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招教理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 历史性D. 相对独立性答案：A2. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B3. 教育的起源是（）。
A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D4. 教育的目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 塑造人格D. 促进发展答案：B5. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是教育的基本功能？（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 促进社会进步答案：ABCD2. 教育心理学的主要研究内容有（）。
A. 学习心理B. 教学心理C. 评价心理D. 管理心理答案：ABC3. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 预测性评价答案：ABCD4. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：ABCD5. 教育的起源学说包括（）。
A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 教育是社会发展的基础。
（）答案：正确2. 教育是阶级斗争的工具。
（）答案：错误3. 教育必须遵循学生身心发展的规律。
（）答案：正确4. 教育的目的仅仅是传授知识。
（）答案：错误5. 教育评价只包括对学生的评价。
（）答案：错误四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述教育的社会功能。
答案：教育的社会功能包括：（1）传承文化；（2）培养人才；（3）促进经济发展；（4）促进社会进步。
2. 简述教育的基本原则。
答案：教育的基本原则包括：（1）因材施教；（2）循序渐进；（3）启发式教学；（4）终身学习。
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共五套）中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习3.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础4.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏5.经验课程的主导价值在于（）。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法6.吹、拉、弹、唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能7.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果8.学习迁移的客观必要条件是（）。
A.学生智力B.学习理解巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习方法9.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感10.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论11.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维B.反应C.语言D.理解12.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
教师招聘理论试题及答案教师招聘考试是教育部门选拔教师的重要环节，其中理论试题部分主要考察应聘者的教育学、心理学、教育法律法规等基本理论知识。
以下是一份模拟的教师招聘理论试题及答案，供参考。
一、单选题1. 教育的本质是什么？- A. 传授知识- B. 培养人才- C. 促进个体全面发展- D. 社会服务答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？- A. 感觉运动阶段- B. 前运算阶段- C. 具体运算阶段- D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不属于教师职业道德规范？- A. 爱国守法- B. 爱岗敬业- C. 为人师表- D. 追求时尚答案：D4. 《中华人民共和国教育法》规定，国家实行的学校教育制度是什么？ - A. 义务教育制度- B. 职业教育制度- C. 高等教育制度- D. 学前教育制度答案：A5. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是什么？- A. 科学性与思想性统一原则- B. 理论与实践相结合原则- C. 教师主导与学生主体相结合原则- D. 以上都是答案：D二、多选题6. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？- A. 生理成熟- B. 社会文化背景- C. 个人经验- D. 教育方式答案：A, B, C, D7. 教师招聘考试中，通常考察的教师基本素质包括哪些方面？- A. 学科知识- B. 教学技能- C. 班级管理能力- D. 沟通协调能力答案：A, B, C, D8. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域目标可以分为哪几个层次？ - A. 知识- B. 理解- C. 应用- D. 分析- E. 综合- F. 评价答案：A, B, C, D, E, F三、判断题9. 教育的目的是向学生传授知识，而不是培养他们的创造力和批判性思维。
答案：错误10. 教师的专业发展是一个持续的、终身的过程，需要教师不断学习新知识、新技能。
答案：正确四、简答题11. 简述教师如何培养学生的自主学习能力。
教育理论招聘试题及答案教育理论是教育学科的核心内容，它涉及到教育的本质、目的、过程以及教育与社会发展的关系等多个方面。
在教育理论的招聘考试中，试题通常会涵盖教育学的基本理论、教育心理学、教育法律法规、教育管理学等内容。
以下是一份模拟的教育理论招聘试题及答案，供参考。
一、单项选择题1. 教育的根本目的是培养（）A. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 高技能劳动者C. 专业技术人员D. 艺术家答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不属于教育法律关系的构成要素？（）A. 教育法律关系的主体B. 教育法律关系的内容C. 教育法律关系的客体D. 教育法律关系的地点答案：D二、多项选择题4. 教育评价的功能包括（）A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：A B C D5. 教师职业道德包括以下哪些方面？（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 与家长保持适当距离答案：A B C三、简答题6. 简述教育的四大支柱及其含义。
答案：教育的四大支柱是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。
学会认知指的是培养学习者的批判性思维、解决问题的能力和终身学习的态度；学会做事强调的是实际操作能力和创造力；学会共同生活涉及培养学习者在社会中有效沟通、合作以及理解不同文化的能力；学会生存则是指帮助学习者适应社会变迁，提高自我生存和发展的能力。
四、论述题7. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。
答案：现代教育技术在教育教学中的应用主要体现在以下几个方面：首先，利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度；其次，通过智能教学系统和在线学习平台，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求；再次，运用大数据分析学生的学习行为和效果，帮助教师及时调整教学策略；最后，现代教育技术还能促进远程教育和终身教育的实施，打破时间和空间的限制，使更多人享受到优质的教育资源。
教育理论招教试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。
以下是一份模拟的教育理论招教试题及答案，供考生参考。
一、单项选择题1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：C4. 教育法律关系中，教师与学生之间的法律关系属于（）A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 刑事法律关系D. 教育法律关系答案：D5. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 完全中学教育D. 高等教育答案：A二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 科学性原则B. 思想性原则C. 量力性原则D. 因材施教原则答案：A B C D三、简答题8. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者应通过自己的观察、实验和发现来构建知识。
布鲁纳强调直觉思维的重要性，认为教育应该促进学生的认知发展，帮助他们形成自己的思考方式和解决问题的能力。
9. 阐述教师如何培养学生的批判性思维。
答案：教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维：- 鼓励学生提出问题和质疑现有观点。
- 提供多样化的学习材料，让学生从不同角度分析问题。
- 设计开放性问题，促进学生的思考和讨论。
- 教授逻辑推理和论证技巧，帮助学生建立合理的思考结构。
- 强调反思，鼓励学生评估自己的思考过程和结论。
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．关于教育的起源一直众说纷纭，其中我国古代的朱熹所持的观点是( )。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：A解析：我国古代的朱熹是神话起源说的代表人物。
2．有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。
这说明个体身心发展具有( )。
A．顺序性B．互补性C．阶段性D．不平衡性正确答案：B解析：题干的描述体现了个体身心发展规律中的互补性规律。
3．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育正确答案：B解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。
4．我国的教师职业就其身份特征而言，是( )。
A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员正确答案：A解析：《教师法》把教师界定为“履行教育教学工作的专业人员”。
5．教学媒体选择依据主要有教学目标和( )。
A．教学任务教学对象教学方法B．教学任务教学条件教学内容C．教学内容教学对象教学方法D．教学内容教学对象教学条件正确答案：D解析：教学媒体的选择依据主要有教学目标、教学内容、教学对象、教学条件。
6．下列属于意义识记行为的是( )。
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词正确答案：A解析：意义识记即通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。
看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，属于意义识记。
BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是机械的方法。
7．最早对遗忘进行实验研究的心理学家是( )。
A．冯特B．弗洛伊德C．艾宾浩斯D．罗杰斯正确答案：C解析：艾宾浩斯是第一个用实验的方法研究高级心理过程的心理学家，并最早提出“遗忘曲线”。
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷202(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．于19世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是( )。
A．泰勒B．赫尔巴特C．卢梭D．洛克正确答案：B解析：赫尔巴特于1806年发表了《普通教育学》一书，标志着教育学作为一门规范独立的学科正式诞生。
故选B。
2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是( )。
A．教育即生活B．学校即社会C．在做中学D．生活即教育正确答案：D解析：生活即教育是陶行知的教育观点。
3．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．夸美纽斯D．荀子正确答案：A解析：“有教无类”出自于《论语·卫灵公》，由孔子提出。
4．提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛奇正确答案：A解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。
5．在影响个体发展的因素中，个体发展的前提和物质基础是( )。
A．遗传B．环境C．教育D．个体主观能动性正确答案：A解析：遗传是个体发展的前提和物质基础。
环境为人的发展提供可能性，并把多种可能性变为现实。
学校教育对人的发展起主导作用。
个体主观能动性对人的发展起决定作用。
6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化正确答案：C解析：生产力的发展、社会再生产对劳动力的需求，决定了受教育者的数量。
例如，古代社会生产力相对低下，所以需要受教育者的数量也少。
但是到了工业社会以后，需要大量掌握科学技术的劳动者，所以才有了教育的普及。
其次，生产力是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。
纵观历史，不难发现，生产力与教育的发展水平和质量是相一致的。
2020年教师编制考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共七套）2020年教师编制考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一．选择题1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D） A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》2．“教学与发展”理论的倡导者是（A） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B） A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动4．毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B） A．国家 B．地方 C．学校 D．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动的哪一特点？。
（C） A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性7．教学工作的中心环节是（B） A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端9．班集体形成的主要标志之一是（C） A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D） A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外二、填空题1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。
2．教学原则对教学活动具有指导性功能。
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷120(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 不定项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题9. 材料分析题10. 辨析题11. 论述题12. 教育写作题单项选择题1．客观公正性原则、( )、连续全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A．诊断有针对性原则B．基础性原则C．有效性原则D．客观性原则正确答案：A解析：学前语言教育活动评价的原则主要有：客观公正性原则、连续全面性原则、诊断有针对性原则、参照性原则。
2．国家制定《教育法》的目的是为了( ) ①发展教育事业②提高全民族的素质③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④正确答案：A解析：保护教师权益和提高教师待遇是《教师法》的内容。
3．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D4．5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )A．合作性游戏B．平行游戏C．联系性游戏D．角色游戏正确答案：A解析：5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。
幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。
5．在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( )A．观察B．科学实验C．分类D．测量正确答案：A解析：观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。
在学前科学教育中，观察具体指教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象。
6．语言能力是在( )的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编15(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.【2014．山东德州】根据迁移的性质，可将迁移分为( )。
（分数：2.00）A.认知迁移、态度迁移和技能迁移B.正迁移和负迁移√C.顺向迁移和逆向迁移D.横向迁移和纵向迁移解析：解析：根据迁移的性质可分为正迁移和负迁移，根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移和逆向迁移．根据迁移内容的不同抽象和概括水平分为横向迁移和纵向迁移，根据迁移的内容分为认知迁移、态度迁移和技能迁移。
2.【2015．河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。
（分数：2.00）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移√解析：解析：后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
3.【2014．山东淄博】小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。
（分数：2.00）A.顺向正迁移√B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移解析：解析：从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。
顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，逆向迁移是后来的学习对先前学习的影响。
另外迁移还有正、负之分，不论是顺向迁移还是逆向迁移，如果对学习起促进作用的就称为正迁移，起到干扰或抑制作用的则称为负迁移。
故本题答案选A。
4.【2014．福建】学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。
（分数：2.00）A.水平迁移√B.垂直迁移C.逆向迁移D.负迁移解析：解析：水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。
电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习．故二者产生的迁移是水平迁移。
5.【2014．山东菏泽】由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷15(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。
通常在价值观、信念、性格等因素上，遗传因素的作用较重要。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：遗传因素在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上作用较大，而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。
2．智力与创造力的关系为：低智商的人不可能有高创造力；高智商的人并不都具有高创造力；创造力低的人智商有高有低。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：研究发现，高智商是创造力发展的必要条件，但不是充分条件，创造力的充分发挥，除智力以外，还需有其他优良的因素做保证。
因此，题干所述是正确的。
3．美国人本主义心理学家马斯洛认为，只有低级需要得以满足，更高层次的需要才能出现。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次底部的四种需要(生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要)是低级需要、缺失需要，它们是个体生存所必需的；后三种(求知的需要、审美的需要、自我实现的需要)是高级需要、成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。
只有较低的需要基本或部分满足后，才会出现对较高级需要的追求。
4．学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：内部动机是指由内部因素引起的动机，不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。
学习兴趣、求知欲等都属于内部动机。
5．老司机开车时，可以同时与顾客交谈，这体现了注意的分配。
( ) A．正确B．错误正确答案：A解析：注意的分配指在同一时间内把注意指向于不同的对象上。
影响注意分配的重要条件是在两种或两种以上的活动中，有一种是必须注意的；而其他活动则是熟练地“自动化”了，无需意识控制。
老司机边开车边与顾客交谈体现了注意的分配。
6．为了集中学生的有意注意，教师应保持较快的教学进度，使学生没有时间和精力分心去关注其他事物。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：保持正常的教学进度，是使学生在听课时保持有意注意的重要条件。
教学进度太快，会使学生感到匆忙以致草率从事，从而导致注意不集中。
7．“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
( ) A．正确B．错误正确答案：B解析：“眼观六路，耳听八方”体现了注意的分配；“一目十行”体现了注意的广度。
8．实际年龄超过智力年龄说明这个孩子比较聪明。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：IQ(智商)＝MA(智力年龄)／CA(实际年龄)，智商越高，表明人越聪明。
所以，当实际年龄超过智力年龄时，说明这个孩子不是很聪明。
题干说法错误。
9．教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字所做的一种简明的记录，这种方法叫作档案袋法。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：题干所描述的方法为轶事记录法。
档案袋法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。
10．过度焦虑的学生常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安。
( )A．正确B．错误正确答案：A11．心理测验是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序对被测试者的认知、行为、情感的心理活动予以量化，对贯穿于被测试者全部活动的心理特性做出推论和数量化分析的一种科学手段，题干所述是心理评估的概念。
12．学生心理健康教育的主要场所是家庭。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：学生心理健康教育的主要场所是学校。
13．适当的过度学习是克服遗忘的一种策略。
一般来说，最佳效果的学习程度是150％。
( )A．正确B．错误正确答案：A14．某学生活泼外向，跟谁都玩得来，但交情都不很深；什么活动都积极参加，但总是浅尝辄止。
该学生的气质类型属于胆汁质。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：该学生属于多血质类型。
这类型的人感受性高而耐受性低，活泼好动，不甘寂寞，善于交际；思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力；情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。
15．气质和性格均有好有坏，家长和教育者应注意从小培养学生良好的气质和性格。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：气质是指人的心理活动的比较稳定的动力特征，它表现在一个人心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性及显露程度等方面。
性格是指表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的心理特征。
性格有好有坏，而气质受遗传影响较大，是人的天性，无好坏之分。
16．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于胆汁质。
( )A．正确B．错误正确答案：A17．“授人以鱼不如授人以渔”说明教师在教学中要重视发展学生的能力。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：“授人以鱼不如授人以渔”的意思是给人送鱼不如教会他钓鱼的方法，引申在教学中就是强调教师要教授学生学习方法，发展学生能力。
18．无论采用什么方法进行心理辅导，都必须以建立良好的辅导关系为前提。
( )A．正确B．错误正确答案：A19．短时记忆保持的时间是2秒到5秒。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间为2．5秒到20秒，最长不超过1分钟。
20．心理学研究认为，研究学生的日记和作文的方法属于调查研究法。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：心理学的研究方法中通过对被试的日记、作文、绘画、工艺制品、报告总结、自传、回忆录等进行分析，来了解某种心理特点的方法是作品分析法。
21．瑞典的神经生理学家海登认为，大脑神经元内核糖核酸参与长时记忆，被视为记忆的分子，所以孩子应该给孩子合理增加营养。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：瑞典生理学家海登认为个人的长时记忆是由于大脑神经元内核糖核酸的作用。
当大脑神经元内的核糖核酸明显增加时，就能显著提高学习能力，即有利于信息的长期保存。
相反，当大脑神经元内核糖核酸明显降低时，学习能力也显著下降，即不利于信息的长期保存。
22．心理学家艾宾浩斯对记忆的研究表明，遗忘速度随着时间推移而减慢。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘速度起初很迅速，而后，随着时间的推移而逐渐变慢。
因此，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后趋于平稳。
题干表述正确。
23．动作思维、形象思维在儿童时期产生较早，到了成人阶段就消失了。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：早期儿童的思维是直观动作思维，也称作“用手思维”。
到了学前期，儿童进入具体形象思维阶段，到了小学、中学以至成人阶段逐步进入抽象逻辑思维阶段，仍有很多学习需要借助实际操作。
正如心理学家所说，这种“用手思维”的形式并不会随着更高级的思维形式(即逻辑思维)的发展而消失。
24．从心理学上看，幻想与想象既有区别又有联系。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：想象是人根据头脑中已有的表象经过思维加工建立新表象的过程。
幻想是个人渴望的、指向未来的想象，属于想象的一种。
两者既有区别，又有联系。
25．心理学家把能够引起个体动机并能满足个体需求的内外部条件称为“诱因”。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
题干定义表述错误。
26．心理学研究认为，意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性上发展而来的。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：意志的品质包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力。
题干对于意志的四种品质关系的描述不正确。
27．教师应注重培养学生“质疑问难”的学习态度，因为兴趣和好奇心都源于疑问。
( )A．正确B．错误正确答案：A28．心理学认为，语言学习能力是随着年龄的增长而不断提高的。
( ) A．正确B．错误正确答案：B解析：语言学习能力的发展存在一个关键期，在关键期发展较快。
29．在人的个性心理发展中，气质是受遗传因素影响最大的个体心理特征。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征，是人的天性，无好坏之分。
30．产生成人感，独立意识增强，这一特征出现在青年初期。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：题干所述属于青少年在少年期阶段的心理发展特征。
