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15．《孙权劝学》导学案“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。
三国时期吴国名将吕蒙就是一例。
1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。
2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。
3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。
此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。
可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。
孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。
二、自学指导（一）——预习与交流1、给下面的生字注音卿（ｑīｎɡ）岂（ｑǐ）邪（ｙé）孰（ｓｈú）遂（ｓｕì）更（ɡēｎɡ）2．解释下面的成语。
（1）吴下阿蒙：吴下指现江苏长江以南，阿蒙指吕蒙，比喻人学识尚浅。
（2）刮目相待：刮目指擦眼睛，意思是改变旧看法，用新眼光看人。
3．资料链接（1）作者：司马光（1019~1086），字君实，陕州夏县（现属山西省）涑水乡人，也称涑水先生。
谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。
政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。
作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。
（2）相关人物：鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。
字子敬，临淮东城人。
出身士族，为孙权所敬重。
主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。
周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。
他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。
鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。
不久病故。
孙权：（182-252）即吴大帝。
三国时吴国的建立者。
五年级下册成语解释还有例句
五年级下册部分成语解释和例句如下：
1. 兴高采烈：兴，兴致。
采，精神。
烈，旺盛。
形容非常高兴的神情。
例句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2. 怒气冲冲：冲冲，感情激动的样子。
形容非常生气。
例句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3. 聚精会神：聚、会，聚集。
形容注意力非常集中。
例句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
以上只是部分五年级下册的成语，建议阅读教辅书或请教老师以获取完整的成语解释和例句。
六年级上课文知识点详解桥1．课文简介《桥》是谈歌写的小小说，以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心；赞颂了老汉的精神品格。
2．课文主旨这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。
（二）作者介绍谈歌，原名谭同占。
1954年出生于河北省龙烟市铁矿县，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。
作家、记者，中国作家协会会员，先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、河北宣化第四中学就读。
1970年3月参加工作。
先后做过锅炉工、修理工、车间主任、地质队长、机关秘书、宣传干部、报社记者、政府副市长等职务。
1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。
部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。
曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。
1984年考入河北师范大学。
1986年毕业，曾在《冶金报》《冶金地质报》任记者。
1996年调入河北作家协会至今。
现任河北作家协会副主席。
（三）原文赏析桥谈歌黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
可歌可泣成语解析及造句（五篇范文）第一篇：可歌可泣成语解析及造句可歌可泣，汉语成语，拼音是kě gē kě qì，作谓语、定语;指英勇的感人事迹。
这里给大家分享一些关于成语可歌可泣的造句，供大家参考。
一、可歌可泣成语解释泣：不出声地流泪。
值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
《周易·中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣或歌。
”明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列之概，无异平原复生。
追念及之，可歌可泣。
”二、可歌可泣成语近义词悲喜交集[ bēi xǐ jiāo jí ]悲和喜两种感情一起涌上心头。
多形容由眼前的欢乐而联想起过去的悲苦的激动心情。
三、可歌可泣成语造句1、先烈们可歌可泣的英雄事迹令我们感动。
2、革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
3、革命先烈可歌可泣的英雄事迹万古流芳。
4、英烈们用热血为新中国的建立写下一首可歌可泣的壮丽史诗。
5、你是否愿意扬名?面对着那些可歌可泣的壮举，勇敢的人们定会奋起，不管它满城风雨。
6、这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。
7、感叹那老伯惊人的技术和我那可歌可泣的视力。
8、赵随玉师傅勇于救人，可歌可泣值得弘扬。
9、移动的企业精神可歌可泣。
10、民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得好好我们学习!11、先烈们可歌可泣的事迹,给我们增添了无穷的力量。
12、革命烈士的故事，可歌可泣，让人为之动荣。
13、我也确实没用它干过什么可歌可泣的事情来。
14、今日中国可歌可泣可褒可赞之事不多。
15、想起来可爱可怜可歌可泣可是多怀念怀念。
16、雷锋可歌可泣，鲜为人知，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知。
17、校长经常念叨一位可歌可泣，为学校争光的老前辈。
18、每一个人都是一个多么普通又多么独特的生命，原本无名无姓，却到底可歌可泣。
19、全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
20、真情似水，绵绵不断真情像画，绚丽多彩;真情如歌，优美动听;真情是爱，可歌可泣。
黄小四二班阅读芳草地父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到哪儿去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1．给带点的字在括号里注音。
2．写出下面词语的近义词。
礼让---( )承担---( ) 哭泣---( ) 忽然---( )3．从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
200个成语解释与造句1.锐不可当——锐：锐气；当：抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
战士们在充满硝烟的战场上奋勇杀敌，锐不可当，赢得了最终的胜利。
2.转弯抹角——抹角：挨着墙角绕走。
沿着弯弯曲曲的路走。
比喻说话绕弯，不直截了当。
他说话直截了当，从不转弯抹角，大家都很欣赏他的直爽。
3.月明风清——月光明朗，清风微动。
形容美好的月夜。
清：清爽。
在每个月明风清的夜晚，她都愿意到院子里走走，体味一种难以言表的轻松和愉悦。
4.张皇失措——张皇：慌张；失措：举止失去常态。
惊慌得不知怎么办才好。
作为一个经验丰富的老地下党员，面对何种情况他都会沉着应对，不会张皇失措。
5.荡然无存——荡然：完全空无。
形容东西完全失去，一点没有留下。
地震带来的毁灭是彻底的，整个城市的建筑物几尽荡然无存。
6.微不足道——微：细，小；足：值得；道：谈起。
微小得很，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
虽然我们取得了进步，但是比起强大的对手所取得的胜利，这点成功还是微不足道的。
7.大庭广众——大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。
指聚集很多人的公开场合。
大庭广众之下，她敢于用犀利的语言表达出自己完全不同于常人的看法，令人十分钦佩。
8.长途跋涉——跋涉：翻山越岭、趟水过河。
指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
经过长途跋涉，朝圣者终于到达了自己心目中的圣地，一时激动得无法自己。
9.穷愁潦倒——穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。
穷困愁苦，失意消沉。
形容读书人境遇困苦，意志消沉。
他想到自己十年寒窗苦读，却落到如此穷愁潦倒的境地，不觉可悲可叹。
10.风尘苦旅——形容旅途奔波，忙碌劳累一辈子的风尘苦旅，终于让作为旅行家的他明白了自己这一生的意义和价值。
11.低眉顺眼——低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
他秉性刚直，一身傲骨，从不低眉顺眼，对权贵惟命是从。
12.生死祸福——人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。
有涵盖人生世事的意思。
抑扬顿挫的近义词|反义词及造句抑扬顿挫是一个汉语成语，读音为yì yáng dùn cuò，意思是指声音高低曲折，十分和谐。
多用于形容悦耳的声音。
出自《遂志赋·序》。
下面是小编精选整理的抑扬顿挫的近义词|反义词及造句，供您参考，欢迎大家阅读。
抑扬顿挫的近义词：轻重缓急、琅琅上口、朗朗上口抑扬顿挫的反义词：平铺直叙抑扬顿挫造句1.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
2.有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。
这种声音的创造者是建筑工人。
3.那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。
4.他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
5.这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限消魂。
6.她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。
从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。
7.试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?8.在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。
9.对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
10.他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
11.她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
12.小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
13.他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。
14.乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
15.他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。
16.他用含有感情的声音把全诗朗诵了一遍，抑扬顿挫，有声有色。
初一成语解释并造句1、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
常犯大词小用的错误，形容一般平常的事情。
例句：（课文《邓稼先》）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
（课外）革命文物是革命文化的重要载体，承载着革命先辈可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命传统、革命精神2、鲜为人知：很少被人知道。
例句：（课文《邓稼先》）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
（课外）《刘少奇的故事》充分运用了纪实影像、照片、第一手档案和资料，以纪实手法深入展现了刘少奇同志鲜为人知的感人故事。
3、锋芒毕露：指锐气和才干全都显现出来。
多形容人气盛逞强。
例句：（课文《邓稼先》）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
（课外）虽然他不再锋芒毕露，变得更加谦逊和内敛，但是，他勇于尝试、勇于挑战，勇敢迎接变化的状态并未变化。
4、妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
例句：（课文《邓稼先》）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
（课外）在妇孺皆知的名画《清明上河图》中，画家就不忘加了一个送外卖的饭店小伙计，挎着食盒匆忙行走，十分逼真。
5、目不窥园：形容埋头读书。
例句：（课文《说和做》）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（课外）董仲舒博学宏览，目不窥园，厚积而薄发，阐释《春秋》经义，撰成《春秋繁露》，肇启新儒，构建以“天人感应”为主轴的理论体系，被尊奉为“儒者宗、群儒首”。
6、心不在焉：心思不在这里。
形容思想不集中。
例句：（课文《说和做》）闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”（课外）交谈中无故打断别人、心不在焉或只顾低头看手机，都是不会倾听的表现。
7、慷慨淋漓:形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
例句：（课文《说和做》）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!”（课外）太史公龙腾虎跃的文字，以及那样一种悲壮呜咽、慷慨淋漓不能自已的笔调，深深地吸引了他。
《守株待兔》原文及译文《守株待兔》原文及译文文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
下面是小编收集整理的《守株待兔》原文及译文，希望对大家有所帮助。
《守株待兔》原文：韩非〔先秦〕宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
《守株待兔》译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
《守株待兔》注释：1、株：树桩。
2、走：跑。
3、触：撞到。
4、折：折断。
5、因：于是，就。
6、释：放，放下。
7、耒（lěi）：一种农具。
8、冀：希望。
9、复：又，再。
10、得：得到。
11、身：自己。
12、为：被，表被动。
作者简介：韩非子，生于周赧王三十五年（约公元前281年），卒于秦王政十四年（公元前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人（今河南省新郑）。
师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。
守株待兔成语【成语】：守株待兔【拼音】：shǒu zhū dài tù【解释】：株：露出地面的树根。
原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
【出处】：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
【举例造句】：吾料兄必定出身报国，岂是守株待兔之辈。
【近义词】：刻舟求剑、墨守成规【反义词】：通达权变【用法】：作宾语、定语；指不知变通【英文】：stand by a stump waiting for more hares to come and clash themselves against it——trust to chance and windfalls 【故事】：从前宋国有一个农夫在地里干活，忽然从远处跑来一只兔子，它十分慌张，一不小心就撞在树桩上死了。
