七年级生物下册第二单元第三章第一节《呼吸》课件(新版)冀教版

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由莲山课件提供/ 资源全部免费 七年级生物（下）第四章试卷

（考试内容：第四章 人体内物质的运输 满分100分）

一、选择题：（每题1.5分，共45分，请将唯一正确的一个答案填在下列表格中）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案

1、血液的组成是（ ）

A、血浆、血小板 B、红细胞、白细胞、血小板

C、血浆、血细胞 D、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

2、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )

A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素

C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂

3、下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（ ）

A、对人体起防御、保护作用 B、运输养料和氧气

C、运输氧气和一部分二氧化碳 D、促进止血和加速血液凝固的作用

4、当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是 （ ）

A血浆 B白细胞 C红细胞 D血小板

5、动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )

A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳

6、用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )

A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞

7、下列细胞中能吞噬病菌的是 ( )

A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞

8、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )

呼吸 第2课时教学设计

课题 呼吸 第2课时 章 三 学科 生物 年级 七年

学习

目标 知识和技能

1.概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换

2.阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化

3.通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系

4.通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系

过程与方法

1.通过探究外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力

2.尝试人工呼吸的方法，将肺通气知识应用于实际生活中

情感、态度与价值观

1.领悟生命本质的运动之美

2.培养学生实践的能力以及积极参与活动的热情。

重点 1.外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出

2.肺泡与血液的气体交换。

难点 1.外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出

2.肺泡与血液的气体交换

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 长时间在封闭的教室里学习，常常会感到头晕，这是因为教室里氧气的含量减少而二氧化碳的含量增多的缘故。为什么气体成分会发生这样的变化呢?

人体吸入气体和呼出气体的成分比较。

气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体

在吸入气体中的含量/% 78 21 0.03 0.07 0.9

在呼入气体中的含量/% 78 16 4 1.1 0.9

了解人体吸入气体和呼出气体的成分差别，分析原因

引入新课 讲授新课 二、呼吸的过程

1.呼吸的过程

呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节，依次是肺通气、肺内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。肺与外界环境进行气体交换的过程，叫做肺通气。

2.探究竟·实验

一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做几次。体会胸廓的扩大和缩小与吸气和呼气的关系。

胸廓

胸廓是由胸骨、肋骨和脊柱的胸段共同转成的一个结构，心脏、肺就位于胸廓内，胸廓有保护心脏、肺的功能。另外，呼吸时，在呼吸肌的牵引下，胸腔的容积会发生变化。

第一节 呼吸

二、呼吸的过程

【教学目标】

1.能够说出肺通气的概念和原理，并尝试测量肺活量。

2.能说出发生在肺泡内和组织里的气体交换的过程。

3.知道人体呼吸全过程和意义

【教学重点】

1.呼吸运动时胸骨和肋骨的运动，肺内压力的变化；

2.气体在肺内和组织细胞里的交换。

【教学难点】

气体进出肺部的动力；描述人体呼吸的全过程。

【教学准备】

1.教师准备：

制作“膈的运动与呼吸运动关系”模型；制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教学进程 教师活动 学生活动

1．导入 运用事先准备好的肺活量计，替几位学生测量肺活量，要求学生体会尽力呼气与尽力吸气时胸骨和肋骨的运动。这样可以通过活动的方式顺利过渡到呼吸运动的教学过程。 测量肺活量，体会胸廓体积的变化。

2．肺通气 （1）教师把提前准备好的软尺分给各小组，布置各小组学生完成“探究竟1”，并用软尺测量激励吸气和尽力呼气时胸围差。

在学生填完“探究竟1”的空之后，教师播放显示呼吸运动的视频剪辑。让学感受吸气和呼气时胸骨，肋骨的运动。

2 生参考视频，将自己的答案作修正。

最后教师组织学生对答案进行订正。

（参考：（1）前，向上、向外；（2）向下，向下；（3）向下；（4）向上）

（2）请各小组学生将自制的“膈的运动与呼吸的关系模拟演示装置”。各小组派一名成员进行展示，其他同学对“探究竟2”中的问题进行解答。

教师组织全班同学，评选出模拟装置制作最成功的小组。并对各小组作答进行讨论，最后得出正确的答案。

（参考：膈顶下降，胸廓纵向扩大，非会随之扩张，此时吸气；膈定上升，胸廓纵向缩小，肺也随之回缩，此时呼气。）

展示本小组的作品，进行探究活动，思考膈顶升降与呼气吸气的关系。

3．人体的气体交换 引导学生阅读课本P52内容，根据气体的扩散作用的原理对气体的交换过程进行描述。描述时注意肺泡内和组织内不同气体成分的浓度关系。

第2单元第4章 生物体的组成

一、选择题

1、人的脊髓主要由哪种组织构成的 ( )

A、上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织

2、下列哪种细胞置于清水中不破裂 ( )

A.洋葱表皮细胞 B.人的神经细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.人的红细胞

3、动物和植物的主要区别在于 ( )

①对外界的刺激作出反应 ②能够运动 ③能够进行光合作用 ④没有细胞壁

⑤有叶绿体 ⑥有线粒体

A、①③④⑥ B、②④⑥ C、②④ D、①②④⑥

4、下列哪项在不同种的生物细胞内，形态、结构和数目是固定的 ( )

A、染色体 B、蛋白质 C、叶绿体 D、液泡

5、梨子的可食部分属于 ( )

A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

6、下列说法错误的是 ( )

A、细胞体积增大的速度受环境条件的影响 B、细胞体积的大小不受环境条件的影响

C、当农作物缺水时，应及时灌溉 D、当农作物缺少肥料时，应及时施肥

7、石榴酸甜可口，受人喜欢，其具有酸甜味的汁液来自细胞的 ( )

A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞膜 D、液泡

8、下面的四种组织中，属于肌肉组织的是图

( )

9、生物体结构和功能的基本单位是 ( )

A、细胞 B、组织 C、器官 D、个体

10、一株小苗会长成一棵参天大树，原因是 ( )

A、细胞的分裂和体积的增大 B、细胞体积不断增长 C、细胞数目的增多 D、营养状况的好坏

11、下面是不同细胞形态结构示意图，仔细分析我们可以知道，细胞的形态与下列哪一项有密切的关系? ( )。

12、皮肤的表皮层属于 ( )

A、保护组织 B、上皮组织 C、基本组织 D、结缔组织