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Unit 2 Keeping HealthyTopic1 Y ou should brush your teeth twice a day.Section A(两课时)八年级英语学科第_22_课时主备人：卢细华审核人：学生姓名________学习目标1. 单词：toothache，hear，dentist，suggest，tea, headache, fever, cough, backache,stomachache, coffee, enough, boil, lift2．短语：have a cold3．句型：—what’s wrong/the matter?—I have a ...—You should.../You had better...4．学会询问他人的病情并给出意见。
第一课时（1a-1c）一 .自主学习1、自学单词。
（请根据音标拼读单词,然后进行小组PK，看看哪个小组学得最好）。
2、预习课文，翻译下列词组：头痛：牙痛：背痛：胃痛：患感冒：发烧：咳嗽：得了流感：二.合作探究1.大声朗读1a的对话，然后根据1c中的图片，试着用have 来表达生病话题的功能句。
思考：当我们表达患病的句型，可以用______+疾病名称，如have a toothache / have a backache have a stomachache / have a cold / have a fever / have the flu / have sore eyes have表示“有、吃”的意思，而在此句中与表示疾病的词一起表示“得了……病”。
【注意】have the flue 中的定冠词the的运用。
2.I’m sorry to hear that. 听到那件事，我感到很难过。
“I’m sorry+动词不定式”或“I’m sorry +that从句”，是对所做错事的一种歉意或听到不好消息时的一种委婉表达。
班级：组名：姓名：日期：2014/2/21 编制：八年级英语备课组课题：Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Section A（2a-2c）课时：第2课时【学习目标】1．掌握重点单词： sign, notice, lonely.2．掌握重点短语： come up with, put off, hand out, call up, used to, care for.3．掌握重点句型: need to do sth. Let’s do sth.重点：could向他人提建议, 动词短语的区别,角色扮演难点：文中的复会句。
【学习准备】学生：完成预习案。
教师：编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。
【预习案】使用说明&学法指导：1.正确拼读P10单词并牢记;2.预习2a-2c，勾重点短语和句子并翻译；3.熟读2d对话，理解句意。
4. 15分钟独立完成。
I预习导学词汇精粹1．根据汉语意思写单词标志（n.）________ 通知(v.)__________ 孤独的(adj..)___________2. 翻译下列短语和句子1.想出_______2.推迟______3.张贴__________________4.分发____________5.打电话___________6.清洁日________________7.care for ______________ ed to______________ 9.help out_____________3. 自读、小组内互读单词和词组。
【探究案】Step1一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音，并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日要做的事，完成2a。
（独立完成，自己核对答案，预时2分钟）Step2朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。
（独立完成，2分钟）Step3用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。
Unit 2 What time do you go to school?Section A寄语：Time waits for no man. 时不待人【课前准备】I.英译汉1.what time2.g et up3.t ake a shower4.go to school 7. seven o’clock5. eat breakfast8. twelve twentyuallyⅡ.从 B 栏中找出A 栏问题的恰当答语。
A B( ) 1. What time do you get up ? A. She goes to school at eight o’clock.( ) 2.What time does he eat breakfast ? B. I go to school at six o’clock.( ) 3.What time does she go to school? C. He eats breakfast at seven o’clock.【课堂活动】1. 用英语读出下列时间：6:15 9:10 8:40 5:15 12:201:30 11:00 3:i8 7:00---What time is it? ---It’s…10:05 2:45 4:002.对话操练：--- What time do you usually go to school?--- I usually go to school at 7:10.替换词组：go to school, get up, eat breakfast, take a shower, go to bed用第三人称练习：--- What time does Gina usually go to school?--- She usually goes to school at 6:50.替换词组：play soccer, do one’s homework, play the guitar3.听力练习，完成1b,2a 和2b.【重点导学】1.怎样表示时间：★用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间。
Unit 3 Could you please clean your room?Section A（3a-3c）第二课时【学习目标】1可以准确说出并默写本课重点生词、短语。
2.能提升精读文篇的能力, 尤其是根据上下文猜测与同义替换的能力。
3.倡导帮父母做家务，互相分担责任，快乐生活。
【学习重难点】理解重点单词、短语以及针对重点句型的分析。
通过文篇精读学习，掌握阅读技巧以及进行文篇结构的分析，情感的提升。
【学法指导】研读课本第19页及第116页单词表对应部分，根据导学案上的要求完成【自主学习】、【整体建构】、【小试牛刀】和【我的困惑】部分。
【自主学习】学习活动一：基础知识大联盟任务一：请自主预习单词和短语，根据句意写出单词或者短语。
1)Don’t _________(扔) the rubbish everywhere.2)My mother bought me a new _________(衬衣) yesterday.3)___________(两个都不) of us did the housework.4)His brother watched TV ___________________(一直) and never helped out.5)My father came over ____________________(一…就) I sat down in front of the TV.任务二：自主阅读精读3a文篇，完成选择题。
1.What is the best title of the passage? ( )A.Share the houseworkB. Take the dog for a walkC. People don’t like doing the houseworkD. Nancy’s mom is angry with her2.Why did the dog welcome me when I came home? ( )A.He wanted to play with me.B. He wanted me to feed him.C. He wanted a walk.D. He liked me very much.3.What did I want to do first? ( )A. Watch TVB. Do my homeworkC. Play with the dogD. Do the housework4. What did mom want me to do?( )A. Do my homeworkB. Take the dog for a walkC. Watch one show firstD. Help her do some washing5. Who cleaned the house at last? ( ) A. I B. My mom C. My dad D. We don’t know 任务四：继续精读3a，尝试翻译长句汉语以及重点语法点拨。
课题：Unit 2 How often do you exercise?第二课时(Grammar focus-3c)学习目标：1、重点单词Maybe(adv.) 大概；或许；可能；least(adv.) 最小；最少；(adj.&pron.) 最小的；最少的2、重点词组hardly ever几乎不曾；stay up熬夜；play sports进行体育活动；at least至少3、重点句式(1).——How often do you go to the movies?——你多久看一次电影？——I go to the movies maybe once a month.——我可能每月看一次。
(2) ——Do your parents play sports?——你父母进行体育活动吗？——Never. They always too busy.——从来不。
他们总是太忙。
重点难点：重点：频率副词的用法。
难点：能够用频率副词等谈论课余时间的各项活动。
导学设计：1.They often help with housework.他们经常帮助做家务。
(1) help作动词，意为“帮助”,常构成短语：help sb. with sth. 或help sb. do sth.，意为“______”。
例如：他经常帮助我学英语。
He often ______me _____English.(2)help也可作名词，意为“帮助”，这时help为______名词。
例如：你需要一些帮助吗？Do you need some ______?2.sometimes作副词，意为“有时”，多用于______。
例如：他有时上课迟到。
He sometimes ______ _____ for class.知识巩固:一、翻译下列短语1. 去看电影________________2. 在周末___________3. 几乎不; 很少_____________4. 每周五次__________5. 每月两次_______________6. 熬夜____________7. 做运动_________________ 8. 至少_____________9. 去购物_________________ 10. 看电视_____________Keys: 1.go to the movies 2. on weekends 3. hardly ever 4. five times a week5. twice a month6. stay up7. play sports8. at least9. go shopping 10.watch TV二、用所给词的适当形式填空。
学校：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.第一课时 Section A(1a-1c)【学习目标】1.会使用重点单词cheer,volunteer...,重点短语clean up,cheer up,give out...2.会使用“I could...”、“I hope to...”等句型，向别人提供协助。
3.能听懂、能说出“协助他人，参加社会公益活动”的相关话题。
【学习重难点】1.掌握cheer,volunteer...,clean up,cheer up,give out...的用法。
2.用重要句型向别人提供协助。
【学法指导】1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.朗读1b,勾画有用的表达：clean up,cheer up,give out,at the food bank3.互助学习，练习对话。
【自学互助】一．温故知新：和同伴议一议，讨论回答以下问题。
1.Do you think helping other is great?2.What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.二.翻译以下短语。
1.清扫__________2.分发___________3.使快乐；振奋____________________4.sick children________________5.at the food bank__________________6.after-school study program______________________三.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________ 【展示互导】看图说，仔细听，认真评通过观察1a图片中你能够协助人们的方式，然后列出更多其他方式。
Unit9 can you come to my party?第二课时Section A （2d~3c）（一）自学预习在周六____________ 练习小提琴_____________ 在这里____________ 去骑自行车—去年秋天 ___________ 当他去看望你的时候____________ 我很乐意来恐怕我不能_ 逗留__________________ 在星期一的晚上___（-）导入定向Next weekend is my birthday, can you come to my birthday party?rd love to. When is it ?/where is it ?Sorry , I can't. / I'm afraid I have to ...（三）合作展示Role play 2d and answer the questionRecite 'grammar focus"Finish 3a 3b 3c（四）归纳提升*Sam isn' t leaving until next Wednesday.在英语中，not…until -是一个常见句型，表示“直到……才……" <, 在口语中，还可使用till代替until,构成not until…结构。
e. g. Don' t leave today' s work ________ tomorrow.不要把今天的事留到明天去做。
I __________________________ a st midnight.昨晚我过了午夜12点才睡。
*hangout;闲逛，逗留I often used to hang out in supermarkets...我过去经常在超市里逛个没完。
We can just ______________________ .我们可以只是闲逛一下，开开心。
Unit2 This is my sister.Section A GF-3cThis my friend Jane.These my brother.一、单项选择（）1. Is she your ___? Yes, she is.A. brotherB. sisterC. brothersD. sisters （）2. That ___his brother.A. amB. isC. areD. it（）3. Is Li Fang your friend ? Yes,___ is .A. hisB. herC. sheD. he（）4—Is that your mother ? —_________________A. Yes, it's.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not. （）5. This is ____sister .A. IB. meC. myD. he二、按要求写出相应的词。
⑴this (反义词)______⑵these (反义词)_______⑶it (复数形式)______⑷he (对应词)_________⑸sister (对应词）_______⑹is not (缩写)______三、将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:1. This is Gina.______ _______ Gina?Yes, ______ __________. 2.That is his brother._____ ________ his brother?No, _______ __________. 3.He is my good friend._______ _____ _______ good friend?Yes, _____ _______.4.These are nice pictures._______ _________ nice pictures?Yes, _______ _________.5.Those are school things._____ _________ school things?No, ______ ________.参考答案课前预习is, are, Who’s, He, are, He’s, They’reThat’s=That is who’re=who are who’s=who is who’re=who are合作探究略随堂速练一、单项选择1.B2.B3.C4.C5.C二、按要求写出相应的词。
