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部编版道德与法治初一上册第六课 师生之间 第1框走近老师课件

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走近老师 课件(共18张PPT)七年级道德与法治上册 (统编版2024)

走近老师 课件(共18张PPT)七年级道德与法治上册 (统编版2024)


学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4. 因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，
√ 才有更多机会了解老师。
课堂练习
× 5. 老师的批评意味着偏见和轻视。
关心、提醒、劝诫
× 6. 给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。 √ 7. 珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。 考虑不同风格形成原因 √ 8. 尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。 √ 9. 调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
⑤有扎实学识 A.①②④
第六课 第一课时 走近老师(七年级上册道德与法治课件)

第六课 第一课时 走近老师(七年级上册道德与法治课件)


D.②③④
2.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”，之所以 强调“贵师而重傅”，是因为（ A ）
①人类文明在很大程度上靠教育来传承 ②教师是我们学习的指导 者 ③教师是我们成长的引路人 ④我们要接纳不同风格的老师
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
3.著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业 更高尚的了。”在我国，人们常用“蜡烛”“春蚕”“人类灵魂 的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为老师（ D ）
2.如何对待不同风格的老师？
（1）我们要___承__认____老师之间的差异，___接__纳____每位老师的 不同，他们身上都有值得我们__学__习_____的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到__尊__重____。尊重老师的 “___不__同___”，可以让我们走近老师，更深入地__了__解___老师。
①是人类文明的传播者 ②帮助我们掌握科学文化知识 ③教我们 学会做事，学会做人 ④诲人不倦，默默奉献
A.①②③
B.①②④ C.②③④
D.①②③④
4.（原创）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大 变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 ____________的好教师。（ D ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心
①承认老师的差别 ②主动发现不同风格老师的优点 ③在自己喜 欢的老师课上才认真听课 ④了解老师教育行为的目的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此， 我们应该采取的正确态度是（ A ） ①主动交流，拉近师生距离 ②承认老师之间的差异，接纳不同风 格的老师 ③理解老师的初衷和用意 ④发现老师的优点，尊重老 师的“不同”
七年级道德与法治上册第六课《师生之间》PPT课件精选全文完整版

七年级道德与法治上册第六课《师生之间》PPT课件精选全文完整版

统编教材七年级道德与法制上册
6.1《走近老师》 PPT课件
第六课 师生之间
目录
CONTENT
01 了解教师职业 02 风格不同的老师
03 课堂小结 04 随堂练习
01 了解教师职业
感探悟究人分生享
采访我的老师
采访要求：
1.每小组选择一位任课老师进行采访。
2.采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、
基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音， 反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的 理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世 界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生 强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇 敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡 诗社，在山洞里击节而歌！
他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每 个人心里…
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁
无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪
伦送我情。 ④春一蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
感随悟堂人练生习
A 4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严
认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不
掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了
小组讨论与分享：
回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这 种交流互动促进了老师更好地“教”？
当你给老师提一出自己的见解或建议的时候，你是否
注重自己的礼仪？
在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如 何看待你的老师？
教学相长的内涵（P66）
① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。
教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大
[部编]道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张ppt)

[部编]道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张ppt)

由于年龄、学识、阅历、性格、 C.汉语是世界上比较难以掌握的语言
①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中 ③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物 1.了解经济全球化含义，主要表现。
情感与思维方式等差异，每位老 3．思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。
： 讨论：
教师是个怎 样的职业？
了解教师职业
想一想：怎样理解教师这一职业？
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》 中写道：师者，所以传道授业解惑也。 人类数千年文明的延续，在很大程度上 靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。
说文解字
师者，所以传道授业解惑也
小结：教师职业的作用
关于不同风格的老师，下列同学各有看法，他们 的看法正确吗？
我们要尝试了解老师教育行为的初衷和用意。 试着主动和老师交往。
多个角度了解老师，尊重老师风格的差异
接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢 的老师就不要尊重他们 学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有 的优点
3、如何面对风格不同的老师？
态度
1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同。 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、老师的担子重，责任大，其工作对我们的成长非常重要，
因此，我们应该（A ）
①尊重理解老师 ②积极协助、配合老师的工作 ③对老师言听计从 ④对老师工作中的疏忽、缺点，保持沉默
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5、毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给 我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高 尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正 大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：6.1 走近老师(共19张PPT)

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了解教师职业
2、时代在发展，教师的工作理念和工作方 很大变化，也对教师提出了更高的要求。
活动三：观点碰撞 拓展与交流
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习 了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来 识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们 道得还多。那么，我们还需要老师吗？
正方：老师能被取代 反方：老师不能取被取代
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一��
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)

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不同的教师？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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第六课 师生之间 第一框 走近老师
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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听，语文成绩直线下降。”
历史老师不但学识渊博，待人和善，而且 讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂 踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二！
你有过类似的经历和感受吗？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心， 长舒一口气的时候，熊孩子们， 来了……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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理解教师职业【What】
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。P61-1【教师的作用】 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 P61-2 【教师的使命】 ③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 P62 【时代的要求】
部编人教版七年级道德与法治上册课件：6.1走近老师(共26张PPT)

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第1课时 走近老师
释疑
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每 位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此如何面对风格迥异 的老师是我们要解决的问题。我们要承认老师之间的差异，接纳 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。情境1中的 语文老师严中有爱，情境2中的赫老师幽默风趣，情境3中的英语 老师认真负责……尽管他们的风格不同，但是不能否认的是，他
第1课时 走近老师
情境3
15:00~15:40 15:40~16:00 16:00~17:30 17:30~17:50 17:50~18:30 19: 30 行家校沟通)。
批改测试卷、作业。 和学生一起跑操。 自习。 点评一天的班级情况。 督促学生打扫卫生，学生全部离校后下班。 到家(备课、批改作业;给家长打电话，及时进
第三单元
第六课
师长情谊
师生之间
第三单元 师长情谊
第1课时
走近老师
第1课时 走近老师
细研教材
知识点一 了解教师职业
疑点
情境1
教师职业具有怎样的特点?
第1课时 走近老师
情境2
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方， 滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾 股，八索文史七纬地理，连同六艺五经四书 三字二雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英 才泽神州。
第1课时 走近老师
情境3
英语老师要求我们必须每天听英语听力，
否则就会受到严厉的批评。每到上英语课，我
就恨不得钻到桌子下面，希望英语老师无视我
的存在。唉!我不喜欢英语课，也不喜欢英语
老师。我该怎么办啊?
第1课时 走近老师
情景4
我们的语文老师幽默风趣、激情善思，我们惊叹于他那阳光 般的笑容，惊叹于他那勃发旺盛的活力，更惊叹于他那广博的学 识。我们的道德与法治老师，年富力强、学识渊博，胸中有国内 的方针政策、世界的风云变幻;眼里有对学生的人文关怀，彰显其 法律精神和人权意识。
部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师 课件(共25张PPT)

部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师 课件(共25张PPT)

2.履行教育教学的职责，
承担教书育人的使命。
如果让你选择自己将来要从事的 职业，你是否愿意成为一名老师？
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你知道现在怎样才能当上老师吗?
普通话水平 道德素养 身心健康
当老师很 难 ……
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
权利和义务
学科素养 教学技能 ……
我的神秘“小本本”
当好老师 更难、更苦 ……
好地理解老师。
（4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自
己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
问题探究
2、如何正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差 异，接纳每位老师的不同，它们 身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了 解老师。
认真负责 能与学生交朋友
学识渊博 关心学生
上课生动有趣 幽默风趣 随和、和蔼 漂亮或帅气......
新时代老师标准
• 上得了课堂 • 批得了作业 • 开得好班会 • 劝得了情种 • 解得了忧伤 • hold住多动 • 受得了奇葩 • 查得了案件 • 还有一点，
跑得了操场 写得了文章 访得了家长 管得住上网 破得了迷惘 控得住轻狂 护得住高智商 打得过嚣张 忍得住工资不涨
子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不 尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
新知讲解
部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师课件

部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师课件


互 动分 享
模仿你们班比较严厉的老师，让同学们猜猜他 （她）是谁？
★当遇到自己不喜欢的老师时，该 怎么办？
互 动分 享
★★我们应如何与不同风格的老师相处？
①每个人心目中都有好老师的形象 ，我们喜欢的老师，风格可能不尽 相同。我们要承认老师之间的差异 ，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。
学 效检 测
2.习近平总书记在北京市八一学校考察讲话时指 出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥 有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出 一批又一批好老师则是民族的希望。这段话表明 （） ①时代的发展对教师提出了更高的要求 ②教师承担了教书育人的光荣使命 ③教师这一职业关乎个人的发展和民族的未来 ④教师是人类文明的主要传承者之一 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
我 来说 说
时政两分钟
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1.新闻事件： 2.两三句话点评：
●第一环节
互 动分 享
★了解教师职业★
全球已有127个 国家和地区,开 办了476所孔子 学院和851个中 小学孔子课堂
孔子
“有教无类”
互 动分 享
●从儒家思想流 传至今到孔子学 院全球开花，你 对教师这个职业 有何认识？
★新时代，新教师
理想信念 ——毕生致力于水
稻道遗德●传情启育操示种—：研—今究将天一的生教积师蓄捐 赠给要教努育力事成业为有理想信 扎实念学、识有—道—德长情期操奋、战有在高 等丰农富扎业实教学育识最、前有沿，仁教爱学之经验 仁爱心之的心好—教—师8。9岁将遗体无
偿捐献给医学事业
互 动分 享
互 动分 享
好师生关系。
3、道德修养：培养尊师、敬师情感。
七年级上册道德与法治 第六课师生之间第一框走近老师- ppt课件

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1 走近老师
了解教职业
1教师的作用 2现代教师承担的使命 3 教师应具有的职业道德
风格不纳不同风格的老师
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
3
探究与分享
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢的老师见 解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。小刚说我喜欢年轻 的老师有活力。小青说我喜欢年岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
自学检测
1、教师是一个 ____职业，是人类文明的主要 _____者之一。 2、在现代社会，教师是承担 ___________ 使 命的专门职业 。 3、时代在发展，对教师的________________ 提 出了更高的要求。 4、不同的老师有不同的教学 ______ 。 5、我们要承认老师之间的差异， ________每位 老师的不同。
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_部编版道德与法治七年级上册 6.1走近教师 (17张PPT)

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总结：
教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。
（二）教师的使命
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规 定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得 了较好成绩。 思考：材料中的“我”是一个什么样的老师？你从哪里看出来的？
说一说：你心目中老师的形象是怎样的？你觉得老师的作用是什么？
(1)人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (3)教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。
思考： 1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 2．在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ 3．与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？ 4．老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？
。
一、了解教师的职业
有这样一个故事《国王的勋章该给谁》 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开， 作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷纷而来，都希望能得到这枚 特级勋章。那么，如果你是国王，你会把奖章授予谁？理由是什么？ 国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科 学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。所 以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。于是，国王宣布， 将勋章授予教师。

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一、了解教师职业
1.教师职业有什么特点？
①传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来 传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教书育人：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
有教无类 因材施教 循循善诱 温故知新
千教万教 ，教人求 真。千学 万学，学 做真人。
承认差异，接纳不同
风格的老师
尊重老师的“不同”
检测提升
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一
批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（
）D
①有理想信念
②有道德情操
③有扎实学识
④有仁爱之心
A．①②④ C．①④
B．②③④ D．①②③④
2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的
你了解老师每天的工作吗？
与学生一 起活动
管理者 组织者
备课 改作业
上课
心理 顾问
探究与分享
请同学们看教材P62页的“探究与分享”，思考： 1、是不是人人都能成为教师呢？ 2、关于教师这个职业，你还了解多少？ 3、你如何看待身边的教师？
普通话水平 道德素养 身心健康
权利和义务 资格和任用 培养和培训
▲ 总书记的全国教育大会上的讲话：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者， 承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
教师职业的特点？/如何正确认识教师职业？
①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传 承者之一。（作用） ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。（职责与使命） ③教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的好教师。（素养要求）

人教部编版七年级道德与法治上册6.1走近老师(共24张PPT)


1.教师的职业有什么特点？ 答:（1）教师是一个古老的职业。 （2）教师是人类文明的传承者。 （3）教师是履行教育教学职责的专门 人员，承担教书育人的使命。
2.新时代对教师提出的要求是什么？
答：教师要努力成为有理想信念、有道 德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师。
（二）风格不同的老师
规则至上型
1.网上交往有什么特点?
网上交往有虚拟、平等、自主等特点。
2.网上交往的利与弊。
（1）利：①网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的 人连在一起，②开辟了人际交往的新通道，③让我们有更多机 会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （2）弊：互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
3.怎样慎重结交网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨 别、慎重选择。 ②网上交友，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友 转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 ⑤不能只停留在虚拟世界中。
教育是“带出”和“引领”。老师是我 们学习的指导者、成长的领路人。无论科技 如何发达，老师都不可替代。
求学时遇上好老师是人生一大幸运。愿 我们感恩遇见，珍惜遇见，竭力建立良好的 师生关系，成就最美的人生！
第四步 课堂小结
了解
教师
走

职业
1.教师职业的特点 2.当今社会对教师的要求
进
老
师
风格不
1.老师呈现不同风格的原因
2.下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的
话，你认为最恰当的是( C )
A.-日为师，终身为父 B.-位好老师，胜过万卷书
C.老师像一蜡烛，燃烧自己，照亮
别人 D.老师的春风，日日沐我心

2019年秋人教部编版七年级上册道德与法治课件：第六课 第一框 走近老师(共17张PPT)


人员,承担
教书育人的使命。
教育教学 职责的专业
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的
理想信念
要求仁。爱教之师心要努力成为有
、有道德情操、有扎实学识、有
的好教师。
2.我国规中范华教人师民职共业和的国法教律师法 《
》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等
要求。
3.为什么会有不同风格的老师? 由于年龄、学识、阅历、 性格 、情感与
教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习方式、教师职业生涯发展等教学资
源配置带来严峻挑战。这说明(
)
D
A.教师将成为最受人瞩目的职业
B.教师已经摆脱了教书育人的使命
C.教师将不再传承人类文明
D.时代的发展对教师提出了更高的要求
3.李某是某校七年级(9)班的学生,她的语文老师个子很矮,长相一般,但教学很幽默;
她的外语老师个子高,声音甜美,但讲课却很死板。对此,李某应该(
)C
①承认并接纳每位老师的不同 ②发现不同风格老师的优点 ③选择自己喜欢的老
师认真听课 ④尊重老师的“不同”
ห้องสมุดไป่ตู้A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.不同的老师,有不同的讲课风格。有的老师热情奔放,很能感染学生,属慷慨激昂型;
有的老师上课幽默风趣,属活泼愉快型;有的老师深入浅出,属沉稳柔和型。对此,下
列说法错误的是(
)C
A.由于年龄、学识、阅历、性格等差异,每位老师解决问题的方法不同
B.接纳每位老师的不同
C.每个老师的风格不同,我们只喜欢自己认为的“最美教师”
D.我们要学会接纳不同风格的老师

2024秋部编版七年级道德与法治上册 5.1 走近老师(课件)

第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师
学习目标
1.多角度了解教师职业，理解教师职业的神圣性和专业性。 2.树立职业观念，懂得教师职业所蕴含的价值取向，培养 尊师爱师的情感。
导入新课（创设情境）
幼儿园时的老师
小学时的老师
现在的老师
请用简短的语言描述你遇到过的老师。
学习任务一
春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔 子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及其再传 弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教 育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育 思想对后世影响深远。
人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓 庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠 躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦， 参与并指导学生的学习和生活。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是 “千学万学，学做真人”。
学习任务四
【万能的老师】
老师=演员+变脸大师+民事调解员+
投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导 师+推销员+管理者+主持人+搬运工+ 收银员+学术研究者+电话咨询服务员+ 侦探+文职人员+维修人员……
上述视频和材料共同说明了一个什么道理？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。

人教版《道德与法治》七年级上册：6.1 走近老师 课件(共18张PPT)


教师是人类文明的主要传承者之一
是不是人人都可以当教 师呢？
道德与法治课是不是 可以让体育老师来教呢 ？
教师资格：道德素养、 身心健康、普通话水 平……
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义 务、资格和任用、 培养和培训…… 教师职业
教师成长的时间成 本：职前专业学习、 教育实习、职后继 续教育……
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在现代社会，教师已发展成为一种 专门职业，承担教书育人的使命。
拓展延伸
你们的道德与法治老 师是一个合格的道德与 法治教师吗？ Ta还需要具备哪些素 质呢？
时代在发展，老师的工作理念和工作方式发 生了很大变化 ，也对教师提出了更高的要求。
你觉得，在新的时代，你心目中的好老师应该 具备哪些特点？
第六课 师生之间 第一框 走近老师
孔子，姓孔，名丘，字仲尼，祖籍宋国夏 邑（今河南省商丘市夏邑县）。 孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派 的创始人。是中国最早的大教育家，万世 师表。 孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列 国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书 》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他 有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世 后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子 的言行语录和思想记录下来，整理编成儒 家经典《论语》。
时代在发展，对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
你喜爱的老师有什么鲜明的风格吗？ 他有标志性的口头禅或动作吗？
真实坦诚
见解独到
幽默开朗
案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣 ，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课 真无趣，除了做题就是做题。 案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老 师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一 科。我该怎么办？

道德与法治初一七年级上册第六课 《师生之间.走近老师 》课件

猜一猜
有一群人 和你没有血缘关系 可一直陪你长大成人 总是关注你的成绩 会因为你犯错大动干戈非常严厉 又会把你的进步当做自己最幸福的事儿 他（她）们是…………
《道德与法治》七年级上册第六课《师生之间》 第一节
了解教师职业
教师
医生、警察、律师、记者、 工人、农民、司机、作家、 程序员、发型师、主持人……
说一说：教师这个职业有什么特点？
了解教师职业
1. 是一种古老的职业，发展到现代，已成为一种专门职业。 2.传承人类文明，教书育人。
《中国人民共和国教师法》明确规定了教师 的资格、任用、培养和培训等要求p62
万世师表
千教万教，教人求真 千学万学，学做真人
了解教师职业
谈一谈：我心目中的好老师形象。
了解教师职业
传承文明 专门职业 对老师更高的要求
了解教师职业
走近 老师
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、感 情与思维方式等差异。
原因
每位老师解决问题的方 法和表达方式不同。
主动交往了解老师
尊重 不同
承认并接纳老师的 差别
发现优点
1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心
a关心学生的思想状况、学 习态度和个性特点……
知识渊博型
风趣幽默型
苦口婆心型
严厉谨慎型
教学有方型
风格不同的老师
每位老师解决问题的方法与表达方式不同。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 等的差异
知识渊博型
风趣幽默型
苦口婆心型
严厉谨慎型
教学有方型
如何面对风格不同的老师 主动交往 了解老师
风格各异，如何与老师相处
1.承认老师间差异，接纳每位老师的不同；
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在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-20二7二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦 们通 继往 续地 ，狱 收。 获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
①老师是人类文明的主要传承者之一 ②老师承担着教书育人的神圣使命 ③教师履行着教育教学的职责 ④老师是没有任何缺点的人 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
谢谢
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.20J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下 境。 ，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一 弃寸 ，光 放阴 弃不 者可 永轻 远。 不。 会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
教师职业的特点
3、时代在发展，教师的工作理 念和工作方式发生了很大变化，也 对教师提出了更高的要求：
对老师提出的新要求“四有”
一、教师职业的特点？（如何理解教师的职业）
1、教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明 的主要传承者之一。
2、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教 育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化， 也对教师提出了更高的要求：今天的教师要努力成为有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有 教师）
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最美女教师张丽莉
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路 旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾 驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时 刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力 推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽 莉的大腿辗压过去，不得已双腿截肢。
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.01240.2:30520270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若 哭比 ，邻 应。 当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly201:43,522002:3057:/1242/200:2305:12 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
课堂小结
古老的职业，人类文明的传承者。
了解教 师职业
专门职业：教书育人
时代新要求：“四有”
老师风格不同的原因
面对风格不同的老师 接纳和尊重不同风格老师的意义
风格不同 的老师
课堂练习
1、七年级（3）班的数学老师谢老师讲课深入浅出，通俗易懂；语文老师党老师 思维敏捷，讲课有激情，很有感染力；英语老师赵老师经验丰富，讲一口流利的 英语；道德与法治老师王老师讲课很有哲理，逻辑性很强；生物老师苏老师年轻 有为，讲课很有方法。七年级（3）班的下列同学对待这些老师的态度，正确的
B 教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。可见，教师（ ）
①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③为人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
课堂练习
3、我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，
A 以下说法不正确的是（ ）
的代表和楷模。先后创办了晓庄学校和育 才学校。他有一句名言：“千教万教，教 人求真。千学万学，学做真人。”
陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男 生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶 行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖 果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到 了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手 里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说 明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又 掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男 生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作 斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道： “陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑 了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误， 我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。
感动中国人物——支月英老师
点击图片播放视频
探究分享
我喜欢的老师 真实坦诚：她 从不掩饰或否 认自己所犯的 错误，让我钦 佩。
我喜欢的老师
我喜欢的老师__________：
我喜欢的老师见解独到：他 关注人生百态，理论联系实 际地看问题，让我信服。
我喜欢的老师幽默开朗： 她风趣且富有激情，但又 不失严谨认真，让我信赖。
)
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异
③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
课堂练习
5、教育家徐特立说过：“教师毫无保留地传递知识、经验给学 生，用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏，为民族、国家、
社会做出了很大的贡献。”这表明( C )
当你不喜欢某个老师的教学风格时你会怎么办呢？
三、如何面对不同风格的老师？
1.态度 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2.做法
①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。
四、接纳和尊重不同风格老师的意义
无论什么风格的老师都应该受到尊重。 尊重老师的“不同”，可以让我们走进老 师，更深入地了解老师。
在当代
朱敏才、孙丽娜
（外交官+高级教师）
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级 教师，他们退休后奔赴贵州偏远山区支教。
他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开 一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。 夕阳最美，晚照情浓。
了解教师职业
教师职业的特点
1、教师是一个古老的职业。教师 作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。
教师职业的特点
2、在现代社会，教师已发展成为一 种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
班主任老师的一天工作日程表
6：20—6：40督促学生早起、整理内务. 6：40—6：50指导督促学生打扫教室、上好早读课。 7：30——7：50组织学生做早操。 8：20——10：00上课、备课、批改作业或和个别学生交流。 10：00——10：20督促学生认真进行课间操和个别学生交流，或者和家长沟通学生的学习情况。 10：20——12：00上课、备课、批改作业或和个别学生交流。 12：00—12：50组织学生午餐、午休或和个别学生交流。 14：50——16:25上课、备课、批改作业或和个别学生交流。 16：35——17:15组织学生大扫除或召开班会。 17：15——17:50和生活老师一道组织学生进行晚餐。 17：50—20：25上课、备课、批改作业或和个别学生交流。 20：40——21：00到宿舍进行检查（安全、纪律、卫生） 周日下午15:45到校组织召开班级管理干部培训会，组织学生总结上周工作并计划下周主要工作，参 加学校的全体教师会议等。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
小学时的老师：
和蔼中不乏严厉 ，亲切中存在威严 ，既教我们知识， 又教我们做人。
现在的老师：
知识渊博，在教 我们学知识的同时 ，还教我们怎样探 究问题……
1、在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 2、回忆并分享老师对自己成长的帮助。
讨 论
教师是个怎样的职业？
在古代
孔子
（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日）
春秋时期的思想家、教育家孔 子，被后人尊称为“至圣先师”、 “万世师表”。他提出的“有教无 类”“因材施教”等教育思想对后 世影响深远。
在近现代
蔡元培
（1868年—1940年）
1916年至1927年任北京大学校长， 革新北大，开“学术”和“自由”之风。
在近现代
陶行知
（1891—1946年） 人民教育家，被誉为中国近现代教师