论间接言语行为与礼貌

礼貌原则在拒绝言语行为中的体现作者：徐婧来源：《文教资料》2011年第14期摘要：拒绝言语行为作为日常交际活动中必不可少的一部分，受到了语用学研究者们的高度重视。

本文以Austin和Searle的言语行为理论，Leech的礼貌原则和Brown和Levinson的面子理论，以及礼貌补救策略为框架，主要探讨交际者在实施直接拒绝言语行为、间接拒绝言语行为和虚假拒绝言语行为时是如何体现出礼貌原则的，旨在验证在实施言语行为特别是拒绝言语行为时，采用礼貌原则的重要性。

关键词：礼貌原则拒绝言语行为体现一、引言语言是一种社会行为，是人类最重要的交际工具，人与人之间通过语言进行沟通与交流。

在日常交际中，说话者通常使用语言对听话者提出命令、请求、建议或邀请，而实际上，听话者并非每次都会对其作出肯定的回应，此时，听话者实施拒绝言语行为就在所难免。

言语行为理论（Speech Acts Theory）最早由英国牛津大学的日常语言学派哲学家Austin 在其名著《论言有所为》（How to do Tthings with Words）中提出。

他认为：“说话就是做事。

”（Austin，1962）即人们可以以言行事。

请求、抱怨、致谢、拒绝、道歉等都是具体实施言语行为的实例。

二十世纪六十年代末，美国语言学家Searle（1969）在《言语行为》（Speech Acts：An Essay in the Philosophy of Language）一书中对言语行为理论进行了充实和完善，明确把言语行为定义为“语言交流的基本或最小的语篇单位”。

Searle还提出了间接言语行为理论：当说话人出于某种原因或意图不想直接使用行为动词时，会采取间接的言语手段来实现某一言语行为。

拒绝言语行为表达发话人的否定意愿，通常借助于间接手段，用另一种言语行事的方式来实施，因此是一种间接言语行为。

Beebe等研究者于二十世纪八十年代开拒绝言语行为研究之先河，此后无数专家学者对其进行了实验与论证，引起了语用学研究的高度重视。

关于间接言语行为理论与大学英语教学”论文摘要：针对目前大学生英语学习中语用能力远落后于语言能力的状况，文章分析了间接言语行为在日常交际中的功能，阐述了运用问接言语行为理论指导大学英语教学，培养学生的交际能力和语用能力的必要性、紧迫性和可行性。

论文关键词：间接言语行为；语用能力；英语教学提高英语交际能力是所有英语学习者的愿望和目标，也是英语教学，尤其是大学英语教学的最终目的。

提高学生的交际能力在大学英语教学中应处于重要的地位。

然而长期以来，我国大学英语教学过分强调语法规则和教材中的语言点，忽视了对学生交际、理解能力和语用能力的培养，致使目前大学生的语用能力远不如他们的语言能力，无论是书面表达还是口头交际，他们往往出现各种语用失误，导致在与外国人的实际交谈中造成不必要的误会，因此如何提高学生的语用能力是大学英语教师必须重视的一个问题。

如果能将言语行为理论，特别是将问接言语行为理论运用到英语课堂教学中去，必将对大学英语教学产生积极影响。

一、间接言语行为理论间接言语行为(indirectspeechact)是语用学研究的主要课题之一，它是指一种以言行事通过另一种以言行事间接地实现，通过实施另一种言语行为来间接地实施某一种言语行为。

间接言语行为要说明的是，在交际过程中，尽管我们希望交际双方能开诚布公，直抒己见，以实现有效交际，但是在一些交际场合，直抒己见会显得不合时宜，因此，说话者应间接地表达自己的思想观点，让听话人去意会其言外之意、弦外之音。

间接言语行为的理论基础是言语行为理论，言语行为理论的创始人是英国哲学家奥斯汀(J．L．Austin)。

1955年，为纪念语用学先驱威廉·詹姆斯(WilliamJames)，奥斯汀应邀到美国哈佛大学举办了一系列讲座，题为“论言有所为”(How todothingswithwords)，言语行为理论就源于这一系列的讲座。

奥斯汀讲座的内容贯穿这样一种思想，即人们说话的目的不仅仅是为了说话，而是当他说一句话的同时可以实施一种行为。

《围城》作品礼貌原则话语分析摘要：本文用leech和徐盛桓的礼貌原则分析了小说《围城》中的部分人物话语，找出了一些典型的运用礼貌原则的例子，这些话语最终导致了交际的成功、交际目的实现，并且在他人心目中留下了极为友好的印象。

关键词：《围城》礼貌原则人物话语钱钟书先生的长篇小说《围城》，在语言上有非常独到的地方，在众多的现代小说中独树一帜。

本文试以《围城》为例，对其语言艺术采用语用学的理论之礼貌原则作粗浅分析。

一、礼貌原则grice的会话含义理论成为当今语用学研究的基础。

该理论指出人们在说话时要相互合作，要遵守合作原则的四大准则。

可是实际交际中人们往往违反这些准则。

而合作原则却又不能有效地解释违反的原因，于是1983年leech效法grice的合作原则提出礼貌原则。

该原则指出：人们在语言交际中故意违反合作原则，让听话人去意会说话人的真正意图是出于礼貌的考虑，并认为礼貌原则可以援救(rescue)合作原则。

其礼貌原则包含有6项准则，即得体(又译策略)准则(tact maxim)、慷慨(又译宽宏)准则(generosity maxim)、赞誉(赞扬)准则(approbation maxim)、谦逊(谦虚)准则(modesty maxim)、一致(赞同)准则(agreement maxim)、同情准则(sympathy maxim)。

可以说，礼貌行为无处不在，礼貌原则的运用也极其广泛。

本文只从微观语用的某些领域，对《围城》这部作品的典型语言进行分析、证实、评述。

二、礼貌原则的语用实际分析1.间接言语行为间接言语行为现象是searle(1969)首先注意到并提出来的。

searle(1975)认为，间接言语行为就是通过一个言语行为来间接地实施另一个言语行为。

间接语言现象引起了言语行为理论家们的极大兴趣。

虽然不同的研究者从不同的侧面，采用不同的方法对此进行了研究，但在一点疑问上是达成一致的：即人们为什么要使用间接语言。

新疆师范大学硕士学位论文《红楼梦》间接言语行为探微姓名：***申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：***2006-06新疆师范大学硕士学位论文中文摘要本文主要通过对《红楼梦》前80回对话中间接言语行为的分析研讨，描写了《红楼梦》间接言语行为的特点。

在对原始语料进行归类考察的基础上，将《红楼梦》间接言语行为分为两大类、二十小类；在语境研究方面，主要从说话人的性别、神态、体态、生活经历、性格特点、听话人的身份地位、说话双方的语言知识以及交际时的场合、外部世界可以感知的信息、长短期记忆中可以提取的信息等角度进行分析，并在此基础上探讨间接言语行为与礼貌的关系；在语用失误研究方面，主要通过对语用失误语例的语境分析，探讨导致语用失误的原因。

关键词：间接言语行为对话《红楼梦》新疆师范大学硕士学位论文AbstractThis thesis depicted the characteristic of the Indirect Speech Act of " The story of redmansion", mainly through deliberated analyzing the Indirect Speech Act of dialogues in the first 80 chapter of " The story of redmansion ". Throng a detailed analyzing on the original data-base, this paper divided the Indirect Speech Act of " The story of redmansion " into two big kinds, 20 minor sorts; In the study of the linguistic environment aspect, this paper analyzed mainly from the sex, the manner, the posture, the life experience and the disposition characteristic of the speaker, the position status of the listener, the language knowledge as well as the human social intercourse occasions, the information that perceived from the outside world, that withdraw from the long-short-term memory and many other angles, and discussed the relationship between the Indirect Speech Act and politeness in this foundation; In the study of the Pragmatic Failure aspect, discussed the reasons of Pragmatic Failure, mainly through environmental analyzing the language example of Pragmatic Failure.Key word: Indirect Speech Act converses“The story of redmansion”新疆师范大学硕士学位论文文献综述早在本世纪５０年代，英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)就提出言语行为理论，并提出间接施为句，对语言的间接现象进行了初步描述。

试论语气隐喻的视角解读间接言语行为【论文摘要】系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论。

语言学家对于英语和汉语中许多用一种形式间接地表达另一种功能的语言现象，从各自不同的角度，提出了解释。

在系统功能语言学的框架下，语言学家认为这种现象属于语法隐喻中的语气隐喻，是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。

言语行为理论中的间接言语行为则认为这是由于说话人的字面之力和言外之力不一致而产生的。

两种理论在解释时存在着许多的相似之处。

【论文关键词】言语行为理论；间接言语行为；系统功能语言学；语气隐喻一、引言人们通过语言的意义来形成和表达观念，这是语言的概念化功能(conceptualfunction)。

语言的另一个重要的功能是用于交际目的的语言使用，即语言的人际功能(interpersonalfunction)。

语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不一致所带来的结果。

当语言的字面意义和语言的话语意义不一致时，语言的使用便是间接的。

在halliday的系统功能语言学的框架下，语法隐喻包括概念隐喻(ideationalmetaphor)和人际隐喻(interpersonalmetaphor)，其中人际隐喻又可分为情态隐喻(metaphorsofmodality)和语气隐喻(metaphorsofmood)。

所谓语气隐喻，指的是被选用的语气不是表达它通常表达的意义，而是表达另一种意义。

这也是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。

本文将从这两种理论的相似之处尝试性地从语法隐喻中的语气隐喻视角来解渎言语行为理论中的间接言语行为。

二、言语行为理论中的间接言语行人们日常使用的语言具有问接性，也就是说人们常常不是直接地去说自己想说的话，而是往往通过某种方式间接地表达。

这种语言使用中的“转弯抹角”的现象就是语言的间接性。

人们使用间接语言有两种不同的情况，一种是说话人在有可能在直接语言和间接语言之间进行选择的情况下，出于某种原因选择了间接的说话方式，这种间接语言是有特定意图的；另一种情况是说话人无法用语言直接地表达才无可奈何地使用了间接的表达方式。

外语外文1学法教法研究课程教育研究间接言语行为的语用功能分析——以《爱情公寓第三季》为例唐翠芸（吉林大学 外国语学院 英语系 吉林 长春 130012）【摘要】间接言语是日常语言使用过程中极为常见的一种现象。

在日常的会话中，人们会因为礼貌，面子，特殊目的等因素不使用直接言语，而是利用间接言语表达自己的真实意图。

本文选用情景剧《爱情公寓第三季》中的语言作为研究对象，从日常生活出发，探讨间接言语行为的语用功能。

【关键词】间接言语行为 《爱情公寓第三季》 语用功能【中图分类号】 H313 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）23-0001-031 引言“间接言语是一种普遍的现象，据我们所知，它在所有的人类语言中都存在，这种事实本身就需要作出解释”。

（Thomas ，1995：119）间接言语行为（indirect speech acts ）是一种以言行事通过另一种以言行事的表达方式间接地实现的。

说话者通过“字面意思”（literal meaning ）来间接地表达其“言外之意”（speaker ’s meaning ）。

在一些场合，说话者间接地表达自己的思想、观点，让听话人意会其言外之意，弦外之音。

言语行为理论家Searle 在言语行为理论上提出了间接言语行为理论来解释言语的间接性。

2 间接言语行为的理论基础Searle 于1975年提出了间接言语行为概念。

间接言语行为（indirect speech act ）是在言语行为理论（speech act theory ）基础上提出的，言语行为理论是英国哲学家J.L.Austin 和美国语言学家J.R.Searle 为代表的研究领域，它是一种解释语言意义的理论。

Austin （1962）认为，一个人在说话时，在多数情况下同时实施了三种行为，即言内行为（locutionary act ）；言外行为（illocutionary act ）；言后行为（perlocutionary act ）。

浅论从言语行为转喻的角度看会话中的礼貌原则一、引言和谐的人际会话离不开礼貌．礼貌原则是会话中的个重要的原则貌通常被人们理解为说话人为了实现某一目的而采用的策略，比如增加或维护双方的和睦关系。

出于礼貌。

人们在交际中往往违反会话准则以含蓄地表达自己。

礼貌是一种语用现象．在交际中通常被用来维护交际双方的面子。

Leech(1983)指出，礼貌原则由六条准则(maxim)组成，分别为策略准则、慷慨准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则和同情准则。

Leech 提出的礼貌原则概括地说，就是在所有条件相同的情况下，最大限度地表示出对他人的尊敬和友好。

以往对于礼貌原则的研究，更多是侧重于从语用学的角度。

本文从认知语言学的言语行为转喻，对会话中的礼貌原则进行研究，旨在从言语行为转喻角度回答下面的问题：为什么说话者出于礼貌考虑而采用的看似与对方话语不关联的语言可以为听话者所理解?二、转喻及言语行为转喻在传统修辞学中，转喻是一种修辞格。

但在现代的认知语言学中，转喻是人类重要的思维方式，是人类认识客观世界的重要手段．Panther&Thornburg(1999)把转喻分为三类：指称转喻、述谓转喻和言语行为转喻。

指称转喻是用一概念代指另一概念．如：There are some newf aees in the classroom．(fJface代替people)；述谓转喻是指用一种表达式来借代另一种表达式。

如：用“1wasa bleto finish my homework．”代替“I finished my homework．”：言语行为转喻是用一种言语行为来借代另一种言语行为。

如：用疑问句“Can you passme thesalt?”代替祈使句“Pass methesalt．”言语行为转喻是由Thom burg和Panther(1997)提出的。

他们从认知角度研究间接言语行为的转喻思维机制。

提出言语行为脚本的概念，并认为言语行为是有结构的行为脚本，一个行为由三部分组成：(1)前段(BEFORE)：指行为的准备阶段，它是行为的条件和动机；(2)核心及结果段(C0REanditsRESULT)：这是行为的区别性特征，它表明行为的特点及成功完成一项行为的即时结果；(3)后段(AFTER)：指行为所带来的后果(李勇忠，2003)。

言语交际中的礼貌问题分析于大伟【摘要】话语分析描写话语生成、理解的过程,总结其中的规律,并提供对这些现象和规律的解释.语言形式和功能的不对应关系所导致的间接表达具有礼貌价值.英语交际中大量使用这种间接表达,体现了在特定领域和活动中参与人对英语资源的选择性使用,反映了语言在特定语境下的个性.礼貌作为一种策略,对话语的结构、展开有深刻的影响.【期刊名称】《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】3页(P119-121)【关键词】言语交际;礼貌问题;间接言语行为;话轮【作者】于大伟【作者单位】绥化学院基础学院,黑龙江绥化152061【正文语种】中文【中图分类】H31使用语言时人们不仅向对方传递信息，同时还向对方显示自己是如何看对方的以及希望对方如何看自己。

后者涉及到人际沟通中的面子问题，可以分为积极的与消极的两种，对于商务人士在日常工作、谈判中有着十分广泛的应用。

一、礼貌理论面子是公开的自我表象(Brown＆Levinson，1987)，它可以分为积极的面子和消极的面子。

积极的面子指希望得到他人的赞同，消极的面子指不希望别人强加于自己。

成功的人际沟通中我们既需要“融合”(involved with other participants)，照顾对方和自己的积极面子，同时我们又必须保持独立性，并尊重对方的独立性，也就是照顾我们和对方的消极面子。

人际沟通中双方都不希望丢面子，但是许多言语行为实际上是威胁面子的行为。

例如，向对方提出借钱的请求就使对方可能蒙受金钱方面的损失(尽管这种损失可能只是暂时的)，从而有伤对方的消极面子，也有伤自己的积极面子(可能因此影响自己在对方心目中的形象)。

因此，人们需要相互合作，并采取措施减轻或消除对面子的潜在威胁，使人际沟通取得成功。

威胁面子的行为其严重程度各不相同，因此需要采取不同的策略和方法。

人除非不去交流，否则必然会发生“威胁面子的行为”(face threatening act——FTA)。

教育教学・Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　222 大陆桥视野·２０１６年第２４期从语用学的角度谈日语的间接拒绝言语行为陈 丽　／　大连外国语大学日语学院【摘 要】语用学是研究语言在具体环境如何运用的学说。

礼貌原则是语用学理论研究的基础，日语间接拒绝言语行为很好的运用了这一理论。

【关键词】语用学；礼貌原则；间接拒绝；策略语言作为文化的载体，传递着人们的思想和感情。

准确得体是我们在言语交际过程中的准则。

直接拒绝，往往会伤害对方，影响正常的人际交往。

间接拒绝表达是一种重要的社会语言现象，是人们在社会交往中，为了寻求理想的交流效果而创造出来的表现形式。

间接拒绝表达是日语的一个显著特征，在日常生活中被称为语言的润滑剂。

可是根据语境的不同，间接拒绝表达也是不同的，并且根据不同的时间和地点，间接拒绝表达也是变化发展的。

一直以来，间接拒绝表达在语言学界作为一种修辞手段被广泛研究，其目的有时是为了追求审美效果（如在文学作品中），有时是为了使语言活动顺利圆满地进行，达到更好的交际效果。

而从语用学的角度进行的研究比较少，本人用语用学里的礼貌原则对其进行解读。

一、语用学的定义及礼貌原则１．语用学的定义。

语用学研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则。

我们是在言语交际的总框架中阐述话语意义的恰当地表达和准确地理解的。

这里，“话语意义的恰当地表达”是指说话人针对不同的语境把自己地意图选用恰当的言语形式表达出来；“话语意义的准确地理解”是指听话人依据说话人已说出来的话语的字面意义和特定环境推导出说话人所说话语的准确含义。

言语交际是双向的，语用学强调听话人的准确理解，因为只有听话人理解了说话人所说话语的准确含义，才可能达到最佳交际效果。

２．礼貌原则。

语用学是研究语言在具体环境如何运用的学说，委婉表达方式的研究是语用学研究的一部分。

２０　世纪８０　年代初期，英国语言学家利奇（　Ｌｅｅｃｈ）在基本上支持格赖斯“合作原则”的语用学理论研究的基础上，进一步提出了“礼貌原则”。

间接言语行为及礼貌原则作者：杜建芹来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2011年第2期杜建芹（辽宁大学外国语学院，辽宁辽阳 111000）摘要：目前在语言学研究领域中，语用学经过几十年的发展已经成为语言学研究一个最富生机的领域。

间接言语行为理论和礼貌原则是语用研究中的重要理论。

但它在英语教学方面的应用还不广泛。

从间接言语行为和礼貌问语两个方面分析某些一般疑问句的应答，对语用学在初级英语教学方面的应用应该会有一定帮助。

关键词：言语行为；间接言语行为；合作原则；礼貌原则中图分类号：H0文献标识码：A文章编号：1671—1580（2011）02—0029—02语用学(pragmatics)这一术语于1946年由美国哲学家C. Morris提出，至今已经经历了半个多世纪。

语用学已被公认为一个极其重要的分支，成为语言科学中一个富有生气的领域。

本文试图通过研究间接言语行为，礼貌问题与一般疑问句的应答对语用学在初级英语教学中的应用进行初步的探索。

一、间接言语行为传统语法根据句子的形式把句子分为三大类：陈述句，疑问句和祈使句来表达陈述、询问和请求。

事实上，从句子的应用角度看，这样的分类远远不能表达句子的实际功能。

根据不同的语境和说话者的意图，我们有时会用一个陈述句:It is rainy outside.来表达陈述，警告，报告，命令等不同的意义。

语用学所指的言语行为就是指不是简单地根据句子的形式研究句子本身，而是根据句子的功能把它看做是说话人实施某种行为的手段。

言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。

它最初是由英国哲学家J. Austin在20世纪50年代提出的。

根据言语行为理论，说话者说话时可能同时实施三种行为：言内行为，言外行为和言后行为。

言内行为是说出词、短语和分句的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为。

言外行为是表达说话者的意图的行为，它是在说某些话时所实施的行为。

言后行为是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化，它是通过讲某些话所完成的行为。

汉语社交言语行为及交际的礼貌策略作者：林灵来源：《职业时空》2012年第02期摘要：根据言语行为理论，尤其是言外行为的社会功能和礼貌语言在言语活动中维持良好的人际关系这一社会目标之间的相互关系，将社交言语行为归为三类，并从礼貌策略的角度探讨汉语社交语境下的言语行为功能及应用策略，以期指导人们在特定的语境中正确选择和运用得体、恰当、礼貌的语言，掌握交际策略，达到最佳交际效果，促使交际成功的目的。

关键词：言语行为理论；社交言语行为；礼貌语言；交际策略；人际交往言语行为是语用学研究重点关注的语言现象之一，人际交往就是通过各种言语行为来完成的，正如塞尔（Searle）所言，语言交际的最小单位就是言语行为。

比如，社交沟通的介绍和问候涉及到称呼言语行为和问候言语行为的实施；商务谈判当中会出现诸如拒绝和接受等言语行为；日常生活当中，我们经常会做出这样或那样的请求……因此，对言语行为的研究将进一步加深我们对语言的理解［1］，有助于指导人们在特定的语境中正确选择和运用得体、恰当的语言，掌握交际策略，指导交际成功。

而礼貌作为“一种为达到一定交际目的而采用的一种手段，一种约定俗成的行为规范”，是人类交际中言语举止谦恭得体的表现。

在言语交际中，得体礼貌的语言能使交际在和谐、友好、舒畅的氛围中进行，从而顺利实现预期的交往目的。

如果用词不当、用语不佳则会引起交际双方的误解，导致交往的失败［2］。

因此，礼貌原则是人们在言语交际中应尽力遵守和维持的语用策略。

作为语用学中极为重要的研究课题，言语行为和礼貌原则在追求得体、适当、礼貌的语言以达到最佳的交际效果方面有着异曲同工之处。

一、言语行为理论对言语交际的意义所谓言语行为是指人们通过言语完成的行为，如人们在日常交往中相互间的恭维、允诺、问候乃至侮辱或威胁等等，都是言语行为［3］。

言语行为理论是语用学研究的一个重要理论。

最初是由英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）关于陈述句具有真假值的论断所提出的。

广告语言与言语行为理论作者：李海英来源：《商场现代化》2008年第27期[摘要] 广告成功的关键在于新颖独特的言中行为及即广告语言。

本文从言语行为理论的合作原则与礼貌原则的角度出发，结合实例对广告语言的语用特点进行了分析。

[关键词] 广告语言言语行为理论合作原则礼貌原则一、引言广告一词源自拉丁语，意为“警告或唤起注意”，其目标为认知、理解、说服与行为。

它旨在引起人们关注并使其对企业及产品产生好感，进而产生购买行为。

为达到其特殊交际目的，广告用语在内容表达与句法结构上均有独特之处。

本文拟运用言语行为理论、合作原则及礼貌原则等语用学原理，并结合实例，对典型广告语言加以分析。

二、语用学相关理论1.言语行为理论言语行为理论认为交际的基本单位是一定行为的完成。

说话人通过说话执行一个或多个行为，其行为的实现能给听话人带来某些后果。

该理论最初由Austin于20世纪50年代提出，认为完整的言语包括三种不同行为，即言中行为（用声音组词，联词成句，并用正确的语调说出来）、言外行为（话中带有用意所体现的言者交际意图）和言后行为（言语对听者产生的影响）。

后Searle将Grice的“会话含义”学说与之联系，提出间接言语行为等概念，丰富和发展了言语行为理论并使之成为语用学的重要研究内容。

2.合作原则与礼貌原则(1)合作原则与直接言语行为1967年，Grice提出：在言语交际时，为相互了解、配合及使谈话顺利进行，人们应遵守合作原则。

它包括四个范畴，即量准则（不多说，也不少说）、质的准则（说真话）、关系准则（要有关联）和方式准则（要清楚明白）。

即应采用最直接最切题的方式真实地表达交际意图。

这常要求使用直接言语行为的表达形式。

(2)礼貌原则与间接言语行为但语言学界逐渐注意到人们在言语交际时常常违反合作原则，如使用间接而非直接的言语交际方式，让对方曲折意会而不坦率言传……等等。

为解释这类现象，Brown, Levinson及Leech等在Grice理论基础上提出了与合作原则相益补的礼貌原则，核心是：言者应自己多吃亏而给人方便，令对方感到受尊重并获得其好感。