主义的危害有哪些？提示：(1)霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等(列举事例回答)。