幼儿园小班社会活动教案《迟到》上幼儿园我不迟到

小班礼仪迟到教案教案标题：小班礼仪迟到教案教学目标：1. 培养学生守时的意识和行为习惯。

2. 培养学生尊重他人时间的意识。

3. 培养学生良好的礼仪和沟通能力。

教学内容：1. 了解迟到的含义和影响。

2. 学习如何预防迟到。

3. 学习迟到后应该如何处理。

教学准备：1. 图片或视频展示关于迟到的场景。

2. 班级钟表或计时器。

3. 学生练习迟到后应对的角色扮演卡片。

教学过程：引入：1. 展示一些迟到的场景图片或视频，并与学生一起讨论迟到的含义和可能带来的影响。

讲解：2. 向学生解释迟到对他人和自己的影响，例如浪费他人的时间、错过重要信息或活动等。

3. 引导学生思考如何预防迟到，例如提前准备、合理安排时间、设置提醒等。

实践：4. 分发班级钟表或计时器给学生，让他们在规定的时间内完成指定任务，以培养守时的意识。

5. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配一张迟到后应对的角色扮演卡片，让他们根据卡片上的情境进行表演，并讨论正确的应对方式。

总结：6. 回顾本节课学到的内容，强调守时的重要性和正确处理迟到的方式。

7. 鼓励学生在日常生活中遵守守时的原则，并帮助他们树立良好的礼仪和沟通能力。

拓展活动：8. 要求学生在家庭中观察和记录家庭成员的守时情况，并在下节课分享他们的观察结果。

评估：9. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对于迟到问题的理解和应对能力。

教学延伸：- 鼓励学生参与学校或社区组织的活动，培养他们的时间管理能力和守时意识。

- 在日常生活中，教育学生尊重他人时间的重要性，例如排队时不插队、不迟到等。

注意事项：- 教师应以身作则，守时并且尊重学生的时间。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，营造积极的学习氛围。

幼儿园小班主题活动教案《迟到》一、活动目标1.让幼儿理解迟到是不正确的行为，知道按时到校的重要性。

二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿学会珍惜时间，提高自我管理能力。

三、活动准备1.故事课件：《迟到》2.闹钟、时钟模型3.纸质花朵、贴纸4.音乐CD：《快乐的一天》四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（二）主题活动1.引导幼儿观察闹钟，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么用呢？”2.讲述故事《迟到》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考：故事中的小动物为什么迟到了？迟到会有什么后果？3.讨论环节：请幼儿谈谈自己迟到的原因，以及如何改正。

4.情景模拟：请幼儿扮演故事中的角色，模拟按时到校和迟到的场景，引导幼儿体验按时到校的喜悦和迟到的尴尬。

5.小游戏：设置一个“时间挑战”游戏，让幼儿在规定时间内完成任务，培养时间观念。

（三）手工活动1.请幼儿用纸质花朵和贴纸装饰时钟，培养幼儿的审美能力和动手能力。

2.教师与幼儿一起制作“时间表”，让幼儿学会规划自己的时间。

（四）音乐活动1.播放音乐CD《快乐的一天》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2.教师带领幼儿唱《按时到校歌》，巩固活动主题。

五、活动延伸六、活动反思1.活动效果：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的掌握情况。

2.教学方法：针对不同幼儿的个性特点，调整教学方法，提高活动效果。

3.活动评价：通过本次主题活动，评价幼儿在时间观念、自我管理等方面的进步。

重难点补充：1.活动重点补充：教师可以通过一个互动游戏来强化重点，例如，设置一个“时间小侦探”游戏，教师描述一个场景，幼儿需要找出其中的时间元素，如“早上7点，小明在做什么？”幼儿回答后，教师引导他们理解早上7点是上学的时间，要准时起床。

2.活动难点补充：教师可以通过角色扮演来突破难点，让幼儿扮演故事中的小动物，模拟迟到后与其他小动物互动的情景，引导幼儿体验迟到带来的不便和尴尬，从而理解珍惜时间的重要性。

幼儿园小班教案《迟到》（通用）幼儿园小班教学方案《迟到》小班教学方案《迟到》适用于小班主题教学活动，使孩子们每天早晨起床，早点入园，而不是迟到，激发孩子每天坚持幼儿园的愿望，快来看看幼儿园课《迟到》课程方案。

活动目标1.激发孩子们每天遵守幼儿园的愿望。

2，每天早晨可以早起，早点入园，不迟到。

3，知道早起早起是好的。

4.培育儿童团结的概念。

5.培育您敢做，努力学习和学习的优良品质。

活动预备1.视频孩子们正在和老师一起玩嬉戏。

这时，母亲带着聪慧的孩子来到活动室。

老师和孩子们停止嬉戏并接待父母和孩子。

2，图片2，图片1，孩子早睡，早起，运动；图2孩子入睡较晚，要去医院看医生3.表格上幼儿园，我不迟到。

说明假如的确在相应的框中贴了，基本流程一，进口活动老师和幼儿观看视频并主持主题二，关键步骤1.通过观看视频与孩子争论孩子常常在幼儿园迟到的危急老师刚才孩子们对录像很乐观。

您谈论孩子和老师在做什么吗？竞赛中谁来了？这是幼儿园吗？孩子迟到时会对孩子造成什么损害？对孩子有什么危害？2，老师赠送图片一和图片二请观看孩子老师请告知孩子图一和图二有什么区分？师生共同总结早起，早起，身体健康3.与年幼的孩子争论每天去看孩子时，孩子应当怎么做？4，评价“上幼儿园，我不迟到”老师介绍表格，并向孩子介绍表格的用法。

三，活动结束让孩子们相互告知他们上幼儿园时该怎么办。

活动额外资讯1.生活活动假如孩子们每天准时到达公园，老师会让孩子们每周贴上贴纸，进行总结，嘉奖或赞扬。

2.家庭活动1）老师在远离公园的地方使用公园时，将父母介绍给孩子进行幼儿园评估活动，并盼望得到父母的支持。

2）家长也可以使用评分表来鼓舞。

活动反思1.孩子们最感爱好的活动是什么？为什么？2.您为什么在这次活动中胜利？3.您认为还有哪些方面需要改进？怎么提高？小柯克假如未在规定或商定的时间（精确地说）之前到达指定地点，则称为迟到。

幼儿园小班社会活动教案《迟到》上幼儿园我不迟到教育目标•让幼儿理解迟到带来的后果和影响。

•培养幼儿准时到校的意识和习惯。

•增强幼儿的自信心和自尊心，懂得珍惜时间。

教学环节前期准备•准备一本图画书《小鳄鱼迟到了》。

•贴一张“班级守则”海报，上面包括“准时到校”等内容。

•将一张迟到者“迟到星”贴在班级公告牌上。

导入教师先问：“今天，我们的小主题是什么？”（等待幼儿的回答，然后介绍“今天我们要学习什么，什么是迟到，迟到有什么后果？”）教师集中幼儿的注意力，将图画书《小鳄鱼迟到了》放在幼儿园角落，整个教学区域展现主题氛围。

学习过程1. 故事情境讲述图画书《小鳄鱼迟到了》的故事，故事中小鳄鱼因为起晚了，在上学的路上发生了许多困难，最终迟到了，而迟到的后果是别的小动物都离开了学校，不想再和小鳄鱼一起玩，小鳄鱼很不开心。

2. 活动引导教师展示“班级守则”海报，主要着重介绍“准时到校”，让幼儿自己发表意见：“为什么要准时到校？”“我们迟到会有什么后果？”等引导幼儿思考和回答。

3. 游戏体验每个幼儿手里都发放一张“迟到星”，并给予指令：“现在你们游戏开始，走到后面靠树的地方，然后再走回来，看看谁最后能够回到这里，谁用最少的时间，谁就能得到一个闪闪发亮的星星。

”4. 讨论分享教师让幼儿分享自己游戏的过程和体验，了解到哪些自己的不足和表现，同时还要让幼儿分享如何解决自己的问题和改变不好的习惯。

5. 总结反思幼儿根据班级守则中的“准时到校”，集体总结本次活动内容，和自己互相提醒、许下自己的诺言，互相鼓励，班级内颁发“踏实小能手”奖状。

教学评价通过本次小班社会活动教案《迟到》的学习，幼儿有了参与游戏和思考的机会，不仅了解了迟到的后果，还培养了准时到校的意识和习惯，增强了自身的自信心和自尊心，赢得了班级中的一个小奖励。

一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园小班《迟到》教案2. 年龄阶段：3-4岁幼儿3. 教学目标：a. 让幼儿了解迟到的原因及后果b. 培养幼儿守时、守纪律的好习惯c. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力d. 培养幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感二、教学内容1. 故事主题：《迟到的小兔子》2. 故事简介：小兔子因为睡懒觉而迟到，错过了与朋友们一起玩耍的时间，感到非常后悔。

小兔子意识到守时的重要性，并改正了迟到的坏习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解迟到的原因及后果，培养守时的好习惯。

2. 教学难点：让幼儿学会表达自己迟到的原因，并能够关心他人。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰、钟表模型等。

2. 教学环境：安静、舒适的阅读角或活动室。

五、教学过程1. 导入：教师以生动的语言和表情，引起幼儿对迟到的兴趣，引导幼儿思考迟到的原因及后果。

2. 故事讲述：教师用课件、图片等辅助材料，讲述《迟到的小兔子》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知守时的重要性。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验迟到的感受，培养幼儿的想象力及表达能力。

4. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论迟到的原因、后果以及如何改正迟到的坏习惯，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

5. 总结与反思：教师总结故事的主题，让幼儿认识到守时的重要性，引导幼儿反思自己的行为，培养幼儿守时、守纪律的好习惯。

6. 拓展活动：组织幼儿进行钟表模型制作，让幼儿了解时间观念，培养守时的好习惯。

7. 结束活动：教师以轻松愉快的方式结束本节课，让幼儿带着愉悦的心情离开教室。

六、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识以及守时习惯的养成。

2. 评价方法：通过观察、交流、提问等方式进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿在故事聆听中的专注程度和对故事内容的理解程度。

b. 幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、情感态度等。

《迟到》小班教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《迟到》一文。

该文主要通过讲述一位小学生因起床晚而迟到的故事，引导学生认识到时间的重要性，并培养其珍惜时间的良好习惯。

本节课的教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、主要内容理解、思想教育。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解文章主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主阅读、理解课文的能力。

3. 情感态度价值观：使学生认识到时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词掌握、主要内容理解。

难点：文章思想教育，培养学生珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、教学挂图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述自己上学时迟到的一次经历，引发学生思考：你们有没有迟到过？迟到是什么感受？2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，指导学生理解文章内容。

（2）学生自主阅读课文，勾画出生字词，教师进行讲解。

（3）教师提问，检查学生对文章内容的理解。

3. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生用彩色笔在练习本上书写生字词，巩固记忆。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取课文中的一个句子，分析其语法结构，讲解句型。

（2）学生仿照例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 思想教育（5分钟）（1）教师引导学生讨论：文章中的小朋友为什么会迟到？我们如何避免迟到？6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《迟到》2. 生字词：迟到、闹钟、起床、穿衣、洗漱、吃饭、赶路、红绿灯、学校3. 主要内容：讲述一位小学生因起床晚而迟到的故事，教育学生珍惜时间。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用本节课学到的生字词造句。

（2）结合自己的经历，写一篇关于珍惜时间的短文。

幼儿园《迟到》教案教学目标1.能够模拟与描述迟到的情境，了解迟到的影响。

2.能够理解时间观念，提高时间观念。

3.培养班级协作意识，降低迟到率。

教学重点1.认知迟到的影响。

2.培养良好的时间观念。

教学难点1.实践应用时间观念，对时间有强烈的感知。

2.营造良好的班级氛围，增强集体协作。

教学过程热身活动1.老师邀请学生们参加跑圈活动，做好身体准备。

2.老师利用游戏，培养学生时间概念，例如，比大小，哪个画面先发生等等。

导入1.老师摆放一张迟到学生的照片在教室门口，让学生自己感受“迟到”的影响。

2.发挥学生的想象，引导学生展示不同迟到场景案例，并让学生说出这种情况对自己和他人的影响。

讲解1.老师播放相关视频，在荧幕上展示一些迟到的场景案例，并告诉学生迟到的影响。

2.老师用一个比较直观的方式来说明时间管理的重要性，并且告诉学生为什么要珍惜时间。

实践1.采用小组合作的方式，让学生们依次预设场景，并通过模拟各种情况，让学生感知迟到的影响。

2.老师设置一些关键时间节点，要求学生在规定时间内完成，以提高学生实践应用时间观念的能力。

总结1.学生们展示课堂实践的内容，并让全体同学评价各组的展示结果和结论。

2.老师总结今天的教学内容，并通过思维导图的方式，概括出时间管理的重点。

教学评估1.以听课记录的形式，记录学生们在学习中的提问和回答情况。

2.实施小组作业，让学生们互相评价协作情况，以达到提高学生集体协作的目的。

总结本教案旨在引导幼儿园学生认识到迟到的影响，并帮助他们理解珍视时间、管理时间的重要性，并且营造良好的班级氛围，降低迟到率。

在实践运用中，还应该结合不同年龄段幼儿的认知特点，在细节中逐渐加深对小朋友的影响，以培养更好的时间观念，为语言、社交、认知、运动等方面发展奠定基础。

小班教案入园不迟到1. 引言
•介绍小班教学入园不迟到的重要性和意义2. 迟到对孩子的影响
•适应能力的降低
•自信心的受损
•学习成绩的下降
•社交能力的受限
3. 教师的责任和作用
•做好教案的准备工作
•温和而明确的与家长沟通
•培养学生的责任心和自觉性
4. 家长的责任和作用
•制定合理的早晨日程表
•早早叫醒孩子
•鼓励孩子自己完成早晨的准备工作
•培养孩子良好的时间观念
5. 制定教学计划
•合理安排教学内容和教学目标
•使用学习工具和教具
•设计富有趣味性的教学活动
6. 教学过程的设置
•早晨开展温暖的问候活动
•利用集体活动培养合作精神
•设计个别活动满足不同能力的学生需求7. 建立良好的家校沟通机制
•每日与家长交流学生入园情况
•建立通讯平台，及时沟通问题
•定期组织家长会议，增进互信
•制定入园迟到的惩戒措施
8. 结束语
•总结小班教案入园不迟到的重要性和方法
•强调家校合作的重要性
以上是关于小班教案入园不迟到的文档，通过明确教师与家长的责任和作用，
以及制定合理的教学计划和教学过程设置，可以降低学生迟到的概率，促进学生的适应能力和自觉性的培养。

同时，建立良好的家校沟通机制也是关键，可以加强教师与家长之间的互信和合作。

希望能够为小班教学入园不迟到提供一些参考和建议。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《迟到》(二篇)目录：幼儿园小班教案《迟到》一幼儿园小班教案《迪迪医生》二幼儿园小班教案《迟到》一小班教案《迟到》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够做到每天早起床，早入园，不迟到，激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望，快来看看幼儿园小班《迟到》教案吧。

活动目标：1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。

2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到。

3、知道早睡早起身体好。

4、培养幼儿团结精神的观念。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病3、表格：上幼儿园我不迟到说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画基本过程：一、导入活动教师和幼儿一观看录像，引出主题二、关键步骤1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？师生共同总结：早睡早起身体好3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？4、评比“上幼儿园，我不迟到”教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法三、结束活动请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？活动延伸：1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬2、家庭活动：1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

活动反思：1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？小百科：在规定或者约定的时间（准确说是时刻）之前没有到达指定地点的，称为迟到。

幼儿园小班《迟到》教案（精选13篇）幼儿园小班《迟到》篇1教学目标：1、学生课前能自学生字新词。

通过阅读，学生能理解父亲对我的严和疼，以及我的变化，从而体会父亲对我的爱，及我对父亲的感激之情。

2、学生通过自主学习、比较阅读、查阅运用有效信息等方法提高阅读能力，发展思维。

能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法（第二课时）。

3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。

教学重、难点：重点：通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程。

难点：理解、感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。

跟老师一起学：1、能正确朗读课文。

理清课文脉络，提出不懂的问题。

2、注意订正多音字的读音。

如：乘车、转身、挨打、混合、哭号、咻咻把字音读正确、读流利了。

同位互相进行评价。

教师可重点对易读错的个别字进行检查。

字音：乘车、转身、挨打、混合、哭号、咻咻字形：罚站、撩起、耻笑、包袱、恐惧、狼狈、征求3、整体感知，理清文章脉络谁曾经有过经常迟到的经历？今天，我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。

读了课文，你读懂了什么？（从①内容，②所写事情，③文中人物——“我”和“父亲”，等不同方面交流自己所读懂的内容：课文主要是写“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。

父亲严厉地惩处了“我”，“我”带着伤痛到学校上学，但还是迟到了。

上课的时候，父亲给“我”送花夹袄来了，“我”感受到父亲默默的爱。

从此以后，“我”成了到校最早的学生。

）4、思路：－“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。

－父亲严厉地惩处了“我”，而结果是，“我”上学也迟到了。

－上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，“我”感受到父亲默默的爱。

－从此以后，“我”成了到校最早的学生。

5、从课题、文章主要内容、重点段、重点句入手。

预计可能提出的疑难问题：①父亲为什么要打“我”？②打“我”打得狠不狠？③打了“我”为什么还要给我送东西？6、同学们在预习时都发现了，“我”挨打了。