下载文档原格式
部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。
2.能够朗读课文《秋天》。
3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。
2.使用适当的用语来描述秋天的景象。
3.观察秋天的变化并记录下来。
三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。
2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。
2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。
3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。
2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。
3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。
4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。
2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。
5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。
2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。
3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。
6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。
2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。
3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。
四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。
2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。
3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。
五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。
•学生积极参与小组活动。
•学生完成秋天题材绘画作业。
七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。
人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案一、教学目标1.能正确朗读课文。
2.能理解课文大意，体会到秋天的特点。
3.能够说出秋天的特点和自己喜欢的秋天景色。
二、教学重点1.能正确朗读课文。
2.能理解课文大意。
三、教学难点1.能够用简单的语言表达自己对秋天的喜爱。
四、教学准备1.课文《秋天》的教材。
2.图片或小道具，帮助学生理解课文中的内容。
3.班级环境营造，营造秋天的氛围。
五、教学过程1. 创设情境老师可以通过播放秋天的图片或播放秋天的音乐，让学生感受到秋天的气息。
2. 导入老师可以和学生一起回顾一下秋天的特点，让学生回想秋天是什么样的。
3. 学习课文1.老师朗读课文，学生跟读。
2.老师解释课文中生字生词的意思。
3.学生逐句朗读课文，加深理解。
4. 情感培养老师可以启发学生，让学生说出自己喜欢秋天的原因，培养学生对秋天的喜爱之情。
5. 启发思考老师可以提问学生，让学生思考秋天的不同景色代表的含义，启发学生的思考能力。
6. 课文操练老师可以组织学生进行课文的操练，巩固学生对课文的理解。
7. 课堂小结老师可以和学生一起回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识。
六、布置作业1.课后让学生自己写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受。
2.要求学生用画画的形式描绘自己心目中喜欢的秋天景色。
七、教学反思本节课主要是让学生了解秋天的特点和自己对秋天的感受，通过对课文的学习和情感培养，让学生更加喜爱秋天，同时也提高了学生的语文素养和表达能力。
以上就是本节课的教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。
一年级上册语文教案－秋天｜人教（部编版）一、教学目标1. 知识目标1.掌握《秋天的雨》、《小白菜》两篇课文的内容；2.学会秋天的字词，如“秋天、枫叶、硕果、丰收”等；3.能够朗读、理解并背诵部分课文；4.学会秋天的文化知识，如中秋节、重阳节等。
2. 能力目标1.培养学生的听、说、读、写各方面的能力；2.发展学生的联想、想象和创造能力；3.提高学生的语言表达和交流能力。
3. 情感目标1.培养学生热爱语文的兴趣；2.培养学生对秋天文化的认识、了解和热爱情感；3.促进学生对家乡、祖国的热爱情感。
二、教学重点1.学会《秋天的雨》、《小白菜》两篇课文的内容；2.背诵部分课文；3.掌握秋天的字词。
三、教学难点1.更好地理解赖宁那《秋天的雨》中的意象；2.将教材所学的知识运用到实际生活中。
1.导入法：通过图片和声音等多媒体素材和情景还原的方式启发学生思考；2.认知教学法：通过引导学生的思考和联想，激发学生的学习兴趣和想象力；3.体验教学法：通过让学生亲身体验、感受和实践，加深学生对所学知识和文化的认识和理解。
五、教学过程1. 导入秋天到了，这个季节让人们想到什么？（老师用幻灯片展示秋天的图片：落叶、果实、藤蔓等，让学生自由发挥）2. 新课讲解1.课文：《秋天的雨》老师讲述《秋天的雨》故事，引导学生了解“雨”在文化中所起的作用，同时让学生联想到文化中跟“雨”相关的传统节日等。
2.课文：《小白菜》老师讲述《小白菜》故事，引导学生了解小白菜的生长环境和季节特点，同时让学生体验小白菜的口感和用途。
3. 拓展教学1.歌曲：《小白菜唱首来》老师让学生听一首《小白菜唱首来》的歌曲，通过唱歌的方式让学生更好地理解小白菜的生长环境和季节特点。
2.画画：秋天的风景画老师让学生画秋天的风景画，通过观察、感受和表达的方式让学生了解秋天的文化和艺术特点。
4. 小结老师通过提问的方式，让学生总结所学的知识和文化，并结合自己的体验和感受，以创意的形式展示出来。
人教部编版一年级上册语文教案：秋天
一、教学目标
1.理解秋天的概念，了解秋天的特点。
2.能够欣赏秋天的美景，感受秋天的气息。
3.能够正确朗读秋天相关的词语。
二、教学内容
1.秋天的概念。
2.秋天的特点。
3.秋天的风景。
4.秋天的词语。
三、教学方法
1.图片展示法。
2.谈话法。
3.朗读法。
四、教学过程
1. 导入
教师播放秋天的图片，让学生讲述图片中的特点，呈现秋天的特征。
2. 提高
引导学生归纳秋天的特点，如温度逐渐变低，树叶变黄掉落等等。
3. 拓展
播放秋天的美景图片，带领学生体会秋天的美丽，并引导学生描述图片中的景色。
4. 练习
教师发放卡片，卡片上分别写着秋天中的词语，让学生朗读，并讲述这个词语在秋天中的意义。
5. 总结
引导学生梳理秋天的特点，并回答提出的问题。
五、教学评价
通过考察学生在课堂中的表现，包括分类、描述、感受、朗读等方面的表现来进行评价。
六、教学拓展
教师可以布置作业，让学生到户外去感受秋天的气息，搜集秋天的美景，并写下自己对于秋天的心情。
同时，教师也可以带领学生实地参观秋天的景点，进行现场教学。
单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析本组教材是以“感受大自然"为专题编排的。
本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。
内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。
二、单元教学目标字词句1.认识44个生字和9个偏旁，读准1个多音字。
2.会写14个字和5个笔画。
3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
阅读1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。
2.积累和拓展带叠词“的"字短语。
3.仿照课文说说自己喜欢的季节4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
表达能向他人做自我介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着对方眼睛"是一种基本的交际原则和交际礼仪。
三、核心素养目标：①文化自信：通过学习语文，培养学生热爱国家通用语言文字，增强民族认同感。
②语言运用：认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“一、刀、L、J、匚”5种笔画和“大口〃等偏旁。
学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。
③思维能力：采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
④审美创造：读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。
多读几遍。
（1）认读生字。
教师重点指导学生读准难读的字，如平、翘舌音，前、后鼻音，含声母n、1的字音。
（2）认读词语。
（出示课件9）教师强调重点词语读音：“黄了"中的“了"是轻声。
（3）学习偏旁。
教师讲解：红色小字就是这三个字的偏旁，“树”的偏旁叫木字旁，“叶”的偏旁叫口字旁，“会''的偏旁叫人字头。
