《走进计算机世界》课堂实录#(精选.)

五年级上信息技术教案-走进计算机世界_长春版（三起）
课题3、走进计算机世界
教学目标知识与
能力
认识计算机的软、硬件组成；学会开、关机步骤，掌
握开、关机的方法；认识桌面、图标、任务栏、开始
菜单、鼠标；学会移动、单击鼠标。

过程与
方法
培养学生对未知知识的探索能力和自学能力。

培养学生的动手能力、创新能力和信息处理能力。

情感态度
价值观
通过具体实例，让学生自我展
示、自我激励、体验成功，在不
断尝试中激发求知欲，在不断摸
索中陶冶情操。

培养学生集体合作精神、互帮互助的团体精神。

教学重点，难点计算机世界对于对于这些小学生而言或许是陌生的，这就使得学生认识计算机的基本组成以及基本操作成为了本堂课的重点。

IT第一课：走进计算机的世界教案一、教学目标1、知识与技能：识记计算机历史上的著名人物，计算机硬件的五个组成部分，熟练掌握二进制的含义，二进制和十进制的转你规则，了解计算机程序。

2、过程与方法：主要通过问答方式和学生交流，培养学生思考的习惯和批判性思维。

3、情感、态度与价值观：通过对计算机之父，二进制，计算机程序的简介，提升学生学习信息技术的兴趣。

二、重点/难点本课的重点为：对二进制数的三个基本特征的掌握本课的难点为：如何将一个二进制数转化为对应的10进制数。

三、学情分析因我校位于农村地区，刚进入初中阶段的孩子对信息技术的了解还不够深刻，对计算机的历史、二进制、计算机软件等的理解还比较薄弱，很多同学对计算机的认识还是打打字，玩玩游戏的层面。

为改变学生对信息技术的片面认识，将学生的兴趣从电子游戏上转移到信息技术的学习上，提高学生对信息技术的兴趣而设计本课。

四、教学过程1、一个人 --计算机之父：冯诺依曼。

首先通过展示我女儿冯诺伊的照片，让学生摸不着头脑，接着介绍计算机之父--冯诺依曼。

通过对比（多一个字）加深学生对冯诺依曼的映像。

接着讲述冯诺依曼的故事以及他的成就，让学生对伟人残生崇拜之情。

其次，讲述冯诺依曼的主要成就--冯诺依曼架构。

通过学生最爱玩的游戏（王者荣耀）的例子，说明计算机硬件的5个组成部分。

接着引出第二个话题的内容2、一个数--二进制首先，通过提问：1+1 = ？声明这是一个开放性的问题，鼓励学生给出不一样的答案(只要学生能说出理由，则任何答案都是正确的）。

引导学生明白1+1=2的前提条件（10进制）归纳十进制的三个基本特征●基数●进位规则●不同位的权值对比十进制数和学生一起总结二进制的三个基本特征●基数：0、1●进位规则：逢二进一●不同位的权值：2n-1(每往左一位，权值变为原来的2倍）介绍完二进制的基本特征以后，通过使用二进制数数的游戏加深学生对二进制的了解。

接下来，通过将三个数字（5、2、0）采用二进制编码的例子，教会学生简单的二进制到10进制的转化。

七、板书设计
活动1 走进电脑世界——了解计算机的硬件组成
输入设备CPU 存储器输出设备
八、教学反思
本节课主要了解了计算机系统组成、主机的硬件组成以及计算机硬件的分类，硬件的组成和分类是主要内容。

在介绍硬件组成时，通过小游戏的方式让学生结合课本自主学习，既增强了学习兴趣又学会了内容，效果较好。

对于硬件的分类，先让学生自主学习课本，然后通过活动让学生结合刚才所学习的知识，拖动硬件到对应的矩形框中，可以说带着游戏学习知识，方法较合理。

《走进计算机》教案教案：《走进计算机》一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。

2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发创新意识。

二、教学内容1. 计算机的发展历程2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件系统4. 计算机的应用领域5. 计算机的未来发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的硬件组成、软件系统及其应用领域。

2. 教学难点：计算机的硬件组成原理及软件系统的操作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。

2. 演示法：通过实物展示、PPT演示等方式，让学生直观地了解计算机的硬件组成。

3. 实践法：组织学生进行计算机操作练习，提高学生的动手能力。

4. 讨论法：针对计算机的应用领域和未来发展趋势，组织学生进行讨论。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。

2. 计算机的发展历程：讲解计算机从古代算盘到现代电子计算机的演变过程。

3. 计算机的硬件组成：讲解计算机的五大硬件组成部分（输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器）及其功能。

4. 计算机的软件系统：讲解操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软件。

6. 计算机的未来发展趋势：讲解计算机未来的发展方向，如量子计算机、生物计算机等。

7. 实践环节：组织学生进行计算机操作练习，巩固所学知识。

8. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步了解计算机的相关知识。

六、课后作业1. 请简述计算机的发展历程。

2. 请列举计算机的五大硬件组成部分及其功能。

3. 请简述操作系统的基本概念和功能。

4. 请谈谈你对计算机未来发展趋势的看法。

七、教学反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生全面了解计算机的基本概念、硬件组成、软件系统及其应用领域。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够掌握所学知识。

【课题与课时】课题：初识信息技术（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第2课走进计算机）课时：1课时【课程分析】《走进计算机》是根据青岛版小学《信息技术》教材第一册第一单元《走进信息世界》第2课中的知识内容进行设计的。

本节课主要学习认识计算机的硬件及常见软件。

通过学生自主学习，合作探讨，能够在结合日常生活的过程中，感受计算机为我们的学习、生活带来的变化。

【学习目标】1.常见计算机种类有哪些？了解台式机的组成。

2.计算机硬件与常见软件的认识。

3.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。

重点：认识计算机硬件及软件，了解计算机硬件的组成。

难点：计算机内部设备的认识。

【评价任务】任务1：说一说台式电脑的组成。

任务2：合作学习认识计算机硬件（主机、外部设备）。

任务3：计算机软件的认识实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件。

【学习过程】（一）创设情景，自主学习。

（3分钟）计算机是重要的信息处理工具。

它的本领真大！欢迎同学们进入计算机的“王国你知道计算机“家族”有哪些成员吗？看一看:薄的笔记本电脑和小巧的掌上电脑等1■ 1巨型计算机 等" 它们在不同领域工作并起到网要作用 rcL 台式电脑 尸2计算机“家族”有许多成员,如大个头的巨型计算机、常见的台式电脑、轻—3 —•内存储器存储器是用来存储信息的设备.分为内存储器和外存储器 内存储揩是主机的必要部件之 计算机中所行程序的运行都任内仔命器中进行 2、计算机软件同学们知道哪些计算机软件？（自主学习探究新知）边看书边思考：计算机软件 有哪几类？它们各有什么用途？（任务3）（1）系统软件： （2）应用软件我们若刑拘U 合♦中央处理器 打印■影（三）实践创新，巩固新知。

（10分钟）实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。

找一找:主板、内存条、硬盘和CPU—4 —（四）交流、评价反馈（4分钟）在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。

《走进计算机世界》课堂实录《走进计算机世界》课堂实录课堂纪实：一、问题导入：师：今天我们把课堂从电脑室搬到了多媒体教室，大家猜猜我们将要学习什么样的内容呢？生猜想回答师：今天啊，老师要给大家介绍关于计算机硬件方面的知识，让我们一起走进计算机的世界。

（出示课题）。

二、认识新知（一）计算机外部硬件组成首先呢，老师要考考大家（出示问题）：世界上第一台计算机叫做（），（）被称为“计算机之父”。

生思考，讨论，回答师：老师给大家带来了一段视频，大家带着问题，观看视频，在视频中找出问题的答案（播放视频）。

生边观看视频边思考问题。

师：看完视频，我们一起来回答这个问题。

生作答：世界上第一台计算机叫做（埃尼亚克），（冯诺依曼）被称为“计算机之父”。

师：同学们还能从视频中得到关于埃尼亚克的其他信息吗？生1：埃尼亚克占地 170平方米，重30吨。

生2：埃尼亚克计算机炮弹发射的速度只要3秒钟。

师：同学们观看的真仔细。

从视频中我们可以知道埃尼亚克是一个这样的庞然大物，而且计算速度也是非常快的。

老师觉得同学们比较熟悉的应该是我们机房里使用的个人电脑了，现在我们又认识了埃尼亚克，那么同学们在日常生活中有没有看到，或是使用过其他类型的电脑呢？生回答：笔记本电脑，IPAD……师：实际上，根据计算机的体积，我们将计算机分为了巨型计算机，大型计算机，小型计算机和微型计算机。

（PPT出示各种类型计算机）。

我们刚才说的个人电脑，笔记本电脑，IPAD都属于微型计算机。

我们来作一个简单的认识。

巨型计算机是所有计算机中体积最大，运算速度最快的计算机，通常应用于大范围的科学活动中，像石油探测，天气预报等；大型计算机因其良好的性能，通常用于一些银行、高校中；小型计算机的体积相对较小，但运算速度也相当不错，广泛运用于于一些企业的自动化控制上；微型计算机因其良好的性能广泛的应用于我们日常的学习和工作中。

不管是埃尼亚克，或是我们刚才看到的巨型计算机，大型计算机，计算机的基本结构万变不离其宗。

《综合性学习：走进信息世界》教学实录《综合性学习：走进信息世界》教学实录案例１：家庭信息调查记录表。

家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以０∶３负于日本队郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估全国人大举行《个税法》听证会妈妈妈妈天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果超市杭州西湖边万人免费品茶我我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果失去双臂的男孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。

）调查后的分析：１、通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。

如，妈妈知道水５０千克，最少也要１０千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按３０千克计算，６家洗车店一天共冲洗汽车２００辆，那么３０千克×２００=６０００千克＝６吨，一年（３６５天）为２００辆×３６５=７３０００辆，３０千克×７３０００=２１９０吨。

通过计算可以看出，仅６家洗车店每年就有２１９０吨水被用掉了。

分析讨论：洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去１３１４０００吨水。

相当于两个什刹海的水（什刹海水容积为５１００００立方米）。

全市又何止六百家洗车店？每年又有多少个１３１４０００吨水呢？那简直是难以让人相信的数字。

况且，洗车业还有迅速发展的趋势。

建议与措施：１、要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人们的节水意识。

２、希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。

３、各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。

４、鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。

５、希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。

评析：这是北京市西什库小学六年级的靳征程同学对北京部分地区水资源浪费情况的调查报告。

第3课走进电脑世界[课时]:1课时[教学内容]:教材第13页~第18页[教学目标]:1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备，了解数字图书馆2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣[教学重点]：计算机的组成以及电脑输入、输出设备[教学难点]：软件和硬件的概念[教学过程]：一、导入师：上一节课我们学会了电脑那些知识？生：电脑开关机，鼠标的操作师：提问：你们知道电脑是谁发明的吗？生回答出示幻灯片：冯诺依曼以及他研制的计算机的图片。

并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。

生发表看法。

师补充：从ENIAC到IPAD，电脑的基本结构万变不离其宗。

揭示课题：今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。

二、了解硬件和软件幻灯片出示教材第13页的图示。

师：看到了这张图，同学们来说说人可以通过什么获取信息，什么器官输出信息生回答师：同学们说得很到位，电脑也与人相类似，那么有谁能告诉老师，你们认为电脑是由哪些部分组成的？生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？出示幻灯片教材第15页生观看师：谁来告诉老师，说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。

硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

软件：是指用来指挥电脑工作的程序和数据，如WINDOWS,WORD ,QQ等。