幼儿园心理健康教育活动《好孩子不任性》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》精选3篇（一）教案名称：好孩子不任性教学目标：1.了解什么是任性行为；2.培养幼儿知错能改、守规矩的好习惯；3.通过游戏和故事的方式引导幼儿主动学会控制自己的情绪和行为。

教学重点：1.认知任性行为的定义和危害；2.培养幼儿守规矩的意识。

教学难点：通过游戏和故事引导幼儿主动学习控制情绪和行为。

教学准备：1.故事书《乖巧的小猫咪》；2.图片或卡片：表现出任性行为的图片、表现出好孩子行为的图片；3.游戏道具：模拟学校的玩具、角色扮演服装。

教学过程：一、导入1.教师问学生：“大家知道什么是任性吗？有没有自己在幼儿园里做过任性的事呢？”2.教师引导学生讨论，谈论一些幼儿园中常见的任性行为，并告诉学生任性行为的危害。

二、学习认知1.教师出示图片或卡片，让学生分辨哪些是任性行为，哪些是好孩子行为。

2.教师解释任性行为的危害，引导学生认识到它对自己和他人的伤害，并引导学生理解守规矩的重要性。

三、故事阅读1.教师读故事书《乖巧的小猫咪》，讲述小猫咪因为任性不听话，导致发生了各种不好的事情。

2.教师引导学生分析小猫咪的行为，并引导学生思考和讨论小猫咪应该怎样做才能变成好孩子。

四、游戏体验1.教师组织学生进行角色扮演游戏，模拟在学校里的场景，让学生通过扮演自己和小猫咪的角色，体验守规矩的乐趣和任性行为的后果。

2.教师引导学生总结游戏中的体会，让学生思考和分享在游戏中如何做到不任性。

五、巩固与拓展1.教师提出一些情境，让学生通过角色扮演或讨论的方式，想象自己在不同场合中可能出现的任性行为，并想出解决方法。

2.教师引导学生制定一份《好孩子规则》的合同，让学生签字，并带回家与家长一同签字和履行。

六、总结教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调好孩子不任性的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断养成好习惯。

延伸活动：1.让学生用画笔和纸画出好孩子的形象，展示给全班分享；2.组织学生互相表演好孩子行为的小剧场，鼓励学生通过表演来展示自己的收获和进步。

中班健康教育教案《好孩子不任性》一、教育目标：1.帮助幼儿了解“任性”的含义和表现形式。

2.引导幼儿认识到任性行为对自己和他人的影响。

3.培养幼儿控制自己的情绪和行为，学会合作与分享。

二、教学重点：1.让幼儿了解“任性”的概念和表现形式。

2.培养幼儿正确对待自己情绪的能力。

三、教学难点：1.引导幼儿认识到任性行为对他人的影响。

2.帮助幼儿学会合作与分享。

四、教学准备：1.图片：有关幼儿任性行为的图片。

2.故事书：《小乌龟学礼貌》。

五、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师先向幼儿们问好，引导幼儿们回顾一下上一课的内容：“上一课我们学习了什么呢？”2.引导幼儿们讲述巧遇把玩具让给别人的场景。

第二步：新知呈现（15分钟）1.教师出示图片让幼儿猜测图片所描述的场景，并观察幼儿的反应。

2.引导幼儿讨论图片中人物的表情和行为，问他们是否觉得这种行为是“任性”的表现。

3.引导幼儿认识到任性行为对自己和他人的影响，并通过问题引导幼儿思考：为什么我们不能做任性的事情呢？第三步：故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿们介绍书名，并请一名幼儿将书展示给全班同学。

2.教师通过讲述故事的方式，引导幼儿们理解故事中小乌龟做任性事情带来的后果。

3.教师让幼儿们讨论故事中小乌龟学会合作与分享的过程，并引导他们找到合作与分享的重要性。

第四步：情境游戏（20分钟）1.教师根据故事情节设计一些情境游戏，例如：角色扮演小乌龟和其他动物，模拟情境让幼儿体验合作与分享的感觉。

2.引导幼儿在游戏中分工合作、互相帮助，并鼓励他们展示出分享的行为。

3.教师观察幼儿们的表现，并及时给予肯定和鼓励。

第五步：总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容：学习了什么？为什么好孩子不任性？2.帮助幼儿总结今天学到的重要知识点，并强调合作与分享的重要性。

六、教学反思这节课以幼儿喜爱的故事为主线，通过图片和情境游戏等形式引导幼儿学习“好孩子不任性”的道理。

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》教案标题：好孩子不任性教学目标：1. 培养幼儿辨别好坏行为的能力，明确任性行为的不良影响。

2. 培养幼儿良好的社会行为习惯，培养自控能力。

3. 培养幼儿爱和谐的意识，学会与他人友好相处。

教学准备：图片、幼儿童话书籍、小奖品、音乐和音响设备。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过回顾上一节课的内容，提问引导幼儿们回忆“好孩子的特点是什么？”引发幼儿对好孩子行为的思考。

2. 正文（30分钟）a. 以图片或者幼儿童话书籍的形式，给幼儿展示一些任性的行为，例如：强行抢夺他人的玩具、任意丢弃垃圾、任性不听老师的话等。

通过问幼儿“这样的行为好吗？”引导幼儿思考并讨论不好的原因。

b. 借助动画和音乐的方式，给幼儿呈现一段关于好孩子不任性的故事，故事情节应贴近幼儿生活，内容简单易懂。

最好通过故事中主人公的努力和收获来传递正确的价值观。

故事结束后，与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿理解故事中的道理。

c. 引导幼儿找出故事中好孩子克服任性行为的策略，并与幼儿一起总结出好孩子不任性的方法、好处。

3. 温故知新（10分钟）通过老师提问、图片判断和小组讨论等活动，帮助幼儿回忆和巩固课堂中学到的内容。

4. 小结（5分钟）通过奖励制度，鼓励幼儿积极表现。

总结讲解本节课的重点内容，并与幼儿一起再次强调好孩子不任性的重要性。

教学延伸：1. 家园共育：家长可以陪伴幼儿一起阅读相关的童话故事，通过故事中的情节和角色，给幼儿树立正确的行为观念。

2. 身边环境营造：在教室和家里创造温馨和谐的环境，倡导和鼓励幼儿积极参与并遵守规则。

教学反思：本节课通过故事、图片和讨论等多种教学方式，引导幼儿认识任性行为的不良影响，并帮助幼儿掌握正确的行为观念。

在教学中，要善于利用幼儿的生活经验和思维，让幼儿亲身参与到教学活动中，增强学习的成效。

同时，要注意培养幼儿的自控能力，给予他们正确的行为引导和激励，以促进幼儿的综合素质发展。

幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到任性是不良行为，不利于自身成长。

2. 帮助幼儿学会理解他人的感受，培养同理心。

3. 引导幼儿学会表达自己的需求，提高沟通能力。

4. 培养幼儿自我控制的能力，养成良好习惯。

二、教学内容：1. 任性行为的识别与分析2. 同理心的培养3. 表达需求的技巧4. 自我控制的方法5. 良好习惯的养成三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解任性的危害。

2. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿体验并反思自己的任性行为。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会换位思考，培养同理心。

4. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达需求、自我控制。

5. 家园共育：家长参与教学，共同培养幼儿的良好习惯。

四、教学准备：1. 故事课件：制作生动有趣的故事课件，吸引幼儿注意力。

2. 情景道具：准备相关情景所需的道具，便于幼儿参与角色扮演。

3. 讨论卡片：制作卡片，上面写有与主题相关的问题，用于小组讨论。

4. 游戏材料：准备适合的游戏材料，便于幼儿在游戏中学习。

5. 家长通知：通知家长参与教学，共同培养幼儿的良好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其对任性行为的认识。

2. 参与小组讨论的积极性，评估幼儿同理心的培养情况。

3. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评估其表达需求、自我控制的能力。

4. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以便改进教学方法。

六、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于任性的故事，引发幼儿对任性行为的思考。

2. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己对任性的认识和体验。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验任性行为带来的后果。

4. 引导反思：让幼儿思考如何改正任性行为，培养良好习惯。

5. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中学会表达需求、自我控制。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到任性行为的危害，学会改正任性行为。

中班健康公开课好孩子不任性教案教学目标1.了解健康的概念和重要性。

2.学习如何保持健康的生活习惯。

3.掌握如何与同伴和家人良好相处，做一个好孩子。

教学准备1.教具：ppt、绘本、画板、说唱歌曲。

2.环境：教室内要准备足够的座位及教学用具。

3.师资：需要一名资深的健康老师。

教学过程1. 课前铺垫•通过播放一段有关健康的视频或音频让学生了解健康的概念。

•通过一个小游戏（如，健康、不健康分类游戏）逐渐使学生接受健康的重要性。

2. 导入教材•展示PPT，向学生介绍健康生活的习惯和注意事项。

•播放话剧，通过案例演示生活中的健康和不健康行为。

3. 教学主题1.如何保持健康的生活习惯（1）饮食健康：合理搭配饮食，吃饭注意餐桌礼仪。

（2）运动锻炼：适度运动，强身健体。

（3）个人卫生：培养良好的个人卫生习惯。

（4）睡前注意事项：安排规律的作息时间，保证足够的睡眠。

2.如何与同伴和家人良好相处（1）学习互相尊重和关心，不要欺负、孤立其他小伙伴。

（2）练就一个规范礼仪的大拇指。

（3）认真观察他人情感变化，提高同理心。

（4）培养分享精神和合作精神，做一个让人喜欢的孩子。

4. 教学反思•整个公开课教学过程中，孩子们的信心大大增强了，在互动环节中表现了强烈的个性和活力，也加深了师生之间的交流。

•教学过程中，学生们的注意力一度无法集中，需要更多游戏活动来引导学生的注意力，同时应注重班级情况的掌握和对课程的相应调整。

•将学生转变为对健康生活方式的倡导者，良好的学习习惯和个人行为自律习惯是孩子们成长的必要前提。

结束语健康是人生的首要质量，它涉及人的生命和幸福，更是社会发展的基石，而要从孩子的成长开始培养健康的意识和习惯。

通过本次教学活动，希望能够为孩子们打下健康的基础，让孩子们在成长的路上越走越健康。

中班健康教案《好孩子不任性》第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿了解任性的含义，认识到任性会影响与他人的相处。

2. 培养幼儿自我控制的能力，学会体谅他人。

教学内容：1. 讨论任性的表现和影响。

2. 引导幼儿思考如何改正任性。

教学活动：1. 故事分享：《任性的小兔子》。

2. 小组讨论：任性有哪些表现？任性会给别人带来什么影响？3. 角色扮演：模拟任性场景，引导幼儿学会控制情绪。

第二章：学会沟通教学目标：2. 引导幼儿理解沟通的重要性，增进人际关系。

教学内容：1. 讨论沟通的重要性。

2. 学习基本的沟通技巧。

教学活动：1. 故事分享：《小猫咪的沟通秘诀》。

2. 小组讨论：为什么沟通很重要？我们应该如何沟通？3. 角色扮演：模拟沟通场景，练习使用恰当的表达方式。

第三章：培养同理心教学目标：1. 引导幼儿理解同理心的概念，学会站在他人的角度看问题。

2. 培养幼儿关爱他人，懂得分享和谦让。

教学内容：1. 讨论同理心的含义和作用。

2. 学习如何展现同理心。

教学活动：1. 故事分享：《小熊同理心的力量》。

2. 小组讨论：同理心是什么？为什么我们要有同理心？3. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿体验同理心的重要性。

第四章：建立良好习惯教学目标：2. 引导幼儿认识到良好习惯对个人成长的重要性。

教学内容：1. 讨论良好习惯的含义和作用。

2. 学习如何养成良好习惯。

教学活动：1. 故事分享：《小狗的好习惯》。

3. 生活实践：引导幼儿在日常生活中实践良好习惯。

第五章：学会感恩教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩，理解父母、老师和同伴的关爱。

2. 引导幼儿学会珍惜身边的人和事物。

教学内容：1. 讨论感恩的意义。

2. 学习如何表达感恩之情。

教学活动：1. 故事分享：《小羊的感恩之心》。

2. 小组讨论：为什么要感恩？我们应该如何表达感恩？3. 实践活动：让幼儿亲手制作感恩卡片，送给关爱他们的人。

第六章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》教案标题：好孩子不任性教案目标：1. 帮助幼儿认识任性行为的不良影响，培养良好的行为习惯。

2. 培养幼儿合作、分享和尊重他人的能力。

3. 培养幼儿自律和自我控制的能力。

教学重点：1. 帮助幼儿认识任性行为的不良后果。

2. 培养幼儿合作、分享和尊重他人的能力。

教学难点：1. 培养幼儿自律和自我控制的能力。

教学准备：1. 图片或故事书。

2. 色彩丰富的小动物玩偶。

教学过程：步骤一：情景引入（10分钟）1. 通过展示一组图片或讲述一个简单的故事，引起幼儿对任性行为的注意。

2. 与幼儿讨论他们心目中的好孩子应该是怎样的。

步骤二：讨论任性行为的不良后果（15分钟）1. 与幼儿一起讨论任性行为的结果，如不能获得朋友的尊重和欢迎，无法与他人愉快地合作玩耍等。

2. 鼓励幼儿分享自己的经历，如有任性行为后造成的困扰和后果。

3. 向幼儿传达“好孩子不任性”的概念，解释为什么任性是不好的。

步骤三：角色扮演（15分钟）1. 将幼儿分组，每组选择一个场景，并扮演其中的角色。

2. 提供一些场景的例子，如在玩具室分享玩具、在课堂上安静听讲等。

3. 鼓励幼儿表现出如何做一个好孩子的行为，强调他们在角色扮演中的合作和尊重他人。

步骤四：合作游戏（15分钟）1. 安排一些合作游戏，如拉绳比赛、搬运小玩具等。

2. 引导幼儿在游戏中合作、分享和尊重他人。

3. 在游戏结束后，与幼儿分享游戏中积极合作的结果，强调合作是取得成功的关键。

步骤五：制作感恩贴纸（15分钟）1. 给每个幼儿分发一张空白贴纸和一些彩笔。

2. 要求幼儿画出自己对其他人的感谢，并在贴纸上写上对方的名字。

3. 鼓励幼儿将贴纸送给其他幼儿，表达自己的感激之情。

步骤六：小结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的教学内容。

2. 强调好孩子应该合作、分享和尊重他人，不任性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中积极践行这些行为。

教学延伸：1. 为幼儿提供自主选择的机会，让他们学会自我控制和管理自己的行为。

中班健康教案《好孩子不任性》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解任性的表现及后果，学会控制自己的情绪。

2. 技能目标：培养幼儿与同伴合作、分享的能力，提高人际交往技巧。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的心态，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识任性的表现及后果，学会控制自己的情绪。

难点：培养幼儿在实际情境中克服任性，与同伴和谐相处。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 情景模拟法：创设真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验交往的乐趣。

3. 讨论交流法：引导幼儿主动参与讨论，培养独立思考和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 情景道具：玩具、零食等3. 记录表：记录幼儿在情景中的表现五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿认识任性的表现及后果。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己有没有任性的时候，以及任性带来的后果。

3. 情景模拟：分组进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会控制任性。

4. 交流分享：让幼儿分享在情景中的感受，以及如何克服任性。

5. 总结：引导幼儿认识到任性会影响与他人的关系，要学会关爱他人。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起记录一周内的任性行为，并尝试克服。

六、教学内容：1. 学习任性行为的识别和自我控制的方法。

2. 理解与人和谐相处的重要性。

3. 培养同理心，学会站在他人的角度思考问题。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的故事，讨论任性行为的后果。

2. 讲解任性行为的识别和自我控制的方法。

3. 通过小组活动，让幼儿模拟不同的社交场景，练习控制任性行为。

4. 引导幼儿进行角色扮演，体验在不同情境下克服任性的感受。

5. 总结学习内容，强调与人和谐相处的重要性。

八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，记录他们的进步。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中克服任性的情况。

幼儿园中班社会活动教案《好孩子不任性》一、活动目标1.让幼儿理解任性会给他人带来困扰，学会控制自己的情绪。

3.提高幼儿的社会适应能力，为今后的成长奠定基础。

二、活动准备1.课件：动画片《好孩子不任性》2.画纸、画笔、颜料3.玩具：小熊、小兔、小猪等动物玩偶三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是任性吗？任性会给别人带来什么影响呢？2.故事分享师：今天，老师给小朋友们带来一个动画片，名字叫《好孩子不任性》，我们一起来观看吧！（播放动画片，引导幼儿关注故事中的角色和情节）3.讨论环节师：看完动画片，你们觉得小熊、小兔、小猪谁做得好？谁做得不好？（幼儿自由发言，教师引导幼儿从故事中找出任性的行为）师：任性会给别人带来什么影响呢？我们应该怎么做才能成为一个好孩子呢？4.情景体验师：现在，我们来玩一个游戏，请小朋友们分成三个小组，分别扮演小熊、小兔、小猪。

每个小组要完成一个任务，任务完成后，我们再来讨论一下，哪个小组做得好。

（教师分发任务卡，幼儿分组完成任务）师：通过刚刚的游戏，我们知道了任性会给别人带来困扰，那么在日常生活中，我们应该如何做到不任性呢？6.创意绘画师：下面，请小朋友们用画笔和颜料，画出你们心目中的好孩子形象，希望大家都能成为一个好孩子。

（幼儿绘画，教师巡回指导）7.结束语师：今天的活动到这里就结束了，希望小朋友们都能记住：好孩子不任性，让我们一起努力，成为更优秀的孩子吧！四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置“好孩子不任性”的主题展示，引导幼儿时刻关注自己的行为。

3.区域活动：在角色区设置“好孩子之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处，克服任性。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解“任性”的具体含义及其对人际关系的影响。

引导幼儿学会表达和控制自己的情绪。

培养幼儿的合作意识与社交能力。

2.教学难点：帮助幼儿将故事中的行为与自己的实际行为联系起来，进行自我反思。

指导幼儿在实践中运用正确的方法处理情绪和冲突。