大班户外活动：乌龟搬家乐翻天

幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》一、教学目标1.增强幼儿的身体协调性和团队合作精神；2.锻炼幼儿的肢体协调能力，并提高幼儿的运动技能水平；3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿学习的兴趣；4.通过游戏，增加幼儿之间的交流与沟通，促进幼儿社交能力的提高。

二、教学内容1. 游戏名称：乌龟搬家乐翻天2. 游戏规则1.将幼儿分为若干组，每组分为4名幼儿，其中一个幼儿扮演“乌龟”，其余为“兔子”；2.每组将在地上铺上10块同样大小的底板，其中4块底板用于“乌龟”搬运自己的家，其余的6块底板则用于“兔子”搬家；3.每个组的“兔子”分别在其所在的底板上踩脚印，当所有的脚印都被踩完后，即可开始搬家；4.“乌龟”搬家时，其余的“兔子”必须将自己的底板搬到指定目标位置，不能妨碍“乌龟”搬家。

同时，“兔子”也可以帮助“乌龟”搬家；5.当“乌龟”被搬到指定目标位置后，该组游戏结束，各组根据搬家时间和完成情况得出成绩，比赛结束后为获胜组颁发奖励。

三、教学方法与步骤1. 教学方法本次体育游戏采用示范教学法和小组竞赛法相结合。

首先老师将分别示范：“兔子”如何踩脚印；“兔子”如何搬家；“乌龟”如何搬家。

然后，将幼儿按照组别分配，每组均由1名“乌龟”和3名“兔子”组成，老师要求幼儿根据自身的角色分别进行游戏练习。

2. 教学步骤1.在幼儿的眼前摆上刚好10块底板，告诉他们每组要搬4块底板，剩下6块底板由“兔子”自行搬运，鼓励幼儿们思考如何协作完成任务；2.示范“兔子”如何踩脚印，告诉幼儿们每个底板都只能踩一次，让幼儿们自行实践和练习；3.示范“兔子”如何搬家，让幼儿们对着示例模拟练习；4.示范“乌龟”如何搬家，告诉幼儿们不仅要搬家，还要绕过其他的底板，让幼儿们全面理解游戏规则；5.将幼儿分组，进行小组竞赛。

组内幼儿协作完成搬家，时间最快且成功搬运完家的组为本次比赛的获胜组。

四、教学重点与难点1. 教学重点1.理解游戏规则，培养幼儿的团队协作精神；2.不断练习运动技能，提高幼儿肢体协调能力；3.将游戏过程中的问题与解决方案相结合，锻炼幼儿的思考和创造力。

大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》一、游戏目的通过这个活动，让儿童体验乌龟搬家乐趣，提高儿童的协调能力和合作意识，发展团队合作精神。

二、游戏描述1.游戏人数：10人以上2.游戏规则：（1）将所有参与游戏的儿童排成两队，每个队伍要站在相同的位置。

（2）在场地中间设置一些障碍，比如桶、球等等。

（3）以教练为中心，每个队伍都必须将尽可能多的物品从场的一头运输到另一头，但是这些物品不能直接拿走。

（4）每个队都有一个小保管员，要是让他们扮演乌龟角色，他们必须在头上放一个巨大的乌龟贝壳。

其它队员必须帮助乌龟移动贝壳。

（5）游戏时间为15分钟，最后得到最多物品的队伍获胜。

三、游戏准备1.对场地范围进行量测，确保场地让儿童自由移动。

2.在场地中间设置适当数量的障碍物，确保设置的障碍物数量足够。

3.找到足够数量的乌龟壳，确保所有的小朋友都能参与游戏。

4.招募足够数量的成年人护送这些儿童，确保安全。

四、游戏注意事项1.确保每个孩子都有自己的选择权，不要强迫孩子参与游戏。

2.防止孩子在场地上跑来跑去，确保孩子的安全。

3.身体不适或对游戏不感兴趣的孩子，应及时退出游戏。

4.游戏人数过多时，应加强场地管理，防止孩子之间相互碰撞。

五、游戏收尾1.游戏结束后，请负责成年人将所有的物品归还到原地。

2.请根据孩子的心理和生理状态，确定是否需要在活动后提供一些小吃。

3.要鼓励孩子表现出的优点，并给予奖励和表彰，以此促进他们更积极地参与游戏。

六、总结《乌龟搬家乐翻天》是一款很受儿童欢迎的团体游戏。

这个游戏的目的是提高儿童的协调能力和合作意识，发展团队合作精神。

不仅如此，这个游戏还可以让儿童学习如何共同解决问题、如何在团队中分工合作。

在游戏结束之后，要鼓励孩子们总结游戏的经验和教训，从而更好地提高他们的能力和素质。

幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》一、教学目标1.培养幼儿团队合作精神和协调能力。

2.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。

3.培养幼儿遵守游戏规则，学会合作和竞争。

二、教学重点与难点1.重点：让幼儿在游戏中学会合作，发展协调能力。

2.难点：培养幼儿在游戏中遵守规则，提高团队意识。

三、教学准备1.场地：宽敞的户外活动场地。

2.道具：小乌龟模型、小箱子、障碍物等。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等。

2.游戏导入（1）教师出示小乌龟模型，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲解游戏规则：小乌龟要搬家，需要穿过障碍物，到达终点。

幼儿分成若干小组，每组一个小乌龟，哪组先完成搬家任务即为获胜。

3.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个小乌龟。

（2）教师设置障碍物，如跨栏、隧道等。

（3）教师宣布游戏开始，幼儿合作搬运小乌龟，穿越障碍物，到达终点。

（4）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

4.游戏拓展（1）教师增加障碍物难度，提高游戏挑战性。

（2）教师引导幼儿发挥创意，设计更多有趣的搬家方式。

（2）教师对获胜的小组进行表彰，鼓励其他小组再接再厉。

五、教学反思1.教师反思游戏设计是否合理，是否达到教学目标。

2.教师反思幼儿在游戏中的表现，发现优点和不足，为今后教学提供参考。

1.热身活动（1）教师组织幼儿跑步，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

（2）教师引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等，预防运动损伤。

2.游戏导入（1）教师出示小乌龟模型，引发幼儿兴趣：“今天，我们要帮助小乌龟搬家，你们准备好了吗？”（2）教师讲解游戏规则：小乌龟要搬家，需要穿过障碍物，到达终点。

幼儿分成若干小组，每组一个小乌龟，哪组先完成搬家任务即为获胜。

3.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个小乌龟。

教师说：“现在，每组的小朋友们，你们就是小乌龟的搬家队伍，让我们一起努力，帮助小乌龟搬家吧！”（2）教师设置障碍物，如跨栏、隧道等。

幼儿园大班体育游戏乌龟搬家乐翻天教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解乌龟生活特点并培养爱护小动物的意识；2.培养幼儿团队合作及交际能力；3.通过游戏增强幼儿体魄素质。

二、教学内容1.游戏介绍: 乌龟搬家；2.游戏道具: 10个气垫球、10个红色标志、20个黄色标志；3.游戏规则:–幼儿分为两组，在规定时间内将气垫球（即乌龟）从起始点传递到终点，终点设有红色标志；–在传递的过程中，若气垫球掉落，需回到原来的起始点重新开始；–组内的幼儿需依次传递，至最后一名幼儿将气垫球传递至终点，才算完成任务；–完成任务的组获得胜利。

三、教学过程1. 游戏介绍老师向幼儿们展示气垫球，并与幼儿们一起分析气垫球的特点。

引入乌龟的生活特点，并让幼儿们想象气垫球就是乌龟，设计乌龟搬家游戏。

2. 游戏规则讲解老师向幼儿们介绍游戏规则，提醒幼儿们协作完成任务。

介绍过程中需要提醒幼儿注意安全、保护气垫球，以及协作完成任务的重要性。

3. 组队分配老师将幼儿们分为两组，组内进行命名，以便游戏过程中的区分。

4. 游戏过程中的指导与引导（1）幼儿传递过程中，坚持不懈讲解规则，并鼓励幼儿完成任务；（2）鼓励幼儿团队合作，且分工合理；（3）引导幼儿关注搬运过程中贴近乌龟的感觉，培养幼儿爱护小动物的意识。

5. 游戏结束后游戏结束后，老师会引导幼儿回顾游戏历程，总结幼儿的优点，并教育幼儿掌握失败与胜利的态度。

四、教学反思此次教学过程中，幼儿乐于协作，表现出鲜明的团队合作精神。

但也出现了一些小问题，如完成任务时队长因猜忌内部人员而让组员延误时间。

此座谈让幼儿认识到团队整体性的重要性以及组长的责任与使命感。

此次教学体现了体育游戏丰富的内涵及意义，不仅是对幼儿的体能训练，更是培养幼儿的交际能力、自信心和坚韧毅力的一项有效手段。

大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》活动名称：乌龟搬家乐翻天
活动目标：
1. 提高幼儿团队合作和协调能力。

2. 培养幼儿团队意识和互助精神。

3. 锻炼幼儿的身体协调和平衡能力。

活动准备：
1. 在室外操场或室内空旷的地方，标出一个“起点”和一个“终点”。

2. 准备足够数量的地板垫或毛毯，用于幼儿搬运。

活动过程：
1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有4-6人。

让幼儿站在起点线上。

2. 每个小组在起点线上放置一个地板垫或毛毯，代表一个“房子”。

3. 将一名幼儿选为“乌龟”，其他幼儿是“乌龟搬家队”。

4. 指定一个信号，比如手拍两下或口哨声，作为开始的信号。

5. 当信号发出后，乌龟搬家队将快速跑到终点线上取得一个地板垫或毛毯。

6. 搬运过来的地板垫或毛毯要放在乌龟的背上，并稳固地固定住。

7. 乌龟搬家队再次快速跑回起点线，继续搬运下一个地板垫或毛毯。

8. 如此往复，直到所有地板垫或毛毯都搬运到终点线，完成游戏。

活动评估：
1. 观察幼儿是否能够合作协调，有序地搬运地板垫或毛毯。

2. 观察幼儿是否能够发现解决问题的方法，如如何固定地板垫或毛毯在乌龟背上。

3. 观察幼儿是否能够保持平衡，避免地板垫或毛毯掉落。

活动延伸：
1. 增加困难程度：增加地板垫或毛毯的数量，增加距离等。

2. 变化身体姿势：要求幼儿在搬运地板垫或毛毯时，用手拿住膝盖，以模仿乌龟爬行。

3. 引导反思：让小组讨论游戏中遇到的问题以及合作的方案，促进思考和团队讨论的
能力。

教学资料参考范本幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天(四篇)目录：幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天一幼儿园大班体育：好玩的瓶和棒二幼儿园大班体育：小小叶片来追我三幼儿园大班体育：快乐的蚕宝宝四幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天一一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

二、教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三、活动准备1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。

如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。

到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。

”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。

”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。

(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。

(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。

幼儿园大班体育教案《乌龟搬家乐翻天》【课题】乌龟搬家乐翻天【教学目标】1. 身体协调能力：学会通过运动练习，配合动作坐下、起立，加强肢体协调能力，提高身体平衡感。

2. 空间感知：通过观察、模仿、比较、运用等多种形式，培养幼儿的空间认知和空间想象能力。

3. 团队合作：通过互助合作感受集体的力量和友情的力量。

4. 语言表达：通过表演和交流，提高幼儿的语言表达能力、表情和肢体语言的表达能力。

【教学内容】基本动作：坐下、起立、行走、跳跃、拍手等。

故事情节：乌龟搬家【教学过程】一、热身（5分钟）1. 大班集合，伸展运动：头部转动、手臂侧拉、脚部扭动等，准备好身体。

2. 走猫步，鼓掌跳舞，热情高涨。

二、引入（5分钟）老师给孩子们介绍故事情节：今天我们要练习的动作和故事情节是什么？大家知道乌龟喜欢在哪里搬家吗？（鼓励幼儿回答）三、体验（20分钟）1. 分成小组，每个小组选出一只“乌龟”，其他组员则是“帮手”。

2. “乌龟”将自己的家园（手拿小箱子代表）迁移到指定位置，而“帮手”们则是为其提供帮助，让乌龟的迁移变得更加简单快捷。

3. 每个小组都尽可能地让自己的乌龟搬家无误，搬到指定位置后向其他小组报告。

四、实践（30分钟）1. 以一个组为单位，小朋友们站成一排，模拟家园的搬迁，用手中的小箱子代表自己的家当。

2. 模仿乌龟突然发现自己的巢穴失踪，带着自己的小家找寻新的家园。

3. 各组通过分工合作完成乌龟的迁移，互相交流，为自己的小乌龟找到一个新的家园。

五、总结（10分钟）1. 老师带领孩子们回顾动作及故事情节，然后让孩子们分享今天的收获。

2. 与孩子们一起总结：今天我学会了什么？我对故事中的主人公有什么感悟？我的团队协作得怎么样？【教学评估】1. 幼儿量化评价：让幼儿自己按照不同的标准，给自己打分。

2. 观察评价：观察幼儿在课堂中表现的积极性和成效，向家长传递幼儿在课堂中的表现。

【教学反思】1. 鼓励孩子们多动脑筋，寻找自己的方式和方法，提高对活动的理解和把握能力。

幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》精选3篇（一）教案名称：乌龟搬家乐翻天适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。

2. 发展幼儿的身体协调能力和运动能力。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

教学准备：1. 教具：绳子、标志物、乌龟图片。

2. 布置场地：操场或室内空地。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师出示乌龟图片，向幼儿们介绍乌龟搬家的背景故事，并询问幼儿们知道乌龟搬家是什么意思。

说明规则（5分钟）：1. 教师解释游戏规则：将场地分为两个区域，每个区域都有一个大乌龟家的标志物。

2. 分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组有一个乌龟。

3. 小组成员站在同一起跑线上，乌龟家的标志物放在起点线前方一定距离的地方。

4. 教师给每个乌龟一个绳子，绳子的一端系在乌龟的腰上，另一端由小组成员们拉着。

游戏过程（20分钟）：1. 教师指令游戏开始，乌龟家的标志物放置好后，乌龟们要尽快将标志物搬到自己的房子里。

2. 小组成员们要协作前行，乌龟只能爬行，小组成员可以用绳子帮助乌龟跨越障碍物。

3. 如果绳子断掉了，小组成员们要尽快抓紧乌龟的绳子，帮助乌龟重回路径。

4. 游戏中，教师可以增加一些障碍物，如倒下的铁丝、铁桶等，增加游戏难度。

5. 计时，看哪个小组的乌龟首先将标志物搬回家。

总结讨论（10分钟）：1. 教师引导幼儿回忆游戏过程，分享自己的体验和感受。

2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，分享乌龟家搬家的技巧。

3. 教师总结游戏中出现的问题，帮助幼儿们体会团队合作的力量。

拓展活动：1. 小组间进行比赛，看哪个小组能够以最快的速度搬回标志物。

2. 小组成员轮流扮演乌龟和拉绳子的角色，培养幼儿们的角色转换能力。

注意事项：1. 确保场地安全，清除障碍物。

2. 监督幼儿们正确使用绳子，避免发生意外情况。

3. 游戏过程中，教师要引导幼儿们遵守游戏规则，不要互相推搡或混乱。

大大班体育游戏活动《乌龟搬家乐翻天》教案设计一、活动背景和目标：《乌龟搬家乐翻天》是一种体育游戏，通过游戏活动来培养学生的协作精神、团队意识和身体素质。

本次活动目标是让学生在乐趣中感受团队合作的重要性，并培养他们的沟通能力、决策能力以及适应能力。

二、活动准备：1.场地准备：在室外设置一个长方形的操场，两头的两块区域分别为“家”的起点和终点。

2.游戏道具准备：一块长方形的布，模拟“家”，大小适合学生队伍站立，一只塑料乌龟。

三、活动过程：1.组织队伍：将全班学生分为几组，每个小组人数不超过10人。

每个小组中，其中一名学生扮演乌龟，其他学生为队员。

2.游戏规则：a.乌龟所在的小组为起点，其他小组为终点。

b.小组队员无法直接触摸乌龟，乌龟只能站在布上，其他队员只能使用布抬起乌龟，然后整齐移动到目标位置。

c.将布由后方一点点抬起来，小组队员须注意协调眼、手、脚力，以确保布保持水平。

d.若在中途掉下乌龟，或移动过程中乌龟掉落，该组需重新回到起点重新开始。

e.乌龟的任务是平衡自己的身体，不让自己掉落。

四、教学重点和难点：教学重点：培养学生的团队合作精神，培养学生的身体协调能力。

教学难点：如何确保队员之间的协调和乌龟的平衡。

五、课堂实施步骤：1.欢迎和导入：向学生介绍活动背景，引发学生的兴趣和参与热情。

2.活动规则介绍：详细介绍活动规则，重点讲解乌龟的平衡、队员之间的协作以及如何解决困难。

3.组队和角色分配：将学生分成小组并分配角色，确保每个小组都有一名乌龟。

4.游戏开始：每个小组从起点出发，通过队员协作抬起乌龟并移动到终点处。

5.游戏评价和分享：结束后与学生进行游戏评价和分享，让他们表达参与感受、困难和收获。

六、教学延伸：1.扩大团队规模：可将多个小组合并，增加游戏的难度和挑战性。

2.增加障碍物：在移动过程中设置一些障碍物，增加乌龟搬家的困难度。

3.提高时间限制：设立时间竞赛，看哪个小组在规定时间内搬家效率最高。

幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》[合集五篇]第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》《大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》！一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三、活动准备1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。

如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。

到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。

“2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：”看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?“(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

T：”孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。

“(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) T：”你能为我们演示一下吗?“教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。

(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：”原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位--手肘。