好孩子不任性教案

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》精选3篇（一）教案名称：好孩子不任性教学目标：1.了解什么是任性行为；2.培养幼儿知错能改、守规矩的好习惯；3.通过游戏和故事的方式引导幼儿主动学会控制自己的情绪和行为。

教学重点：1.认知任性行为的定义和危害；2.培养幼儿守规矩的意识。

教学难点：通过游戏和故事引导幼儿主动学习控制情绪和行为。

教学准备：1.故事书《乖巧的小猫咪》；2.图片或卡片：表现出任性行为的图片、表现出好孩子行为的图片；3.游戏道具：模拟学校的玩具、角色扮演服装。

教学过程：一、导入1.教师问学生：“大家知道什么是任性吗？有没有自己在幼儿园里做过任性的事呢？”2.教师引导学生讨论，谈论一些幼儿园中常见的任性行为，并告诉学生任性行为的危害。

二、学习认知1.教师出示图片或卡片，让学生分辨哪些是任性行为，哪些是好孩子行为。

2.教师解释任性行为的危害，引导学生认识到它对自己和他人的伤害，并引导学生理解守规矩的重要性。

三、故事阅读1.教师读故事书《乖巧的小猫咪》，讲述小猫咪因为任性不听话，导致发生了各种不好的事情。

2.教师引导学生分析小猫咪的行为，并引导学生思考和讨论小猫咪应该怎样做才能变成好孩子。

四、游戏体验1.教师组织学生进行角色扮演游戏，模拟在学校里的场景，让学生通过扮演自己和小猫咪的角色，体验守规矩的乐趣和任性行为的后果。

2.教师引导学生总结游戏中的体会，让学生思考和分享在游戏中如何做到不任性。

五、巩固与拓展1.教师提出一些情境，让学生通过角色扮演或讨论的方式，想象自己在不同场合中可能出现的任性行为，并想出解决方法。

2.教师引导学生制定一份《好孩子规则》的合同，让学生签字，并带回家与家长一同签字和履行。

六、总结教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调好孩子不任性的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断养成好习惯。

延伸活动：1.让学生用画笔和纸画出好孩子的形象，展示给全班分享；2.组织学生互相表演好孩子行为的小剧场，鼓励学生通过表演来展示自己的收获和进步。

幼儿园小班好孩子不任性教案第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿理解任性的含义，认识到任性会影响与他人的相处。

2. 培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。

教学内容：1. 讨论任性的表现，如要求得不到满足就哭闹、不听劝告等。

2. 引导幼儿理解任性会给他人带来困扰，不利于人际交往。

3. 讲解如何控制自己的情绪，表达自己的需求。

教学活动：1. 故事分享：《小兔子任性》2. 分组讨论：任性的表现和影响。

3. 情境模拟：如何正确表达需求。

第二章：培养自我控制能力教学目标：1. 帮助幼儿学会自我控制，不因小挫折而任性。

2. 培养幼儿面对困难时保持积极态度。

教学内容：1. 讲解自我控制的重要性，以及如何在生活中实践。

2. 引导幼儿学会面对挫折时保持冷静，寻找解决问题的方法。

教学活动：1. 故事分享：《小猪猪学会自我控制》2. 游戏活动：自我控制能力训练。

3. 家园共育：家长协助幼儿在生活中实践自我控制。

第三章：学会表达感受教学目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的感受，避免因无法表达而任性。

2. 培养幼儿沟通能力，增进与他人的感情。

教学内容：1. 讲解表达感受的重要性，以及如何用适当的方式表达。

2. 引导幼儿学会用言语和表情表达自己的感受。

教学活动：1. 故事分享：《小猫咪的表达》2. 角色扮演：情境模拟，练习表达感受。

3. 家园共育：家长鼓励幼儿表达感受，给予积极反馈。

第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让幼儿认识到良好习惯的重要性，学会自我管理。

2. 培养幼儿独立完成任务，不因懒惰而任性。

教学内容：1. 讲解良好习惯对生活的影响，以及如何培养良好习惯。

2. 引导幼儿学会自己完成任务，培养独立性。

教学活动：1. 故事分享：《小狗狗的好习惯》2. 生活实践：幼儿独立完成任务，如穿衣、整理玩具等。

3. 家园共育：家长协助幼儿培养良好习惯，给予鼓励和表扬。

第五章：学会尊重他人教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性，认识到任性会影响他人。

好孩子不任性教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到任性是一种不良行为，会影响人际关系和自身成长。

2. 培养学生懂得尊重他人，学会换位思考。

3. 引导学生掌握调控情绪的方法，做到理智面对冲动。

二、教学重点：1. 认识任性的危害。

2. 学会调控情绪，做到理智面对冲动。

三、教学难点：1. 培养学生懂得尊重他人，学会换位思考。

2. 引导学生掌握调控情绪的方法。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点。

2. 案例分析法：通过举例分析，使学生更好地理解任性的危害和如何改正。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会换位思考和沟通。

五、教学内容：1. 认识任性：让学生举例说明任性的表现，分析任性的原因和危害。

2. 改正任性：引导学生学会自我反省，找出改正任性的方法。

3. 调控情绪：教授学生一些调控情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等。

4. 换位思考：培养学生懂得尊重他人，学会站在他人的角度看问题。

5. 实践演练：让学生在实际生活中运用所学知识，做到理智面对冲动。

六、教学过程：1. 导入：通过一个任性行为的短视频，引发学生对任性话题的兴趣。

2. 新课导入：介绍任性行为的定义和危害。

3. 案例分析：分享一些任性行为的案例，让学生分组讨论，分析案例中任性的原因和后果。

4. 小组分享：每组选取一个案例，向全班同学分享讨论结果。

5. 教师点评：总结学生分享的内容，强调改正任性行为的重要性。

七、教学活动：1. 情绪调控游戏：设计一个情绪调控的游戏，让学生在游戏中学会调控情绪的方法。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的沟通和换位思考。

3. 分享体验：让学生分享角色扮演的体验，讨论在情境中如何做到理智面对冲动。

八、教学评价：1. 学生自评：让学生反思自己在课堂中的表现，总结收获和需要改进的地方。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和指导。

中班社会教案《好孩子不任性》第一章：任性的表现1.1 讲解任性的定义：任性是指个体不顾他人的感受和需要，只按照自己的意愿行事。

1.2 分析任性孩子的表现：例如，不听从父母和老师的建议，坚持自己的看法，情绪化，缺乏合作精神等。

1.3 讨论任性行为的后果：任性会影响与他人的关系，导致孤立，甚至影响个人的成长和发展。

第二章：理解孩子的情绪2.1 讲解情绪的基本类型：快乐、愤怒、悲伤、恐惧等。

2.2 分析孩子任性时的情绪：任性时，孩子可能感到愤怒、无助或挫败。

2.3 引导孩子表达情绪：教会孩子用适当的方式表达自己的情绪，如与他人沟通、画画等。

3.1 讲解有效沟通的基本原则：尊重他人、倾听、表达清晰等。

3.2 分析任性行为中的沟通问题：任性孩子往往不听他人意见，缺乏倾听和表达能力。

第四章：培养合作精神4.1 讲解合作的重要性：合作有助于培养团队意识、社交技巧等。

4.2 分析任性行为对合作的影响：任性孩子往往难以与他人合作，影响团队氛围。

4.3 实践合作活动：通过小组游戏、共同完成任务等方式，让孩子体验合作的重要性，学会与他人共同完成任务。

第五章：家长和老师的角色5.1 讲解家长和老师在孩子教育中的作用：家长和老师是孩子成长的重要引导者和支持者。

5.2 分析家长和老师如何应对任性孩子：耐心倾听、理解情绪、引导沟通、鼓励合作等。

5.3 分享成功案例：介绍家长和老师成功引导孩子克服任性的经验和方法。

第六章：认知自我管理6.1 讲解自我管理的概念：自我管理是指个体对自己的情绪、行为和时间等进行有效控制的能力。

6.2 分析任性孩子自我管理能力的不足：孩子可能缺乏自我控制，难以适应规则和限制。

6.3 培养自我管理技能：通过设定小目标、时间管理游戏等活动，帮助孩子学会自我控制。

第七章：培养同理心7.1 讲解同理心的意义：同理心是指设身处地地理解他人的感受和需求的能力。

7.2 分析任性孩子同理心的缺乏：任性孩子可能难以理解他人的感受，导致自私和冲动行为。

中班社会好孩子不任性教案一、教学目标1. 让学生理解任性的表现和后果，认识到任性不利于人际交往和自己的成长。

2. 培养学生学会尊重他人，理解他人，学会换位思考。

二、教学重点1. 让学生了解任性的表现。

2. 培养学生学会尊重他人，理解他人。

三、教学难点1. 让学生认识到任性不利于人际交往和自己的成长。

四、教学准备1. 教学PPT2. 故事书《好孩子不任性》3. 角色扮演道具五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示任性的表现，让学生初步了解任性的行为。

2. 讲解：教师讲解任性的后果，让学生认识到任性不利于人际交往和自己的成长。

3. 故事分享：教师讲述故事《好孩子不任性》，引导学生学会尊重他人，理解他人。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟任性行为及改正过程，加深对不任性的理解。

6. 总结：教师总结本次课程内容，强调不任性的重要性。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行“不任性”的主题班会，让学生分享自己在日常生活中如何实践不任性的经验。

2. 开展“好孩子不任性”的绘画活动，让学生通过绘画表达不任性的意义。

3. 举办“好孩子不任性”的故事比赛，让学生通过讲故事的形式，传递不任性的价值观。

七、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，评估学生对不任性行为的认识和理解。

2. 家长反馈：收集家长对学生在家中表现的评价，了解学生对不任性行为的实践情况。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在日常生活中是否做到不任性，有哪些改进的空间。

八、教学反馈与调整1. 根据学生在课堂和家庭的表现，及时给予反馈，鼓励学生继续努力。

2. 对于表现优异的学生，给予表扬和奖励，激发其他学生的学习动力。

3. 对于表现不足的学生，个别辅导，帮助他们改正任性行为，提高自律能力。

九、教学拓展资源1. 推荐家长阅读有关培养孩子良好行为习惯的书籍，加强家校合作，共同教育学生。

2. 推荐学生观看有关不任性、尊重他人的动画片，巩固课堂学习内容。

一、教学目标：1. 让学生了解任性的表现和危害，学会控制自己的情绪。

2. 培养学生尊重他人，理解他人的情感。

二、教学重点：1. 让学生认识到任性的不好，学会控制自己的情绪。

2. 培养学生尊重他人，理解他人的情感。

三、教学难点：1. 让学生学会表达自己的需求和感受。

2. 培养学生在与他人发生冲突时，能够站在对方的角度思考问题。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括任性的表现和危害，以及如何改正任性等。

2. 准备一些关于任性的故事书或视频，用于引导学生在情境中理解任性的不好。

3. 准备一些关于沟通和表达情绪的工具，如情绪卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过一个关于任性的小故事引入主题，引导学生思考任性的表现和危害。

2. 讲解：教师通过PPT讲解任性的表现和危害，让学生认识到任性的不好，并学会控制自己的情绪。

3. 情境模拟：教师创设一些情境，让学生在情境中体验任性给他人的影响，引导学生站在他人的角度思考问题。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或身边人的任性经历，以及如何改正任性等。

5. 总结提升：教师总结本次课程的重点，强调尊重他人，理解他人的情感，并引导学生学会表达自己的需求和感受。

6. 课后作业：教师布置一道关于如何改正任性的作业，让学生在课后进行思考和实践。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣，引导学生思考任性的表现和危害。

2. 使用PPT讲解，生动形象地展示任性的不好，帮助学生理解和记忆。

3. 情境模拟法，让学生在实际情境中体验任性给他人的影响，培养学生的同理心。

4. 小组讨论法，让学生分享自己的经历，提高学生的参与度和积极性。

5. 总结提升法，强调尊重他人，理解他人的情感，引导学生学会表达自己的需求和感受。

七、教学方法：1. 讲解法：教师通过PPT讲解任性的表现和危害，让学生认识到任性的不好。

2. 情境模拟法：教师创设情境，让学生在情境中体验任性给他人的影响。

中班社会好孩子不任性教案第一章：认识任性1.1 教学目标了解任性的含义和表现认识任性对人际关系的影响1.2 教学内容讲解任性的定义和特点分析任性行为的负面影响1.3 教学活动讨论任性行为在日常生活中的例子思考任性行为对朋友、家庭的关系产生的影响第二章：学会理解他人2.1 教学目标培养同理心，理解他人的感受学会从他人的角度看问题2.2 教学内容讲解同理心的概念和重要性分享理解他人的技巧和方法2.3 教学活动角色扮演，模拟不同情境下理解他人的过程小组讨论，分享在理解他人时遇到的困难和解决方法第三章：培养良好情绪3.1 教学目标学会管理自己的情绪认识负面情绪对行为的影响3.2 教学内容讲解情绪管理的技巧和方法分享应对负面情绪的策略3.3 教学活动情绪角色扮演，模拟不同情境下的情绪反应小组讨论，分享在应对负面情绪时的经验和方法第四章：建立良好沟通4.1 教学目标学会有效沟通，表达自己的需求和感受掌握倾听的技巧，理解他人的需求和感受4.2 教学内容讲解有效沟通的要素和技巧分享倾听的重要性和方法4.3 教学活动角色扮演，模拟良好沟通的情境小组讨论，分享在沟通过程中遇到的困难和解决方法第五章：实践好孩子不任性5.1 教学目标培养孩子在日常生活中不任性的行为学会尊重他人，关心他人的需求和感受5.2 教学内容讲解实践好孩子不任性的方法和技巧分享在生活中实践好孩子不任性的经验5.3 教学活动小组讨论，分享在实践好孩子不任性过程中的困难和解决方法制定个人计划，承诺在日常生活中实践好孩子不任性第六章：家长的角色和支持6.1 教学目标了解家长在孩子不任性教育中的角色学习如何支持和鼓励孩子改变任性行为6.2 教学内容讲解家长在孩子成长过程中的重要作用分享家长支持和鼓励孩子的方法6.3 教学活动家长分享会，讨论在帮助孩子克服任性过程中的经验和挑战家长与孩子一起制定家庭规则，共同参与孩子成长第七章：教师的角色和引导7.1 教学目标了解教师在孩子不任性教育中的角色学习如何引导学生改变任性行为7.2 教学内容讲解教师在孩子成长过程中的重要作用分享教师引导学生改变任性的方法和技巧7.3 教学活动教师经验分享，讨论在引导学生克服任性过程中的经验和策略教师组织小组活动，引导学生学会合作与分享第八章：评估和反馈8.1 教学目标学习如何评估孩子在克服任性行为方面的进步了解如何给予孩子积极的反馈8.2 教学内容讲解评估孩子进步的方法和技巧分享给予孩子积极反馈的方式8.3 教学活动小组讨论，分享在评估和反馈过程中的经验和方法家长和教师共同参与评估孩子的进步，给予积极的反馈第九章：遇到困难和挑战时的应对策略9.1 教学目标学习在遇到困难和挑战时保持积极态度掌握应对困难和挑战的策略9.2 教学内容讲解面对困难和挑战时的积极心态的重要性分享应对困难和挑战的方法和技巧9.3 教学活动角色扮演，模拟在遇到困难时积极应对的情境小组讨论，分享在应对困难和挑战时的经验和方法第十章：总结和展望10.1 教学目标总结学到的知识和技能展望未来，持续培养好孩子不任性的行为10.2 教学内容回顾整个教案的内容和学习过程分享在学习过程中的收获和感悟10.3 教学活动个人或小组分享，总结学到的知识和技能制定个人计划，展望未来，持续培养好孩子不任性的行为重点和难点解析一、认识任性：环节重点：理解任性的含义和表现，以及任性对人际关系的影响。

中班健康教案《好孩子不任性》第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿了解任性的表现和影响。

2. 培养幼儿自我反思的能力。

教学内容：1. 讨论任性的表现，如要求得不到满足就哭闹、固执己见等。

2. 引导幼儿思考任性带来的负面影响，如让父母困扰、失去朋友等。

教学活动：1. 故事分享：《小兔子任性》2. 分组讨论：你们见过哪些任性的行为？这些行为带来了哪些影响？3. 自我反思：想想自己有没有任性的时候，今后如何改正。

第二章：学会表达需求教学目标：1. 帮助幼儿学会用恰当的方式表达自己的需求。

2. 培养幼儿的沟通能力。

教学内容：1. 讨论如何用礼貌的语言表达需求，如“我可以请您帮我吗？”2. 学习倾听他人需求，尊重他人意见。

教学活动：1. 情境模拟：角色扮演，模拟向他人提出需求的情景。

2. 小组讨论：如何在请求帮助时表现出尊重和礼貌？3. 实践练习：在集体活动中，尝试用所学的方式表达需求。

第三章：培养同理心教学目标：1. 引导幼儿理解他人感受，培养同理心。

2. 学会关心他人，改善人际关系。

教学内容：1. 讨论同理心的含义，理解他人感受。

2. 学习关爱他人，尊重他人。

教学活动：1. 故事分享：《小熊同理心》2. 小组讨论：故事中小熊是如何展现同理心的？你平时是如何关心他人的？3. 情景模拟：角色扮演，体验在不同情境下关爱他人的做法。

第四章：学会合作教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识，懂得合作的重要性。

2. 提升幼儿解决问题的能力。

教学内容：1. 讨论合作的重要性，学会在团队中发挥作用。

2. 学习解决合作过程中出现的矛盾和冲突。

教学活动：1. 游戏体验：开展团队协作游戏，让幼儿感受合作的力量。

2. 小组讨论：合作过程中如何处理矛盾和冲突？3. 分享经验：互相交流在合作中的成功经验和感悟。

第五章：培养自律意识教学目标：1. 帮助幼儿树立自律意识，自觉遵守规则。

2. 提升幼儿的自控能力。

教学内容：1. 讨论自律的重要性，理解遵守规则的意义。

《好孩子不任性》教案《好孩子不任性》教案《好孩子不任性》教案1【活动目标】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。

2、初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。

【活动准备】1、一个手偶“妞妞”。

故事《任性的妞妞》。

2、《任性》PPT媒体课件。

3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。

【活动过程】一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣。

1、教师手偶表演，幼儿完整倾听故事。

一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。

妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。

走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。

可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物扔到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。

师提问：（1）妞妞开始跟爸爸要了什么？（2）爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（4）妞妞后来又是怎么说的怎么做的？（5）小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。

这种行为就叫做“任性”，任性是一种不好的习惯。

二、观察图片，探讨任性的坏处。

1、师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？（逐一出示，逐一探讨）（1）出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。

师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？（任性会影响身体健康）师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好办法帮助红红吗？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。

中班健康教案《好孩子不任性》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解任性的表现及后果，学会控制自己的情绪。

2. 技能目标：培养幼儿与同伴合作、分享的能力，提高人际交往技巧。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的心态，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识任性的表现及后果，学会控制自己的情绪。

难点：培养幼儿在实际情境中克服任性，与同伴和谐相处。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 情景模拟法：创设真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验交往的乐趣。

3. 讨论交流法：引导幼儿主动参与讨论，培养独立思考和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 情景道具：玩具、零食等3. 记录表：记录幼儿在情景中的表现五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿认识任性的表现及后果。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己有没有任性的时候，以及任性带来的后果。

3. 情景模拟：分组进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会控制任性。

4. 交流分享：让幼儿分享在情景中的感受，以及如何克服任性。

5. 总结：引导幼儿认识到任性会影响与他人的关系，要学会关爱他人。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起记录一周内的任性行为，并尝试克服。

六、教学内容：1. 学习任性行为的识别和自我控制的方法。

2. 理解与人和谐相处的重要性。

3. 培养同理心，学会站在他人的角度思考问题。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的故事，讨论任性行为的后果。

2. 讲解任性行为的识别和自我控制的方法。

3. 通过小组活动，让幼儿模拟不同的社交场景，练习控制任性行为。

4. 引导幼儿进行角色扮演，体验在不同情境下克服任性的感受。

5. 总结学习内容，强调与人和谐相处的重要性。

八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，记录他们的进步。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中克服任性的情况。