高等数学12_1数列的极限1
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课题:数列的极限时间:2011年9月13日授课班级:高二(8)(5)班一、教学内容分析极限概念是数学中最重要和最基本的概念之一,因为高等数学中其它重要的基本概念(如导数、微分、积分等)都是用极限概念来表述的,而且它们的运算和性质也要用极限的运算和性质来推导,所以,极限概念的掌握至关重要.二、教学目标设计1.理解数列极限的概念,能初步根据数列极限的定义确定一些简单数列的极限. 2.观察运动和变化的过程,初步认识有限与无限、近似与精确、量变与质变的辩证关系,提高的数学概括能力、抽象思维能力和审美能力.三、教学重点及难点重点:数列极限的概念以及简单数列的极限的求解.难点:数列极限的定义的理解.五、教学过程设计一、引入1、创设情境,引出课题1.数列的定义:简单的说,数列就是“一列数”,是有一定的规律,有一定次序性的“一列数”。
若函数f的定义域为全体正整数集合N+,则称:f N R+→或+∈Nnnf),(为数列。
若记()n f n a =,则数列n n n f ,2,1),(=就可写作为:12,,,,n a a a ,简记为{}n a ,其中n a 称为该数列的通项。
2.数列的例子:(1)(1)111:1,,,,234n n ⎧⎫---⎨⎬⎩⎭; (2)11111:2,1,1,1,435n ⎧⎫++++⎨⎬⎩⎭(3){}2:1,4,9,16,25,n ; (4){}11(1):2,0,2,0,2,n ++-二、数列极限的概念:1.引言:对于这个问题,先看一个例子:古代哲学家庄周所著的《庄子. 天下篇》引用过一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。
把每天截下的部分的长度列出如下(单位为尺):第1天截下12,第2天截下2111222⋅=,第3天截下23111222⋅=,…,第n 天截下1111222n n -⋅=,… 得到一个数列:⎭⎬⎫⎩⎨⎧n 21: 231111,,,,,2222n不难看出,数列12n ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的通项12n随着n 的无限增大而无限地接近于零。