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中考物理复习教学经验交流材料3篇中考物理复习教学经验交流材料第1篇物理实验是物理中考中一项重要的内容。
为了提高初中物理实验内容复习的效果，下面谈谈自己实际教学中摸索出来的几点看法，仅供大家参考。
一、重视基本仪器，落实操作练习不积跬步，无以至千里。
不注重基础的知识，则难以对更加深奥的知识进行掌握。
物理实验复习中掌握基本仪器的使用至关重要。
能够正确熟练的使用基本仪器是探究创新的重要基础。
初中接触到的基本仪器有：刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器这8种。
这8种基本仪器各有正确的使用方法，学生需要了解每种仪器的工作原理，只有这样才能够更好的理解此仪器使用方法、要求等一糸列可能碰到的问题。
在复习的过程中还应该尽可能的创设出实际操作情景，让每一个学生都有充分的实际操作练习机会，并针对学生的不同情况及时予以当面指导和督促。
二、准确把握试题类型，精选习题在中考物理复习中，实验题的选取对于物理实验的复习十分重要。
我们作为教师，要多辛苦点，让学生更加轻松点，因此应该多下功夫准确把握中考试题类型，让学生有的放矢地复习，能取到事半功倍的效果。
从近几年的中考物理试题分析，主要有以下的几种物理实验题型：（1）根据探究课题，提出猜想；（2）根据探究课题，选择器材；（3）根据探究课题和猜想，设计实验方案和记录表格；（4）根据图表或图像信息，分析总结结论；（5）根据实验探究，对实验探究方案进行评价；（6）综合类实验探究题。
针对这些题型应该据考试标准精选试题进行练习，并和学生一起总结出解题的方法争取做到让学生考试时有似曾相识的感觉，并让学生掌握解决问题的方法。
三、突出物理实验中的重点与难点从近几年的中考物理实验题中能够看出，考察的实验基本都是教材中学生需要掌握的生实验和演示实验。
因此教材中出现的实验以及实验探究的七大环节都有可能会在中考试题中出现，为此需要注意在复习的过程中要全面的温习教材中所包含的实验，并且还需要温习实验探究的七大环节。
中考物理教学经验交流发言稿中考物理教学经验交流发言稿范文（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是本店铺精心整理的中考物理教学经验交流发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考物理教学经验交流发言稿 1尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：大家好！紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕，在本次期中考试中，我所带的八年级物理成绩略高于联校平均，蒙领导不弃，让我在此做经验交流，深感荣幸。
回想自己平时的工作，点点滴滴却并并无特别突出之处，为提高成绩，求得发展与进步，现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流，疏漏与不当之处，望同仁们不吝赐教。
一、转变思想、积极对待。
本学期以来，通过阅读和写作，外加对周边事物的思考，我的思想有了很大的转变。
回想起来教书三年，我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字：累。
说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。
因此，在面对好多工作时，我总是边干边抱怨，最终事情一样没拉的都做了，却只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐渐失去了那份动力。
今年，酷暑炎热的假期，我一身清凉的坐在树下乘凉，反而闲的慌，开着车四处钓鱼，早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦，虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少，而我却乐此不疲。
静下心来慢慢的去想自己经历的这些事，我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态，而心态又是由思想决定的。
就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样，也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。
工作中，你抱着应付的态度，时刻想图个轻松闲适，于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的，于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。
但是，如果你换一种思路，你会发现作业中孩子们的进步，课堂上学生们的出色，学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连，即便是累但一定也是内心充实的。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在初中物理学习过程中的心得体会。
自从踏入初中校园，物理便成为了我心中的一门神奇学科。
在探索物理奥秘的过程中，我逐渐找到了适合自己的学习方法，以下是我的一些经验，希望能对大家有所启发。
一、培养兴趣，激发求知欲物理学是一门以实验为基础的自然科学，它源于生活，又高于生活。
我们要从生活中发现物理现象，关注物理知识在实际中的应用，从而激发对物理的兴趣。
例如，在学习光的传播时，我们可以观察阳光透过树叶的缝隙，形成一个个光斑，这就是小孔成像现象。
通过这样的观察，我们不仅学到了知识，还体会到了物理的乐趣。
二、打好基础，循序渐进物理学是一门系统性很强的学科，基础知识是学好物理的关键。
我们要从课本出发，认真掌握每一个概念、公式和定理。
在学习过程中，要循序渐进，由浅入深，逐步提高自己的物理素养。
同时，要注意各章节之间的联系，形成一个完整的知识体系。
三、勤于动手，注重实验物理实验是验证物理理论、培养动手能力的重要途径。
我们要珍惜每一次实验课的机会，认真操作，观察实验现象，分析实验数据，从而提高自己的实验技能。
在实验过程中，我们要善于发现问题，勇于提出自己的见解，培养自己的创新精神。
四、多思考，勤总结物理学是一门需要思考的学科。
我们要在课堂上认真听讲，积极思考，敢于质疑。
遇到问题时，要学会查阅资料，向老师请教，与同学讨论。
同时，我们要善于总结，把学到的知识归纳整理，形成自己的笔记。
这样，在复习时就能有的放矢，提高学习效率。
五、注重应用，拓展视野物理学知识来源于生活，又服务于生活。
我们要学会将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
此外，还要关注物理学的前沿动态，拓展自己的视野。
通过阅读科普书籍、观看科学节目等方式，了解物理学的发展历程和未来趋势。
总之，初中物理学习需要我们保持浓厚的兴趣、扎实的基础、严谨的态度和广泛的视野。
在今后的学习过程中，让我们共同努力，探索物理的奥秘，为实现自己的梦想而奋斗！谢谢大家！。
大家好！我是八年级物理学习小组的组长，很荣幸能在这里与大家分享我们在物理学习过程中的经验和心得。
物理是一门充满魅力的学科，它不仅能让我们了解自然界的奥秘，还能培养我们的思维能力。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、培养兴趣，激发求知欲兴趣是最好的老师。
在学习物理的过程中，我们要努力培养对物理的兴趣，这样才能激发我们的求知欲。
以下是一些建议：1. 多观察生活，发现身边的物理现象。
例如，我们可以观察水流的运动、电灯的发光、磁铁的吸力等，从而激发我们对物理的好奇心。
2. 阅读物理科普书籍，了解物理知识。
通过阅读，我们可以了解到物理学家们的研究成果，感受到物理的神奇魅力。
3. 参加物理竞赛和活动，锻炼自己的实践能力。
通过参加竞赛和活动，我们可以更好地了解物理知识，提高自己的综合素质。
二、掌握学习方法，提高学习效率1. 理解概念，把握规律。
在学习物理时，我们要注重理解基本概念，掌握基本规律，这样才能更好地解决实际问题。
2. 注重实验，培养动手能力。
物理是一门实验科学，我们要通过实验来验证理论知识，培养自己的动手能力。
3. 交流讨论，共同进步。
在学习过程中，我们要积极与同学交流讨论，分享自己的学习心得，共同提高。
4. 制定学习计划，合理安排时间。
我们要根据自己的学习进度和课程安排，制定合理的学习计划，提高学习效率。
三、关注时事，拓展视野物理与我们的生活息息相关，我们要关注时事，了解物理在现实生活中的应用。
以下是一些建议：1. 关注科技新闻，了解物理领域的最新进展。
通过关注科技新闻，我们可以了解到物理在航空航天、能源、环保等领域的应用。
2. 参加科普讲座，拓宽知识面。
通过参加科普讲座，我们可以了解到物理在各个领域的应用，提高自己的综合素质。
3. 关注国家政策，了解物理在经济社会发展中的作用。
通过关注国家政策，我们可以了解到物理在推动经济社会发展中的重要作用。
四、树立信心，克服困难学习物理的过程中，我们可能会遇到一些困难，但我们要树立信心，勇敢地面对。
初中物理经验交流材料范文物理学是一门非常有趣的学科，涉及到许多日常生活中的现象和科学原理。
在初中阶段，我们开始接触一些基础的物理知识，并进行一些简单的实验。
下面是我在初中物理学习中的一些经验分享。
首先，我发现理论与实践相结合是学习物理的关键。
在课堂上，老师会给我们讲解物理原理和公式，同时还会进行一些相关的实验演示。
在实验中，我们可以亲自操作设备、观察现象，并进行数据记录和分析。
通过实践操作，我们不仅能够更直观地理解物理原理，而且还能提高实验技巧和科学思维能力。
其次，良好的学习环境对于物理学习也非常重要。
在学校，我们有专门的物理实验室和教学设备。
实验室里有各种各样的仪器和器材，可以让我们更好地进行实验。
同时，老师也会给我们提供各种学习资源，如教材、习题册、模拟实验软件等。
我们要善于利用这些资源，拓宽自己的物理知识面。
此外，与同学之间的互动也能促进物理学习。
我们可以相互讨论、解答问题，共同探索知识的奥妙。
在小组合作中，每个人都有机会发表自己的观点和想法，从而更全面地理解物理概念。
此外，我们还可以互相鼓励、互相帮助，共同进步。
在学习物理的过程中，我还发现了一些学习技巧。
例如，当我们接触到一个新的物理概念或公式时，最好的学习方法是先理解其含义和背后的原理，然后进行大量的练习。
通过反复练习，我们可以逐渐掌握各种物理公式的应用技巧。
此外，建立知识的联系也是很重要的，我们可以结合生活实例，将物理知识与实际应用相结合，以加深对知识的理解。
最后，兴趣是物理学习中最重要的推动力。
只有对物理学真正感兴趣，才能更加主动地学习和探索。
我们可以通过看科普图书、听科学讲座等方式激发自己的兴趣。
同时，还可以参加物理竞赛、科技创新活动等，积极参与实践和探索。
通过以上的经验交流，我相信初中学习物理的同学们可以更有效地提高自己的物理学习能力。
掌握好物理学习的方法和技巧，培养对物理学的兴趣，我们一定能在物理学习中取得更好的成绩，并且更好地理解和应用物理知识。
大家好！我是初二（1）班的李明。
今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在学习物理过程中的心得体会。
初二物理作为一门重要的学科，对于我们来说既是挑战，也是机遇。
下面，我将从以下几个方面与大家进行经验交流。
一、明确学习目标学习物理，首先要明确自己的学习目标。
我们要知道，学习物理的最终目的是为了提高我们的科学素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
因此，我们要树立远大的志向，明确自己的学习目标，以饱满的热情投入到物理学习中。
二、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。
在学习物理的过程中，我们要善于发现物理的趣味性，激发自己的学习兴趣。
以下是一些建议：1. 关注生活中的物理现象，学会用物理知识解释现象；2. 参加物理实验活动，亲身体验物理实验的乐趣；3. 与同学、老师交流物理问题，拓宽自己的知识面。
三、掌握学习方法1. 注重基础知识：物理学科的知识体系较为严谨，我们要打好基础，对基本概念、定律、公式进行深入学习。
2. 做好笔记：上课时，我们要认真听讲，做好笔记。
课后及时复习，巩固所学知识。
3. 勤于思考：遇到问题时，我们要勇于思考，积极寻找解决方法。
可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式解决问题。
4. 多做练习：物理学科需要大量的练习来巩固知识。
我们要做好课后作业，多做一些课外练习题，提高自己的解题能力。
四、培养实验能力实验是物理学习的重要环节。
以下是一些建议：1. 重视实验操作：在实验过程中，我们要严格遵守实验操作规程，确保实验的准确性和安全性。
2. 培养观察能力：实验过程中，我们要善于观察实验现象，发现问题，分析问题。
3. 学会分析实验数据：通过实验数据，我们要学会分析问题，得出结论。
五、保持良好的学习习惯1. 制定学习计划：我们要合理安排时间，制定详细的学习计划，确保学习效果。
2. 保持良好的作息：充足的睡眠和良好的饮食习惯有助于提高学习效率。
3. 主动学习：我们要学会主动学习，遇到问题不依赖他人，自己解决问题。
物理中考备考经验交流发言稿物理中考备考经验交流发言稿范文（通用5篇）在现在的社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
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物理中考备考经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我与大家就中考物理复习的问题，谈一谈我们学校的想法与做法，不对的地方请各位提出批评和指正。
物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。
体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。
也是中考各门科目中较难的一门学科。
因此，搞好总复习，提高物理复习质量，对学生的终生发展、对中考都十分重要。
下面我谈谈物理复习的一些方法。
一、把握考点，心中有数。
1、认真学习《考试说明》，做到心中有数；2、突出基础性，注重双基的复习与检查；《考试说明》中有“命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。
容易题：60%；中等难度题：30%；较难题：10%。
”3、注重科学探究，注重过程与方法，强化实验能力的考查；4、注重考查学生处理和表达信息的能力；5、关注社会热点问题。
《考试说明》中有“注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，”近几年中考物理试题突出了物理与社会、物理与生活的紧密联系，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
二、制定好复习计划，做到有条不紊。
近几年我都是以“三轮”复习的.模式制定复习计划的。
第一轮：双基复习。
本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，根据并结合《考试说明》一个不漏地和学生一起回顾一遍，把知识点落到实处，目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。
对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。
在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。
初中物理学科经验交流材料初中物理学科经验交流材料700字大家好，今天我想和大家分享一下我在初中物理学科的学习经验。
首先，学习物理的过程中，最重要的是理解概念。
物理学科是一个涉及到大量概念和原理的学科，如果没有对基本概念的理解，就很难进行后续的学习。
因此，我在学习物理的时候，首先会花时间去弄清楚基本概念，如力、能量、电流等。
我会仔细阅读课本，争取将概念和实际生活中的例子联系起来，这样就更容易理解和记忆。
其次，我在学习物理的时候，也会注重实践。
物理学科有很多实验内容，通过实际操作，我可以更直观地感受到物理原理的运作。
我会亲自动手进行实验，观察实验现象，记录数据，然后通过数据的分析和整理，得出相应的结论。
这样的实践过程不仅能帮助我更好地理解和记忆物理原理，还能培养我动手实践和科学思维的能力。
另外，我在学习物理的时候，也会注重解题技巧的学习。
物理题目通常是需要一定计算和推理能力的，在初中学习阶段，可能还不够熟练。
因此，我会积极参加各种物理竞赛和活动，通过与其他同学的切磋和交流，学习他们的解题技巧。
我还会购买一些物理习题集，通过大量的练习，熟悉不同类型的题目，逐步提高解题能力。
最后，我认为物理学科的学习需要坚持和积累。
物理学科的知识体系是相互联系的，有些知识点是需要依赖前面的基础知识的。
因此，我一直坚持每天花一定时间复习和总结前面学过的知识，在复习的过程中，不断地巩固和补充自己的知识体系。
此外，物理学科还涉及到一些公式和定律的记忆，我会通过刷题和做笔记的方式，逐步将这些内容记住，形成自己的物理学习笔记。
总的来说，学习物理不仅需要理解概念，还需要进行实践，学习解题技巧，并且要坚持和积累。
希望我的经验能够对大家在物理学科的学习中有所帮助。
谢谢！。
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们学校定期开展物理教研活动。
本文将结合我参加的物理教研活动，总结一些经验，以期为其他教师提供参考。
二、教研活动内容1. 教学观摩与研讨教研活动主要包括教学观摩和研讨两部分。
观摩环节，我们组织教师观看优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和经验。
研讨环节，教师们针对观摩课进行深入剖析，交流教学心得，探讨如何改进自己的教学。
2. 教学设计交流在教研活动中，教师们分享自己的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
通过交流，教师们取长补短，不断提高教学设计水平。
3. 教学反思与改进教师们对近期所教学科进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
通过反思，教师们不断调整自己的教学策略，提高教学质量。
4. 教学资源分享教研活动还涉及教学资源的分享。
教师们分享自己收集到的优秀课件、教学视频、实验器材等，丰富教学资源，提高教学效果。
三、教研活动经验1. 注重教师之间的合作与交流教研活动要充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与，分享自己的教学经验和心得。
通过合作与交流，教师们可以互相学习，共同提高。
2. 定期开展教研活动学校要定期组织教研活动，确保教师们有足够的时间和机会进行交流和探讨。
同时，要注重教研活动的多样性，以满足不同教师的需求。
3. 加强教师培训学校要重视教师的培训工作，提高教师的专业素养。
通过培训，教师们可以掌握新的教学理念、教学方法和技术，提高教学水平。
4. 关注教学评价教研活动要关注教学评价，对教学成果进行总结和反思。
通过评价，教师们可以了解自己的教学效果，找出不足，不断改进。
5. 创新教研活动形式教研活动形式要多样化，既要注重课堂教学的研讨，也要关注教师的专业成长。
可以开展课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，激发教师的教学热情。
四、结语总之，物理教研活动是提高教师教学水平、促进教学质量的重要途径。
大家好！我是XXX中学的物理教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
初中物理教学是一项充满挑战和乐趣的工作，作为一名初三物理教师，我深感责任重大。
下面，我将从以下几个方面与大家进行经验交流。
一、明确教学目标，把握教材重点1. 了解学情，制定合理的教学目标在初三物理教学中，首先要了解学生的实际情况，包括知识基础、学习能力、兴趣爱好等。
根据学生的特点，制定合理的教学目标，确保教学内容的适宜性。
2. 突出重点，突破难点教材中的重点、难点是学生在学习过程中容易出错的地方。
作为教师，我们要准确把握教材的重点、难点，通过多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。
二、优化教学方法，提高教学质量1. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
可以通过以下方法实现：（1）引入生活实例，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）开展物理实验活动，让学生亲自动手，体验物理的魅力。
2. 强化实验教学，培养学生的实践能力物理是一门以实验为基础的学科。
在教学中，我们要重视实验教学，让学生在实验过程中掌握物理知识，提高实践能力。
具体措施如下：（1）规范实验操作，培养学生的实验技能。
（2）引导学生分析实验现象，总结实验规律。
（3）鼓励学生设计实验，培养学生的创新思维。
3. 注重分层教学，关注每一位学生在教学中，我们要关注每一位学生，特别是学困生。
针对不同层次的学生，采用分层教学策略，确保每位学生都能在物理学习中取得进步。
三、加强师生沟通，营造良好教学氛围1. 营造和谐师生关系教师要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。
这有助于提高学生的学习积极性，营造良好的教学氛围。
2. 注重家校合作家校合作是提高教学质量的重要途径。
教师要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
初中物理经验交流(精选多篇)初中物理经验交流为你提供本文，希望你喜欢！各位老师：下午好！受辅导区指派，让我对初二物理教学做经验介绍，我们主任给我的理由是去年我们学校的物理成绩还可以，一方面我想这得益于我们辅导区物理活动的开展和学校领导的关心，当然还与我校几位物理老师的通力合作是分不开的。
第二个方面由于上学期期末试卷的有些题目来自于模拟试卷abc，据我了解有些学校是没有定的，而我们后期呢，是以abc为重点的，“瞎猫撞了个死老鼠吧”，正好碰到了几道大题目。
其实在坐的很多老师都比我有经验，对物理教学也有自己独到的方法，今天叫我讲这个经验介绍，真是搬门弄釜了。
那我就谈谈我平时的一些做法吧，有不到之处，请大家批评指正！第一：兴趣是学生学习的最好的老师，学生对学习的浓厚兴趣，也是教师取得良好教学效果的关键所在。
物理其实是一门很有趣的学科，所以对于刚接触物理的初二学生来说，我们首先要激发学生的学习兴趣。
要培养学习兴趣我觉得第一堂课很重要，新教材的第一堂课是不授教学内容的，由引言部分的几个小实验让学生感觉物理是很有趣的，激发他们的学习兴趣；然后讲讲对物理这门学科的认识，联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，并用一两个故事突出物理这门学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在中考的重要性，要让学生产生一种学好你物理的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引学生，以真挚来感染学生。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
第二：注重实验教学，让学生经历探究过程。
物理是一门以实验为基础的学科，新教材几乎所有的新课都安排了实验，并且有时我们为了更好达到目标，我还会增加和改进一些实验，所以我感觉每次上新课之前的备课要比其他学科老师备课做的工作多得多，准备器材啊，实验室没有的还要自己想办法解决，有时来不急或者感觉太烦了，就不做，对照图讲讲，或者用多媒体演示，这样有些学生不容易理解，对实验的过程印象不深，并且对实验实施过程中的解决问题的方法只是被动接受，不能培养学生的能力，何况今年中考实验题对学生的能力要求越来越高。
所以我们在课标和考试双重压力下，当然更是为了提高学生的能力，我们就不得不去认真准备实验课。
在实验时老师扮演引导者，协作者，让学生亲身经历探究过程，通过自主探究，合作交流，相互评价，真正的使学生成为学习的主人。
如在解决“怎样测凸透镜的焦距”这个问题上，我让学生拿着凸透镜去外面测焦距，学生拿着凸透镜在室外任意选择不同地点进行测量。
通过实际测量、记录、比较，使学生自然而然地发现问题。
如：为什么不同凸透镜的焦距不同？为什么摸起来较厚的凸透镜焦距较短？为什么凹透镜不能形成一个很小很亮的光斑？为什么凸透镜能让物体放大而凹透镜不能？怎样才能测出凹透镜的焦距呢……这一切都是因为经历了过程才得到的，在过程中学生通过认知，使思维积极活跃起来。
第三：差生问题，一直是困扰着我们教师的难题。
要想把班级教好，使平均分和及格率上去，就必须关注差生，要使他们的能量发挥到最大。
比如去年我班有个男生，数学、英语一般考二十几分，语文能接近及格，对于这样一个差生，我当时想这怎么教啊，但是发现这个学生对物理比较感兴趣，大部分时间桌子上都是放的物理书，可能由于我是班主任的原因，他每天回家其他什么都不带，只带一本物理书！我当时很感动，就有了想把他教好的冲动。
然后我上课开始关注这个学生，简单的问题请他回答，回答错了问题或者做错了题目也不批评他，总是鼓励他，有了一点成绩就表扬他。
不过我发现他有一特点就是注意力不稳定，常常被某些与上课无关的事情所干扰。
眼睛时常走神，看黑板看不到重点，这可能是差生的通病。
对于这一情况，我就对我班差生召开了座谈会，对他们提了几点要求：1、要求他们勤记笔记，2、只要掌握三基（基本知识点，基本题目，基本方法）3、每天到老师那问一个问题。
并且邀请物理成绩好、自我控制能力强的学生言传身教，进行一帮一的配对。
通过这些措施，我们班差生的成绩有了显著提高，那个学生在期末考试物理竟然靠了70多分。
初中物理复习的策略和几点想法中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。
总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。
在认真分析近几年天津市物理中考情况的基础上，结合我校实际，谈谈自己的一些复习策略及方法。
一、精心制定复习策略，分阶段进行总复习。
第一阶段：在全面了解学生知识的基础上，根据新课程标准狠抓对基础知识和基本技能的训练。
在这一过程教师要帮助学生复习所有学过的基本知识、基本概念、基本规律以及基本技能。
对概念、规律的复习不要死记硬背，只有懂得产生的物理情景和过程、表达的内容、计算公式、适用范围和注意点等，才能更为准确、长久地将知识点记住记牢。
而对于公式、单位及换算、常量、实验目的和原理等知识点更要单独列出，重点掌握，形成知识的网络结构，在脑海中形成完整和深刻的印象，做到心中有数。
只有这样，在真正做题时才会得心应手，相应的举一反三的能力也才会得到进一步的增强。
第二阶段：模拟考试训练。
这一阶段主要以做综合模拟试卷为主，是中考前的实战演练阶段，目的是希望能够通过模拟训练，提高中考应变能力，适应中考。
教师应根据试卷，分析学生掌握的不足之处，再进行有针对性的补救，在有限的时间内提高复习效率。
第三阶段：针对初中物理教材中的重点、难点、考点来进行专题复习。
根据新课改的要求，近几年的试题在重视基础知识与技能的同时，更注重考察能力，这类题型着重考察同学们在实际生活中发现问题、探究问题的能力和应用学过的物理知识解决实际问题的能力。
复习过程中应让学生多思、多问、多讨论交流，注意积累方法。
专题复习可分成实验操作训练题、设计性实验题、问题解决题、情景信息题、推导判断题等多个板块。
根据不同板块的特点，教师提前编写教辅以及匹配的专题训练题，在课堂上进行有顺序的专题训练、讲解，然后让学生自己归纳出本专题的考点、题型特征、解题方法和技巧，课外让学生完成相应的专题训练题，让学生做到学一专题就掌握一个专题。
例如我们在设计性实验题的复习中又可以分成未知电阻阻值的测量、物质密度的测量、杠杆的实际应用等几课时进行专项训练，使大部分学生掌握这些特殊测量方法。
第四阶段：在中考前最后一周教师安排学生进行基础知识的再现训练，课前教师要归纳出初中物理重要的概念、规律、常量、工具、探究实验、演示实验、基本公式等的名称，让学生自己就能说出这些概念和实验的具体内容和具体的操作过程，从而使学生再次回顾知识。
二、强化方法的指导，突出能力的培养。
在总复习中指导学生掌握正确的、有效的复习方法，就能有效提高学生的复习效果。
我们在复习过程中指导学生掌握以下方法：指导学生正确使用教材、指导书和复习资料的方法。
教材是重要的教学资源，是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，在复习过程中教师要依托于教材，对教材中所涉及的实验、原理、图片、想一想议一议、科学世界等，凡是与初中物理有关的都要要求学生弄明白，增加学生的知识量，而且大家也会发现中考试题的大部分图片和材料也来源于教材。
教材又不是唯一的教学资源，我们要把缘于学生生活以及缘于学生应当达到的思想认识的材料组织起来进行训练，使学生能正确运用教材范例解决实际生活的具体问题，从而提高学生解决实际问题的能力。
指导学生做好知识归类，形成学生个体的物理知识体系的方法。
我们要求学生在复习中对每一部分知识进行系统化的整理，真正把书读“薄”，使学生感到物理并不复杂，使他们在解决具体问题时，能根据所研究的物理现象，能迅速地反应联想、找出规律、找到解决问题的方法。
例如在电学复习中，我们可以把电学分为连接电路、动态电路、故障电路、电学实验、电学计算等几大板块来复习，对每一板块进行分类训练，这样学生就能够逐步分析清楚电路，解决电学问题。
指导学生区别易混知识的方法。
对于易混淆的物理概念，教师要进行整理和比较做出归纳，以便于学生更准确地掌握。
例如：实像和虚像、温度、内能和热量、伏安法测电阻和测电功率的实验等，通过比较和整理，学生能够更为深入准确的对相应的知识点进行认识和把握，在做题中才不会模棱两可。
三、追求实效、贯彻精讲精练的原则，提升复习质量。
教师要精讲，就是要突出重点、难点，指出解决问题的方法，复习课所讲的内容一定要紧凑，题目难易适中，有代表性，教师讲的越精，越少，学生记忆越深刻。
学生要精练，精练的前提是教师要精编、精选练习。
我们精编的依据是根据新课程标准中对各章知识点的能力要求；符合学生水平，一步一个阶梯地组织题目，不急于一步到位。
在练习、考试、测验中出错多的知识点作补缺补漏工作。
这样在精练的过程中发现问题，又对存在的问题进行多练，可以达到减少学生畏难情绪的目的。
四、结合学生认知水平，分层次辅导，全面提高学生应试能力。
针对学生学习水平参差不齐的现状，个别辅导的工作是大量的。
如果光是靠课堂的整体复习，是不可能达到学生能力的全面提高，中考成绩的整体提高。
为了克服这个困难，我们实施因材施教，分层次辅导。
第一层次的对象是针对分数比较低，学习品质和能力较差的学生，我们想方设法提高他们的学习兴趣，从最基础起，要求这部分学生采用机械式的学习方法，争取在复习课上解决问题。
比如：指导他们做知识归类，对概念、定律做强迫记忆。
并记忆简单的计算方法，用排除法做选择题的方法等，这样在强迫记忆的基础上逐步达到理解。
从而增强了后进生的学习信心和自觉性，避免了在初三后期可能出现的后进生放弃学习的现象。
第二层次的对象是分数较高，成绩较好的学生，对他们进行重点难点知识的辅导，提出进一步的要求作更严格的训练。
为他们在物理学习中能更上一层楼，成绩达到优秀以上的水平提供帮助。
第三层次的对象是学习尖子。
让这些学有余力的学生进行有针对性、难度比较大的强化训练，在学生原有的知识水平上，进行加深扩展。
为尖子学生提供更深入学习物理的机会，培养这些学生在中考中取得优异成绩，夺取高分。
五、注重综合能力的培养，促进非智力素质的发展，提高中考成绩。
在总复习期间抓学生的综合素质的提高对各层次的学生都是非常必要的，如果抓不紧、抓不好，就是平时学习成绩好的学生在中考中也会败下阵来。
每一场的考试都是综合素质的较量，学生的心理素质、学习品质，越来越严重影响学生考试的成败。
