初一生物第六章课堂笔记

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用【知识梳理】一、植物光合作用的发现1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、光合作用的发现（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。

（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。

二、 植物光合作用的场所1、叶片的结构表皮：两层，分上表皮和下表皮。

上表皮 气孔较多，下表皮气孔较少。

保护作用。

叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵层（下层，叶绿体较少）和栅栏层（上层，叶绿体较多），因此叶片呈绿色。

叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。

2、气孔组成：中间的气孔腔和两边的保卫细胞。

作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。

叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。

光是植物进行光合作用的能量来源。

叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。

三、 植物光合作用的实质 1、光合作用制造淀粉 实验：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。

（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。

实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。

实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。

（2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。

2、光合作用产生氧气实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。

地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

3、光合作用需要二氧化碳。

二氧化碳+水 有机物+氧气四、 植物的呼吸作用1、呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用是生物体的共同特征。

第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能（记住书P79眼球结构图）角膜：无色透明，可透光巩膜：白色，俗称眼白，保护眼球内部的作用虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜（脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象内容物：晶状体：双凸镜，折射光线。

曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体；玻璃体：透明胶状物质。

2、瞳孔的大小与光线强弱关系（强小弱大）光线强—瞳孔缩小；光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经（传导）→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）4、照相机拍照时，镜头、光圈、胶卷分别起什么作用？它们各相当于人眼球的哪部分结构？答：镜头——调焦（调节物距）一晶状体光圈——调光（调节光线进入）—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视：特点：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：矫正：戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）；中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室；内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；半规管和前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）；耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，听觉感受器；咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力平衡。

鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。

注意：遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。

2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递放大）→耳蜗（感受刺激，产生神经冲动）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统；中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。

七年级生物下册第六章第一节《人体生命活动的调节》知识点一、神经系统的组成与功能1. 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。

2. 神经系统是调节人体生理活动的系统，它包括中枢神经系统和周围神经系统。

3. 中枢神经系统包括脑和脊髓。

脑位于颅腔中，包括大脑、小脑和脑干等部分，脊髓位于脊柱中。

4. 周围神经系统包括脑神经和脊神经，它们分别与脑和脊髓相连。

二、神经调节的基本方式——反射1. 反射是指人体通过神经系统对外界或体内刺激作出的规律性反应。

2. 反射的类型(1) 非条件反射：是指生来就有的先天性反射，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和婴儿的吮吸反射等。

(2) 条件反射：是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室。

3. 完成反射的结构基础——反射弧(1) 反射弧的组成：包括感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元和效应器五个部分。

(2) 反射弧的作用：感受刺激，传导兴奋，并对刺激作出反应。

4. 反射弧的特点：兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为存在突触结构。

5. 兴奋在神经元之间的传递速度慢于在神经纤维上的传导。

三、激素调节的特点及作用1. 激素是由内分泌腺分泌的，在人体生长、发育和新陈代谢等方面起着调节作用。

2. 激素调节的特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。

3. 常见的激素：甲状腺激素、胰岛素和性激素等。

4. 甲状腺激素的作用：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。

5. 胰岛素的作用：促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，促进糖原合成，使血糖降低。

一神经系统的组成
：脑、脊髓
1、
的组成
周围神经系统：脑神经、脊神经
2、脑包括大脑、小脑、脑干
3、大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层。

大脑皮层是最高级中枢
4、小脑：协调运动，维持身体平衡
5、脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
6、脊髓：具有低级中枢
二神经元
1、神经元又叫神经细胞，是神经系统结构
和功能的基本单位。

2、
短的突起
神经元包括细胞体和突起两部分，长的突起外表大都有一层鞘，组成神经纤维，其末端的细小分支叫做神经末梢；神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

3神经元功能：接受刺激，产生并传导兴奋4神经冲动传导的方向：短的突起细胞体长的突起。

初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 走进生命世界第1章 生物学——研究生命的科学第1节 生物与生物学1．概括：生物是指有生命的物体2．分类：①动物 ②植物 ③微生物 一．生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3．生物的基本特征： ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境，也能影响环境 1。

概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2．研究内容 ： ①生物体的结构与功能关系 二．生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三．生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻第2节 生物学的基本研究方法1．取镜和安放 ①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 2．对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔③转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野3．移片4．观察 ①取片②降镜筒 ③移物镜 ④垂直反光镜 ⑤背转压片夹 ①提出问题 ②猜想与假设 二．科学探究一般过程 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论第二单元 我们生活的生物圈 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境1．意义：生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊 一．环境 2．分类 海洋一．显微镜的作用② 陆地 极地 覃地 高山③空中 沙漠第2节 环境影响生物的生存一．环境因素1．生物因素：周围其他生物 2．非生物因素：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度 二．非生物因素为什么会影响生物？光合作用（阳光）、呼吸作用（空气）、生物的主要成分（水）。

概念：实验中除了要观察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验三．对照实验 2。

单一变量原则 1。

种间关系 ①互利变化 ②寄生 四．生物间的关系 ③捕食 ④竞争 ①种内互助 2。

种内关系 ②种内斗争第3节 生物对环境的影响一．蜣螂出国记二．生物影响环境 第4节 生物对环境的适应一．生物适应环境的 二．行为特点第3章 生太系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统一．生态系统可大可小二．生态系统的组成 提供食物能量 提供食物能量三．生物成分关系 消费者←—————生产者———————→分解者 分解遗体 分解遗体和排泄物1．牛破坏草原环境，蜣螂改善草原环境2．是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机1．特点：①结构 ②生理 ③形态 ④行为2．意义：利于生存适应环境，更好生存，繁衍 3．形式：①警戒色 ②保护色（生理） ③拟态 1．冬眠 2．候鸟迁徙 3．找食物 4．繁衍后代1．一个特制的鱼缺 2．整个地球 1．非生物因素↓↑（相互依赖影响） 3．生物因素 ①动物——消费才 ②植物——生产者 ③微生物——分解者四．科学探究的基本方法五．生态系统的分类 第2节 生物生存的家园——生物圈一．生物圈 二．分析“生物圈Ⅱ号” 第三单元 生物从环境中获取物质和能量第1节 植物的光合作用一．光合作用 二．叶的结构 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐一．无土栽培的概念与好处二．无机盐缺乏症三．根吸水原理四． 第5章 人体的物质和能量来源于食物第1节 饮食与营养一．鉴定食物的主要成分 1．观察2．实验3．测量4．调查1．2．根毛作用：使吸收面积大大增加 3．根吸水的进程 1．按人为因素影响大小 2．按环境区别 ①人工生态系统⑤②自然生态系统①②③④⑤⑥⑦⑧ ①陆地生态系统①②⑤⑥ ②湿地生态系统⑦⑧③水域生态系统④1．失败原因：地球上生物与环境的关系极其复杂，目前科技水平还无法建造一个稳定的生物圈 2．给我们的启示：地球生物圈是我们唯一的家园1．概念：指地球上所有的生物及一切能够适应生物生存的环境总称。

七年级上册生物第六章知识点总结
七年级上册生物的第六章主要涉及植物的生长和繁殖，以及与此相关的一些基本概念和知识点。

我会从不同的角度来总结这些知识点。

首先，我们可以从植物的生长和发育角度来看。

植物的生长是一个复杂的过程，它受到光照、水分、温度和营养等因素的影响。

植物的生长主要包括幼苗期、生长期、开花期和结果期等阶段。

在这个过程中，植物会通过光合作用吸收阳光能量，并利用水和二氧化碳合成有机物质，从而实现生长发育。

其次，我们可以从植物的繁殖角度来看。

植物的繁殖方式多种多样，包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。

有性繁殖包括花粉和卵细胞的结合，形成种子，然后种子发芽生长成新的植株。

而无性繁殖则是通过植物的茎、叶、根等部位生长出新的植株，或者通过孢子的形式进行繁殖。

这些方式都是植物繁殖的重要方式，也是植物种群扩大和遗传多样性的重要手段。

此外，我们还可以从植物的结构和功能来看。

植物的结构包括根、茎、叶、花和果实等部分，每个部分都有特定的功能。

比如，
根系可以吸收水分和养分，茎可以支撑植物并输送养分，叶子可以进行光合作用，花和果实则是植物繁殖的重要器官。

这些结构和功能相互配合，保证了植物的正常生长和繁殖。

总的来说，七年级上册生物的第六章主要涉及植物的生长和繁殖，以及与此相关的一些基本概念和知识点。

通过对这些知识点的学习，可以更好地理解植物的生命活动，促进我们对植物世界的认识和理解。

希望这些内容能够帮助你更好地掌握相关知识。

七年级生物上册第6章《绿色开花植物的生活史》知识点被子植物按种子内子叶的多少又可以分为单子叶植物（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。

注意：一般不用种子是否有胚乳来区分单子叶植物和双子叶植物，有些双子叶植物（如莲、蓖麻）的种子有胚乳。

单子叶植物代表植物有：水稻、小麦、高粱、玉米、竹。

一、种子的结构：1、说出菜豆种子的基本结构（①-⑥）①胚轴：发育成根和茎的连接部分。

②胚芽：发育成茎和叶。

③胚根：发育成根。

④子叶：为种子萌发提供营养。

⑤种皮：保护作用。

⑥胚：新植物的幼体。

2、说出植株的基本结构（A-E）A：茎和叶 B：根和茎的连接部分 C：根 D：子叶 E：种皮。

我们平时吃的豆芽菜主要是由绿豆的胚轴发育而来。

3、菜豆种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新植株。

4、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，菜豆种子子叶有两片，营养物质贮藏在子叶里，我们吃的花生油主要来自花生种子的子叶。

5、说出玉米种子的基本结构（7-12）7：胚芽 8：胚轴 9：胚根 10：胚乳 11：子叶 12：果皮和种皮6、图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a（a或b或c)线剖开的。

在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［10］胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。

7、玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在胚乳里。

我们吃的小麦，营养物质主要来自胚乳。

8、菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚。

二、种子萌发的条件：1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需的营养来自子叶或胚乳。

把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。

把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。

春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。

七年级下生物第6章知识点生物是学习、探究生命的科学。

而七年级下生物的第6章就是学习生命的进化和多样性。

这一章我们需要认识一些进化的概念，理解多样性的特征，还需要了解多样性对人类的影响，让我们来一起学习吧！一、进化的概念1. 生命的起源和进化在地球形成之后的几亿年中，化学反应不断地发生，小分子化合物慢慢组合成了具有生命力的高分子化合物。

然后，这些化合物形成了细胞，从而开始了生命在地球上的漫长历程。

而生命从最初的原始生命形式，经过数十亿年的演化和分化，逐渐进化成了现在的高级生物。

2. 适应和进化由于环境的差异，同一种生物在不同的环境中，他们适应的形态和特性是不同的。

适应环境的形态和特性的遗传变异被称为“适应性进化”。

3. 自然选择自然选择的基本过程是，环境的选择和个体的角斗，优胜劣汰，使适应于环境的特征有更大的生存率和繁殖能力。

4. 进化的机制遗传突变、基因重组和基因流动是进化的三个主要机制。

遗传变异是进化的物质基础，基因重组是遗传变异的一种基本形式。

基因流动是由于群体互动引起的基因频率或基因型的变化。

5. 进化的证据进化的证据有：化石证据、生物地理证据、生态证据、形态比较证据、分子证据等。

二、多样性的特征1. 形态结构的多样性生物的形态结构包括生命的大小、颜色、形状、结构等，是生命进化后的结果。

2. 生态习性的多样性生态习性包括生物栖息地、取食和生存等与生命想关的行为。

3. 遗传多样性随着自然选择的推进，个体间的遗传差异越来越大，因而形成了物种的遗传多样性。

4. 物种多样性物种多样性指的是生物种类的多样性，也是多样性中的一个重要方面。

5. 生态系统多样性生态系统多样性研究生态系统中物种间复杂的相互关系和相互作用。

三、多样性对人类的影响1. 重要资源来源生态系统和物种的多样性为人类提供了许多重要的资源，如食物、衣料、药物等。

2. 生态平衡维持生态系统中的物种之间和生物与环境资源之间的相互作用关系重要保持生态平衡，维持着人类的生命和社会的发展。

生物七年级下册知识点第六章生物不仅具有多样性，而且还具有一些共同的特征和属性。

人们对这些共同的特征、属性和规律的认识，使内容十分丰富的生物学成为统一的知识体系。

下面是整理的生物七年级下册知识点第六章，仅供参考希望能够帮助到大家。

生物七年级下册知识点第六章人体对外界环境的感知一、眼和视角1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

2、物像落在视网膜上，才能被人看清楚。

3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。

4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。

5、近视是由于眼球的前后径过长，晶状体曲度过大，物像落到视网膜的前方所造成。

6、预防近视要做到“三要”“四不要”.二、耳和听觉1、耳是人的听觉器官。

2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。

3、听觉的形成过程是：外界的声波经过耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的敏感细胞，通过视觉神经传到大脑，就形成了听觉。

神经系统的组成一、神经系统的组成部分1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

2、脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。

脊髓：具有反射和传导的功能。

(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路)二、神经元1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能产生和传导兴奋。

包括细胞和突起两部分。

2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。

第一篇嘿，小伙伴们！咱们一起来瞅瞅七年级下册生物第六章的知识点哈。

先来说说人体对外界环境的感知。

眼睛可重要啦，眼球就像个神奇的小相机。

角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体，它们一起努力让咱们看清世界。

视网膜就像底片，能接收图像信息。

耳朵也不简单哟，外耳、中耳、内耳，分工合作，让咱们听到各种声音。

还有神经系统！神经元就像小小的通信兵，它们传递着信息。

中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统把身体各处和中枢神经系统连起来。

反射也很有趣呢！简单反射是天生就会的，像眨眼、缩手。

复杂反射是后天学习来的，比如骑车、读书。

咱们的大脑可厉害啦，是人体的司令部。

小脑能让咱们保持平衡，协调运动。

感觉器官给咱们带来各种感觉，让咱们能感知这个丰富多彩的世界。

总之呀，这一章让咱们知道了身体是怎么感知外界，神经系统又是怎么工作的，是不是很神奇呢？第二篇亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊七年级下册生物第六章的那些事儿。

你知道吗？咱们的眼睛能看到美丽的风景，这多亏了眼球里的那些“小部件”。

瞳孔会根据光线变化大小，晶状体还能调节焦距呢。

耳朵能听见声音，那是因为声波在耳朵里旅行了一圈。

神经系统就像一张大网，把咱们身体各个部分都连起来啦。

神经元不停地传递消息，可忙啦。

说到反射，简单反射那是本能，一出生就会。

复杂反射是咱们后来学会的本事。

大脑是超级指挥官，指挥着咱们身体的一举一动。

小脑也很重要，让咱们走路稳稳当当的。

还有那些感觉器官，它们就像小侦探，给咱们收集各种信息。

咱们通过这一章的学习，了解了身体的奥秘，是不是觉得自己的身体更神奇啦？以后可要好好爱护咱们的身体哟！。