听于洁老师报告有感

听于洁老师和盘托出我的带班方法感悟美国作家约翰济慈曾经说过：“没有什么比智慧更能美化一个人的外表了。

”听于洁老师和盘托出的“聆听是智慧之源”的观点，特别是她有关带班方法感悟，让我深受启发，并且改变了我以往带班的观念，从而更好地管理班级、栽培学生、促进学生健康成长。

听于洁老师首先指出，“聆听是智慧之源”。

对于带班老师来说，最重要的是要聆听学生的声音，弄清楚他们的实际情况，不能敷衍了事。

聆听学生反映的关注点，能够化解学生上课过程中的不同情绪，让他们感受到老师的关心，从而实现教学过程中的最大效率。

此外，听于洁老师还提出，“要创设愉快的校园氛围”。

对于带班者来讲，除了要聆听学生，还要注重学生的学习氛围和校园氛围。

要营造一个和谐、丰富多彩的学习环境，让学生从校园文化中获益，扩展他们的视野。

此外，要创造一个没有恐惧感的校园空间，让学生能够自由随心地学习，从而实现有效学习。

再者，听于洁老师指出，“要关注学习情况”。

做一个带班老师，在班级教学活动中，不仅要关注学生的学习技能，还要关注他们的学习情况，以确保学生能够高效有效地学习。

此外，要及时分析学生的学习特点，根据其不同特点制定有针对性的教学计划，从而帮助他们系统地掌握课程知识。

最后，听于洁老师还提到，“要营造促进健康成长的校园文化”。

学校是一个对学生健康成长起到至关重要作用的场所，因此，带班老师要创设一个充满爱心、理解和尊重的教学环境，让学生能够在学校培养健康的态度，养成良好的行为习惯，这也是带班老师一直以来最重要的工作之一。

综上所述，从听于洁老师和盘托出的“聆听是智慧之源”观点来看，作为一个带班老师，要聆听学生的声音，创设愉快的校园氛围，关注学生的学习情况，营造促进健康成长的校园文化，以期促进学生的健康成长。

带班老师应该能够真正做到“聆听智慧”，从而更好地管理班级，帮助学生健康成长。

读（于洁：做班主任，我有这些“巧”方法和〃笨"方法）
有感
面对说教教育太苍白咋办？于老师分享了自己的经验：利用了这个将近半小时的大课间时间。

和学生一起看完了（摔跤吧，爸爸）（奇迹男孩）（小王子）（战狼）等电影，也和学生们分享了春天的槐花、月见草、鼠尾草、金丝桃、鸯尾花等植物照片，播放了我自己的配音朗读（女孩，你很宝贵），还介绍了独臂男孩张家成的故事。

在这样的教育气氛中学生们的每日一记上有了新的素材，这样的多种教育形式，改变了教师一张嘴就是说教的模式，更简单进入学生内心，更适宜青春期的孩子。

于老师建议教师在上扫瞄各种教育类时，可以有意识地收藏好一些教育资源，在时机适宜时放给学生们看。

于老师利用碎片时间，给每个学生写信，装在美丽的信封里送给学生。

对此，于老师认为文字可以很温暖，很走心，很委婉，很动情。

比口头的叽里呱啦效果好得多。

做一位有心人。

这里引用百度了解中的一段话最为适宜：在红尘中难得一丝清闲。

思想，也未免湮没于繁琐事务的冲击之下，失却意义，丧失信念，丢了理想。

而做个有心人，在滚滚红尘中“众人皆醉我独醒〃，你便会做一个梳理生活的人，做一个源于生活、高于生活的人，做一个脚踏实地、游刃于生活的人。

只有做个有心人，静观世态，去伪取精，或许，你才可把握机遇，把握人生。

听于洁老师和盘托出我的带班方法感悟
作为一位教师，在教学的过程中，如何能更好地达到教学目的是一个不断追求的课题。

日前，我有幸参加了洁老师的带班实践课程，在洁老师的精湛指导下，积累了巨大的获益，也彰显出了洁老师极高的教学能力，受益的不止是我，也包括洁老师所在学校的学生们。

首先，洁老师在开班时以一句“每一个孩子，每一个学生都是独一无二的，都有着不一样的优势”为孩子们树立了正确的学习观念，从而将教学重心转移到了学生自身价值的发现和发挥。

而洁老师在关注每一个学生的学习状态时，根据他们的实际情况给予了适当的帮助，甚至亲自为他们讲解，并不断提醒他们保持良好的学习习惯。

洁老师有着“让每一个学生了解自我，才能更好的对待自己”的理念，他在每次教学中都能把道理讲得十分清楚，让孩子们能够更好地学会思考，并能培养出自觉自省，能够主动探究分析问题的能力，有时也将孩子们带到课外，让他们有机会认识自我，理解自我，正视自己的优势和不足的能力，也有助于激发他们对知识的追求。

此外，洁老师在有效沟通和团队合作方面也有着出色的表现，他经常让孩子们倾听他们自己的看法，也会慎重合理的安排孩子们的组合，以便他们有机会学会与他人分享，并能与他人共同学习、合作，让孩子们能够更好地体会到“团结就是力量”的实质。

总之，洁老师的带班方法让我深深感受到，老师在教学中不仅仅是传授知识，更应该培养孩子思考分析、解决问题的能力，引导孩子正确把握自己，并培养着孩子的团队合作能力，能够让孩子们学会与
他人分享，掌握团队协作的能力，把握学习的乐趣，也有助于孩子们的全面发展。

作为一位未来的教师，在洁老师的引领下，我充分感受到了献身教育的快乐，也学到了激光精神，更加热爱自己的职业。

致青年教师的一封信于洁读后感于洁老师的这封信就像一位亲切的前辈坐在面前，跟你唠家常，可唠着唠着就把那些在教育道路上的关键事儿都给你说明白了。

读这封信的时候，我就感觉自己像是个刚拿到武功秘籍的小菜鸟，对未来的江湖（教育界）充满了憧憬但又有点小迷茫。

于洁老师就像是那个武功高强又热心肠的大侠，一招一式地给我指点迷津。

她提到青年教师要对教育充满热情。

这可太重要了！教育要是没有热情，那就像炒菜没放盐，淡而无味。

咱们面对的可是一群朝气蓬勃、充满无限可能的孩子啊，要是自己都没精打采的，怎么能指望孩子们在学习的海洋里欢快畅游呢？就像我以前上学的时候，遇到那些激情澎湃的老师，上他们的课就跟看一场精彩的表演似的，眼睛都舍不得眨，知识就“唰唰”地往脑子里进。

所以，青年教师们可得把热情的小火苗燃得旺旺的。

还有啊，信里说要关注每一个孩子。

这就像一个大花园，不能只盯着那些开得最艳丽的花朵，那些还没冒尖儿的小芽儿也得精心照料。

每个孩子都有自己的闪光点，就像每个星星在夜空里都有独特的位置。

我记得我小时候有个同学，成绩不咋地，还特别调皮，老师们都头疼。

可后来有个老师发现他特别会修理小物件，就鼓励他参加手工制作小组。

这一下就像给小火箭点了火，他整个人都变了，学习也有了劲头。

这就是关注每个孩子的魔力。

于洁老师也强调了青年教师要不断学习。

这教育的知识啊，就像那永远挖不完的宝藏。

今天流行这个教学方法，明天又有新的教育理念。

要是固步自封，那就只能拿着旧船票登上教育的旧船，被时代的浪潮远远抛在后面。

我就想啊，咱们青年教师就应该像海绵吸水一样，不断地吸收新知识，把自己的知识库扩充得满满的，这样在课堂上才能像个魔法师，随时变出新奇有趣的东西来吸引孩子们。

在对待学生的错误方面，于洁老师也给了很好的建议。

不能一看到学生犯错就像炮仗被点了火，噼里啪啦一顿训。

孩子们就像刚学走路的小娃娃，磕磕碰碰是难免的。

要像老中医看病一样，找出问题的根源，然后对症下药。