《荷塘月色》导学案1
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《荷塘月色》教案
问题导学
1．开头一句“这几天心里颇不宁静”有何作用？
2．作者选用了哪些动词来描写月光？有什么好处？
3．作者为什么说“热闹是它们的，我什么也没有”？
4．作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”？引用《采莲赋》《西洲曲》在文中有何作用？
自主探究
对于朱自清先生浸透文中的淡淡哀愁，有人认为表现了中国知识分子的软弱性，也有人认为这恰恰体现了中国知识分子的忧患意识。
对此，你有何看法？请联系历史和现实，谈谈你的认识。
文法导析
1．寓情于景，情景交融。
景语即情语，《荷塘月色》中无论是“月下荷塘”，还是“塘上月色”，都能让我们真切自然地感受到作者彼时彼境淡淡的情怀——淡淡的忧，淡淡的喜。
在荷塘上，月光是淡淡的、静静的，云也是淡淡的，荷香、叶子、花的总体特点都是朦胧的，这正与淡淡的喜悦、淡淡的哀愁这种心境合拍，表现出作者忧郁、哀伤的心情。
2．多角度、多方面描写景物，增强具体性、形象性、生动性，唤起读者诗意的联想和想象。
文章第四、五、六段都围绕荷塘月色来写，但各有不同的角度：荷塘是月色下的荷塘，月色是荷塘上的月色，四周是月色下荷塘的四周。
丰富而细致的刻画使景物立体而生动形象，带给读者无限的美感享受。
文章写景还注意侧面描写和正面描写相结合。
如“月光如流水一般”是正面描写；“薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，通过月色下的“青雾”“叶子和花”来从侧面写月光。
技法导练
导练目标
请你以某种景或物为对象，运用多种手法描绘景物的特征，力求写出其精神风貌，300字左右。
素材积淀
话题集锦
(1)朱自清，晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。
当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。
一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。
”这年(1948年)8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。
临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。
”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。
这则素材可应用于______________________________等话题中。
(2)朱自清治学上认真严肃，从不滥竽充数。
1934年应郑振铎邀请，一个晚上赶写了一篇《论逼真与如画》，其材料依据《佩文韵府》，因来不及检查原书，就在文章后面写明是“抄《佩文韵府》”。
朱自清《荷塘月色》中提及蝉，有人说蝉在夜晚是不叫的。
他请教昆虫学家后说：“我们往往由常有的经验作推论，例如有些蝉子夜晚不叫，推论到所有的蝉夜晚不叫。
”这则素材可应用于__________________________________等话题中。
佳作片段
尊严是做人的高贵，尊严是生命的价值！
那不是出使楚国的晏子吗？他以睿智与果敢维护了国家的尊严。
那不是冰天雪地里北海牧羊的苏武吗？他含辛茹苦19年，用生命守住大汉的尊严。
那不是不肯为五斗米折腰的彭泽县令吗？他归隐田园，躬耕垄亩，守住他做人的尊严。
谁能忘记，千古传颂的包拯，为维护法律的尊严而大义灭亲？
从不食嗟来之食者身上，我们曾仰慕“贫贱不能移”的高风；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中，我们赞颂过“威武不能屈”的亮节；从伟大的人民总理身上，我们景仰着“富贵不能淫”的节操。
这一切——古人一直称道的“礼、义、廉、耻”，有人把它说成是“骨气”，这“骨气”中无不闪耀着尊严的光辉！
文本图解
荷塘月色⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪
⎪⎪⎪
⎧⎭
⎪⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎪⎫月下荷塘⎩⎪⎨⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫荷叶荷花静态美 ⎭⎪⎬⎪⎫荷香荷波流水动态美荷塘月色⎩⎨⎧ 月光―→正面描写
⎭⎪⎬⎪⎫月影光影和谐侧面烘托
荷塘四周⎩⎪⎨⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫树色远山灯光静蝉鸣蛙叫―→动素淡朦胧 答案：
[问题导学]
1．提示：这句话是本文的“文眼”，确立了全文的感情基调。
所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。
古人说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。
”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。
起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着自然破题，点出“荷塘”与“月色”。
因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。
这个“文眼”安在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
2．提示：“泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。
“浮”，水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。
“洗”“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。
“笼”“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
3．提示：那弥望的荷塘，那田田的叶子，那袅娜的花朵，那缕缕的清香，那凝碧的波痕，那脉脉的流水，那薄薄的青雾，那淡淡的云影，那柔和的月光以及那光与影和谐的旋律……都让他的心得到了暂时的安宁。
然而，这安宁的确只是暂时的，因为作者心灵深处的惆怅是难以排遣的，所以当耳边传来“树上的蝉声与水里的蛙声”时，他便发出了“热闹是他们的，我什么也没有”的感叹。
4．提示：①作者漫步荷塘，触景生情，联想到采莲，又由采莲联想到江南旧俗，想到古代
采莲那种自由而热闹的盛况是自然而然的事情。
所以作者由眼前的荷塘想起诗歌里的采莲，顺理成章，水到渠成。
②《采莲赋》和《西洲曲》有一个共同的主题，都是赞美爱情、歌颂青春。
作者面对的现实世界是孤独寂寥的，所以他就在他精神的王国里幻化出一个热闹、风流、自由、美好而又多情的世界来与之对抗，并满足自己的向往，只不过这种满足只是暂时的。
所以《采莲赋》和《西洲曲》反映了作者对青春、快乐、自由、美好的憧憬，是对现实的不满和否定，表现了作者内心的不平和对自由与光明的向往。
[自主探究]
提示：解读一：这浸透文中的“哀愁”，是作者在国家民族处于危难中的时候，一种对国家民族命运的深切关注，忧心忡忡中是一种高度的国家责任感的流露。
这是中国优秀知识分子一脉相承的忧患意识的体现，他们即便身处陋室，穷愁潦倒，也不忘以“兼济天下”为己任！解读二：这里可以窥见中国知识分子既充满忧患意识，又有其“软弱性”，只知抒发心中伤感惆怅，而缺乏壮士情怀，更缺乏大丈夫“国家兴亡匹夫有责”“挺身赴国难，视死忽如归”的壮行。
[技法导练]
创意激活
1．描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。
2．调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。
3．变换观察角度，让景物形态具有全景感。
4．刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。
景物的形状因着时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。
5．虚实结合，扩大想象空间。
写景应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。
6．运用比喻、对照等手法，突出景物特点。
写景状物，要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。
范例展示
在中国的北方，有一片苍凉的黄土高原，在冬雪中熟睡着。
当一股孕育着希望的春风，从东南方一遍遍地抚摸着这片广袤的土地时，太阳的双眼也渐渐地开始注视着这片厚土。
这时，在屋顶上，层层的白雪缓缓地流下温暖的泪水。
这泪水顺着屋檐，扶着冰凌柱，把希望滴向了大地。
远处雪白的大地，也逐渐褪去了厚厚的冬装，开始孕育着新的希望。
看！那一
株翠绿的小草，从黑暗中奋力挣扎着，终于看到了这大得难以形容的、刺眼的蓝色天空。
它身上感受着阳光的温度，它从泥土中呼吸着饱含着力量的空气。
渐渐地，冷色调的大地被一株株草、一粒粒芽和一抹抹绿，点缀上了绿色的希望和红色的温度。
[素材积淀]
话题集锦
(1)“骨气”“尊严”“气节”“爱国”“人格与国格”
(2)“严谨”“认真”“态度决定成败”“细节与成功”。
