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小升初数学完整版分数乘法简便运算编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小升初数学完整版分数乘法简便运算）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小升初数学完整版分数乘法简便运算分数乘法是用分数旳分子相乘旳积做分子，分母相乘旳积作分母。
它分为:分数乘法旳运算法那么、分数乘法意义以及分数乘法运算法那么旳应用。
分数乘法旳简便计算能够帮我们解决生活中专门多问题,它有许多十分有味旳现象与技巧,要紧通过一些运算定律、性质和一些技巧性旳方法，达到计算正确而迅速旳目旳.分数简便计算旳技巧掌握，首先要学好分数旳计算法那么、定律及性质，其次是掌握一些简算旳技巧：1、运用运算定律：那个地点要紧指乘法分配律旳应用.关于乘法算式中有因数能够凑整时，一定要认真分析另一个因数旳特点，尽量进行变换拆分，从而使用乘法分配律进行简便计算。
2、充分约分：除了把公因数约简外,关于分子、分母中含有旳公因式，也可直截了当约简为1.进行分数旳简便运算时，要认真审题，认真观看运算符号和数字特点，合理进行简算。
需要注意旳是参加运算旳数必须变形而不变质，当变成符合运算定律旳形式时，才能使计算既对又快。
教学目标知识与技能：〔1〕使学生理解和掌握分数乘法旳计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算.〔2〕使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律关于分数乘法也同样适用,并能应用这些运算定律进行简便运算。
〔3〕使学生学会解答求一个数旳几分之几是多少旳问题.〔4〕使学生理解倒数旳意义,掌握求倒数旳方法。
过程与方法：〔1〕经历探究分数乘法计算方法旳活动过程，发觉并归纳总结分数乘法旳计算方法。
小升初简便运算明确三点：1、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算，没有括号时，先算，再算，只有同一级运算时，从左往右。
2、由于有的计算题具有它自身的特征，这时运用运算定律，可以使计算过程简单，同时又不容易出错。
加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c3、注意：对于同一个计算题，用简便方法计算，与不用简便方法计算得到的结果相同。
我们可以用两种计算方法得到的结果对比，检验我们的计算是否正确。
4、熟记规律，常能化难为易：一、变换位置（带符号搬家）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
a+b+c=a+()+( ); a+b-c=a-( )+( );a-b-c=a-( )-( )a×b×c=a×( ) ×( );a÷b÷c=a÷( ) ÷( );a×b÷c=a÷( )×( ),a÷b×c=a×( )÷( )例1：用简便算法计算12.06＋5.07＋2.9434÷4÷1.7+102×7.3÷5.130.34－10.2＋9.66+ 125÷2×8二、结合律法1、加括号法（1）当一个计算模块（同级运算）只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（即在加减运算中添括号时，括号前保留原符号，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号）根据：加法结合律a+b+c=a+(); a+b-c=a+( )a-b+c=a-( ); a-b-c=a-( )例2：用简便方法计算（2）当一个计算模块（同级运算）只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。
小升初数学简便计算完整版数学是一个需要大量计算的科学。
在小学阶段，我们学习了加减乘除等基本运算。
而在小升初的数学考试中，我们需要熟练掌握这些基本运算，并且能够应用到解决实际问题中。
在小升初的数学考试中，除了基本运算外，还会涉及到一些简单的几何知识、分数的运算、整数的运算等。
本文将介绍一些简便计算的方法，希望能够帮助到小升初考生。
一、加法运算：要熟练掌握加法运算，可以根据不同的数字特点来进行计算。
比如：1.两个数相加时，如果有进位，则进位数的个数等于个位数和十位数进位数的和；2.两个数相加时，如果个位数为9，十位数进位数为1，则个位数为0，十位数不变；3.两个数相加时，如果单位数和十位数的和大于10，则把个位数减去10，然后十位数进位。
二、减法运算：对于减法运算，同样可以根据数字的特点来进行简便计算。
比如：1.两个数相减时，如果减数中的个位数小于被减数中的个位数，则十位数减1，个位数为10加个位数，然后相减；2.两个数相减时，如果减数中的个位数大于被减数中的个位数，则减法退位，个位数为个位数加10，十位数减1，然后相减。
三、乘法运算：乘法运算是数学中最重要的一种运算方法。
在小升初的数学考试中，经常会涉及到乘法的计算。
为了熟练掌握乘法运算，可以用以下方法简便计算：1.乘法交换律：axb=bxa。
如果遇到一个两位数和一个一位数相乘，可以按照这个规律交换位置进行计算；2.乘法的分配律：ax(b+c)=(axb)+(axc)。
如果遇到一个数乘以一个多位数，可以进行分步计算，将乘法运算和加法运算结合起来。
四、除法运算：除法运算是对除法的一种简便计算方法。
在小升初的数学考试中，常常会涉及到除法的计算。
以下是一些简便计算方法：1.除法的基本法则：如果被除数的个位数小于除数个位数，则商的个位数为0；2.除法的特殊法则：如果被除数是10的倍数，则商的个位数等于除数个位数；3.除法的近似法则：如果被除数和除数个位数相等，则商的个位数为1通过运用以上简便计算方法，我们可以在小升初数学考试中提高计算速度。
小学数学简便运算方法归类一、带符号搬家法〔根据：加法交换律和乘法交换率〕当一个计算题只有同一级运算〔只有乘除或只有加减运算〕又没有括号时，我们可以“带号搬家〞。
二、结合律法〔一〕加括号法1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。
〔即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
〕2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
〔即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
〕c)〔二〕去括号法1.当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。
但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
〔现在没有括号了，可以带符号搬家了哈 ) 〔注：去掉括号是添加括号的逆运算〕2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
〔现在没有括号了，可以带符号搬家了哈)〔注：去掉括号是添加括号的逆运算〕三、乘法分配律法1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配24×(11-3-1-1) 128632.提取公因式注意相同因数的提取。
0.92 ×1.41 ＋0.92 ×16×7-3×75135 13 3.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
（完整版）小升初简便运算奥数专题讲解戴氏教育新津总校新津县太康东路奥数之简便运算目录：计算专题1 小数分数运算律的运用：计算专题2 大数认识及运用计算专题3 分数专题计算专题4 列项求和计算专题5 计算综合计算专题6 超大数的巧算计算专题7 利用积不变、拆数和乘法分配率巧解计算题：计算专题8 牢记设字母代入法计算专题9 利用a ÷b=ba巧解计算题：计算专题10 利用裂项法巧解计算题计算专题11 (递推法或补数法) 计算专题12 斜着约分更简单计算专题13 定义新运算计算专题14 解方程计算专题15 等差数列计算专题16 尾数与完全平方数计算专题17 加法原理、乘法原理计算专题18 分数的估算求值计算专题19 简单数论奥数专题20 周期问题在小学计算题中有好多题型方法新颖独特，在升重点中学考试和进入中学分班考试中，多有出现，有的学生因为没见过这种题型常常得分很少或得零分，其实这种题型只要掌握一定的解题方法和规律一点都不难。
下面老师跟你支支招：计算专题1小数分数运算律的运用：【例题精选】例题一： 4.75+9.63+（8.25-1.37）例题二：11 333387797906666124+?例题三：32232537.96555+?例题四：36?1.09+1.2?67.3例题五： 81.5?15.8+81.5?51.8+67.6?18.5 【练习】1、 6.73-892(3.271)1717+- 2、71713(43)0.7513413-+-3. 975?0.25+39769.754- 4、999999×222222＋333333×3333345、 45?2.08+1.5?37.66、1391371137 138138?+?7、72?2.09-1.8?73.6 8、 53.5?35.3+53.5?43.2+78.5?46.5计算专题2大数认识及运用【例题精讲】例题一：1234+2341+3412+4123 例题二：4223.411.157.6 6.5428 5+?+?例题三：199319941199319921994-+?例题四：（229779+）÷（5579+）例题五：有一串数1, 4, 9, 16，25……它们是按照一定规律排列的，那么其中第2010个数与2011个数相差多少？例六：2010×201120112011-2011×201020102010【综合练习】1、 23456+34562+45623+56234+623452、198819891987 198819891+?-3、99999?77776+33333?666664、30122－301125、999?274+62746、（83619711++）÷（3541179++）7、123456789×987654321-123456788×987654322计算专题3分数专题【例题精讲】例题一：44374527?1526例题二：11731581164179例题三：13274155+?例题四：5152566139131813 +?+?例题五：11664120÷2010 20102010 2011÷【综合练习】1、 73?74 752、2008201020093、1157764、131441513445+? 5、13392744+? 6、1451179179+?7、238238238239÷ 8、73171131581516152+?+?计算专题4列项求和【例题精讲】例题一：1111.......12233499100++++例题二：1111.......2446684850++++例题三：179111315131220304056-+-+-例题四：1111111 248163264128++++++例题五：（1111234+++）?（11112345+++）-（111112345++++）?（111234++）【综合练习】1、1111 ........ 1011111212134950 ++++2、111111 2612203042+++++3、1111142870130208++++ 4、191113151420304256-+-+5、201020102010201020101223344556++++6、22222392781243++++7、1111111111111111 () ()()() 89101191011128910111291011 +++?+++-++++?++计算专题5计算综合【例题精讲】例题一： 11111......1212312341234 (4950)+++++++++++++++例题二： 111111111?111111111 例题三： 12324671421135261072135+??++??+??例题四：201012010220103111...1111222...2222333...3333=÷142431424314243个个个例题五：从2000到6999这5000个数中数字只和能被5整除的数一共有多少个？例六：100+99—98—97+96+95—94—93……+4+3—2—1例七：??+????? ?????? ??+???? ?????? ??+991-1991131-131121-1211 【综合练习】1、1111111111+++++++++361015212836455055 2、76666666666666201062011434214434421个个3、1612886443224201612108654??+??++??+?? 4、443442144344212201242012222222444444个个443442162012666666个??÷5、（1+3+5+7+...+1999）-（2+4+6+8+ (1998)6、??1001-151-141-131-121-17、（13 ＋23 ）＋（14 ＋24 ＋34 ）＋（15 ＋25 ＋35 ＋45 ）＋…＋（1100 ＋2100 ＋3100 ＋4100 ＋…＋99100 ）计算专题6超大数的巧算熟记规律，常能化难为易。
6月12日：小升初简便运算明确三点：1、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算，没有括号时，先算，再算，只有同一级运算时，从左往右。
2、由于有的计算题具有它自身的特征，这时运用运算定律，可以使计算过程简单，同时又不容易出错。
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c3、注意：对于同一个计算题，用简便方法计算，与不用简便方法计算得到的结果相同。
我们可以用两种计算方法得到的结果对比，检验我们的计算是否正确。
4、熟记规律，常能化难为易：一、变换位置（带符号搬家）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
a+b+c=a+( )+( ); a+b-c=a-( )+( );a-b-c=a-( )-( )a×b×c=a×( ) ×( );a÷b÷c=a÷( ) ÷( );a×b÷c=a÷( )×( ),a÷b×c=a×( )÷( )例1：用简便算法计算1、12.06＋5.07＋2.942、3、4、30.34－10.2＋9.66 + 125÷2×85、 34÷4÷1.7+102×7.3÷5.16、7×3÷7×37、8、二、结合律法1、加括号法（1）当一个计算模块（同级运算）只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。
小学数学简便运算方法归类一、带符号搬家法（根据：加法交换律和乘法交换率）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带 号搬家”。
二、结合律法（一）加括号法1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
）2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
（即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
） c)（二）去括号法1.当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。
但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）三、乘法分配律法1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配24×(1211-83-61-31)2.提取公因式注意相同因数的提取。
0.92×1.41＋0.92×8.59 516×137-53×1373.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
简便运算方法详解（乘法分配律小升初篇）前言：简便运算在历年的小升初考试以及名校选拔中都占有巨大的分值。
在简便运算专题中，乘法分配律占据重要的位置。
接下来将深度分析乘法分配律的题型和方法总结。
同学们要做好笔记了哦！首先我们来回顾一下字母表示乘法分配律：这类题通常分为两种类型，第一种是从做到右，也就是顺向的乘法分配律应用。
但我们做题的时候经常遇到逆向应用，通常我们是从a×c+b×c这种形式转化到c×（a+b）这种形式，其实质是提取公因数。
这是出题的一般规律。
一．出题形式同学们只要看到__×__+__×__或者是__×___－__×__的形式，毫无疑问，这一题需要用到乘法分配律的知识去解答。
二．类型1）间接提取公因数1.1)小数、分数和百分数之间的相互转化×60+75％x5例1 0.75×35+34分析:本题一眼看上去并没有直接的公因数可以进行提取，但仔细一看，存在着小数、分数和百分数三种形式，这个时候我们需要统一成一种，即可提取公因数。
解：原式=0.75×35+0.75×60+0.75x5=0.75x（35+60+5）=0.75x100=75看到这里有同学会问，那什么时候统一成小数，什么时候统一成分数呢？其实，如果提取公因式后，和能和公因数进行约分，则化为分数为宜。
如：34x（1+2+5）=34x8=61.2）倍数关系例2 2.8×36+5.6x32分析：本题满足乘法分配律的形式，但是同样的没有直接的公因数可以进行提取，也不是小数，分数和百分数的互化，这个时候我们需要仔细观察，看每个数之间是否存在倍数关系，明显5.6是2.8的2倍。
解：原式=2.8×36+2.8×2×32=2.8×36+2.8×64=2.8×（36+64）=2.8×100=280例3 925×425+4.25÷160 分析：本题依然是倍数关系，其中425是4.25的100倍。
（含答案）小升初脱式计算简便计算200道专题训练（精）一、脱式计算1．用递等式计算，能简便的要简便计算。
7.699⨯ 134515154949⎛⎫+⨯- ⎪⎝⎭45155828⎡⎤⎛⎫÷-÷ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦ 7.52 2.54÷÷ 【答案】752.4；1； 4；0.752 【解析】 【分析】（1）把99化为（100－1），再利用乘法分配律简便计算； （2）先利用乘法分配律去掉小括号，再计算同分母分数； （3）先算小括号，再算中括号，最后计算括号外面的； （4）利用除法性质简便计算。
【详解】 （1）7.699⨯ ＝7.6×（100－1） ＝7.6×100－7.6 ＝760－7.6 ＝752.4（2）134515154949⎛⎫+⨯-⎪⎝⎭＝13451515154949⨯+⨯- ＝454514949+- ＝454514949⎛⎫+- ⎪⎝⎭＝1（3）45155828⎡⎤⎛⎫÷-÷ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦＝415588⎡⎤÷÷⎢⎥⎣⎦ ＝4155÷ ＝4（4）7.52 2.54÷÷ ＝7.52÷（2.5×4） ＝7.52÷10 ＝0.752 2．脱式计算。
20×27÷54×73218.25－（3.5－1.75） 16.8÷[32×（1－34）]4×12×（15412+） 29.4÷2.8×（3.5－2.3） 78×[1÷（710－720）]【答案】1；16.5；2.1 32；12.6；52【解析】 【分析】（1）根据乘法交换律和结合律进行计算； （2）根据去括号进行计算；（3）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，最后算括号外面的除法； （4）根据乘法分配律进行计算；（5）先算小括号里面的减法，再按照从左向右的顺序进行计算；（6）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的乘法。
小升初奥数课程简便运算【精选】整理版1、带符号搬家法（根据：加法交换律和乘法交换率）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
(a+b+c=a+c+b,a+b-c=a-c+b,a-b+c=a+c-b,a-b-c=a-c-b;abc=acb,abc=acb,abc=acb,abc=acb)二、结合律法（一）加括号法1、当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
） a+b+c=a+(b+c), a+b-c=a +(b-c), a-b+c=a－(b-c), a-b-c= a-( b +c);2、当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
（即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
） abc=a(bc), abc=a(bc), abc=a(bc), abc=a(bc)（二）去括号法1、当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。
但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈)（注：去掉括号是添加括号的逆运算）a+(b+c)= a+b+c a+(b-c)= a+b-c a- (b-c)= a-b+c a-( b +c)= a-b-c2、当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。
河源启智教育数学学科导学案——小升初简便计算一、课前知识准备熟练掌握下列小数、分数之间的相互转化，特别是一些特殊小数化分数要记熟悉；1、把下列小数转化为分数，并且记忆下来0.5=____________； 0.25=____________； 0.75=___________；0.2=____________； 0.4=_____________； 0.6=_____________； 0.8=____________；0.125=___________；0.375=____________；0.625=____________；0.875=____________；2、把下面的分数转化为小数，特别注意所用的方法例一：13135650.6520205100⨯===⨯12124480.4825254100⨯===⨯练习题：320=___________；1720=_________；1120=__________；1920=___________；125=___________；925=_________；1325=__________；1725=___________；3、一些常用的计算性质①商不变性质：被除数和除数扩大或缩小相同的倍数，商不变例如 0.25÷1.7=（0.25×100）÷（1.7×100）=25÷170=25517034=；这是用来对于一些小数相除除不尽时，用来化为分数时用的；②积不变的性质：一个因数扩大，另一个因数缩小相同的倍数，积不变例如：120×0.25=（120÷10）×（0.25×10）=12×2.5；这个在后面乘法分配律的运用当中会详细的讲解；注意：①对于最简分数而言，分母是2、4、5、8、10、20、25等及它们相互的乘积，一定可以化成有限小数；而以剩下的整数例如3、6、9、7、11等为分母一般都不能化为有限小数；②对于计算题：（1）结果不要写成百分数，要化成小数或者分数；（2）结果用分数表示时要化成最简分数；（3）做除法除不尽时，结果用最简分数表示；加法的交换律a+b=b+a；加法的结合律：（a+b)+c=a+（b+c）a-b-c=a-(b+c) a-b+c=a-(b-c)额外补充a-(b+c)= a-b-c ；a-(b-c)= a-b+c ；a+（b+c）=a+b+c 这几个问题就转化为去括号问题1、括号前面是“+”，括号里面数字不改变符号2、括号前面是“--”括号里面数字改变符号二、加减法的简便运算1、分数+分数，分数+小数对于加减运算来说，小数与小数的加减比分数与分数的加减运算要简单一些，因为分数与分数的加减运算通常需要通分，而通分常常是一个复杂的工程，所以遇到一些容易化成小数的分数（就是我们预备知识里面要掌握的分数），我们一般把分数化为小数在运算；当然对于一些不能化成有限小数的分数，我们只能把小数化为分数然后通分。
例1： 142 1.75 2.56 1.75 4.3125+=+= 11135 3.55 5.1258.675208+=+=练习题 3250.7450+ 37.710+ 214.75+ 422.35+ 75 1.78+334 1.1248+ 5112.318+ 37 5.275- 4187126.755-176.671325-例2： 11113423 5.53535886626663+=+=+==练习题 10.53+ 11 1.37+ 70.215+ 31 1.845+11.53- 1112.5213- 38.87- 75 3.7512-总结：对于例1、例2主要是判断分数是否能很容易化为小数，这个是我们做题的关键点；我们可以通过前面的预备知识我们可以快速的判断；当然我们知道：简便运算不是目的，只要我们能够快速正确的写出答案即可，这就要求我们对运算要有一定的理解，对于运算性质熟练掌握； 2、加法运算原理：加法的交换律 a+b=b+a ；加法的结合律：（a+b)+c=a+（b+c ） 原则：多个数相加一般来说按下面的步骤查看是否有简便运算：1、凑整，对于整数、小数来说看能否凑到整十，整百，整千；对于分数来说看能否凑到整数；2、若有多个分数：可以先把分母相同的分数先相加；3、若是分数和小数相加，可以按照前面学过的处理；例1 126+41+74 160.87587++20.680.323++5542969++练习题：341+183+59 51+63+27110.7534++19.215179%6++3、加减法混合运算原理：加法的交换律a+b=b+a；加法的结合律：（a+b)+c=a+（b+c）a-b-c=a-(b+c) a-b+c=a-(b-c)原则：多个数相加减一般来说按下面的步骤查看是否有简便运算：1、凑整，对于整数、小数来说看能否凑到整十，整百，整千；对于分数来说看能否凑到整数；2、若有多个分数：可以先把分母相同的分数先相加减；3、若是分数和小数相加减，可以按照前面学过的处理；例1：29.6-12.64-7.36 64378143+- 65.47－4.679＋1.679 1873－(873+259)练习题： 6623－561＋61 1654－(1254－239) 364.76－(4.76－160)8921717-- ()31375%34-+ 554( 3.5)1111-+ 723.6287.5%8-+二、例题与练习： 1、用简便方法求和① 536＋(541＋464)＋459 （带着符号搬家） ② 248+98 （多加的要减去）③ 567＋558+433＋442＋563 （带着符号搬家，注意数字的特点） ④ 375+206 （少加的要加上） 用简便方法求和①53.6＋(54.1＋46.4)＋45.9 ② 248+98③5.67＋5.58+4.33＋4.42＋5.63 ④ 375+2062、用简便方法求差：①1870-280-520 （添括号） ② 4250-294＋94③4995-(995-480) （去括号）④458-（147+158）⑤1272-995 （多减的要加上）⑥ 572-308 （少减的要减去）用简便方法求差①187-27.4-52.6 ② 49.95-(9.95-0.48)③ 45.8-（1.47+15.8）④4.25-2.94＋0.943、用简便方法计算加减混合运算：（练习）①478-128＋122-72 ② 537-(543-163)-57③ 947＋(372-447)-572 ④ 464-545＋99＋3454、利用乘法定律简便计算：①0.25×2.6×4 ② 125×2.4 ③ 3.4×99+3.4④146×83+18×146-146 ⑤0.54×10.8+0.46×10.8 ⑥402×15⑦1.25×3.2×2.5 ⑧3200÷25÷4（9）14.6×0.83+0.18×14.6-1.465、速算与巧算（1）9＋99＋999＋9999＋99999 （2）199999＋19999＋1999＋199＋19（3）（2+4+6+…+996+998+1000）－（1+3+5+…+995+997+999）（4）9999×2222＋3333×3334 （5）56×3+56×27+56×96-56×57+566、用简便方法计算下面各题166×16616782819÷91956+1955×19571956×1957-13.8×43.7＋4.12×38＋151×0.38 （919 ＋178 －567 ）÷（919 －667 ＋ 278 ）课堂深化一、加减交换律、结合律、分配律（通过交换结合凑整数） 例 1、 6.73-892(3.271)1717+- 例2、71713(43)0.7513413-+-X例3、12)12561331(⨯-+ 例4、41095.2310⨯⨯⨯变式训练：（1） 5.42—（3.75-0.58） （2）]12721474[154⨯+÷）（（3） 2329)233292(⨯⨯+ （4） )1254132(24+-⨯二、按步骤仔细计算（此类题目很容易计算错误） 例3、9×÷9×例4、131311÷-÷变式训练（1）、)41625.6(86.2612-⨯-（2）、)]5452(21[209+⨯÷（3）、95)138.13(95541÷-+÷-）（ （4）、6.3)]6.36.36.3(6.36.3[÷÷-⨯+（5）、5.2)]7.06.54(13[÷÷+- （6）、 212)]201019(2010200910[⨯÷--三、提取公因数（公因式很多时候并不明显，一般通过放大、缩小、小数分数互换等形式来统一公因式）例5、1.8×8.6+18×0.13+18% 例6、33333×108+46×66666变式练习（1）10÷8+3.96×12.5%+2.04×162（2）761×3.6+533×717+3.6（3）8.05.325.125.15.3÷++⨯（4）54-8.03.37.754⨯+⨯（5）7.858057.89.1875-⨯-⨯（6）75.313415413825.3151÷+⨯+÷（7）1361135136135137⨯-⨯ （8） 1361851329513165⨯+⨯+⨯四、分数、小数互换（熟悉常见的有限分数与小数的互换、此类型一般不会单独考）例7、3.6×0.25 例8、 925 ×425+4.25÷160变式训练 （1）43725.213213--五、凑整大数计算例9、19+192+1993+19994+199995 例10、99999+9999+999+99+9变式练习（1）6.08.9998.998.9+++ （2）199999999992+六、连乘凑齐消大数例11、2387654338765423876544-⨯= 例12、6656621664663665⨯+-⨯变式训练： （1）1999199819981998÷ （2）201112010200920092009+÷（3）222345567567345566+⨯+⨯（4）9999991999⨯+（5）200512004200320032003+÷ (6)20042002200420052004200320042004⨯-⨯七、连乘、拆分相互抵消例13、100991431321211⨯++⨯+⨯+⨯例14、101991751531311⨯++⨯+⨯+⨯例15、1019711171741411⨯++⨯+⨯+⨯变式训练（1）143299263235215232+++++（2）、1011911811711611⨯⨯⨯⨯（3）9916313511513121+++++（4）4213012011216121+++++（5）1613113101107174141121⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+ (6)99009899970297013029201912116521++⋯+++++八、巧用高斯求和公式（熟记高斯求和公式：2)1(+n n ）口诀：（首项+尾项）x 项数÷2 例16、10099321++⋯+++例16、10098642++⋯+++变式训练：9997531++⋯+++ 9996963++⋯+++100961284++⋯+++ 100961284++⋯+++。
