湖南省新田县第一中学高中语文《第六单元 半张纸》课件 新人教版选修《外国小说欣赏》
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人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》同步上课课件(33张PPT)
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽 然既没有水，也没有船，但观众会据此联想到 人在船上，船在江中，眼前会浮现出白发红颜， 青山绿水的画面美。
形式新颖，构思精巧
丈夫支出帐单中的一页
（美）马克· 吐温
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
都不至于散乱。
小容器的艺术效果：
生活的横断面，像一幅小小的速写画，
生动、清晰，但它又无非是一个截面而已， 至于主人公以前的经历过什么，以后会发 生什么，一概留给读者去想象。根据这个 截面已经提供的信息，读者虽然不能尽知 前前后后的事情，但也能影影绰绰料想到 许多背后的故事。
把大量内容留给读者自己去 思考、想象、填充。
相爱的甜蜜 蜜月的幸福 生活困顿 为父的喜悦 手头宽裕 失亲的悲恸 生活漂泊
飞黄腾达 穷困潦倒
新生的昂扬
探讨：阅读课文最后一段， 理解本文主题
“但是他走出去时并不是垂头丧气的。 相反地，他高高地抬起了头，像是个 骄傲的快乐的人。因为他知道他已经 尝到一些生活所赐予人的最大的幸福。 有很多人，可惜，连这一点也没有得 到过。” “他拿起这淡黄的小纸，吻了吻，小 心地将它折好，放进胸前的衣袋里。”
斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的
小说家和戏剧家，“瑞典第一位具有 世界影响的作家”他的作品在瑞典国 内被视为宝贵的民族遗产。斯特林堡 是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲 表现主义和象征主义的先驱。代表作 有戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义 剧作的典范），《到大马士革去》， 小说《红房间》等。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》 课件35张
对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开拓更美好的未来。
我们了解了小说主题后，再回头思考一个问题，小 说是如何把两年的生活连缀在一起的？
作者是不是有意将两年间所用到的号码集中写到 “半张纸”上，并且特意保存2年多？
讨论 作者巧妙地以”半张纸”上的名字（电话号码）为序，
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”
观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节， 便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写 “同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真 是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面 的写照吗?
一一展开对往事的回忆，用”半张纸”上的电话号码 将一个个并不连贯的生活片断连缀成一段完整的人 生图景。
小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于 作者紧紧围绕“半张纸”进行布局选材。
作品先以“半张纸”引出主人公对往事的回 忆，接着又以“半张纸”连缀起回忆中的一个个 生活片段，最后又通过“半张纸”表现主人公情 绪的变化，水到渠成地展开了情节，深化作品的 主题。“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索，成了小说的灵魂。
结构探究——半张纸上见匠心
（1）布局精巧，顿生新意。 （2）短小精悍，意味深长。 （3）留给读者极大的想象空间。
Company Logo
﹙1﹚以小见大，具有震撼人心的艺术魅力。 ﹙2﹚采用倒叙的手法，通过半张纸的被注 意，引出了主人公对以往两年间全部悲欢 离合的回忆，使得小说的布局别具一格， 饶有新意。
我们了解了小说主题后，再回头思考一个问题，小 说是如何把两年的生活连缀在一起的？
作者是不是有意将两年间所用到的号码集中写到 “半张纸”上，并且特意保存2年多？
讨论 作者巧妙地以”半张纸”上的名字（电话号码）为序，
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”
观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节， 便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写 “同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真 是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面 的写照吗?
一一展开对往事的回忆，用”半张纸”上的电话号码 将一个个并不连贯的生活片断连缀成一段完整的人 生图景。
小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于 作者紧紧围绕“半张纸”进行布局选材。
作品先以“半张纸”引出主人公对往事的回 忆，接着又以“半张纸”连缀起回忆中的一个个 生活片段，最后又通过“半张纸”表现主人公情 绪的变化，水到渠成地展开了情节，深化作品的 主题。“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索，成了小说的灵魂。
结构探究——半张纸上见匠心
（1）布局精巧，顿生新意。 （2）短小精悍，意味深长。 （3）留给读者极大的想象空间。
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﹙1﹚以小见大，具有震撼人心的艺术魅力。 ﹙2﹚采用倒叙的手法，通过半张纸的被注 意，引出了主人公对以往两年间全部悲欢 离合的回忆，使得小说的布局别具一格， 饶有新意。
人教版选修《外国小说欣赏》 半张纸 课件(86张)
第六单元
11
*半张纸
第六单元
◎背诵名句 1．在杜甫《登高》一诗中的名句“_无__边__落__木__萧__萧__下__，__不__ __尽__长__江__滚__滚__来___”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河 仍将向前。 2．在《赤壁赋》中，苏轼用“__舳__舻__千__里__，__旌___旗__蔽__空_____” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动 人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是： “____安__得__广__厦__千__万__间__，__大__庇__天__下__寒__士__俱__欢__颜______。”
栏目 导引
第六单元
一、认字音 1．单音字 走廊．(lánɡ) 2．多音字
折．服（zhé） 折折．本（shé）
折．腾（zhē）
宽裕．(yù)
长袍．(páo) 佣佣佣．．工金（（yyōònnɡɡ））
栏目 导引
二、记字形 1.雾和ǎǎii（（霭蔼））
拜yè（谒） 3.m罗àmnà（n蔓（）曼草）史
màn（幔）帐
栏目 导引
第六单元
2．作者以“半张纸”为题目，对结构的安排有什么好处？
[明确] 小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于作者 紧紧围绕“半张纸”进行选材布局。作品先以半张纸引出主人 公对往事的回忆，接着又以半张纸连缀起回忆中的一个个生活 片段，最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化，深化作品的 主题。半张纸成了小说中贯穿始终的结构线索，成了小说的灵 魂。另外，以“半张纸”为题，将两年的生活贯穿起来，可以 避免许多过程的交代，便于进行跳跃式的描述，详略自由。
2.pfēái（i（绯徘））红徊 fěi（悱）恻
11
*半张纸
第六单元
◎背诵名句 1．在杜甫《登高》一诗中的名句“_无__边__落__木__萧__萧__下__，__不__ __尽__长__江__滚__滚__来___”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河 仍将向前。 2．在《赤壁赋》中，苏轼用“__舳__舻__千__里__，__旌___旗__蔽__空_____” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动 人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是： “____安__得__广__厦__千__万__间__，__大__庇__天__下__寒__士__俱__欢__颜______。”
栏目 导引
第六单元
一、认字音 1．单音字 走廊．(lánɡ) 2．多音字
折．服（zhé） 折折．本（shé）
折．腾（zhē）
宽裕．(yù)
长袍．(páo) 佣佣佣．．工金（（yyōònnɡɡ））
栏目 导引
二、记字形 1.雾和ǎǎii（（霭蔼））
拜yè（谒） 3.m罗àmnà（n蔓（）曼草）史
màn（幔）帐
栏目 导引
第六单元
2．作者以“半张纸”为题目，对结构的安排有什么好处？
[明确] 小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于作者 紧紧围绕“半张纸”进行选材布局。作品先以半张纸引出主人 公对往事的回忆，接着又以半张纸连缀起回忆中的一个个生活 片段，最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化，深化作品的 主题。半张纸成了小说中贯穿始终的结构线索，成了小说的灵 魂。另外，以“半张纸”为题，将两年的生活贯穿起来，可以 避免许多过程的交代，便于进行跳跃式的描述，详略自由。
2.pfēái（i（绯徘））红徊 fěi（悱）恻
人教高二语文课件：选修 外国小说欣赏 6.﹡半 张 纸(共82张PPT)
择只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
高中新人教版语文(选修《外国小说欣赏》)教学课件：第12课《半张纸》
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
◆问：纸头上还写了银行，那银行倒闭意味着什么？ 经济来源的丧失，生活漂泊不定
◆问：没钱怎么娶妻呢？ “他后来找到一份新的工作”“手头很富裕”
◆“问搬过：出现眼房在子云呢—人烟？—生”生活如的困梦顿 ，人世无常
总结：除了爱情不幸，生活上也 起伏不定 。
主题：
表达了对人生无常、幸福易逝的感叹， 但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯 定了人在命运无常之中对幸福的追求。
对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开辟更美好的未来。
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
可你感受到的却是 “波涛汹涌的大海”，大海中的生机 勃勃。给人以无穷的遐想。
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有 水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江 中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。
作业： 从小说结构角度写一篇短评，200字左右点评中读出了什么?
德军剩下来的东西 [法] 哈巴特·霍利 战争结束了，他回到了从德军手里夺回来的故乡，他匆匆 忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉 了酒似的口气和他讲：“到哪儿去?是不是上我那里?” 他笑笑，说：“不，不上你那里——我找我的情妇。”他回 头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。 女人突然嚷了起来：“啊!” 他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女 人的肉里、 他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。
◆问：纸头上还写到了朋友，这个朋友有什么样的经历？ 曾经飞黄腾达，后来穷困潦倒
◆问：大家看看，以上展示的这三方面回忆有什么共同点？ “人生变幻莫测”“生活总是起伏不定”……
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第6单元 半张纸课件PPT
hénɡ hànɡ
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第 2 步‖ 写字形——奥妙无穷方块字
cì（ tī（ 警tì（ 蜥yì（
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yāo（ áo（ xí（ jiǎo（
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[答案] 赐 剔 惕 蜴 邀 遨 檄 缴
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第 3 步‖ 用词语——送你一双慧眼 1．辨认·辨别 “辨认”指经过分析、辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
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[常识·速览] [识作者] 斯特林堡(1849－1912)，瑞典作家。生于斯德哥尔 摩一个破产商人家庭。他一生贫困，为了糊口，当过 小学教师、演员、新闻记者、图书馆职员、化学试验 员等。一生写过大量剧本和小说。由于斯特林堡身受 统治阶级的歧视和压迫，早期写过不少反映社会问题 的作品，如长篇小说《红房子》和《新国家》，较深刻地揭露了瑞典
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而且对人的本性也素有怀疑；但同时又对人性和自然进行的绝望斗 争保持着信仰。在这种挣扎中，两种力量此长彼消。《半张纸》就显 露出较为浓重的温情色彩，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着 追求。
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探究
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[整体·感知] 小说通篇都用几乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年 间的生活经历，写出了他由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的 经历和转变，揭示了主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，表达 了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人 的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
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请将正确的词语填在横线上。 ①上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易 ________(辨认 /辨别)，是用黑黑的墨水写的。 ②工作人员提醒，这些假盐生产批号都为“201303A2C”，请市民 仔细 ________(辨认/辨别)，避免误．以致·以至 “以致”表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 “以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结 果。 请将正确的词语填在横线上。 一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑， ________(以致/以至)又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。 [答案] 以致
人教版高中语文选修《半张纸》课件
“我的工作受惠于一切现代戏剧 家中最伟大的天才——你们的奥 古斯特•斯特林堡。”
【认识作者】
斯特林堡瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
“写什么都行。写局长最得心应手的好 字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻， 轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从 笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷 道：“请再写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说：“不写 了吧——能写好的就数这两个字……”
的横断面”观看世界，它选取了主人公只会 写“同意”两字这一细节，便使人物跃然纸 上：
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
横断面结构特点：特定的时间，特定的地点 发生的事情，内涵可以很深厚。半张纸的横 断面就是主人公在搬离寓所的那一霎那阅读 到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了主人 公两年的人生经历，情感体验，人生感悟， 以及给我们的人生启迪。换句话说，就是我 们熟知的“以小见大，以实入虚，以点代 面”。
7、“半张纸”有何作用呢 ？
起到了线索作用，因为两年刻骨铭心经 历的回忆都是用这张记录了各种电话号码的 纸联系起来。原本杂乱的回忆，通过这个故 事的焦点，巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维 系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱， 承载起表达主题的任务。
主人公只读了二分钟，但实际却回忆了 两年的时间，又给人以很深刻的人生启迪。 可谓是“小容器，小切口，短时间”（即横 断面），但实际却是“大容量，含义丰，长 时期”把大量内容留给读者自己去思考、想 象、填实。这是结构的另一种方式“生活的 横断面”。文中借助“半张纸”以小切口， 做出大文章。情节简单，却含义丰富。这种 方法运用得好，则那怕是小小说，也极具文 学魅力。
【认识作者】
斯特林堡瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
“写什么都行。写局长最得心应手的好 字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻， 轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从 笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷 道：“请再写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说：“不写 了吧——能写好的就数这两个字……”
的横断面”观看世界，它选取了主人公只会 写“同意”两字这一细节，便使人物跃然纸 上：
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
横断面结构特点：特定的时间，特定的地点 发生的事情，内涵可以很深厚。半张纸的横 断面就是主人公在搬离寓所的那一霎那阅读 到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了主人 公两年的人生经历，情感体验，人生感悟， 以及给我们的人生启迪。换句话说，就是我 们熟知的“以小见大，以实入虚，以点代 面”。
7、“半张纸”有何作用呢 ？
起到了线索作用，因为两年刻骨铭心经 历的回忆都是用这张记录了各种电话号码的 纸联系起来。原本杂乱的回忆，通过这个故 事的焦点，巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维 系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱， 承载起表达主题的任务。
主人公只读了二分钟，但实际却回忆了 两年的时间，又给人以很深刻的人生启迪。 可谓是“小容器，小切口，短时间”（即横 断面），但实际却是“大容量，含义丰，长 时期”把大量内容留给读者自己去思考、想 象、填实。这是结构的另一种方式“生活的 横断面”。文中借助“半张纸”以小切口， 做出大文章。情节简单，却含义丰富。这种 方法运用得好，则那怕是小小说，也极具文 学魅力。
高中语文全程学习课件：《半张纸》新人教版·外国小说欣赏
高 高 中 中 语 语 文 文 全 全 程 程学 学习 习 课 课件 件： ： 《 《半 半张 张 纸 纸》 》（ 新 新 人人 教教 版 版·· 外外 国 国 小小 说说 欣 欣 赏赏）
高 高 中 中 语 语 文 文 全 全 程 程学 学习 习 课 课件 件： ： 《 《半 半张 张 纸 纸》 》（ 新 新 人人 教教 版 版·· 外外 国 国 小小 说说 欣 欣 赏赏）
3.文章的结构有什么特点？ 【分析探究】“半张纸”作为故事的焦点，巧妙地将人生的 变迁和喜乐悲愁维系在一起，杂而不乱，关键是本文采用了 “横断面”的结构。
横断面结构的特点是在特定的时间，特定的地点发生的 事情，内涵可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离 寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了 主人公两年的人生经历，情感体验，人生感悟，以及给我们 的人生启迪。换句话说，就是我们熟知的“以小见大，以实 入虚，以点代面”。
高 高 中 中 语 语 文 文 全 全 程 程学 学习 习 课 课件 件： ： 《 《半 半张 张 纸 纸》 》（ 新 新 人人 教教 版 版·· 外外 国 国 小小 说说 欣 欣 赏赏）
知道他已尝到一些生活所能赐予人的最大幸福，而“有很 多人，可惜，连这一点也没有得到过”。这或许就是作者 想告诉我们的道理：对于过去的一切，美好的，我们会珍 惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在 拥有的，去开创更加美好的未来。
【慧眼识真】
①在参加考试时，他认真答卷，答案要点一点也没有遗﹒漏﹒。 ②考生要带好自己的准考证及其他相关证件，以免遗﹒漏﹒。
请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】句①正确。句②语境是说以免因疏忽而失掉“准考 证及其他相关证件”，所指对象是具体的客观的东西，所以 应该用“遗失”。
高 高 中 中 语 语 文 文 全 全 程 程学 学习 习 课 课件 件： ： 《 《半 半张 张 纸 纸》 》（ 新 新 人人 教教 版 版·· 外外 国 国 小小 说说 欣 欣 赏赏）
3.文章的结构有什么特点？ 【分析探究】“半张纸”作为故事的焦点，巧妙地将人生的 变迁和喜乐悲愁维系在一起，杂而不乱，关键是本文采用了 “横断面”的结构。
横断面结构的特点是在特定的时间，特定的地点发生的 事情，内涵可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离 寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了 主人公两年的人生经历，情感体验，人生感悟，以及给我们 的人生启迪。换句话说，就是我们熟知的“以小见大，以实 入虚，以点代面”。
高 高 中 中 语 语 文 文 全 全 程 程学 学习 习 课 课件 件： ： 《 《半 半张 张 纸 纸》 》（ 新 新 人人 教教 版 版·· 外外 国 国 小小 说说 欣 欣 赏赏）
知道他已尝到一些生活所能赐予人的最大幸福，而“有很 多人，可惜，连这一点也没有得到过”。这或许就是作者 想告诉我们的道理：对于过去的一切，美好的，我们会珍 惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在 拥有的，去开创更加美好的未来。
【慧眼识真】
①在参加考试时，他认真答卷，答案要点一点也没有遗﹒漏﹒。 ②考生要带好自己的准考证及其他相关证件，以免遗﹒漏﹒。
请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】句①正确。句②语境是说以免因疏忽而失掉“准考 证及其他相关证件”，所指对象是具体的客观的东西，所以 应该用“遗失”。
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小 半张 淡黄色 有光泽
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张 淡黄色 有光泽
涂满 多种字迹 有些易认 有些草草
一、整体感知——对半张纸的了解
（二）半张纸记录了怎样的故事？
半张纸承载了怎样的情感？
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜
半张纸承载了怎样的情感？
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去
二、思考品味——半张纸的人生
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去 收起过去
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去 收起过去 深藏过去
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
结构ห้องสมุดไป่ตู้究——半张纸上见匠心
结构探究——半张纸上见匠心
小容器，容量大 小切口，含义丰 短时间，长时期
结构探究——半张纸上见匠心
(1)布局精巧，顿生新意。 (2)短小精悍，意味深长。 (3)留给读者极大的想象空间。
丈夫支出账本中的一页 马克· 吐温 招聘女打字员的广告费........（支出金额） 提前一星期预付其薪水........（支出金额） 购买赠给女打字员的花束......（同上） 同女打字员共进晚餐..........（同上） 给夫人买衣服................（一大笔开支） 为岳母买大衣................（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂， 半张纸内悟人生。
半张纸
瑞典的“鲁迅”——斯特林堡
瑞典戏剧家、小说家、诗人 主要作品: 《在罗马》《被放逐者》《父亲》 《奥洛夫老师》《借方与贷方》 奥古斯特· 斯特林堡 1849~1912 《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》 三部曲《到大马士革去》《古斯塔夫· 瓦萨》 《厄里克十四》
“我是瑞典最炽烈的火焰。”
一、整体感知——对半张纸的了解
恋爱的甜蜜 新婚的幸福
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
丧亲的悲痛
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
丧亲的悲痛
二、思考品味——半张纸的人生
二、思考品味——半张纸的人生
吻
折 放
告别过去 收起过去 深藏过去
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种欢乐呢？
——奥古斯特•斯特林堡
二、思考品味——半张纸的人生
珍惜“曾经拥有” 半张纸 的人生 把握“现在” 开拓“未来”
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张 淡黄色 有光泽
涂满 多种字迹 有些易认 有些草草
一、整体感知——对半张纸的了解
（二）半张纸记录了怎样的故事？
半张纸承载了怎样的情感？
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜
半张纸承载了怎样的情感？
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去
二、思考品味——半张纸的人生
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去 收起过去
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
吻
折 放
告别过去 收起过去 深藏过去
二、思考品味——半张纸的人生
（一）主人公最后是如何对待这半 张纸的？从中你看到了什么？
结构ห้องสมุดไป่ตู้究——半张纸上见匠心
结构探究——半张纸上见匠心
小容器，容量大 小切口，含义丰 短时间，长时期
结构探究——半张纸上见匠心
(1)布局精巧，顿生新意。 (2)短小精悍，意味深长。 (3)留给读者极大的想象空间。
丈夫支出账本中的一页 马克· 吐温 招聘女打字员的广告费........（支出金额） 提前一星期预付其薪水........（支出金额） 购买赠给女打字员的花束......（同上） 同女打字员共进晚餐..........（同上） 给夫人买衣服................（一大笔开支） 为岳母买大衣................（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂， 半张纸内悟人生。
半张纸
瑞典的“鲁迅”——斯特林堡
瑞典戏剧家、小说家、诗人 主要作品: 《在罗马》《被放逐者》《父亲》 《奥洛夫老师》《借方与贷方》 奥古斯特· 斯特林堡 1849~1912 《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》 三部曲《到大马士革去》《古斯塔夫· 瓦萨》 《厄里克十四》
“我是瑞典最炽烈的火焰。”
一、整体感知——对半张纸的了解
恋爱的甜蜜 新婚的幸福
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
丧亲的悲痛
半张纸承载了怎样的情感？
恋爱的甜蜜 新婚的幸福 为父的喜悦
丧亲的悲痛
二、思考品味——半张纸的人生
二、思考品味——半张纸的人生
吻
折 放
告别过去 收起过去 深藏过去
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种欢乐呢？
——奥古斯特•斯特林堡
二、思考品味——半张纸的人生
珍惜“曾经拥有” 半张纸 的人生 把握“现在” 开拓“未来”