现代文阅读题答题思路(重要 )

现代文阅读考点答题要点及思路作文：1.开头：交代时间、地点、人物，直入主题、开门见山、点题（不超过4行）2.中间：环境描写（景物描写）2-3处、人物描写、事件记叙3.结尾：点题、议论抒情、升华主题4.全文不少于700字。

5.字迹工整、卷面整洁，不使用修正液（带）；透明胶带少用或不用，动作要轻。

6.注意审题极其重要！一、记叙文（小说）：概括文章内容：（什么样的）人+（什么样的）事环境描写①交待时间地点②突出环境（景物）的……特征③渲染了……的气氛④衬托了人（物）……的性格、品质、思想、心理、气质等⑤抒发了作者……的情感。

插叙的作用：①交待……的背景②为下文……做铺垫③激发读者的阅读兴趣（渲染了……的氛围，如美女蛇的故事）④推动故事情节的发展⑤丰富故事情节，使人物形象更加丰满补叙的作用：（同插叙的答题思路）①内容上②结构上③情感上④主题上⑤效果上：使故事情节更完整，使人物形象更加丰满⑥推动故事情节的发展4.标题的作用、含义标题的作用：（一）内容上：①交代时间、地点、描写对象②概括文章的主要内容③概括本文的中心事件（二）情感、主旨上：④点明（暗示）文章的主旨⑤奠定全文的情感基调（三）结构上：⑥作为线索贯穿全文（四）语言表达效果上：⑦点出标题本身所含的修辞⑧设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

对题目的理解（妙处）=标题的作用+标题的含义标题的含义：表层含义、深层含义（点出修辞）二、散文：1.线索：行踪、情感、具体的人（如以某人的所见所闻所感为线索）、事（如范进中举）或物（如孤独的风筝）2.标题的作用、含义3.句子的作用、含义4.主旨（情感）的归纳与总结划线句子（段落）的作用：内容上、情感上、结构上（开头、中间、结尾）、表达效果上。

三、说明文：事物说明文、事理说明文明对象、抓特征、理顺序、找方法、析语言第一段的作用：①引出说明对象②引出说明对象及特征（说明内容=说明对象+特征）③激发了读者的阅读兴趣④引出下文的问题（引起读者的思考）说明方法：举例子：列举了……的事例，具体真实地说明了……列数字：列举具体的数字，具体准确地说明了……打比方：把……比喻成……，生动形象地说明了……作比较：把……与……进行对比，突出地说明了……分类别：将……进行分类，条理清晰地说明了……引用说明：引用……的话（道理），具体有力地说明了……画图表：运用图表直观形象地说明了……词语能否删去：不能删去，表限制、强调、范围、原因、程度，+词义+词语在文中的作用+删去后的影响+与事实不符（过于肯定、绝对），所以不能删去，这体现了说明文语言的准确性（严密性）。

现代文阅读常见题型及答题思路一、文学作品类1.题目的含义（结合文章内容解释，一般有本义、引申义、比喻义）例：《窗》——病房的窗；心灵的窗。

《苦夏》一一暑热难耐；坚韧的苦斗。

《那一抹金黄色》——秋叶高挂的美景；满眼的美丽，满心的欣喜；由叶研发的对生命历程的感悟。

《花开的方向》——母亲的花开放的西方；母亲思念故乡思念亲人的方向。

（有时文中关键词语的含义，也从本义和引申的角度去解释。

例：《神圣的沉静》一文中“沉静”有神态的平静镇定，心态的平和淡定两层含义；《因为和你平坐过》一文中“平坐”既指一起蹲着吃饭，又指平等相处平等对待；《寒冷也是一种温暖》一文中“沉甸甸的”既指书有一定的分量，又指朋友的情谊深厚及大师的精神伟大。

）2.题目的作用揭示文章的内容；揭示文章线索；暗示文章主旨；用特定的形式激发读者的兴趣。

例：《清净之莲》的题目用清净之莲比喻人的内心纯净柔和，并引发作者对人生的思考，以此为题，又引发读者的想象。

3.概括事件41：《蚕豆》什么人在什么情况下干了什么事情如何（围绕中心）伙伴跟我索要豆子，我和弟弟比赛抛吃豆子。

52：我经常和民工一起蹲着吃饭，平起平坐，后来他们帮助我搬沙子，只象征性地收了3100元。

6.人物形象分析从人物的言行举止中去概括，从作者的态度去选择用词：胖子——随和、活泼、易于满足；瘦子——倔强、执著、追求精神7.人物描写方法角度：正侧——例：划线句子的作用，划线句子写了人们对宋濂作品的推重，是对宋濂的侧面描写，衬托出宋濂学术水平之高。

方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。

6.人物心理的揣摩设身处地（联系前后发生的事）例：妻子“愣”是“我”与他们斤斤计较，他们却只象征性地收了100元。

“我” “愣” 是“只因一起蹲着吃”就如此看重，用少收钱来回报我。

例：母亲心理想：花又开了……7.环境描写作用（写景角度：正、侧；不同感觉器官）渲染气氛，衬托心情，衬托人物形象；（小说）推动情节发展“枫叶红遍”，“火红的枫叶一片片飘飞”“两次枫叶的目的是什么”一是交代事情发生的季节和背景；二是用枫叶的火红衬托民工内心的善良以及我的感受。

现代文阅读答题方法与思路一．有关语言修辞的题型1．描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。

好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

2．结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。

（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

3．修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气7．夸张：更好地突出+事物+特征。

高中语文现代文阅读题规范答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。

有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。

4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。

通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。

5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。

（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。

⑷通过结构分析归纳中心意思。

把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。

（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

现代文阅读答题思路归类总结一．题目类：1.结合文意，说说题目的含义。

记叙文：答题思路：两方面——（1）回答题目的表面意思；（2）结合主题，回答题目的深层意思。

例1：《拒绝稀释的爱》：结合文意，说说题目的含义。

答（1）指在献血之前，拒绝通过喝水的方式来稀释血液；（2）指帮助别人要真诚，拒绝掺假。

2.题目的作用：记叙文：①兴趣：以平常的事物为题目，激发读者的阅读兴趣；②线索：（事物）是本文的线索，故事围绕这（事物）展开；③主题：（事物）凝聚（包含、表现）了（主题），使文章主题得以表现。

例2：《18个红包》：文章以“18个红包”为题，有什么作用？答：（1）“18个红包”是全文的线索，全文的情节围绕这“18个红包”展开。

（2）以“18个红包”为题目，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣，吸引读者。

（3）“18个红包”在文中是父爱的象征，凝聚着父亲对儿子的祝福、温暖和希望，表现了文章的主题。

说明文：①点明了本文的说明对象--- ；②题目新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣；③点明（说明对象）具有的特征；④概括了本文的说明内容。

例3：《奥运飞人的追风战靴》：本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？答：（1）点出说明对象——“战靴”（2）点明高科技跑鞋的作用（3）引起读者的阅读兴趣例4：《甲型H1N的前世今生》：本文以“甲型H1N的前世今生”为标题，有什么作用？答：（1）点明了本文的说明对象---甲型H1N1；（2）采用拟人手法，能够激发读者的阅读兴趣；（3）“前世今生”概括了本文的说明内容；二．开头与结尾类：1.记叙文：开头的作用：开篇点题，总领下文，设置悬念，吸引读者，为下文做铺垫（埋伏笔）……结尾的作用：总结全文，照应开头（题目），点明中心，升华感情，解开悬念，引人思索（言有尽而意无穷）……【注：具体问题具体分析】2.说明文：讲故事的作用：（1）引出说明对象——。

（2）吸引读者注意，激发读者阅读兴趣（3）点明说明对象隐身衣具有的特点例5：《神奇的“隐身衣”》：文章开篇介绍神话故事中的仙人们来无影去无踪，有什么作用？答（1）引出说明对象——隐身衣。

初中语文现代文阅读理解答题技巧总结初中语文现代文阅读理解答题技巧总结现代文阅读理解是初中语文考试的一个重要组成部分，在阅读理解中得分高低也影响着整个语文成绩的高低。

如何在限定的时间内阅读文章，准确做出题目是一个需要许多考试技巧的过程，以下是初中语文现代文阅读理解答题技巧总结。

一、审题1.了解题目要求首先，需要仔细地阅读题目，明确自己做题的要求和目的是什么。

需要搞清楚题目中要求作什么类型的题目，例如：推论、细节理解、标题归纳或意义阐释。

2.抓住关键词建议在读文章之前，先迅速扫一遍题干，找出关键词，将其划下线。

在阅读过程中就能找到与关键词相关的内容，能够更加快速、准确地理解文章。

二、阅读1.注意速度对于有一定阅读基础的同学，建议在30~40分钟内完成阅读、分析、解题的过程，在完成每道题之后即刻进行下一题的解答。

记住，答题的时间要比阅读的时间要短，否则便会使得时间无法充分利用，而影响到答题结果。

2.找准重点在阅读文章时，需要根据自己的答题要求，找出文章中的重点、难点和思路。

如果找到文章中的重点内容，就能够快速地解决相应的题目，提高解题的效率。

三、解答1.综合分析在做题时应顾全全篇，尽量将一篇文中所有的细节、重点、难点及思路都分析出来，尝试将其融合在解答题目时一起综合利用。

2.复查完成全部题目后，要再次逐步回顾刚才所答的所有题目，仔细检查在做这些题目时是否有失误的部分。

四、答题技巧1.了解答题模式若要在有限时间内处理准确的答案，第一步便是明白现代文阅读理解的命题模式。

一般答案都可在文章中找到，并且也可参照所给的选项做出对比。

2.逐词逐句如果遇到某个难句或不理解的词汇，耐心地进行逐词逐句分析、反复推敲。

有时候，在细节掌握上就能直接收获分数。

以上，便是初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，仅供大家参考。

注重详细审题，找准文章重点，综合分析，一步步解题，并反复进行复查，都是完成阅读理解题目的有效途径。

希望大家在这方面尽快掌握技巧，提高答题得分。

现代文阅读题怎么做做现代文阅读题的第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

做现代文阅读题的第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

现代文答题思路
现代文答题思路
一、认真阅读题目，明确答题要点。

1、认真阅读题目，把握文章的大意和主题思想；
2、根据答题要求，看清文章中关于这一内容的重要表达或暗示；
3、将文章中的细节整合，做连贯的逻辑思考，形成答案；
4、注意把握重点，结构清晰，语言简明，答案突出重点。

二、认真分析作者的观点、意图和思路
1、注意分析文章的结构，体会文章的主旨；
2、找出作者的中心思想，注意作者的表达方式和手段；
3、分析作者的话语思路，把握作者的观点和论点；
4、认真分析作者的思路、结论和推理过程，以及他可能的观点和假设。

三、综合运用语言技巧
1、结合文章的内容及语言特点，构建解答框架；
2、运用正确、准确的语言表达自己的观点；
3、字里行间的暗示，把握文章的表达情势，回答问题；
4、突出观点和结论，妥善处理文章内容及语言，形成完整的答案。

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现代文阅读答题方法与技巧
1.了解题型特点：现代文阅读题主要包括主旨大意题、细节理解题、
推理判断题等，通过了解题型的特点和解题思路，能更好地把握题目的考
点和答题要求。

2.理清文章结构：在阅读文章之前，可以先浏览一下文章的结构，了
解每个段落的大致内容和逻辑关系，这有助于把握文章的整体脉络和主线。

4.注重关键词：在阅读过程中，要注意关键词的提取和理解。

关键词
可以是事物的名称、时间地点、程度性词语等，通过抓住关键词可以更快、准确地找到答案。

5.注意语境理解：理解词句的含义需要考虑它们所处的具体语境。

有
时同一个词在不同的语境下可能有不同的含义，需要根据上下文来进行具
体理解。

7.从整体把握文章：现代文表达方式多样，常常需要从整体把握文章
的思想内容。

有时题目会出现一些抽象概念或比喻，需要通过整体理解来
回答相关问题。

8.多做练习与总结：通过多做一些现代文阅读练习题，可以熟悉题目
的出题思路和解题技巧，并加深对于文章的理解和把握。

同时，在做题后
要总结归纳，发现自己的不足和问题，并予以改进。

总之，现代文阅读答题需要注重对于文章的理解和把握，同时还需要
熟悉题型的特点和解题技巧。

通过不断的阅读和练习，积累经验并且加以
总结，相信能够提高现代文阅读的能力。

现代文阅读答题方法和技巧现代文阅读答题技巧归纳现代文阅读在中考满分120分的卷面中占据1/4的比重，其重要性显而易见，而这一块的提高也是最需要花时间和下功夫的。

它需要语感和技巧两方面的配合，而贯穿其始终的是一条基本的解题思维或者说答题思路，在有效思路的引导下才能做对题目，这一思路需要我们在平时有意识的训练和强化，在此，将基本答题思路做一归纳分析。

阅读的基本思路是分别从整体和细节两部分掌握一篇文章，而这两方面是分步进行的，两遍阅读分别完成这两个部分。

第一遍：通读全篇，大致了解。

第一遍整体略读全文，大致感知文章整体意思;同时凭借感觉划出自认为重点的词语、句子;(阅读速度可以稍快)。

文章整体意思包括以下几个方面：(1)文章的大致内容。

六要素(人物，时间，地点，事情的起因，经过，结果)(2)文章的脉络结构。

表层结构是指事件的行文结构，即分为几个自然段，哪几段是一个意思，讲述一个主要内容，这样的大段有几段，即可知道一共讲述了几件事，或是几个方面，做到对文中事件心中有数，了如指掌;深层结构是指事件背后的感情线索，即每一个结构层面上的感情发展程度，这对于理清作者情感思路，以致最终找到文章主旨非常有帮助。

(3)文章的思想、感情、主旨。

在完成前两步的基础上，通过对事件的了解和作者感情的分析，得出这篇文章的通篇情感倾向，价值取向以及作者想要表达的主旨或者阐明的道理。

以上是读第一遍文章时需要从整体上获知的三方面信息。

第二遍：审清题意，回读原文。

看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案。

文章细节关键信息的获取方法：(1)找特殊位置的语句：标题、开头句、结尾句、过渡句以及独立成段的句子都需要高度关注，这些句子会直接、间接的表明中心主旨及作者的立场;(2)找特殊含义的语句：警句、比喻句、连问句、抒情句、议论句、反复出现的词句，这些句子往往和语句赏析或者段落作用一类的具体感知题相结合，所以在通读时要对这类句子在内容和结构上格外关注;(3)找含有关联词的语句：重点关联词(如段落开头的词：不但……而且……，虽然……但是……，因为……所以……，何况，然而)等等，应特别注意那些体现情节的突变，作者的观点、文章的深层次内容、以及有特殊内涵的词句。