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物理实验《升华和凝华》教学说课稿我说课的题目人教版八年级上册《升华和凝固》，是人教版的八年级物理上册第三章第4节的内容。
今天我将从实验教学目标、实验内容设计、实验器材、实验步骤、教学反思几个方面来说这节实验课。
一.实验教学目标（一）、知识与技能1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象（二）、过程与方法1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.（三）、情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.二.实验内容设计1、教材分析：升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。
尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中也没有讲过；且气体不易看见，而难于直接观察到。
本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，学生可用探究冰的熔化过程、水的汽化过程的方法来探究樟脑丸的升华过程，进一步培养他们的科学探究能力。
如何探究樟脑丸的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。
尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。
2、设计实验：学生通过观察樟脑丸经过加热后的变化以及遇装有水一次性杯子杯子外面的状态变化，知道升华需要吸热，凝华需要放热，升华是物质从固态直接变为气态的过程，凝华是物质从气态直接变为固态的过程。
三、实验器材樟脑丸铁架台烧杯一次性杯子酒精灯水纸板四、实验原理升华需要吸热，凝华需要放热五、实验内容及步骤1、把铁架台、酒精灯、烧杯自下而上的放好2、把樟脑丸放入烧杯中，用装有一次性杯子纸片盖住烧杯3、往一次性杯子中加入水，点燃酒精灯4、观察现象并总结实验结论。
六、实验设计思路和创新点用生活中的这些常见物品来做实验，引起学生的兴趣，同时也引起学生对生活的热爱，让学生知道物理来自生活，生活中常见物理，从而引起学生对物理的热爱。
初中物理升华与凝华说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的一个重点概念——升华与凝华现象。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细的阐述。
首先，我们来看教材分析。
升华与凝华是初中物理中热学部分的重要内容，学生通过学习这一部分内容，能够更好地理解物质状态变化的过程及其原理。
在教材中，升华与凝华现象通常安排在学生学习了物质的三种状态和热力学第一定律之后，这样可以帮助学生建立起物质状态变化与能量转换之间的联系。
接下来，我将明确本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生需要掌握升华与凝华的定义、过程以及影响因素；过程与方法方面，通过实验观察和分析，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力；情感态度与价值观方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们尊重科学、追求真理的态度。
针对本节课，教学重点是理解升华与凝华的原理及其在生活中的应用。
难点则在于掌握物质在升华与凝华过程中能量转换的计算。
在教学方法上，我将采用启发式教学法和实验教学法相结合的方式。
通过提问引导学生思考，再通过实验验证理论，使学生在实践中学习和掌握知识。
教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过回顾物质状态变化的前三种方式，引出升华与凝华的概念，并提出问题激发学生的好奇心。
2. 讲解新知：详细解释升华与凝华的定义、发生的条件以及它们之间的区别和联系。
3. 实验演示：通过实验展示升华与凝华现象，让学生直观感受物质状态的变化，并引导学生观察实验数据，分析升华与凝华过程中的能量变化。
4. 学生活动：组织学生进行小组讨论，探讨升华与凝华在生活中的应用，并鼓励学生提出自己的见解。
5. 课堂小结：总结升华与凝华的知识点，强调它们在自然界和日常生活中的重要性。
6. 布置作业：要求学生完成相关的习题，加深对升华与凝华原理的理解，并预习下一课的内容。
在板书设计上，我会将重点内容和公式清晰地呈现在黑板上，以便于学生记录和复习。
