远离烟酒拒绝毒品教案

远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。

3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，自觉远离烟酒和。

二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的危害，烟酒成瘾的原因及危害。

2. 危害：的定义，的种类，对个人、家庭和社会的危害。

3. 法律法规：有关烟酒和的法律法规，如何依法抵制烟酒和。

三、教学过程1. 导入：讲解烟酒和的危害，引起学生兴趣。

2. 授课：详细讲解烟酒和的危害，让学生深入了解。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到远离烟酒和的重要性。

4. 讨论：分组讨论如何抵制烟酒和，分享心得体会。

5. 总结：回顾所学内容，强调远离烟酒和的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，传达法律法规。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作意识。

4. 实践活动：组织学生参加有关远离烟酒和的实践活动。

五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。

2. 学生自觉抵制烟酒和的意识。

3. 学生遵守法律法规的情况。

4. 学生参与实践活动的情况。

六、教学活动1. 观看宣传片：组织学生观看有关烟酒和的宣传片，增强学生的直观感受。

2. 主题演讲：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 签名活动：组织学生进行签名活动，承诺自觉远离烟酒和。

4. 制作宣传海报：分组让学生制作有关远离烟酒和的宣传海报，提高学生的参与度。

七、教学资源1. 宣传片：收集有关烟酒和的宣传片，用于课堂观看。

2. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统的知识。

3. 法律法规资料：整理有关烟酒和的法律法规资料，让学生了解并遵守。

4. 宣传海报材料：提供宣传海报制作所需的材料，如彩纸、颜料等。

八、教学时间1. 课时安排：根据教学内容和教学目标，合理安排课时。

2. 实践活动时间：确保有足够的时间组织学生参加实践活动。

3. 复习时间：安排适当时间让学生复习所学内容，巩固知识。

主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计1. 课时目标1.1 认识烟酒与毒品的危害引导学生了解烟酒与毒品对身体健康、心理状态和社会生活的负面影响。

1.2 培养主动拒绝的意识帮助学生建立拒绝烟酒与毒品的自信和决心，增强自我保护的能力。

2. 教学准备2.1 教材与资源准备一些关于烟酒与毒品危害的资料，包括图文并茂的宣传单、真实的案例故事等。

找到一些视频材料，展示吸烟、饮酒、毒品对人的伤害。

2.2 教具准备课件、黑板、白板笔。

可以准备一些道具，如模型烟盒、酒瓶，以帮助学生更直观地理解。

3. 教学过程3.1 引入话题开场白：同学们，今天咱们来聊聊一个很重要的话题，那就是烟酒和毒品。

先别急着走神，咱们先来看几个小故事，看看这些东西会带来什么后果。

故事分享：比如，有个叫小明的同学，之前他也跟我们一样，觉得烟酒没啥大不了。

但是后来，他因为吸烟得了很严重的肺病，整个人都变了。

他的故事就像一记警钟，提醒咱们烟酒的害处。

3.2 知识讲解烟酒的危害：大家都知道，烟草里的尼古丁、酒精这些东西，对我们的身体伤害很大。

吸烟不仅让你喘不上气，还可能得肺癌。

喝酒呢，不仅让你变得晕晕乎乎的，还会伤肝，严重的甚至影响智力。

毒品的危害：毒品可就更狠了，它们能让人上瘾，剥夺你生活的乐趣。

使用毒品不仅会让你身体垮掉，还可能使你失去理智，做出很多后悔的事情。

3.3 互动讨论分组讨论：把大家分成小组，讨论一下你们身边有没有遇到过烟酒毒品的故事。

然后，每个小组分享一下你们的讨论结果。

角色扮演：让几位同学上台，进行一个小小的角色扮演，模拟一些拒绝吸烟、饮酒的场景。

比如，你们可以演一个朋友劝说你喝酒的场景，然后你如何坚定地拒绝。

3.4 总结提升总结要点：通过今天的讨论和角色扮演，大家应该都明白了，烟酒和毒品的危害有多大。

咱们一定要学会拒绝这些诱惑，保护自己。

情感共鸣：同学们，咱们都希望自己能够健康快乐地成长，对吧？所以，一定要做到心中有数，遇到诱惑时要坚决说“不”。

烟、酒、毒品的危害不容小觑，为了加强学生对此的预防意识，学校举行了烟酒毒品预防教育班会。

本文将介绍其中的两个教案，并探讨其教育价值和实践意义。

一、教案一——“烟酒毒品害身害心”主题班会一、教学目标1.了解烟、酒、毒品的危害；2.养成不沾染烟、酒、毒品的好习惯；3.掌握防止自己和他人被诱惑的方法。

二、教学内容1.观看PPT《烟酒毒品害身害心》；2.对于不同年龄段的学生，以展开小组讨论的形式，探讨对烟、酒、毒品的认识和危害的看法。

三、教学过程整个班会以PPT展示开篇。

通过播放PPT，让学生对烟、酒、毒品的危害了解得更加具体。

接下来，分小组进行探讨，引导学生分组讨论不同年龄段的人很容易沾染烟、酒、毒品的原因和自己应该如何防止自己被诱惑。

四、教学反思1.教学过程设计得简单明了、引人入胜，为学生极大的投入到教学之中提供了良好的机会。

2.小组讨论环节更多是以让学生自己思考和交流为主，而非仅仅接受老师一方的灌输，增加了活跃气氛，增强了班会的实效性。

二、教案二——“抵制诱惑，守护健康”主题班会一、教学目标1.加深学生对烟、酒、毒品的危害的认识；2.引导学生增强自我保护意识；3.增强班级集体的意识，形成良好的班级氛围。

二、教学内容1.观看PPT《抵制诱惑，守护健康》；2.为学生介绍如何拒绝烟、酒、毒品的方式；3.设计班级外语角、科技角等主题班会，让学生挑选自己喜欢的主题展现，并通过展示强化抵制诱惑的意识。

三、教学过程班会以PPT展示开篇，学生通过播放PPT，了解烟、酒、毒品的危害。

接下来，老师为学生介绍如何拒绝烟、酒、毒品的方式，引导学生认真思考自己在面对诱惑时的行动。

老师邀请学生们分别到班级外语角、科技角等主题班会上，挑选自己感兴趣的主题展现，并通过展示强化抵制诱惑的意识。

四、教学反思1.呈现方式灵活，方法独到。

通过引导学生去创作，更好的引导他们去思考和表述，虽然不是主要目的，但也激励了学生们的表现欲望。

2.由于班级氛围的影响，学生们往往会受到同龄人的诱惑，使得班级之间交流增强也是教学目标之一。

主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计大家好，今天我们来聊聊一个非常重要的话题——拒绝烟酒与毒品。

这个话题可不是闹着玩儿的，它关系到我们的身体健康和生命安全。

那么，我们应该如何主动拒绝烟酒与毒品呢？接下来，我将会用简单易懂的语言，生动形象地给大家上一堂课。

我们要明白烟酒与毒品对身体的危害有多大。

抽烟会导致肺癌、心脏病等疾病，喝酒会损害肝脏，而吸毒更是会让人上瘾，甚至丧命。

所以，我们要时刻保持警惕，不要让这些东西靠近我们的身体。

我们要学会拒绝。

当你的朋友邀请你一起抽烟或者喝酒时，你要勇敢地说“不”。

拒绝的过程中可能会遇到一些困难，比如朋友们的不理解、嘲笑等。

但是，你要相信自己的选择，坚持自己的原则。

记住，真正的朋友会尊重你的决定，而不是逼迫你做违心的事。

我们要提高自己的法律意识。

在中国，吸毒、贩毒都是违法的行为，会受到严厉的法律制裁。

所以，我们要时刻提醒自己，远离这些危险的东西。

如果你发现身边有人在吸毒或者贩毒，要及时向公安机关报告，为打击犯罪行为尽一份力。

我们还要关注身边的人。

有时候，一个人的堕落可能是因为周围环境的影响。

所以，我们要关心身边的朋友、家人，帮助他们树立正确的价值观，远离烟酒与毒品的诱惑。

我们要养成良好的生活习惯。

多参加体育锻炼、文化活动等，让自己的生活充实多彩，不再因为空虚无聊而去寻求烟酒与毒品的慰藉。

我们还要学会调节情绪，保持乐观的心态，这样才能更好地抵御诱惑。

拒绝烟酒与毒品是我们每个人的责任和义务。

让我们从现在开始，主动远离这些有害的东西，为自己的健康和未来负责任。

记住了，健康才是最重要的财富！好了，今天的课程就到这里。

希望大家能够牢记今天的所学，将拒绝烟酒与毒品的理念融入到日常生活中。

下次再见啦！。

主动拒绝烟酒教案一、教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体和心理的危害。

2. 培养学生主动拒绝烟酒的意识和能力。

3. 提高学生对健康生活方式的认识和重视。

二、教学内容：1. 烟酒的危害2. 拒绝烟酒的方法和技巧3. 健康生活方式的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解烟酒的危害和拒绝方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待烟酒。

3. 小组讨论法：分组讨论如何拒绝烟酒，培养学生的合作意识。

4. 角色扮演法：模拟实际情况，让学生学会如何拒绝烟酒。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对烟酒的看法，引出本课主题。

2. 讲解烟酒的危害：通过PPT或视频资料，让学生了解烟酒对身体和心理的危害。

3. 分析典型案例：分析典型案例，引导学生正确看待烟酒。

4. 学习拒绝方法：教授学生拒绝烟酒的方法和技巧。

5. 小组讨论：分组讨论如何拒绝烟酒，培养学生的合作意识。

6. 角色扮演：模拟实际情况，让学生学会如何拒绝烟酒。

7. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结拒绝烟酒的方法。

五、课后作业：1. 列举自己身边的朋友或家人是否有关烟酒的行为，思考如何劝阻他们。

2. 制定自己的健康生活方式，并坚持实践。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对烟酒危害的认识程度。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们学会的拒绝技巧的实际应用能力。

3. 收集学生的课后作业，分析他们对烟酒的看法以及制定的健康生活方式。

七、教学资源：1. PPT或视频资料：展示烟酒的危害案例。

2. 小组讨论指南：提供引导学生进行小组讨论的问题。

3. 角色扮演剧本：提供模拟实际情况的剧本。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容真实、生动，以引起学生的共鸣。

2. 鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

3. 关注学生的情绪变化，营造积极、安全的课堂氛围。

4. 尊重学生的个人经历和观点，鼓励他们表达真实的想法。

九、教学拓展活动：1. 组织学生参观戒毒所或康复中心，了解戒毒者的真实经历。

主动拒绝烟酒和毒品（教学设计）第二课时【教学目标】1.认识常见的毒品，知道其危害。

2.知道毒品对人是生理和心理双重影响。

【教学重点】认识常见毒品和危害，了解青少年陷入毒品的心理因素。

【教学难点】了解毒品的危害，并坚决抵制。

【教学准备】课件。

【教学时间】2课时【教学过程】一、引入课题。

谈话导入：同学们，最近我们身边是不是有同学被一些流感病毒困扰，之前还经历过新型冠状病毒。

今天我们要了解的是一个比之前接触过的病毒可怕千百倍的魔鬼——毒品。

这个令人闻风丧胆的魔鬼，全球有2.08亿人饱受它的毒害，每年有1000万人因它而丧失劳动力，那他究竟是什么呢？二、什么是毒品？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成严重依赖性的麻醉药品和精神药品。

贩毒者为了诱惑青少年，还对他进行了伪装，比如做成了奶茶包、香烟、跳跳糖、速溶粉、减肥药等。

那么，为什说他是魔鬼呢？他到底有那些危害？本节课我们从个人、家庭、社会三个方面来分析毒品带来的危害。

三、毒品的危害。

1.对个人来说：会危害身心，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性，一旦停用就会出现不安、焦虑等，还会使人皮肤溃烂、精神恍惚、面容憔悴甚至有自杀倾向。

有些毒品在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。

所以对人是生理危害和心理危害两方面。

对毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择再次吸食。

2.对家庭来说：家庭中一旦出现了吸毒者，这个原本完整的家就会支零破碎。

吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏自己的家庭，使家庭经济陷入危机、亲属离散、甚至家破人亡的境地。

新闻报道中一个个触目惊心的真实案例，几乎都是妻离子散，有的甚至因吸入量过多出现幻觉，从高楼一跃而下，有的将牙刷塞入自己的鼻腔从而导致死亡，一个个触目惊心的真实案例，让人心痛不已。

3.对社会来说：毒品活动会诱发各种违法犯罪活动。

扰乱社会的治安，败坏社会风气，给社会安定带来巨大威胁，甚至威胁国家和民族的未来。

远离烟酒拒绝教案第一章：烟酒的危害1.1 介绍烟酒对身体健康的危害，包括吸烟和饮酒对呼吸系统、心血管系统、肝脏等的影响。

1.2 分析烟酒成瘾的原因，探讨心理和生理因素对个体成瘾的影响。

1.3 案例分享：烟酒成瘾对个人生活的影响。

1.4 讨论如何拒绝烟酒诱惑，提出实用的拒绝策略。

第二章：的认识2.1 介绍的定义、种类和常见，如海洛因、冰毒、大麻等。

2.2 分析对身体健康的危害，包括对神经系统、心脏、肝脏等的影响。

2.3 探讨成瘾的原因，了解心理、生理和社会因素对成瘾的影响。

2.4 案例分享：成瘾对个人生活的影响。

第三章：拒绝的策略3.1 增强自我意识：认识自己的价值观和目标，坚定拒绝的决心。

3.2 学习拒绝技巧：如何应对的诱惑，如何婉转地拒绝。

3.4 寻求支持：与家人、朋友分享自己的决心，寻求他们的支持和鼓励。

第四章：克服的挑战4.1 应对的压力：如何应对来自同伴、社会的压力和诱惑。

4.2 处理的依赖：了解依赖产生的原因，学会克服依赖的方法。

4.3 保持积极的心态：如何调整心态，保持积极面对生活中的困难和挑战。

4.4 案例分享：成功克服依赖的个体经验。

第五章：预防的关键5.1 普及知识：了解的危害，提高防范意识。

5.3 学校教育：学校如何开展预防教育，提高学生的防范意识。

5.4 社会支持：政府、社会组织如何提供帮助和支持，共同预防问题。

第六章：烟酒与的互动影响6.1 探讨烟酒和之间的关联性，分析使用烟酒和对身体健康的叠加效应。

6.2 介绍使用烟酒和对心理状态的影响，如情绪波动、依赖加重等。

6.3 案例分享：使用烟酒和对个人生活的严重影响。

6.4 讨论如何戒烟、戒酒以及拒绝，提出具体的行动步骤和策略。

第七章：心理干预与支持7.1 介绍心理干预在远离烟酒和中的重要性，分析其作用机制。

7.2 探讨心理干预的方法，如认知行为疗法、动机访谈等，并解释其适用性。

7.3 讨论如何寻求专业的心理支持，包括咨询心理医生、参加支持小组等。

《主动拒绝烟酒与毒品（第一课时）》教案【教学目标】1.通过查阅资料、联系生活、走进情境等方法，认清烟酒对未成年人身心的危害，了解烟酒会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，提升“远离烟酒，珍爱生命”的意识。

2.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，保护自己，对健康生命负责。

3.自觉养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。

【教学重点】通过查阅资料、联系生活、走进情境等方法，认清烟酒对未成年人身心的危害，了解烟酒会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，提升“远离烟酒，珍爱生命”的意识。

【教学难点】1.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，使自身摆脱困境。

2.养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。

【教学过程】一、烟酒危害大1.展示烟、酒两个卡通形象：同学们，你们认识它们吗？为了证明自己对人类造成的消极影响最大，烟酒兄弟正举行“人类魔王大比拼”呢，一起看看吧！（一）第一回合：依赖程度1. 烟：第一回合，看看中国人是更离不开香烟还是酒精？2. 烟：（示图）中国15岁及以上的现在吸烟者为3.08亿，尽管禁烟标志随处可见，这庞大的3.08亿吸烟群体依然在电梯、动车、公园、饭店、家里吸烟，我就像人类的影子，无处不在！3.酒：（示图）世界卫生组织发布的报告显示，全球范围内饮酒呈下降趋势，而我们中国，人均酒精消费量增幅高达76%，为什么越来越多中国人喝酒呢？因为酒文化已经根深蒂固了，聚会应酬推杯换盏免不了、工作用餐小酌一杯不碍事、闲来无事独饮一瓶也无妨，还有，酒驾是违法行为，定罪、拘役、罚款、失业、家破人亡等等，尽管代价沉重还是有很多人心存侥幸，以身犯险。

（二）第二回合：低龄趋势1.烟：看来，中国人对我们烟酒兄弟依赖程度还挺深，俗话说的好“一切要从娃娃抓起！”第二回合，比比我们谁对青少年的危害更大吧！2.播放视频：《科普联盟——无烟青少年阳光每一天》和《兔小贝十万个为什么——为甚恶魔儿童不能喝酒》。

3.提出问题：同学们，你们认为烟酒兄弟的“人类魔王大比拼”谁输谁赢呢？4.男同学：我认为烟酒兄弟不分伯仲，他们对我们人类的身心健康、家庭幸福、社会安定影响极大！二、拒绝有方法1.联系生活经验：同学们，你们尝试过吸烟、喝酒吗？如果有的话，是几岁、什么原因、什么场合发生的呢？（1）女同学：经过讨论，我们发现青少年吸烟喝酒的原因是多方面的。

远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。

2. 培养学生自觉抵制烟酒和的决心和能力。

3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。

二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的影响，烟酒成瘾的原因及危害。

2. 危害：的定义，的危害，成瘾的原因及危害。

3. 自我保护：如何拒绝烟酒和，如何面对诱惑，如何寻求帮助。

三、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，引导学生认识问题的严重性。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。

四、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么要远离烟酒和。

2. 讲解：讲解烟酒和的危害，让学生了解问题的严重性。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。

5. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。

6. 总结：总结课堂内容，强调远离烟酒和的重要性。

五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。

2. 学生对自我保护意识的提高程度。

3. 学生实际操作中拒绝烟酒和的能力。

4. 学生对健康生活方式的认同程度。

六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组，每组设计一幅关于远离烟酒拒绝的宣传海报，要求内容创意十足，具有警示性和感染力。

2. 演讲比赛：组织学生参加远离烟酒拒绝的主题演讲比赛，培养学生的表达能力和演讲技巧，加深他们对该主题的理解。

七、教学资源1. 宣传资料：收集有关烟酒和的危害、案例以及预防的知识，制作成宣传资料，方便学生随时查阅和学习。

2. 视频资料：寻找有关烟酒和的危害及预防的短视频，让学生在课堂之余观看，增强直观感受。

3. 专业书籍：推荐学生阅读关于烟酒和危害的专业书籍，提高他们的知识水平。

八、教学拓展1. 参观戒毒所：组织学生参观戒毒所，了解戒毒人员的生活现状，让他们更直观地认识到的危害。

主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计在我们的社会中，烟酒和毒品是两个严重的社会问题。

它们不仅对个人的身心健康造成极大的危害，还对家庭和社会带来了许多负面影响。

因此，我们有必要对青少年进行主动拒绝烟酒与毒品的教育。

本文将从理论和实践两个方面，探讨如何进行这堂课的教学设计。

一、理论部分1.1 课程目标我们需要明确课程的目标。

这堂课的主要目标是帮助学生了解烟酒和毒品的危害，树立正确的价值观，增强自我保护意识，学会主动拒绝烟酒与毒品。

为了实现这个目标，我们可以将课程分为以下几个部分：(1)让学生了解烟酒和毒品的基本知识，包括它们的种类、危害以及相关法律法规等。

(2)引导学生分析烟酒和毒品对个人和社会的影响，培养学生的责任感和使命感。

(3)教授学生如何在面对诱惑时，坚定信念，勇敢说“不”。

(4)通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的自我保护意识和应对能力。

1.2 教学方法在教学方法上，我们可以采用以下几种方式：(1)讲授法：教师通过讲解的方式，向学生传授知识和技能。

(2)案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解烟酒和毒品对人体和社会的危害。

(3)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，提高学生的思考能力和表达能力。

(4)角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如家长、朋友等，模拟实际情境，培养学生的沟通能力和应变能力。

1.3 评价方式为了检验学生对课程内容的掌握程度，我们可以采用以下几种评价方式：(1)课堂测试：通过笔试或口试的形式，检查学生对课程知识点的掌握情况。

(2)作业：布置一些与课程内容相关的作业，要求学生进行独立思考和总结。

(3)课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对课程的兴趣和态度。

(4)小组评价：让学生相互评价小组成员的表现，培养他们的团队合作精神和公正客观的态度。

二、实践部分2.1 课程内容设计在课程内容设计上，我们应该注重实用性和趣味性，使学生能够轻松地理解和接受这些知识。

《主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）》教案教学目标：1.认识毒品的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。

2.学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。

教学重点：认识毒品的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。

教学难点：学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。

教学课时：第二课时教学过程：一、回顾旧知，引入新课1.同学们，上一课我们了解了烟酒对人体会产生很大的危害，我们一起来回忆一下吸烟喝酒会对人体产生哪些危害呢？吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发青少年的不良行为，甚至导致违法犯罪。

比烟酒危害更大的是毒品，毒品到底是什么？又有哪些危害？2.这节课，我们就一起去了解一下。

板书课题： 3、主动拒绝烟酒与毒品二、毒品危害知多少1.毒品，你知多少（1）同学们，根据你们的了解，你认为的毒品是怎么样的？（2）看来同学们对毒品还是有了解的。

老师这边给大家补充点资料吧。

（播放《毒品是什么》视频）看完补充的资料后，你有想表达的吗？总结：是啊，真正的毒品它的隐蔽性还是很强的。

我们不仅要小心提防，更要时刻提高自我意识才能分辨真假。

那你们了解毒品的真正危害吗？我们一起来了解一下吧！（展示视频）（3）相信同学们看完视频后对毒品的危害一定更深刻。

吸食毒品后会对个人身体造成巨大的危害，更会导致家庭破裂，甚至还会扰乱社会治安，给社会安定带来威胁。

(4)其实，我们国家对打击毒品非常重视，从法律、法规到警察缉毒，力度都非常大。

大家知道我国有哪些针对毒品的法律法规吗？我们一起来看看吧。

（出示法律）总结：国家的法律法规，给我们提供了一个保障，要想远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识，意识不到有危险，才是最大的危险，所以，让我们远离第一支烟，第一口酒，第一次毒。

三、远离危害知方法（1）看完以上的内容，有同学提出这样的问题：既然毒品有这么多的危害而且法律已经禁止了，为什么还会有人去触碰？我们一起去看两则案例。

请同学们自由阅读第20-21页内容并思考以下问题：A.故事中的阿辉和“我”是如何走上吸毒品的道路的？B.两则故事对你有何启示？总结：根据两位同学的回答，我们来捋一捋思路。

烟酒毒品要远离教案教案标题：烟酒毒品要远离教学目标：1. 了解烟酒毒品对身体和社会的危害。

2. 掌握拒绝烟酒毒品的有效方法和技巧。

3. 培养学生对健康生活方式的意识和积极态度。

教学重点：1. 烟酒毒品的危害和影响。

2. 拒绝烟酒毒品的方法和技巧。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 烟酒毒品的实物或图片。

3. 视频资源，如相关的宣传片或案例分析。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引起学生对烟酒毒品的注意，并提出问题：“你们对烟酒毒品有什么了解？你们认为烟酒毒品对个人和社会有什么危害？”2. 让学生进行小组讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

知识讲解（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍烟酒毒品的种类、成分以及对身体和社会的危害。

2. 引导学生思考烟酒毒品对健康、家庭、学业和社交关系的影响，并鼓励他们提出问题和讨论。

案例分析（15分钟）：1. 展示相关的案例分析视频或故事，让学生了解真实的烟酒毒品危害事件，并引导他们分析其中的问题和教训。

2. 引导学生思考如何避免和应对类似的危险情况，并鼓励他们提出解决方案。

技巧训练（15分钟）：1. 向学生介绍拒绝烟酒毒品的有效方法和技巧，如坚定地说“不”、寻求帮助、寻找替代品等。

2. 进行角色扮演活动，让学生模拟拒绝烟酒毒品的场景，并互相给予反馈和建议。

总结（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容，并强调烟酒毒品对个人和社会的危害。

2. 鼓励学生坚持远离烟酒毒品，并提醒他们在面对诱惑时要保持冷静和坚定。

拓展活动：1. 鼓励学生进行烟酒毒品害处宣传活动，如制作海报、写作文、参与社区宣传等。

2. 邀请相关专家或警察来校园进行讲座，进一步加深学生对烟酒毒品的认识。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 课后布置相关的作业，如写一篇关于烟酒毒品危害的文章或制作一份宣传资料。

教学延伸：1. 将烟酒毒品的危害与其他健康问题进行比较和对比，如不良饮食习惯、缺乏运动等。

主动拒绝烟酒与毒品第一课时教案那天，我正在办公室里整理教案，突然，门被推开了，进来的是老张。

老张是我们学校的退休教师，平时喜欢喝两口，抽几根烟。

他一进门，我就闻到了一股浓烈的烟味。

“老张，你这烟瘾又犯了？”我笑着问他。

老张嘿嘿一笑，拍了拍口袋：“这不，刚从老李那儿顺了两包烟，来，你也来一根。

”我摆摆手：“不了，老张，你知道的，我戒了。

”老张愣了一下，随即叹了口气：“唉，戒了也好，戒了也好。

”我看着他，心里有些感慨。

老张是个好人，就是烟酒不离手，身体也不太好。

我决定趁这个机会，给他讲讲我最近在准备的教案。

“老张，你知道我最近在准备什么课吗？”我问。

老张摇摇头，一脸茫然。

“我准备给学生们上一堂关于主动拒绝烟酒与毒品的课。

”我说。

老张听了，眉头一皱：“这有啥好讲的？不抽烟不喝酒，那还叫人吗？”我笑了笑，知道老张的观念一时半会儿改不过来。

我决定从另一个角度入手。

“老张，你知道吗？现在的年轻人，比我们那时候更容易受到诱惑。

”我说，“他们面对的压力大，有时候会想通过这些东西来逃避。

”老张沉默了一会儿，似乎在思考我的话。

“那你说，怎么才能让他们不碰这些东西？”老张问。

“首先，得让他们明白，这些东西对身体有多大的伤害。

”我说，“其次，得让他们知道，真正的快乐不是靠这些东西得来的。

”老张点点头，似乎有些认同。

“那你说，我该怎么做？”老张问。

“你可以从自己做起。

”我说，“你先戒了烟酒，给学生们做个榜样。

”老张听了，脸上露出为难的表情：“这……这可不容易啊。

”我笑了笑：“是啊，不容易。

但正因为不容易，才更有意义。

”老张沉默了一会儿，终于点了点头：“行，我试试。

”我看着老张，心里有些欣慰。

我知道，改变一个人的习惯不容易，但只要有人愿意尝试，总会有希望。

那天晚上，我回到家，继续整理教案。

我想，这堂课不仅要讲给学生们听，也要讲给更多的人听。

因为，拒绝烟酒与毒品，不仅仅是个人的选择，更是对社会的责任。

五上道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计（第1课时）一、教学目标：1. 知识目标：了解烟酒和毒品的基本危害，知道吸烟和饮酒对青少年的身心健康的负面影响。

2. 能力目标：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，初步形成拒绝烟酒和毒品的意识。

3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立健康的生活态度，增强自我保护意识，远离烟酒和毒品。

二、教学重难点：重点：理解烟酒和毒品的危害，形成拒绝烟酒和毒品的意识。

难点：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，从内心深处形成抵制烟酒和毒品的自觉行动。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）(1)播放一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，引发学生思考。

(2)提问：你们看到了什么？有什么感受？(3)引导学生讨论并分享对烟酒的看法。

老师（播放短视频）：同学们，刚才我们看了一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，谁能来分享一下你们看到了什么？学生A：老师，我看到了视频里有一些和我们年纪差不多的学生，在偷偷抽烟和喝酒。

老师：嗯，很好。

那你有什么感受呢？学生A：我觉得这样不好，我们还太小，吸烟和饮酒对我们的身体没有好处。

老师：完全同意你的观点。

那么其他同学，你们有什么想说的吗？学生B：我也觉得不应该这样做。

吸烟不仅危害自己的健康，还会影响到身边的人。

老师：对，吸烟的二手烟对周围人的健康也有很大影响。

还有其他同学想分享吗？学生C：我觉得青少年应该远离烟酒，我们应该把精力放在学习和成长上。

老师：非常好，同学们都有很正确的认识。

那么，我们接下来就进入今天的新课，一起来探讨一下为什么青少年应该远离烟酒，以及我们如何做到这一点。

2. 认识烟酒的危害（15分钟）(1)教师通过PPT展示烟酒对人体的危害，包括身体健康、心理健康、社交关系等方面。

(2)分组讨论：让学生分组讨论吸烟和饮酒的危害，每组选取代表分享讨论成果。

(3)教师点评，补充和深化学生对烟酒危害的认识。

教师（打开PPT，指着第一张图片）：同学们，大家看这张图片，这位吸烟者的肺部健康状况非常差，这就是我们今天要讨论的主题——认识烟酒的危害。

主动拒绝烟酒教案一、教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体和心理的的危害。

2. 培养学生主动拒绝烟酒的意识和能力。

3. 引导学生树立健康的生活方式和价值观。

二、教学重点：1. 烟酒对身体和心理的危害。

2. 如何主动拒绝烟酒。

三、教学难点：1. 让学生理解并接受烟酒的危害。

2. 培养学生主动拒绝烟酒的意识和能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解烟酒的危害和如何拒绝。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组讨论如何主动拒绝烟酒。

五、教学准备：1. 教案、教材、多媒体设备。

2. 相关案例资料。

3. 分组讨论所需材料。

六、教学过程：1. 引入新课：通过展示相关图片或视频，让学生了解烟酒的外观和危害。

2. 讲解烟酒的危害：详细讲解烟酒对身体和心理的危害，包括短期和长期影响。

3. 分析典型案例：分析一些典型的烟酒滥用案例，让学生深入理解其危害。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何主动拒绝烟酒，并分享讨论结果。

七、课堂练习：1. 让学生列举出他们所知道的烟酒对身体和心理的危害。

2. 让学生思考并写下他们如何应对诱惑，主动拒绝烟酒的方法。

八、课后作业：1. 让学生调查身边的朋友和家人是否有过烟酒滥用的情况，并写下他们的感受和看法。

2. 让学生阅读相关文章或书籍，深入了解烟酒的危害，并写下他们的读后感。

九、教学反思：1. 学生对新知识的掌握程度如何？2. 学生是否能够理解并接受烟酒的危害？3. 学生是否能够提出有效的拒绝烟酒的方法？十、教学评价：通过学生的课堂参与、练习和课后作业，评价学生对烟酒危害的理解和拒绝意识的培养。

也可以通过与学生的交流和观察，了解他们在实际生活中对烟酒的拒绝能力。

根据评价结果，进行教学调整和改进，以提高教学效果。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注学生对烟酒危害的理解程度，确保目标具有可操作性和明确性。

要注重培养学生的自主学习能力，使他们在面对诱惑时能主动拒绝。

主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计1. 课程引言1.1 开场白大家好，今天咱们要聊的可是个重要话题——主动拒绝烟酒和毒品。

咱们生活中，烟酒毒品这类东西无处不在，不管是在电视上、朋友间，还是在街头巷尾。

可别小看了这个话题，它关乎我们的健康、我们的未来，甚至是我们的幸福生活。

1.2 课程目标通过今天的课，我们要一起深入了解烟酒毒品的危害，学会怎么说“不”，让我们在面对诱惑时能坚定地保持自我。

最终的目标是，希望大家都能掌握一些实用的方法，主动说不，远离那些对自己不利的东西。

2. 了解烟酒与毒品2.1 烟酒的危害首先，咱们来聊聊烟酒。

烟草里的尼古丁，酒里的乙醇，这些东西对咱们的身体可真是个大杀手。

抽烟让你咳嗽、喘不过气，喝酒让你醉酒、反应迟钝，还可能引发肝病。

身体的健康最宝贵，千万别拿自己的身体开玩笑啊。

2.2 毒品的危害说到毒品，这真是让人头皮发麻的东西。

它们的危害不仅仅是让人上瘾，还会损害大脑，搞坏你的心理状态，让你失去理智，最后还可能害得你一无所有。

毒品的诱惑常常藏在阴暗的角落里，一旦染上，几乎是很难自拔的。

3. 主动拒绝的方法3.1 坚决说“不”当面对烟酒毒品的诱惑时，首先要做到的就是大声说“不”。

比如说，有人递给你一支烟，你可以很直接地说：“谢谢，我不抽烟。

”别担心别人的眼光，真正的朋友会理解你的选择。

记住，拒绝不是冷漠，而是对自己负责。

3.2 找理由、避开诱惑有时候直接说不可能不够管用。

这时候，找个合理的理由，比如：“我现在有点事，不能喝酒。

”或者直接选择不去那些诱惑多的场合，比如酒吧、娱乐场所等等。

避免不必要的诱惑，对自己最负责任。

4. 实际案例分析4.1 真实故事分享咱们可以看一个身边的真实例子。

比如，有个同学小李，他在大学时，看到一些同学抽烟，他一开始也有点动心。

但是他知道抽烟不好，就主动拒绝了。

虽然有点尴尬，但时间长了，他发现自己的健康变好了，也结交了一些志同道合的朋友。

这个例子告诉我们，拒绝烟酒毒品，长期来看，真的是对自己最好的一种选择。