最新刮目相看的成语故事教学文案
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刮目相看的成语故事在中国古代的成语故事中,有一些成语是非常有趣且富有哲理的,其中就包括了“刮目相看”。
这个成语的故事背后蕴含着深刻的道理,让人们在阅读的同时也能够得到启发和教益。
相传在战国时期,有一位名叫孟尝君的国君,他是齐国的国君,也是一位非常有智慧和胆识的君主。
有一天,孟尝君听说了一个关于鲁国的故事,据说鲁国有一位名叫鲁班的木匠,他的手艺非常了得,能够制作出非常精美的家具和建筑。
孟尝君听了之后非常好奇,便派人前去鲁国请鲁班来到齐国,希望他能够为自己建造一座美丽的宫殿。
鲁班听说了孟尝君的邀请后非常高兴,他立刻动身前往齐国。
当他到达齐国之后,孟尝君便命人将一座宫殿的图纸交给了他。
鲁班接过图纸后,他仔细地观察了一番,然后对孟尝君说道,“这座宫殿的设计非常精美,但是在这里面我发现了一个问题,这个问题可能会影响到整座宫殿的稳固和美观。
”。
孟尝君听了之后非常惊讶,他问鲁班到底发现了什么问题。
鲁班说,“在这个设计图上,柱子的位置并不是很合理,如果按照这个设计来建造的话,宫殿可能会出现倾斜和不稳定的情况。
”孟尝君听了之后非常吃惊,他立刻让人重新设计了宫殿的图纸,经过重新设计之后,鲁班动工建造,最终建成了一座美丽而稳固的宫殿。
这个故事告诉我们,刮目相看并不仅仅是一种表面上的看待问题的态度,更重要的是要有一种审视问题的深度和广度。
在面对问题时,我们不能仅仅停留在表面的看法,而是要从更深层次去思考和分析,找出问题的根源所在,这样才能够找到解决问题的方法。
另外,这个故事还告诉我们要虚心接受他人的意见和建议。
孟尝君之所以能够得到鲁班的帮助,就是因为他能够虚心听取鲁班的意见,并且勇于改正自己的错误。
这种虚心接受他人意见的态度,也是我们在成长和学习的过程中应该具备的品质。
总之,“刮目相看”的故事告诉我们要有审视问题的深度和广度,要虚心接受他人的意见和建议,这样才能够更好地解决问题,取得更大的成就。
希望我们在生活和工作中都能够学会“刮目相看”,不断提升自己的认知水平和解决问题的能力。
刮目相看的典故:东吴吕蒙,勇敢善战,20多岁就已成为名将,但出身贫贱,早年没有读书机会,在吴主孙权的启发下,于繁忙的军旅生活中,利用一切空隙时间发愤读书,越读越起劲。
随着知识领域的不断扩大,见解也日益深刻。
军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地,以为吕蒙是个大老粗,不屑去看他。
部下有人建议,吕将军进步很快,不能用老眼光看他,还是去一趟吧!鲁肃前去看望,吕蒙设宴招待。
席上,吕蒙问:军师这次接受重任,和蜀国大将关羽为邻,不知有何打算?鲁肃答道:兵来将当,水来土淹,到时再说吧!吕蒙听了,婉言批评说:现在吴蜀虽然结盟联好,但关羽性同猛虎,怀有野心,战略应该早定,决不能仓促从事啊!并为鲁肃筹划了五项策略。
鲁肃听了,非常折服,并拍着吕蒙的背亲切地说:我总以为老弟只会打仗,没想到学识与谋略也日渐精进,真是士别三日,当‘刮目相看’啊!刮目相看的汉语词典解释:谓另眼看待,用新眼光看人。
●清陆以湉《冷庐杂识?徐阮邻师诗》:「徐阮邻师以名孝廉出宰秦中,大吏皆刮目相待。
」●蔡元培《就任北京大学校长之演说》:「士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当必为长足之进步矣。
」●鲁迅《伪自由书·航空救国三愿》:「只有航空救国较为别致,是应该刮目相看的。
」刮目相看的近义词/反义词如下:近义词:另眼相待刮目相见另眼看待另眼相看刮目相待肃然起敬反义词:置之不理置若罔闻掉以轻心视同一律横加白眼不屑一顾视如草芥等闲视之用刮目相看造句:1、他的球技令我们对他刮目相看。
2、十年后的今天,小蓝获得了很多奖项,我们对她真的是刮目相看啊。
3、办公室的人都对我刮目相看,夸我再也不是以前的吴下阿蒙了。
4、理查德的成功使我们对他刮目相看。
5、资本市场的表现也让人刮目相看。
6、不出数年,这个市场已令人刮目相看。
7、当他站在我面前的时候我大吃一惊,果然是士别三日刮目相看,现在的他已非昔日的吴下阿蒙。
8、所谓狗眼看人低,又一次对这些人刮目相看。
9、他的成就使许多人刮目相看。
士别三日,刮目相待的成语故事
士别三日,刮目相待的成语故事
成语名称:士别三日,刮目相待
成语拼音:shì bié sān rì,guā mù xiā
成语用法:作宾语、分句;用于看待别人的成绩。
实用性:生僻
感情色彩:中性词
成语结构:复句式
成语年代:古代
成语解释:士:古代男子的美称;刮目:另眼相看。
指别人已有进步,当另眼相看。
成语来源:晋·陈寿《三国志·吴志·吕蒙传》:“遂拜蒙母,结友而别”南朝·宋·裴松之注:“士别三日,即更刮目相待。
”
成语造句:
士别三日,刮目相待的`成语故事
三国时期,东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后,发奋读书。
一段时间后,都督鲁肃来视察吕蒙的防地。
吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理,还写份建议书给鲁肃,鲁肃很惊讶。
吕蒙说道:“士别三日,就要刮目相看。
”
士字开头的成语
士别三日士别三日
包含有士字的成语
博士买驴烈士暮年士别三日二桃三士二桃杀三千夫诺诺士别三日。
刮目相待的成语故事
三国时期,东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后,发奋读书。
一段时间后,都督鲁肃来视察吕蒙的防地。
吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理,还写份建议书给鲁肃,鲁肃很惊讶。
吕蒙说道:“士别三日,就要刮目相看。
”
成语解释:
成语名称:刮目相待
成语拼音:guā mù xiāng dài
成语解释:刮目:擦眼睛,表示用新眼光看人。
比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。
典故出处:《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》:“士别三日,即更刮目相待。
”
成语例句:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第90回:“说士三日不见,当刮目相待,这句话古人真是说得不错。
”。
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1 成语故事-刮目相看
“刮目相看”出自三国东吴军师鲁肃之口。
东吴吕蒙,勇敢善战,20多岁就已成为名将,但出身贫贱,早年没有读书机会,在吴主孙权的启发下,于繁忙的军旅中,利用一切空隙时间发愤读书,越读越起劲。
随着知识领域的不断扩大,见解也日益深刻。
军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地,以为吕蒙是个大老粗,不屑去看他。
部下有人建议,吕将军进步很快,不能用老眼光看他,还是去一趟吧! 鲁肃前去看望,吕蒙设宴招待。
席上,吕蒙问:“军师这次接受重任,和蜀国大将关羽为邻,不知有何打算?”鲁肃答道:“兵来将当,水来土淹,到时再说吧!”吕蒙听了,婉言批评说:“现在吴蜀虽然结盟联好,但关羽性同猛虎,怀有野心,战略应该早定,决不能仓促从事啊!”并为鲁肃筹划了五项策略。
鲁肃听了,非常折服,并拍着吕蒙的背亲切地说:“我总以为老弟只会打仗,没想到学识与谋略也日渐精进,真是士别三日,当‘刮目相看’啊!”。
儿童故事-刮目相看
【刮目相看的成语故事/典故】
三国的时候,东吴国的大将军吕蒙是个大老粗,只会打打杀杀的,不喜欢看书,文官们因此很看不起他。
东吴的国主让吕蒙多读些书,懂得一些道理免得大家都看不起他。
后来有敌人来攻打东吴,大臣们全都没有办法了,只有吕蒙想出了对付敌人的计策。
大家都夸吕蒙说:“你真的不是以前的吕蒙了!”
吕蒙回答说:“分别三天,都要用新的眼光去看待别人”
所以人们常常用刮目相看这个成语来形容不能用老眼光去看待别人。
【成语】:
刮目相看
【拼音】:
[guā mù xiāng kàn]
【解释】:
指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
【出处】:
宋·杨万里《送乡僧德璘监寺缘化结夏归天童山》:“一别璘公十二年;故当刮目为相看。
”
【举例造句】:
小明近几年来进步很快,大家都得~了。
【成语典故】:
吕蒙小的时候家里很穷,靠姐夫接济,没有机会读书,后来跟着姐夫打帐很勇敢,最终得到了孙权的赏识。
目不识丁的他以为凭勇敢就能打天下。
有一次。
孙权很认真地对吕蒙说:“你现在是国家的栋梁,要好好读书啊“。
吕蒙嘻皮笑脸的回答说:“我现在整天打仗,忙得很呢,哪里有时间读书啊,哈哈。
” 孙权很严肃:“我这个当国王的要比你还忙吧?我读了那么多书还嫌不够用,现在还抽空读许多史书和兵书,很有好处啊。
你看现在曹操这么老了,还很好学呢,你可不要把我的话当玩笑啊。
”,从这时候开始,吕蒙下定决心,一有空就读书,学识长见得很快。
有一次,当时的大知识分子鲁肃和吕蒙一起讨论国家大事,鲁肃常常被吕蒙问得不知道该怎么回答。
鲁肃很高兴地轻轻地拍拍吕蒙的背说:“以前我以为你这个大老粗只是在军事方面有本事,现在才知道你学问很好啊,看法独到,你再也不是以前吴下(吴国)的那个阿蒙了!” 吕蒙很自信地笑着说:“士别三日,当刮目相看,你怎么能用老眼光看我呢。
”。
刮目相看成语儿童故事
从前呀,有个叫吕蒙的人。
吕蒙小时候家里穷,没怎么读过书,但是他很勇敢,在军队里打仗可厉害了。
那时候,孙权就跟吕蒙说:“你现在在军队里当官,光会打仗可不行呀,得多读点书,长点知识。
”吕蒙就挠挠头说:“主公,我每天忙打仗,哪有时间读书啊。
”孙权就拍拍他的肩膀说:“我可没让你成为一个大学问家,只要你能多了解点历史啊,兵法之类的,对你打仗也有好处啊。
”吕蒙听了,觉得孙权说得有道理,就开始认真读书了。
过了一段时间,鲁肃来拜访吕蒙。
鲁肃以前一直觉得吕蒙就是个只会舞刀弄枪的大老粗。
他见到吕蒙后,就随便聊了几句。
这一聊可不得了,鲁肃发现吕蒙说起话来一套一套的,什么兵法啊,天下大事啊,分析得头头是道。
鲁肃特别惊讶,眼睛睁得大大的,就像看到了什么新鲜事儿一样。
鲁肃忍不住说:“吕蒙啊,你现在可不是以前那个吕蒙了,我都要对你刮目相看了。
”吕蒙就笑着说:“士别三日,当刮目相待嘛。
我读了点书,也得有点进步呀。
”
从那以后呀,大家都知道吕蒙不再是那个没文化的武将了,他变得有勇有谋。
小朋友们,这个故事告诉我们呀,只要肯努力学习,就会让人对你改变看法,就像吕蒙一样,从被人小看变得让人刮目相看呢。
《成语故事》阅读指导教学设计第一篇:《成语故事》阅读指导教学设计《成语故事》阅读指导教学案例柏各庄中心小学二年级马瑞霞一.指导要求:1.通过指导学生阅读成语故事,提高学生学好成语故事的兴趣与信心。
2.通过指导学生阅读成语故事,使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。
3.通过阅读,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。
4.通过阅读指导成语故事,让学生在生活和写作中养成积累并应用成语的习惯二.指导重点:调动学生阅读成语故事的兴趣,并形成成语故事的阅读习惯。
三.指导难点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读能力。
四.课前准备1.成语故事书。
五.指导课时一课时六.教学过程1、导入师:同学们,你们在生活和学习中一定积累了不少成语,你能说几个给大家听吗?生:亡羊补牢惊弓之鸟一字千金一心一意三心二意。
师:成语是人们长期以来习惯运用的,形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。
我们祖国的语言就像一座富有的精神宝库,成语就就这宝库中璀璨夺目的珍珠。
2、走进“成语王国”师:老师这里也有很多成语要跟大家分享呢!下面跟老师一起去“成语王国”看看吧。
师:首先,介绍给大家的朋友是“数字宝贝”(出示与数字有关的成语)指名读,齐读,学生补充。
师:成语王国里还有一群可爱的动物们呢!让我们去“动物世界”看看吧。
(出示与动物有关的成语)指名读,齐读,学生补充。
、走近成语故事师:成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
经过时间的打磨,千万人的口口相传,每一句成语都是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
今天老师也给大家带来了几个成语故事,想听吗?4、成语故事一:《狐假虎威》出示故事,师:首先听老师来读一读边听边想这是一个怎样的故事(师读故事)师:下面,同学们自己读一下故事,把故事读通,读完后告诉老师这是一个怎样的故事生自读故事谁能说一下这是一个怎样的故事生:一只老虎抓住一只狐狸想吃掉它狐狸骗老虎说他是天地派来的百兽之王老虎不信和狐狸到森林里走了一趟野兽们看见他们纷纷逃命老虎以为狐狸真的很威风却不知道百兽们害怕的不是狐狸而是自己师:说的真好我们已经把故事读通了,老师请同学们把故事再读一遍,这一次要一边读一边想:这个故事告诉我们什么呢?生再次读故事师:这个故事告诉我们什么呢?生1:这则成语常用来形容借助别人的势力来吓唬别人实际上掩盖不了自己的虚弱本质师:恩你理解的非常正确谁还来说一说生2:别去依仗别人的势力来欺压人师:恩你说的也不错现在让我们来读一读这则成语让我们懂得了什么道理呢来你来说吧生1:告诉我们不要像狐狸那样狡猾也不要想老虎那样愚蠢师:恩谁还有自己的想法生2:做人不能像老虎那样愚蠢也不能像狐狸那样狡猾生3:做人不能像狐狸那样狡猾借助别人的势力威风来吓唬别人也不能借助别人的势力威风来欺压别人师:恩好大家都是会读书爱读书的好孩子们下面让我们来回忆回忆刚才我们在读书的时候用到了怎样的阅读方法呢生1:老师先读一遍让我们说一说是个怎样的故事师:恩我们在读成语故事时要边读边想这是一个怎样的故事也就是要读通故事然后我们又是怎么读的呢生1:老师又让我们说说这个成语的意思和明白的道理师:恩我们还要读懂成语的意思并从中明白道理、师:好同学们刚才我们学习了阅读成语故事的方法在以后的读书过程中请大家用到这些学习方法将读书的快乐用纸和笔用手和心记录下来让他们成为我们成长道路上美好的回忆好吗生:好师:刚才我们只阅读了一篇成语故事大家想不想阅读更多的成语故事呢生:想师:下面就请同学们打开手中的成语故事书,选择自己喜欢的成语故事来阅读吧读成语师:同学们看到大家认真读书的样子我相信你一定有很多阅读收获是不是生:是师:下面就请同学们在小组之内交流交流吧小组交流师:好同学们看到大家兴趣盎然的交流你一定有很多阅读收获谁愿意把自己的阅读收获和大家一起分享呢生1:我读了井底之蛙这个成语故事我积累的好词师井底之蛙满不在乎一望无边师:恩你真是一个爱读书又善于积累的好孩子谁还愿意来展示自己的阅读收获生2:我读了杀鸡吓猴的故事知道了可以用惩罚一个人的办法来警告别的人师:嗯真好谁还愿意来展示自己的阅读收获生:我读了雪中送炭这个成语故事,知道了雪中送炭是指在寒冷的雪天送炭给需要的人,还指还在别人有困难的时候给予帮助师:非常棒,这位同学充分的理解了这个故事的意义。
成语故事:刮目相看【解释】:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
【出自】:《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》:“士别三日,即更刮目相待。
”【示例】:世界也~,东亚病夫居然奋起了,睡狮果然醒了。
◎朱自清《这一天》【语法】:偏正式;作谓语、宾语;用于取得显著成绩历史典故士别三日,刮目相看吕蒙,字子明,汝南郡富陂县人,少年时即随姊夫邓当渡江。
吕蒙的姊夫邓当为孙策部将,吕蒙年仅十五六岁即随军出征。
邓当死后,吕蒙代领其众,随孙权征战各地。
与刘表部将黄祖作战时,吕蒙为先锋,阵斩陈就,受任横野中郎将,赐钱千万,在赤壁之战中,吕蒙与周瑜、程普击败曹军,围曹仁于南郡,曹仁败走,进据南郡,晋位偏将军,任浔阳县令。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
吕蒙初不习文,孙权开导他和另一个勇将蒋钦说:“你们如今都身居要职,掌管国事,应当多读书,使自己不断进步。
”吕蒙推托说:“在军营中常常苦于事务繁多,恐怕不容许再读书了。
”孙权耐心指出:“我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你们多浏览些书,了解历史往事,增加见识罢了。
你们说谁的事务能有我这样多呢?我年轻时就读过《诗经》、《尚书》、《礼记》、《左传》、《国语》,只是不读《周易》。
自我执政以来,又仔细研究了‘三史’及各家的兵法,自己觉得大有收益。
像你们二人,思想气质颖悟,学习一定会有收益,怎么可以不读书呢?应该先读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》以及‘三史’。
孙子曾经说过:‘整天不吃、整夜不睡地空想,没有好处,还不如去学习。
’东汉光武帝担任着指挥战争的重担,仍是手不释卷。
曹操也说自己老而好学。
士别三日,刮目相待的成语故事
三国时期,东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后,发奋读书。
一段时间后,都督鲁肃来视察吕蒙的防地。
吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理,还写份建议书给鲁肃,鲁肃很惊讶。
吕蒙说道:“士别三日,就要刮目相看。
”
成语解释:
成语名称:士别三日,刮目相待
成语拼音:shì bié sān rì,guā mù xiāng dài
成语解释:指别人已有进步,当另眼相看。
典故出处:晋陈寿《三国志吴志吕蒙传》:“遂拜蒙母,结友而别”南朝宋裴松之注:“士别三日,即更刮目相待。
”
成语例句:。
关于刮目相看的成语故事
【成语】:刮目相看
【拼音】:guā mù xiāng kàn
【解释】:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
【成语故事】:
刮目相看出自三国东吴军师鲁肃之口。
东吴吕蒙,勇敢善战,20多岁就已成为名将,但出身贫贱,早年没有读书机会,在吴主孙权的启发下,于繁忙的军旅生活中,利用一切空隙时间发愤读书,越读越起劲。
随着知识领域的不断扩大,见解也日益深刻。
军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地,以为吕蒙是个大老粗,不屑去看他。
部下有人建议,吕将军进步很快,不能用老眼光看他,还是去一趟吧!
鲁肃前去看望,吕蒙设宴招待。
席上,吕蒙问:军师这次接受重任,和蜀国大将关羽为邻,不知有何打算?鲁肃答道:兵来将当,水来土淹,到时再说吧!吕蒙听了,婉言批评说:
现在吴蜀虽然结盟联好,但关羽性同猛虎,怀有野心,战略应该早定,决不能仓促从事啊!并为鲁肃筹划了五项策略。
As disasters go, this one was terrible, but not unique, certainly not among the worst U.S. air crashes on record . There was the unusual element of the bridge, of course, and the fact that the plane clipped it at a moment of high traffic, one routine thus intersecting another and disrupting both. Then, too, there was the location of the event. Washington, the city of form and regulations, turned chaotic, deregulated, by a blast of real winter and a single slap of metal on metal. The jets from Washington National Airport that normally swoop around the presidential monuments like famished gulls are, for the moment, emblemized by the one that fell; so there is that detail. And there was the aesthetic clash as well—blue-and-green Air Florida, the name a flying garden, sunk down among gray chunks in a black river. All that was worth noticing, to be sure. Still, there was nothing very special in any of it, except death, which, while always special, does not necessarily bring millions to tears or to attention. Why, then, the shock here?
就这次灾难而言,这次灾难和其他灾难一样很严重,但并不特殊,当然也绝对不在美国有记载的伤亡人数最多的空难之列。
这次灾难的不同之处在于:一是飞机是在交通高峰时段撞上了桥梁。
另外就是事件发生的地点,在华盛顿。
这个井然有序的漂亮城市,由于这突如其来的冬天的寒风以及这金属与金属的撞击声,突然变得混乱起来。
从华盛顿国家机场起飞的飞机一般都像饥饿的海鸥一样绕着华盛顿纪念馆飞行。
而现在,尤以这架坠落的飞机为代表,却发生了美感的撞击棗号称“空中花园”的蓝绿色的佛罗里达航空公司的飞机,坠入黑色河水的厚厚灰冰中。
固然,这些都值得关注。
因为只有死亡才会让成千上万的人落泪。
那么,为什么这次空难如此令人震惊呢? Perhaps because the nation saw in this disaster something more than a mechanical failure. Perhaps because people saw in it no failure at all, but rather something successful about their makeup. Here, after all, were two forms of nature in collision: the elements and human character. Last Wednesday, the elements, indifferent as ever, brought down Flight 90. And on that same afternoon, human nature—groping and flailing in mysteries of its own—rose to the occasion应对得当.
也许是因为人们不仅仅把这次灾难看成是一次机械故障。
也许因为在这次空难中人们看到的不是失败,而是人类的成功。
毕竟,这次相撞存在着两种因素:天气和人性。
上周三,因素之一是这冷漠糟糕的天气将90号航班硬生生地从天空中拽到了水中。
而还是在同一个下午,另外一个因素人性棗摸索着,挣扎着棗终于冒着风险战胜了天气。
Of the four acknowledged heroes of the event, three are able to account for t heir behavior. Donald Usher and Eugene Windsor, a park police helicopter team, risked their lives every time they dipped the skids into the water to pick up survivors. On television, side by side in bright blue jumpsuits, they described their courage as all in the line of duty. Lenny Skutnik, a 28-year-old employee of the Congressional Budget Office, said: "It's something I never thought I would do"—referring to his jumping into the water to drag an injured woman to shore. Skutnik added that "somebody had to go in the water," delivering every hero's line that is no less admirable for its repetitions. In fact, nobody had to go into the water. That somebody actually did so is part of the reason this particular tragedy sticks in the mind.
此事件的四个确认英雄中,三人能够向人们讲述他们的经历。
由唐纳德·厄舍尔和尤金·温莎组成的一个公园警察直升机小组,数次冒着生命危险降到水中打捞起幸存者。
电视上,他们共同描述着当时表现出来的勇气,如同在执行任务。
28岁的勒尼·斯库特尼克是国会预算办公室的一名雇员。
他说:“我没想到我会那样做”。
棗指的是他跳入水中将一个受伤的妇女拖上岸。
斯库特尼。