哈尔滨学院教案_3

哈尔滨学院英语听力教案一、教学目标1. 提高学生的英语听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的对话、故事、叙述等。

2. 培养学生的英语听觉记忆和注意力，提高他们对英语语音、语调的敏感度。

3. 加强学生的英语词汇和语法知识，通过听力练习加深对英语知识的理解和运用。

4. 提高学生的跨文化交际能力，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的英语表达方式。

二、教学内容1. 听力材料：选择适合学生水平的英语听力材料，包括日常对话、故事、叙述等。

2. 听力技巧：教授学生如何有效地运用听力技巧，如预测、关键词搜索、主旨归纳等。

3. 语音语调：分析英语语音、语调的特点，让学生能够识别和模仿不同的语音、语调。

4. 词汇语法：通过听力练习，巩固和扩展学生的英语词汇和语法知识。

三、教学方法1. 听力练习：组织学生进行听力练习，让他们听取并理解听力材料。

2. 小组讨论：让学生分组讨论听力内容，促进他们之间的交流和合作。

3. 角色扮演：让学生模拟听力材料中的角色，进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

4. 反馈与评价：给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们不断提高自己的听力水平。

四、教学评估1. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力理解能力。

2. 学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、听力和口语表达能力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对听力教学的看法和建议。

五、教学资源1. 听力材料：收集适合学生水平的英语听力材料，包括录音、音频文件、光盘等。

2. 教学工具：使用多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等，辅助教学。

3. 学习辅导：提供学习辅导资料，如听力技巧指导、词汇语法讲解等。

六、教学活动1. 听力准备活动：让学生预习听力材料，了解相关背景知识，准备听力练习。

2. 听力实践活动：播放听力材料，要求学生专心听，并回答相关问题。

3. 听力巩固活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生进一步理解和运用听力材料。

4. 听力拓展活动：引导学生进行听力练习的延伸，如听写、复述、评论等。

哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：数据结构与算法1.2 课程性质：专业核心课1.3 课时安排：48课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：使学生掌握数据结构的基本概念、原理和方法，了解常见的数据结构及其应用。

1.4.2 过程与方法：培养学生运用数据结构解决实际问题的能力，提高算法分析与设计的能力。

1.4.3 情感态度与价值观：激发学生对数据结构与算法的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容2.1 数据结构基本概念：数据、数据元素、数据结构、数据类型、数据结构类型。

2.2 线性表：顺序表、链表、栈、队列。

2.3 线性排序：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、希尔排序。

2.4 树与图：树的基本概念、二叉树、线索二叉树、图的基本概念、图的表示与遍历。

三、教学方法与手段3.1 教学方法：采用讲授、案例分析、实验操作、小组讨论相结合的方法。

3.2 教学手段：多媒体课件、网络资源、实验设备。

四、教学评价4.1 形成性评价：课堂提问、作业批改、实验报告。

4.2 终结性评价：课程期末考试，包括选择题、填空题、简答题、计算题和编程题。

五、教学进度安排5.1 第一周：数据结构基本概念、线性表。

5.2 第二周：线性排序。

5.3 第三周：树与图。

5.4 第四周：实验操作。

5.5 第五周：复习与考试。

六、教学资源6.1 教材：《数据结构与算法》，作者：吴伟民。

6.2 辅助资料：相关论文、案例、网络资源。

6.3 实验设备：计算机、网络设备、实验软件。

七、教学环境7.1 教室环境：宽敞、明亮、安静，配备多媒体教学设备。

7.2 实验环境：计算机实验室，每人一机，网络畅通。

八、教学策略8.1 针对不同学生的学习基础，采用分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。

8.2 结合实例讲解，使抽象的理论具体化，提高学生的理解能力。

8.3 组织课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

哈尔滨学院授课教案
注：表中（ ）选项请打“√”
授课教案课程名称：立体构成
院（系）：艺术与设计学院艺术设计系
专业：平面艺术设计
教师姓名：冀德玉
职称：助教
哈尔滨学院编制
说明
1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。

此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；
2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；
3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日程及课时分配”到节即可；
4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；
5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业特点。

哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：数据结构与算法1.2 课程代码：051.3 课时安排：本学期共32课时，每周2课时1.4 授课对象：计算机科学与技术专业大一学生1.5 教学目标：（1）了解数据结构的基本概念及其在计算机科学中的应用；（2）掌握常见数据结构的实现和操作；（3）学会使用算法解决问题，提高编程能力。

二、教学内容2.1 引言2.1.1 数据结构的概念与发展历史2.1.2 数据结构在计算机科学中的应用2.1.3 算法与数据结构的关系2.2 线性表2.2.1 线性表的基本概念2.2.2 线性表的顺序存储结构2.2.3 线性表的链式存储结构2.2.4 线性表的基本操作2.3 栈与队列2.3.1 栈的基本概念及其应用2.3.2 队列的基本概念及其应用2.3.3 栈与队列的实现2.4 线性排序2.4.1 排序的基本概念2.4.2 冒泡排序算法2.4.3 选择排序算法2.4.4 插入排序算法2.4.5 快速排序算法2.5 综合练习2.5.1 线性表的综合练习2.5.2 栈与队列的综合练习2.5.3 线性排序的综合练习三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用讲授法，系统讲解数据结构与算法的理论知识；（2）利用案例分析法，引导学生通过实际案例理解数据结构与算法的应用；（3）组织课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。

3.2 教学手段（1）使用多媒体课件进行教学，提高教学效果；（2）利用编程软件，让学生动手实践，加深对数据结构与算法的理解；（3）布置课后练习，巩固所学知识。

四、教学评价4.1 平时成绩：占总评的30%，包括课堂表现、作业完成情况等；4.2 期中考试：占总评的40%，考察学生对数据结构与算法的基本知识和应用能力；4.3 期末考试：占总评的30%，全面测试学生的数据结构与算法知识掌握程度。

五、教学进度安排5.1 第1-4周：引言及线性表的教学；5.2 第5-8周：栈与队列的教学；5.3 第9-12周：线性排序的教学；5.4 第13-16周：综合练习及复习。