最新版(河南省省级示范幼儿园评估标准)(修订)

最新版(河南省省级示范幼儿园评估标准)(修订)截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版附件1河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—1—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版—2—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—3—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版—4—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—5—最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—6—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版—7—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—8—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—9—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—10—最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—11—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版—12—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—13—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—14—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版—15—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—16—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—17—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—18—截止20220914目前教育局发布的最新版,如有更新会删除本文档保持最新版河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—19—。

河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准豫人社职称〔2014〕11 号关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。

2014年8月28日（此件主动公开）河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。

第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。

一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。

民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

许昌示范幼儿园评估定级标准教办基字?2021?42号关于印发《许昌市幼儿园定级考核评估标准》的通知各县（市、区）教（体）育局、市直各幼儿园：为进一步贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，加强对幼儿园的科学管理，促进幼儿园全面贯彻教育方针，进一步改善办园条件，端正办园思想，提高幼儿园的保教质量和管理水平，结合我市实际，市教育局制定了《许昌市幼儿园定级考核评估标准》（以下简称《评估标准》），现印发给你们，并提出以下意见，请认真贯彻执行。

一、评估定级的范围：凡在我市范围内，经教育行政部门批准并登记注册的各类幼儿园均可参加幼儿园的评估定级工作。

1二、评估定级的层次：根据考核评估结果确定许昌市一、二、三级幼儿园。

评估定级后颁发证书并挂牌。

三、评估定级的方法步骤：1、各幼儿园根据《评估标准》进行自查自评、自认等级、提出申请。

2、由教育、卫生、物价等部门组织评估验收，确认等级。

一级幼儿园由县（市、区）推荐，市评估认可。

二、三级幼儿园由县（市、区）评估认可，市抽查。

四、为鼓励各级各类幼儿园积极改善办园条件，不断提高办园水平和保教质量，从今年起，对已定级的幼儿园每两年复审一次，根据复审情况，对达不到要求的幼儿园要及时调整等级；尚未定级的幼儿园要积极改善条件，完善措施，按程序于每年9月底以前向市教育局提出评估定级申请。

五、各县（市、区）教（体）育局要结合评估定级工作，采取切实有效措施，加强对幼儿教育的管理，督促各园不断改善办园条件，提高管理水平。

同时，要认真抓好乡（镇）中心幼儿园建设，充分发挥其对村办幼儿园的指导和辐射作用，推动农村幼儿教育事业的健康发展。

1996年下发的《许昌市幼儿园定级考核评估标准（试行）》同时废止。

附件：1、《关于评估定级考核标准的说明》22、《许昌市幼儿园定级考核评估标准》二OO四年四月主题词：基础教育幼儿教育评估标准通知抄报：省教育厅幼教工作办公室、市人大教科文卫委员会抄送：市物价局、市卫生局、市政府四科许昌市教育局办公室 2021年4月21日印发3关于定级考核评估标准的说明1、本评估考核标准，是根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《河南省示范幼儿园标准（试行）》以及《托儿所、幼儿园卫生保健制度》、《幼儿园教玩具配备目录》等法规文件的有关要求制定的。

附件1河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—1 ——2 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—3 ——4 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—5 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—6 ——7 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—8 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—9 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—10 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—11 ——12 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—13 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—14 ——15 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—16 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—17 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—18 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—19 ——20 ——21 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—22 ——23 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）注：1.凡出现以下情况之一者，不得参评。

（1）非独立建筑群体。

（2）无专用幼儿厨房，厨房烧煤或用液化气罐。

（3）教室、寝室、厨房是彩钢板房。

（4）寄宿制幼儿园无隔离室、浴室和教职工值班室。

（5）不足6个班或有学前班设置。

（6）近3年内出现重大意外事故、较大责任事故或因违反师德造成重大影响。

2.本标准共有A级指标6项，B级指标29项，C级指标67项，合计分值1000分。

评估总得分920分以上，各项A级指标得分率均在85%以上者，可认定为符合省级示范幼儿园标准。

3. 本《标准》由河南省教育厅负责解释，自发布之日起施行，2006年颁发的《河南省示范幼儿园评估标准》（教基[2006]103号）同时废止。

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河南省教育厅关于印发河南省省级示范幼儿园评估及管理办法的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.11.15•【字号】教基二〔2016〕946号•【施行日期】2016.11.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于印发河南省省级示范幼儿园评估及管理办法的通知教基二〔2016〕946号各省辖市、省直管县（市）教育局：为完善省级示范幼儿园创建和管理机制，加强幼儿园骨干体系建设，提升学前教育整体发展质量，我厅在总结近年来省级示范幼儿园评审工作经验的基础上，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等有关文件精神，结合我省实际，制定了《河南省省级示范幼儿园评估及管理办法》（以下简称《办法》），并对执行十年的评估标准进行了修订，更名为“河南省省级示范幼儿园评估标准”（以下简称评估标准），作为《办法》的附件。

现将《办法》印发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻落实。

一、各地要高度重视省级示范幼儿园创建和管理工作，按照《办法》要求，严格申报程序，加强规范管理。

要以创建省级示范幼儿园为契机，积极争取各级政府对学前教育工作的关心与支持，推动学前教育政策落实。

要协调各方力量改善办园条件，落实保教要求，提升管理水平，科学规划，稳妥推进本地省、市、县各级示范幼儿园创建工作，逐步形成梯次合理、定位明晰的示范幼儿园体系。

二、各地要组织各级各类幼儿园认真学习“评估标准”，进一步树立科学的儿童观、教育观。

要引导幼儿园以标准为依据，重点关注影响幼儿园持续发展的关键性指标，认清在办园理念、园所文化、园务管理、保教质量等方面存在的问题，采取有力措施，切实提升幼儿园办园水平。

三、从今年起，我厅将根据新标准对申报的幼儿园进行评审，2017年底前，还将组织完成对满五年的省级示范幼儿园的复评工作。

各地要组织现有省级示范幼儿园对照新标准开展自检自查，达不到规定标准的，要制定规划，认真整改，力争尽快达标。

河南省教育厅关于印发《河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2003.06.25•【字号】•【施行日期】2003.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法（试行）》的通知各省辖市教育局：根据《河南省教育厅关于普通高中教育改革与发展的意见》（豫教基[2003]34号），我厅制定了《河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法（试行）》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

二〇〇三年六月二十五日河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法（试行）根据示范性普通高中建设的需要，特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。

一、基本要求（一）办学方向1、办学思想端正。

坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。

培养目标明确。

2、遵循教育规律，积极推行素质教育。

面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。

（二）学校管理1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。

2、实行校长负责制。

充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。

建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。

学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。

3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。

有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。

4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。

有良好的校风、教风和学风。

校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优美，体现教育性。

校内道路畅通，平整硬化。

各类安全设施、设备及制度齐全，符合有关规定。

学校附近无污染源。

5、学校规模和班额适当。

教学班不少于18个、不超过54个；每班学生50人，最多不超过56人。