七年级生物下册 3.1 呼吸导学案 冀教版
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第一节 呼吸
一 呼吸道和肺的功能
【学习目标】
1.说出呼吸道的结构和功能。
2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
【重点难点】
呼吸系统组成。
【课前预习】
自学课本内容，完成以下问题，并以小组为单位，检查记忆。
1、呼吸系统由 和
组成，其中
是呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是 。肺的功能是：进行 的场所。
2、呼吸道包括 、 、 、 和 。
【合作探究】
1、呼吸是由那几个器官合作完成的？
2、空气是通过什么途径进入肺的？
3、呼吸道在空气进入的过程中，对空气有什么样的作用？
4、我们用鼻呼吸好，还是用嘴呼吸好？
达标测试：
1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ）
A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气
C.清洁空气 D.温暖空气
2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ）
A.肺泡壁很薄
B.肺泡周围的毛细血管壁很薄
C.气管比较长 D.肺泡数量多
3、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ）①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺
A.②③ B.③④ C.⑤⑥ D.①⑦
4、、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于( )
A、增加气体交换的面积 Ｂ、肺与外界进行气体交换
Ｃ、肺与血液进行气体交换Ｄ、气体在血液里的运输
5、下列哪项不是鼻腔的功能（ ）
A、温暖空气 B、感受气味C、粘住灰尘D、气体交换
效果评价与反思
1.这节课我还不懂的内容是
2.我收获了
3．学案怎么做会更适合我
二、肺通气是怎样实现的
【学习目标】
1、.解释呼吸运动的原理。
2、弄懂肺通气实现的过程。
【重点难点】
肺通气实现的过程。
【课前预习】
自学课本内容，完成以下问题
1.呼吸运动定义： 有节律的扩大和缩小从而完成 和 ，这就叫 。
2.呼吸运动的意义：实现了 与外界环境之间的气体交换。
【合作探究】
1、动动手：模型模拟呼吸运动的过程。
2、动动脑：小组讨论总结肺与外界气体交换的过程
3、切身感受：手扶胸部深呼吸，感受胸廓的变化！
【课后练习】
1、人体平静呼吸是通过呼吸肌收缩、舒张完成的，当呼吸肌收缩时（ ）
A.胸阔变小，膈顶下降 B.肺内气压变大
C.肺内气压变小，完成吸气 D.肺内气压变大，完成呼气
2、.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（ ）
A.肺的末端形成肺泡，总数约7亿个
B.每个肺泡的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成
C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管
3、通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换。下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的（ ）
A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺
B.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺
C.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 呼吸
运动 肋间肌.膈肌 胸腔
容积 肺 肺内
气压 气流
方向
吸气
呼气
D.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
4、.人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ ）
A.肺泡 B.肺泡周围毛细血管 C.组织细胞 D.组织细胞周围毛细血管
5、.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ）
A.氧气增加，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少
C.氧气减少，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少
6、当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ）
A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多
C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少
效果评价与反思
1.这节课我还不懂的内容是
2.我收获了
3．学案怎么做会更适合我
一 、呼吸道和肺的功能
课前预习
1、呼吸道、肺、肺、咽、气体交换
2、鼻腔、咽喉、气管、支气管
达标检测
ACDBD
二、肺通气是怎样实现的
课前预习
1、胸廓、吸气、呼气、呼吸运动
2、肺
课后练习
C、C、C、C、C、D、
