下载文档原格式
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计课题主动拒绝烟酒与毒品第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。
2、能力目标：能够正确认识烟酒的危害。
3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。
重点正确认识烟酒的危害。
难点主动拒绝烟酒。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？讨论。
讨论导入新课。
讲授新课1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。
你的家人中有人吸烟/喝酒吗？你有多少家人吸烟/喝酒？他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？2、小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。
3、阅读角：爷爷的悔恨。
4、思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？5、播放视频《禁烟公益宣传片》6、小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。
请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。
7、小组展示：（1）图说危害、数说危害。
（2）相关链接、小提示。
课前调查。
阅读与思考。
小组合作搜集资料、分析资料、展示分析结果。
从学生身边的人出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据做为辅助，帮助学生了解到当前中国吸烟喝酒现状。
通过阅读感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的危害。
8、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
部编版五年级上册小学道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》教案一、教材分析：本节课是部编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》，主要内容是面对成长中的新问题，引导学生了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，并培养他们拒绝烟酒与毒品的意识和能力。
通过多途径学习，体验交流辨析，小组交互学习和制作宣传卡等方式，引导学生树立珍爱生命、防范危险的意识，成为一个文明的公民。
二、教学目标：1. 通过多途径学习，知道吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。
2. 通过体验交流辨析，探究吸毒的原因，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强在生活中辨别是非的能力。
3. 借助小组交互学习和制作宣传卡，树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民，健康、幸福地生活。
三、教学重点与难点：重点：帮助学生认识到，远离危险首先要提高防范意识。
难点：切实帮助学生找到青少年容易受到烟酒、毒品诱惑的原因。
四、学情分析：学生正处于成长发育的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，容易受到周围环境和同伴的影响。
在这个阶段，他们需要引导和教育，提高他们的防范意识，远离烟酒和毒品的诱惑。
通过多样化的学习方式和互动环节，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
五、教学过程：1、导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是关于面对成长中的新问题的内容。
你们知道吗，我们在成长的过程中会面临各种各样的选择，有些选择可能对我们的健康和未来产生很大的影响。
请问，你们有没有听说过什么与健康不利的事情？学生：有吸烟、饮酒、吸毒等。
教师：非常好，你们已经有了一些了解。
那么，你们认为吸烟、饮酒、吸毒对我们有什么危害呢？2、学习吸烟、饮酒、吸毒的危害教师：吸烟、饮酒、吸毒对我们的身体和健康都有很大的伤害。
比如，吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒会损伤我们的肝脏，吸毒更是会毁掉我们的大脑。
现在，我来给大家展示一些图片，让我们一起看看吸烟、饮酒、吸毒对健康的危害。
第3课主动拒绝烟酒与毒品第1课时课程目标：1. 让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
3. 增强学生的法律意识和道德观念。
教学重点：1. 烟酒与毒品的危害。
2. 如何主动拒绝烟酒与毒品。
教学难点：1. 让学生深刻理解烟酒与毒品的危害。
2. 培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
教学准备：1. 教师准备相关资料和案例。
2. 学生分组讨论。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍烟酒与毒品的危害，引发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对烟酒与毒品的了解和看法。
二、新课内容1. 教师详细讲解烟酒与毒品的危害，包括身体健康、心理健康、法律等方面。
2. 学生分组讨论，探讨如何主动拒绝烟酒与毒品。
3. 各组分享讨论成果，教师总结并给出建议。
三、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何拒绝烟酒与毒品的。
2. 学生讨论案例中的人物所采取的方法和策略，总结出适合自己的拒绝方法。
四、实践活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟拒绝烟酒与毒品的场景。
2. 各组展示表演，其他学生观看并给出建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和体会，提出改进措施。
教学延伸：1. 教师布置作业，让学生回家后与家长交流，了解家长对烟酒与毒品的看法和经验。
2. 学生撰写心得体会，总结自己在拒绝烟酒与毒品方面的经验和感悟。
教学反思：本节课通过讲解烟酒与毒品的危害、案例分析、实践活动等方式，让学生深刻理解烟酒与毒品的危害，并培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与讨论，充分发表自己的观点和看法，同时要关注学生的心理变化，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
重点关注的细节：实践活动实践活动是本节课的重要环节，通过角色扮演和模拟拒绝烟酒与毒品的场景，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高自己的实践能力。
五上道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计（第1课时）一、教学目标：1. 知识目标：了解烟酒和毒品的基本危害，知道吸烟和饮酒对青少年的身心健康的负面影响。
2. 能力目标：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，初步形成拒绝烟酒和毒品的意识。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立健康的生活态度，增强自我保护意识，远离烟酒和毒品。
二、教学重难点：重点：理解烟酒和毒品的危害，形成拒绝烟酒和毒品的意识。
难点：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，从内心深处形成抵制烟酒和毒品的自觉行动。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）(1)播放一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，引发学生思考。
(2)提问：你们看到了什么？有什么感受？(3)引导学生讨论并分享对烟酒的看法。
老师（播放短视频）：同学们，刚才我们看了一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，谁能来分享一下你们看到了什么？学生A：老师，我看到了视频里有一些和我们年纪差不多的学生，在偷偷抽烟和喝酒。
老师：嗯，很好。
那你有什么感受呢？学生A：我觉得这样不好，我们还太小，吸烟和饮酒对我们的身体没有好处。
老师：完全同意你的观点。
那么其他同学，你们有什么想说的吗？学生B：我也觉得不应该这样做。
吸烟不仅危害自己的健康，还会影响到身边的人。
老师：对，吸烟的二手烟对周围人的健康也有很大影响。
还有其他同学想分享吗？学生C：我觉得青少年应该远离烟酒，我们应该把精力放在学习和成长上。
老师：非常好，同学们都有很正确的认识。
那么，我们接下来就进入今天的新课，一起来探讨一下为什么青少年应该远离烟酒，以及我们如何做到这一点。
2. 认识烟酒的危害（15分钟）(1)教师通过PPT展示烟酒对人体的危害，包括身体健康、心理健康、社交关系等方面。
(2)分组讨论：让学生分组讨论吸烟和饮酒的危害，每组选取代表分享讨论成果。
(3)教师点评，补充和深化学生对烟酒危害的认识。
教师（打开PPT，指着第一张图片）：同学们，大家看这张图片，这位吸烟者的肺部健康状况非常差，这就是我们今天要讨论的主题——认识烟酒的危害。
![[教案设计]主动拒绝烟酒与毒品](https://img.taocdn.com/s1/m/2d7493e3ce2f0066f53322b4.png)
