2021四川教师招聘考试《教育公共基础笔试》真题试卷及答案(可编辑)

2021年事业单位招聘考试公共基础知识题库及答案(共八套)2021年事业单位招聘考试公共基础知识题库及答案（共八套）2021年事业单位招聘考试公共基础知识题库及答案（一）1.在中国发现的最早的人类遗存是下列哪一项？（A）。

A.元谋人B.北京猿人C.山顶洞人D.半坡人2.我国古代秀才是指那四种才艺（Ｂ）。

Ａ.诗.画.射.书Ｂ.琴.棋.书.画Ｃ.礼.棋.书.画3.我国历史上最早的一部兵书是指（B）。

A.《孙膑兵法》B.《孙子兵法》C.《老子》D.《易经》4.我国鸟类中,消灭森林害虫最多的是（Ａ）。

A.杜鹃B.啄木鸟C.燕子Ｄ.鹰5.“一问三不知”中的“三不知”是指（Ｂ）。

2021年事业单位招聘考试公共基础知识题库及答案(共八套)Ａ.天.地.人Ｂ.事情的入手下手.经过.成效Ｃ.邻里.亲人.同伙6.中的火焰山是今天的（Ａ）。

A.XXXＤ.柴达木盆地7.“智者千虑，必有一失”语出自（Ｂ）。

Ａ.《诗经》Ｂ.《晏子春秋》Ｃ.《尚书》Ｄ.《战国策》8.以下不属于XXX的是（Ｄ）。

Ａ.XXX修Ｂ.XXXＣ.XXXＤ.XXX9.主张“人性本善”的是XXX，那么，主张“人性本恶”的是谁（Ｄ）。

A.老子B.XXXC.孙子D.XXX10.脍炙人口的著名诗句‘天若有情天亦老’是谁的名句（Ｄ）。

A.XXXB.XXX.XXXD.XXX11.我国现代文学名作《世说新语》的作者是谁（Ａ）。

2021年事业单位招聘考试公共基础知识题库及答案(共八套)A.XXXB.XXXC.干宝D.XXX12.成语“安步当车”中形容怎样走可以像坐车一样？（D）。

A.齐步走B.快走C.快跑D.慢慢走13.哪个器官制造了血液（Ｂ）。

A.黄骨髓B.红骨髓C.心脏D.肝14.哪个国家的渣滓产量居世界第一（Ｂ）。

A.中国B.美国C.英国D.印度15.能够制造蜂蜡的是那种类型的蜜蜂（Ｃ）。

A.蜂后B.雄蜂C.工蜂D.雌蜂16.“削肩细腰，长挑身段，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”是描写《红楼梦》中的哪一小我物（Ｄ）。

2019年下半年四川省教师公开招聘考试教育公共基础笔试真题试卷（总分100分时间120分钟）一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

本大题共24小题，每小题1分，共24分）1.马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。

（）1.√【解析】马克思主义教育学的主要观点包括：（1）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育；（2）教育起源于生产劳动；（3）教育的根本目的是促进学生的全面发展；（4）现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；（5）在与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受其制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于政治、经济、文化；（6）马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。

2.教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。

（）2.√【解析】骨干教师的成长过程可以分为四个阶段，即准备期、适应期、发展期、创造期。

在每个阶段结束时，他们可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师。

其中，准备期是指教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。

这个阶段的活动是学习，包括在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。

这个阶段教师素质的特点是：（1）以学习书本知识为主；（2）他们的知识和经验具有一般化和表面化的特点；（3）形成了教师所需要的一部分独特的优势素质。

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。

（）3.×【解析】校内课程资源，除了教科书之外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源。

校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。

4.某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。

四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（）。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题现代教育发展的主要标志是_____A : 自我教育的发展B : 家庭教育的发展C : 学校教育的发展D : 终身教育的发展参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：现代教育的发展是以学校教育发展为标志的，学校教育是现代教育的主体。

2、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：无论是中小学阶段，还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。

3、简答题一个好的研究课题应符合哪些要求？参考答案:参考解析：(1) 选题必须有价值； (2) 选题必须有科学的现实性； (3) 选题必须明确具体； (4) 选题必须新颖，有独创性； (5) 选题必须有可行性。

4、单选题在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_____。

A : 习俗水平B : 后习俗水平C : 权威水平D : 前习俗水平参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：科尔伯格运用“道德故事两难法”研究儿童的道德发展，认为一个人的道德水平的发展是一个循序渐进的过程，需要经过一系列的道德发展阶段，包括三种水平层次和六个阶段：①前习俗水平，包括惩罚与服从道德定向阶段和相对于功利的道德定向阶段；②习俗水平，包括人际协调定向阶段 (又称“好孩子”取向阶段) 和维护权威和秩序的道德定向阶段；③后习俗水平，包括社会契约和法律的道德定向阶段和普遍道德原则和良心的道德定向阶段。

5、简答题行动研究法参考答案:参考解析：行动研究法是指实际工作者 (如教师) 基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。

6、简答题简述学前儿童演绎推理的发展阶段。

2021年四川省教师招聘考试模拟卷《教育公共基础知识》1.教师的根本任务是传授人类文化。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)2.“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰：教学相长也”体现了师生关系在教学上的相互制约关系。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)3.教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的是古希腊的亚里士多德。

( ) [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误4.当前部分学校德育实效性不高，主要是教育认识方面的局限，与德育方法的选择无关。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)5.课程标准是对所有学生都必须达到目标的统一要求，是教师教学的基本要求。

( ) [判断题] *对(正确答案)错6.在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的唯一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)7.校本课程是符合校情而开设的活动课程。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)8.练习法的优点在于可以有效地发展学生的各种技能技巧。

( ) [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误9.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)10.皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)11.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明人的身心发展具有互补性。

( ) [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误12.教育是要把每一位学生都培养成“合格公民”，这种观点属于个人本位论。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)13.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。

( ) [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)14.一般来说，场依存型强的学生的学习能力要比场独立型强的学生差。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、填空题资源管理策略分为时间管理策略、____、努力管理策略和____。

参考答案: 环境管理策学业求助策本题解释:参考解析：环境管理策学业求助策2、简答题无意注意参考答案:参考解析：无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

3、判断题学生的学习主要以掌握直接经验为主。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：学生的学习主要以掌握间接经验为主。

4、简答题简述心理的实质。

参考答案:参考解析： (1) 心理是脑的机能。

①神经系统的结构，神经系统是心理活动的主要物质基础。

②神经系统的活动方式，脑的反射活动是人的心理活动的基础；神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

(2) 心理是客观现实的反映。

①客观现实决定人的心理；②心理是人脑对客观现实的主观映像；③心理是人脑对客观现实的能动的反映。

5、单选题某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。

这体现了自我防御机制中的_____A : 升华B : 代偿C : 退行D : 转移参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

6、多选题阅读材料回答题：下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。

”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。

”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。

人是教育的产物。

”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。

人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

”关于上述材料，说法正确的是 () 。

A : 苟予和洛克的观点均属于外铄论的观点B : 洛克的观点意识到环境的重要性，所以是非常科学的C : 荀子的观点肯定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用D : 卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化。

2023年四川省事业单位招聘考试《公共基础知识》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.无形资产是指没有实物形态但可辨认的非货币性资产，表现为某种法定权利或技术，下列选项中，不属于无形资产的是（）。

A.商标权B.期权C.土地使用权D.专利权2.下列关于金融的说法正确的是（）。

A.金融就是由货币、信用和银行形成的资金融通B.一般的货币转移和票据交易不是金融活动C.直接融资的风险由银行承担D.企业到证券市场发行股票是间接融资3.《皇舆全览图》是一幅绘有经纬网的全国地图，采用梯形投影法绘制。

地图描绘范围东北到库页岛，东南至台湾，西至伊犁河，北到北海，南至崖州。

此图绘制于（）年间。

A.明洪武B.明永乐C.清康熙D.清乾隆4.二进制数0011 与1101 相加，结果为（）。

A.10111B.10112C.10001D.100005.有代表说，农村老人通常小病忍大病拖，长期忍受病痛的折磨，有的老人因所在村庄偏僻、医疗条件有限，致使患病得不到及时医治；甚至有的独居老人因行动不便、子女不在身边、经济困难等原因，病倒几天了都没人知道。

加之乡镇卫生院发展处境艰难，有些急救药需搭售其他药物才能购进，有的药物价格昂贵，老百姓难以承受。

上述文字，主要表达了该代表的什么观点？（）A.农村老人正常就医通常难以保障B.乡镇的医疗条件、基础设施情况令人堪忧C.分级诊疗机制在部分农村还很难推行到位D.应建立健全农村留守老人关爱服务体系6.印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地。

下列属于印象派画家的是（）。

A.高更B.达芬奇C.莫奈D.梵高7.特大暴雨是一种灾害性天气，往往造成决滂灾害和严重的水土流失。

下列说法不正确的是（）。

A.24小时降水量≥50mm 的降水叫做暴雨B.24小时降水量≥100mm 的降水叫做大暴雨C.24小时降水量≥250mm 的降水叫做特大暴雨D.遇到暴雨，要在低洼路段行走，远离电线杆、路灯等8.中国（）数字经济人才市场揭牌。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题成就动机理论的主要代表人物是_____。

A : 马斯洛B : 班杜拉C : 韦纳D : 邝可特金森参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：成就动机理论又称期望一价值理论。

成就动机就是个体为了达到某一有价值的社会目标的内部动力。

美国心理学家阿特金森认为个体成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三部分构成。

2、单选题独立形态的教育学形成于_____。

A : 资本主义社会初期B : 封建社会末期C : 资本主义社会中期D : 封建社会初期参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：1632 年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，标志着独立形态的教育学的诞生。

3、判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。

可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。

4、判断题罗森塔尔效应体现了教师的能力对学生的影响。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：罗森塔尔效应是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

因此，它体现的是教师的期望对学生的影响，而不是能力。

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为_____5、单选题A : 学科课程B : 综合课程C : 活动课程D : 隐性课程参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。

陶行知先生的“生活教育”以及“教学做合一”思想体现的就是这一课程。

答题须知：1、本次考试时间为90分钟,满分为100分;2、请按题号在答题卡上将所选项对应的字母用2B铅笔涂黑,凡在题本上作答者一律不计分;3、考试题本属于绝密材料,考完后原数回收,严禁带出考场;一、判断题每小题分,共10分1、从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一;A. 正确B. 错误解析：正确;在原始社会,教育是不具有阶级性的,因为那时并不存在国家,但是自从有了国家,教育便为之服务,学校是教书育人的基地,所以学校便为统治阶级服务,政治制约着教育的发展,教育促进这政治的发展;2、在基础教育的课程改革中,课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价A. 正确B. 错误解析：正确;新课改的理念要求要关注过程的评价,而不要只关注结果,量性评价相当于总结性评价,即学习结束后的一个评价,而质性评价更加关注在过程中受教育者的身心成长,所以课程评价的价值取向逐渐转向为质性评价;3、审美需要是马斯洛提出的五种需要之一;A. 正确B. 错误解析：正确;马斯洛的需要层次理论有两种分法,一种是五分法,一种是七分法,五分法分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要社交需要、尊重的需要、自我实现的需要;七分法就是在社交需要后求知的需要与审美的需要,审美需要和求知需要包含在社交需要里,所以正确;4、人本主义学者认为,学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程,与“自我”的形成无关;A. 正确B. 错误解析：错误;人本主义注重以人为本,自我的形成是自我实现的一个基础,自然二者是都要强调的;5、教育仅仅是一种消费事业,福利事业,而不具有生产性;A. 正确B. 错误解析：错误;教育可以对人力进行再生产,同时教育对科技、对知识等都具有再生产的作用,所以这个说法是错误的;6、习得性无助感就是学习没有力气的感觉;A. 正确B. 错误解析：错误;“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的任听摆布的行为;习得性无助Learned helplessness 是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态 ,所以不是指没有力气的意思;7、外铄者强调个体的环境影响,一般不重视教育的价值;A. 正确B. 错误解析：错误;外铄论的代表人物是荀子、洛克、华生,不仅强调个体受环境的影响,还强调教育对人的影响,即是环境决定论与教育万能论;8、智力技能又叫心智技能,也称智慧技能或思维操作;A. 正确B. 错误解析：正确;智力技能即听说读写,是相对与操作技能提出来的,智慧技能主要用于心智或者思维即可完成,所以智慧技能也叫心智技能等;9、隋唐以后盛行的科举制度,对国家选拔人才没有多大的积极意义;A. 正确B. 错误解析：错误;科举制度对我国产生了深远的影响;对古对今都是有积极意义的;如我们现在公务员考试,高考都受着科举制度的影响;10、社会学习理论认为,人类学习的实质应当是操作性学习;A. 正确B. 错误解析：错误;社会学习理论的代表人物是班杜拉,班杜拉认为人类学习的实质是观察学习或者替代学习;11、顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质;A. 正确B. 错误解析：正确;格式塔学派的核心是顿悟;是通过苛勒做的大猩猩够香蕉的实验来论证的;12、思路可贵,又可畏,表明定势对解决问题既有积极作用,也有消极影响;A. 正确B. 错误解析：正确;定势在生活中存在于方方面面,比如说我们惯用的世界观、解决问题的方式等,但是定势分两种形式适合定势和思维定势 ,适合定式指的是用已有的思维对一些事情快速的做出正确的反应,而错觉定式会让人做出错误的判断,所以定势积极的作用也有消极的作用;13、学习动机是推动学生进行学习活动的原动力;A. 正确B. 错误解析6：正确;学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力;一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关;学习动机是推动学生进行学习活动的原动力;14、当前的课程改革中,我们不但要改革教法,还要研究学法;A. 正确B. 错误解析：正确;教学就是教师的教和学生的学,课程改革中,教法和学法同样重要,我们不但要改革教法,还要改革学法;15、因为职业特点,教师道德具有两重性,即社会公德和个人私德;A. 正确B. 错误解析：错误;道德的标准是唯一的,不具有两重性,所以无论是社会公德还是个人私德,道德的标准都是一样的,教师道德都不具有两重性;16、学校放学后随意留学生补课,是教师负责的表现;A. 正确B. 错误解析：错误;身心健康权包括指合理安排学习时间和作业量,所以放学后随意留学生补课,侵犯了学生的身心健康权,并不是教师负责的表现;17、课堂提问学生答不上,或者答错了,惩罚学生是严师出高徒的表现;A. 正确B. 错误解析：错误;课堂提问学生,学生答不上,应该具体情况具体分析,即便是没有认真学习,也不宜都使用惩罚,学生的气质类型不一样,应根据不同的学生选择不同的方法;18、有人说：“没有爱的教育,犹如没有水的鱼塘”;这句话反映了教师职业道德的核心内容;A. 正确B. 错误解析：正确;这句话的意思是关爱学生,关爱学生是教师职业道德上的一个要求;19、“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;”这是教育法的内容,也是现行的教育方针;A. 正确B. 错误解析：正确;这是教育法的规定;要注意和1999年决定内容相互区分;20、在个体发展中,品行不良问题主要出在青年期;A. 正确B. 错误解析：错误;品行不良一般出现在少年期,青年期人生观世界观已初步形成;二、单项选择题每小题分,共20分21、前苏联的首次提出“教师是人类灵魂的工程师”,认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人,使这种人养成各种最优秀的品质;A. 马卡连柯B. 加里宁C. 苏霍姆林斯基D. 克鲁普斯卡娅解析：B ;米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出教师是人类灵魂的工程师;22、美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能力和：A. 领导能力B. 生理能力C. 学习成绩D. 人际关系解析：A;美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力;23、提出“泛智”教育思想,探讨“ 把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是：A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞可夫解析：B;提出“泛智”教育思想的是捷克教育家夸美纽斯,着有大教学论提出班级授课制和学年制;24、按照加涅的学习结果分类观点,以言语陈述的形式存储知识称之为：A. 智力技能B. 认知策略C. 言语信息D. 动作技能解析：C;加涅的学习结果共分为五类言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度;其中言语信息即是以言语陈述的形式存储知识;25、师表美的精神内涵或内在方面应该是：A. 表美B. 道美C. 风格美D. 形体美解析：B;师表美即是为人师表,其内涵即是内在的道德美,内涵美,并非是外在的;所以排除A、C、D;26、比率智商的计算公式是：A. IQ=100+15XX-X/SDB. IQ=MA/CA×100C. IQ=100+SD/15XX-XD. IQ=CA/MA×100解析：B; 智力年龄与实际年龄的比值乘以一百即为智商公式;MA是智力年龄,CA是实际年龄;27、通俗地说,归因就是寻求结果的原因,最早研究归因理论的学者是：A. 海德B. 维纳C. 凯利D. 罗特解析：A;最早研究归因的是海德,在1958年,维纳是1974年所以更早的是海德;28、个体主体自我对客体自我的看法就是：A. 自我概念B. 自尊C. 自卑D. 意识解析：A;个体主体自我对客体自我看法就是自我概念;29、“学无止境”、“活到老学到老”反映了现代教育特点的要求;A. 大众性B. 公平性C. 终身性D. 未来性解析: C;现代教育的一大特点就是终身性,“学无止境”、“活到老学到老”便体现这一点;30、明代以后,科举考试开始异化,其固定格式是：A. 四书五经B. 八股文C. 神学D. 六艺解析：B;明代,科举考试开始走向了形式化,只讲形式,不重内容,分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成;所以名字叫做八股文;31、“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启,不悱不发”,根据朱熹的解释,“口欲言而未能之貌”就是：A. 愤B. 悱C. 启D. 发解析：B ; 这句话出自于论语,朱熹进行解释,“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞;”32、学记提倡启发式教学,其中主张的要激励学生,不要压制学生,意思就是：A. 博学于文B. 开而弗达C. 强而弗抑D. 道而弗牵解析：C ;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达;主张启发学生,引导学生,但不硬牵着他们走;严格要求学生,但不施加压力;指明学习的路径,但不代替他们达成结论;所以此题选择C;33、华生说“给他一打健康儿童,不管他们祖先的状况如何,可以任意把他们培养为从领导到小偷等各种类型的人”这句话反映了：A.遗传决定论B. 环境决定论C.教育万能论D. 个人主观决定论解析：B ; 华生是行为主义的的代表人物,他认为一切是刺激反应的连接,所以华生是典型的环境决定论的代表人物;34、美国的实用主义教育家杜威的代表作是：A.大教学论B. 普通教育学C.论演说家的教育D. 民主主义与教育解析：D ; 杜威的作品民主主义与教育,夸美纽斯大教学论,赫尔巴特普通教育学,昆体良论演说家的教育;35、普通教育学是世界第一本科学教育学,它是一本最早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育着作,其作者是教育家：A. 卢梭B. 夸美纽斯C. 康德D. 赫尔巴特解析：D ;赫尔巴特的普通教育学,是科学教育学的奠基人,是现代教育学之父;36、元认知策略主要包括计划策略、监视策略和：A. 复述策略B. 调节策略C. 精细加工策略D. 组织策略解析：B ;元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略;37、“知识就是力量”的前提是：A. 记住知识B. 理解知识C. 内化知识D. 创造知识解析：A ;“知识就是力量”前提是记住知识,记住知识之后才是理解知识,创造知识;38、弱智儿童的明显特征是普通智力和都落后于同龄儿童;A. 创造能力B. 思维能力C. 社会适应能力D. 想象能力解析：C ;弱智儿童是普通智力和社会适应能力都落后于同龄儿童,普通智力包括创造能力,思维能力和想象能力;39、奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是：A. 概念记忆B. 概念同化C. 概念理解D. 概念运用解析：B;奥苏贝尔提出认知同化理论,其认为学习是有意义的一种连接,主要指新旧知识的一种连接,即一种概念上的同化;40、使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎,它所遵循的教学原则是：A. 逐渐分化原则B. 循序渐进原则C. 启发性原则D. 整合协调原则解析：D ;奥苏贝尔两个原则逐渐分化原则,整合协调原则,是原有知识的一种整合,所以选择整合协调原则;41、在一个班集体内部,不同小组之间的竞争属于：A. 小组竞争B. 群体内竞争C. 群体间竞争D. 集体竞争解析：C;班级的小组属于分散的群体,不同小组属于不同的分散群体,所以不同小组的竞争属于群体间的竞争;42、从教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是：A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说解析：C; 心理起源说强调儿童对成人行为的“无意识模仿”代表人物是孟禄;43、归因总是与联系在一起的;A. 干什么B. 谁C. 怎么样D. 为什么解析：D;归因总是与为什么联系在一起;为什么失败,归因就是查找失败的原因,即是为什么44、以教师为中心,以为中心,以课堂为中心反映了：A. 传统教育思想B. 现代教育思想C. 古代教育思想D. 近代教育思想解析：A;这三中心是赫尔巴特提出来的,这三中心指的是传统教育思想是与杜威的新三中心相对应的,新三中心是儿童中心,经验中心,活动中心;45、下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是A. 学习策略是具体的学习方法或技能B. 学习策略是一切学习活动的指导C. 学习策略是学习的调节和控制技能D. 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体解析：A ;学习策略不等于学习方法,而是包括学习方法;46、下面迁移中,那种迁移一旦形成,便保持牢固,甚至终身不忘;A. 正负迁移B. 水平迁移C. 知识迁移D. 技能迁移解析：D; 技能迁移如用筷子,吸烟,一旦学会,便不会轻易忘记;47、心理学上“水上击靶”实验所支持的迁移理论是：A. 形式训练说B. 共同要素说C. 概括说D. 关系转换说解析：C ;贾德的概括化说或者经验累化说,“水上击靶”实验所用的是光的折射原理,也叫做经验类化说;48、教师在教授课文时,采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是：A. 精细加工策略B. 组织策略C. 资源管理策略D. 阅读理解策略解析：B ;列提纲,利用图形和表格属于组织策略中的内容;49、内驱力和是动机产生的必要条件;A. 外驱力B. 诱因C.平衡性D. 奖励解析：B ;学习动机的两个基本成分学习需要学习内驱力与学习期待学习诱因两者相互作用形成学习的动机系统;50、在人的身心发展中起主导作用的因素是：A. 社会环境B. 学校教育C.个体主观能动性D. 遗传素质解析：B ;学校教育起主导作用,个人主观能动性是起决定作用;遗传素质是物质前提,环境为人的身心发展提供了可能;51、根据皮亚杰的心理发展观,一个5岁的儿童属于认知的：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运动阶段D. 形式运算阶段解析：B;0-2感知运算阶段 ; 2-7前运算阶段,所以5岁是前运算阶段52、七十二行,行行有规,教师职业道德区别于其他职业道德的显着特征是：A. 爱岗敬业B. 清正廉洁C. 为人师表D. 团结协作解析：C;为人师表是教师所特有的职业道德规范,不同与其他,所以显着特征是为人师表;53、伴随道德认知产生,并推动人的道德行为的是：A. 道德情感B. 道德信念C. 道德评价D. 道德行为解析：A;伴随着道德认知,并推动人的道德行为的是道德情感,道德认知,道德情感,道德意识,道德行为;54、为人师表是教师职业道德要求,这主要由：A. 社会舆论决定的B. 传统习俗决定的C. 法律法规决定的D. 教师的工作对象决定的解析：D ;教学指的是教师的教学生的学两部分组成,为人师表是教师在教学中的55、“教学永远具有教育性”,这句话反映了：A. 因材施教原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 教育性原则解析：D;教育永远具有教育性是教育性原则;56、孔子所说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说,可以理解为：A. 走路身体一定要端正B. 对学生下命令一定要正确C. 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D. 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响解析：D;身正和身不正都是以身作则,所以选D.57、是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的学习方法;A. 自学法B. 比较研究法C. 调查研究法D. 系统思考法解析：C .调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的学习方法;58、下列哪一种是我国教育法体系的“母本”：A. 义务教育法B. 教师法C. 教育法D. 民办教育法解析：C 教育法是教育法体系的母本;59、学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现并掌握知识、原理和规律,这种学习是：A. 意义学习B. 机械学习C. 发现学习D. 掌握学习解析：C ;学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习;60、教师的法律地位是法律所确定的：A. 政治地位B. 经济地位C. 社会地位D. 文化地位解析：C;教师的法律地位是法律所确定的社会地位三、多项选择题多选、错选、不选均不得分;每小题分,共60分61、学校子系统包括的基本因素有：A. 教育者B. 受教育者C. 教师D. 教育影响解析：ABD;教育的三要素是教育者,受教育者和教育影响;62、校园文化的内容有：A. 校风校貌B. 名言警句C. 校史文化D. 班规校纪解析：ABCD;校园文化包括精神文化、制度文化、物质文化、具体的的内容有校风校貌、名言警句、校史文化、班规校纪等、规章制度等;63、人的本质特点在于的统一;A. 自然性与社会性B. 交往性和道德性C. 受动性与能动性D. 选择性与创造性解析：AC;人的本质特点在于自然性与社会性,受动性和能动性的统一;64、专制型教养方式下成长的孩子容易形成的人格特征A. 不诚实B. 依赖C. 唯我独尊D. 懦弱解析：ABCD; 专制型的教育方式下会形成两种类型,一种是强势派唯我独尊和不诚实,另一种是保守派依赖和懦弱;65、我国现行学校教育层次包括幼儿教育和：A. 初等教育B. 中等教育C. 高等教育D. 研究生教育解析：ABC;我国现行的学校教育层次包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育;66、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在：A. 课程内容的丰富B. 课程改革的控制C. 课程科目的增多D. 课程结构的更新解析：AD;文化发展促进知识和结构的更新,文化发展知识的在生产,进而更新结构,所以文化发展对学校课程产生的影响主要体现在课程内容的丰富,课程结构的更新;67、古希腊把“三艺”作为教育内容,这三艺是指：A. 辩证法B. 文法C. 修辞D. 四书五经解析：ABC 古希腊的七艺分为三科四学,三科即是三艺文法、修辞、辩证法;68、美国当代着名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是：A. 认知领域B. 日常生活领域C. 情感领域D. 动作技能解析：布鲁姆的目标分类学将其分为认知领域、情感领域、动作技能领域;解析：ACD布鲁姆的目标分类学对以下三个维度进行划分,分别是认知领域、情感领域和动作技能领域69、程序性知识包括：A. 智慧技能B. 认知策略C. 动作技能D. 创造性知识解析：ABC;程序性知识包含智慧技能、认知策略、动作技能;70、直观教学包括直观;A. 实物B. 模像C. 思维D. 语言解析：ABD 直观教学原则分为实物直观、言语直观、模像直观71、教学是学校工作的中心环节,也是实施素质教育的基本途径,其理由A. 教学工作所占的时间最多B. 对学生发展影响最全面C. 其他工作都是围绕教学来进行的D. 教学是师生双方的共同活动解析:ABCD 教学是学校工作的中心环节,也是实施素质教育的基本途径,教学工作所占的时间最多,对学生发展影响最全面,其他的工作是围绕教学来进行的,教学是师生双方的共同活动;72、学生认识是一种特殊的认识,其特殊在于它是一种认识;A. 间接的B. 经验的C. 复杂的D. 简捷的B. 解析:ABCD;学习认识是一种特殊的认识,其特殊性是间接的、经验的、复杂的、简捷的;73、人的晶体智力：A. 在成年期还会有所增长B. 在成年期开始衰退C. 在20岁左右达到顶峰D. 是对已获得的知识技能的测量解析：AD ;晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力,如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等;与流体智力相对应;家有一老如有一宝就是晶体智力;流体智力是随着时间的变化而变化,在二十岁到三十岁达到顶峰;74、德育过程是的过程;A. 培养知情意行B. 教师教导下学生能动的道德活动C. 促进学生品德发展矛盾的积极转化D. 提高学生自我教育能力解析：ABCD;德育过程是培养知情意行,教师教导下学生能动的道德活动;促进学生品德矛盾的的积极转化;提高学生自我教育能力;75、智育就是的教育;A. 培养人才B. 传授系统的科学知识C. 形成基本技能D. 发展学生智力解析：BCD;智育可以传授知识、形成基本技能、发展学生智力;培养人才并不是智育的主要目的;76、课外活动的组织形式主要包括群众性活动和：A. 科技活动B. 文艺活动C. 小组活动D. 个体活动解析：CD 课外活动的组织形式主要包括群众性活动小组活动个体活动77、教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是：A. 家庭教育B. 学校教育C. 道德教育D. 社区教育解析：ABD;三结合教育是家庭、学校、社区教育;78、学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有：A. 互访B. 家长会C. 民主评议D. 家长委员会解析：ABD 家校配合的方式是互访、家长会、家长委员会;民主评议并不属于家校合作的途径;79、如果家庭对孩子的教育做到了 ,那么学校教育质量才会有保障;A. 环境和谐、氛围温馨B. 方法科学C. 以身作则D. 要求一致解析：ABCD;家庭对孩子的教育有率先垂范的作用;孩子环境和谐、氛围温馨这样有利于发展孩子的创造性;方法科学可以让学校教育事倍功半;身教重于言教,所以以身作则很重要;家校要求一致可以让学校教育发展的更好;80、下列属于正迁移的是：A. 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响B. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C. 学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响D. 学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响解析：ABC;正迁移是对人的发展起促进作用;前三项均是有促进作用;D是负迁移;81、积极归因训练包含的内容是：A. 运气归因B. 情绪归因C. 努力归因D. 现实归因解析：CD;运气归因和情绪归因属于不可控的,偶然的消极归因;努力归因和现实归因属于可控的,学生可以通过自己的努力改变的,所以属于积极归因;82、加涅按照学习的内容把学习分成以下几类：A. 言语信息的学习B. 智慧技能的学习C. 认知策略的学习D. 态度的学习解析：ABCD 加涅共分为五类;分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习;83、皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段解析：ABCD ;皮亚杰瑞士心理学家将儿童的认知分为如下几个阶段,感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段;84、斯滕伯格的“三元智力”包括：A. 成分性智力B. 经验性智力C. 实践性智力D. 情境性智力解析：ABC;斯滕伯格的“三元智力”包括成分性智力、经验性智力、实践性智力;85、在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素有：。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点巩固最新版(二)1、简答题激情参考答案:参考解析：激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。

2、单选题适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由_____批准。

A : 学校B : 当地市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C : 当地市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D : 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定。

3、单选题幼儿经常滥发脾气、哭闹，并且胆小恐惧，具有社交方面的焦虑，属于_____A : 睡眠障碍B : 饮食障碍C : 情绪障碍D : 排泄障碍参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：幼儿的这些表现都属于情绪障碍。

4、判断题苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。

试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

5、单选题以下最常见的学生伤害事故是_____A : 变相体罚伤害B : 运动伤害C : 特殊疾病伤害D : 体罚伤害参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下： (1) 运动伤害； (2) 课余伤害； (3) 校外活动事故。

6、单选题下列家庭教育的做法中较为合理的是_____A : 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B : 尽量满足孩子的一切要求C : 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D : 即便是最民主的家庭，也应对孩子有所保留，有时还要适当回避参考答案: D本题解释:参考答案：D。