七年级数学上第一单元复习

七年级数学上册-第一单元复习教学设计-北师大版一. 教材分析北师大版七年级数学上册第一单元复习主要涉及有理数、整式、方程和不等式等知识点。

这些知识点是初中数学的基础，对于学生今后的数学学习至关重要。

教材通过复习和总结这些基础知识，帮助学生建立良好的知识体系，为后续的学习打下基础。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经初步掌握了有理数、整式、方程和不等式等基本概念和简单运算。

但在理解和运用上可能存在一定的困难，如对负数的理解、方程的解法、不等式的应用等。

此外，学生的学习习惯、学习兴趣和学习方法等方面也存在差异，这对于教学设计提出了挑战。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生熟练掌握有理数、整式、方程和不等式等基本概念和运算方法，提高解题能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的学习能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的实用性和趣味性。

四. 教学重难点1.重点：有理数、整式、方程和不等式等基本概念和运算方法。

2.难点：对负数的理解、方程的解法、不等式的应用等。

五. 教学方法1.采用自主学习与合作交流相结合的方式，让学生在探究中学习，提高学生的学习能力。

2.运用多媒体教学手段，生动形象地展示知识点，激发学生的学习兴趣。

3.注重练习与反馈，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的解题能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.教学课件。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活实例，引出有理数、整式、方程和不等式等知识点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的知识点，引导学生回顾和总结有理数、整式、方程和不等式等基本概念和运算方法。

3.操练（10分钟）让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。

教师及时给予反馈，引导学生纠正错误。

4.巩固（10分钟）通过小组合作交流，让学生共同解决问题，巩固所学知识。

七年级数学上册第一单元复习教案教学目标1. 复七年级数学上册的第一单元内容，包括整数的概念、正数与负数的比较和运算。

2. 巩固学生对整数的理解和应用能力。

3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学准备1. 教材：《七年级数学上册》2. 教具：黑板、粉笔、计算器、题册、课件。

教学过程第一课时：整数的概念1. 复整数的概念和正数、负数的表示方法。

2. 引导学生观察生活中的正数和负数例子，并分别列举出来。

3. 设计小组活动，让学生自主探索整数的运算规律，并在黑板上记录。

第二课时：正数与负数的比较1. 复正数与负数的比较方法，包括绝对值的比较和符号的比较。

2. 给学生发放练题，让他们在小组内讨论并解答。

3. 引导学生对比解题思路和答案，提出疑问并进行讨论。

第三课时：整数的加法和减法1. 复整数的加法和减法运算法则，包括同号相加、异号相减等。

2. 引导学生通过实际例子理解加减法规则，并进行练题训练。

3. 教师示范解题方法，引导学生理解解题思路和步骤。

第四课时：整数的乘法和除法1. 复整数的乘法和除法规则，包括同号相乘得正、异号相乘得负等。

2. 在课件上展示一些实际问题，让学生分组讨论并解答。

3. 学生报告解题思路和答案，共同讨论和纠正错误。

教学总结1. 复整个第一单元的内容，强化学生对整数的掌握和应用能力。

2. 总结整数的基本概念和运算规则，让学生对数学知识有整体的认识。

3. 激发学生的研究兴趣和思考能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和思考。

作业1. 布置适当数量的习题，让学生巩固所学的知识，并收集作业批改。

人教版七年级上册数学第一单元知识点总结(一)人教版七年级上册数学第一单元知识点总结(一)第一单元：有理数一、自然数和整数1. 自然数：从1开始的正整数，用N表示。

2. 整数：包括自然数和负整数，用Z表示。

3.正整数：大于0的整数。

4. 负整数：小于0的整数。

5. 零：表示为0。

二、有理数的代数运算1. 加法和减法：有理数的加法和减法运算遵循交换律和结合律。

2. 乘法和除法：有理数的乘法和除法运算遵循交换律和结合律，并且零除以任何非零数等于0。

3. 加减混合运算：先进行加法运算再进行减法运算。

三、有理数的大小比较1. 相反数：两个有理数互为相反数当且仅当它们的绝对值相等，符号相反。

2. 绝对值：一个有理数的绝对值等于这个有理数的绝对值。

3. 有理数的大小比较：两个有理数的大小比较要先比较它们的绝对值的大小，再根据符号确定大小关系。

四、有理数的分数表示1. 分数：一个有理数可以表示为两个整数的比值，其中分子为整数，分母为正整数。

2. 真分数：分子小于分母的分数。

3. 假分数：分子大于或等于分母的分数。

4. 整数：分母为1的分数。

五、有理数的约分与化简1. 约分：将分子和分母的公因数约去。

2. 化简：经过约分后，如果分子和分母的最大公因数为1，则分数为最简形式。

六、有理数的小数表示1. 有限小数：小数点后有有限位数的小数。

2. 循环小数：小数点后有无限循环的小数。

3. 无理数：不能表示为有限小数或循环小数的数。

七、有理数的加法与减法1. 同号数相加或相减：保留相同的符号，将绝对值相加或相减。

2. 异号数相加或相减：取绝对值较大的数的符号，将绝对值较大的数的绝对值与绝对值较小的数的绝对值相减。

八、有理数的乘法与除法1. 同号数相乘或相除：结果为正数。

2. 异号数相乘或相除：结果为负数。

3. 一个数除以非零数，等于这个数乘以这个非零数的倒数。

九、应用题综合运用有理数的加、减、乘、除等运算方法解决实际问题。

七年级上册数学第一单元知识点嘿，同学们！咱们一起来瞅瞅七年级上册数学第一单元的那些有趣知识点。

首先得说说正数和负数。

这就好像咱们生活中的“收支”一样。

比如说，我前几天去买冰淇淋，花了 5 块钱，这“－5 元”就是负数，表示支出。

而我收到了 10 块钱的零花钱，这“＋10 元”就是正数，表示收入。

正数和负数啊，就是为了更清楚地表达生活中具有相反意义的量。

再来说说有理数。

有理数就像是一个大家庭，里面有整数和分数。

整数呢，像咱们熟悉的 0、1、－1 这些。

分数就像是把一个蛋糕分成几份，比如 1/2 、－3/4 。

有理数的分类也有讲究哦。

可以按照正负来分，正有理数、零、负有理数；也能按照整数和分数来分，整数包括正整数、零、负整数，分数包括正分数、负分数。

还有数轴，这可是个神奇的东西。

想象一下，它就像一把长长的尺子，上面标着各种数字。

数轴有三要素：原点、正方向和单位长度。

原点就是那个“起点”，正方向决定了数字往哪边越来越大，单位长度就是每个刻度代表的数量。

我记得有一次，我和朋友一起玩猜数字的游戏。

我在心里想一个数，然后通过告诉他在数轴上的位置，让他来猜。

比如我说这个数在原点右边 3 个单位长度，他一下子就猜到是 3 ，那兴奋劲儿，别提了！有理数的大小比较也有小窍门。

正数都大于 0 ，负数都小于 0 ，正数大于负数。

两个负数比较大小的时候，绝对值大的反而小。

就像上次我们班进行数学小竞赛，有一道题就是比较两个负数的大小。

好多同学一开始都弄混了，后来经过老师的耐心讲解，大家才恍然大悟。

相反数也很有意思，它们就像一对“双胞胎”，数字相同，符号相反。

比如 5 和－5 就是相反数，它们到原点的距离是一样的哦。

绝对值呢，就像是数字的“影子长度”，不管是正数还是负数，它的绝对值都是非负数。

总之，这第一单元的知识点虽然不少，但只要咱们用心去理解，多做几道题练练手，就一定能掌握得牢牢的！就像咱们学骑自行车，一开始可能会摇摇晃晃，但多练习几次，就能轻松驾驭啦！加油，同学们，让我们在数学的世界里畅游，探索更多的奥秘！。

精华提分数学七年级上知识清单第一章 有理数一．正数和负数⒈正数和负数的概念负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数注意：①字母a 可以表示任意数，当a 表示正数时，-a 是负数；当a 表示负数时，-a 是正数；当a 表示0时，-a 仍是0。

（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，例如+a,-a 就不能做出简单判断）②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量)若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如： 零上8℃表示为：+8℃；零下8℃表示为：-8℃支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量，它们计数： 比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反，比原先少了的数，减少降低了的数一般记为负数。

表示的意义⑴0表示“ 没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人； ⑵0是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。

二．有理数,1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数（0和正整数统称为自然数） ⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

理解：只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。

注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5…也是奇数。

2. (1)凡能写成)0p q ,p (pq为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；不是有理数；(2)有理数的分类: ①按正、负分类: ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数&②按有理数的意义来分:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数总结：①正整数、0统称为非负整数（也叫自然数） ②负整数、0统称为非正整数 ③正有理数、0统称为非负有理数 ④负有理数、0统称为非正有理数(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性；(4)自然数 0和正整数；a ＞0 a 是正数；a ＜0 a 是负数；a ≥0 a 是正数或0 a 是非负数；a ≤ 0 a 是负数或0 a 是非正数.—三．数轴⒈数轴的概念规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。

部编人教版七年级上册数学第一单元复习资料一、知识点总结1. 整数的概念及表示法整数是由自然数、0和负整数组成，用正负号表示。

整数的加减法运算规则需要掌握。

2. 整数的比较比较两个整数的大小，可以按照大小关系进行比较，也可以通过绝对值进行比较，并注意正负号的影响。

3. 整数的加减法运算整数的加法运算可以从数轴的角度理解，分为正数加整数、整数加负数和负数加负数三种情况。

整数的减法运算可以转化为加法运算来进行。

4. 分数的概念及表示法分数由分子和分母组成，分子表示被分割的部分，分母表示分割的份数。

分数的加减法运算需要找到公共分母进行计算。

5. 不等式的表示及解法不等式可以用大于（＞）、小于（＜）、大于等于（≥）、小于等于（≤）来表示。

通过移项、合并同类项等方法可以解不等式。

二、重点题型复1. 计算题：根据给定的整数进行加减法运算。

例题：计算-4+7-2。

2. 比较题：根据给定的两个整数，比较大小关系。

例题：比较-8和-3的大小，写出比较结果。

3. 填空题：根据分数的概念和运算规则，填写适当的数值。

例题：-3/5 ＿ 2/5 = -1/5。

4. 解不等式题：根据给定的不等式，解出符合条件的整数解。

例题：解不等式 -2x + 5 ≤ 13。

三、研究建议1. 多进行整数的计算练，熟练掌握加减法运算规则。

2. 注意整数大小的比较方法，学会快速判断大小关系。

3. 对于分数的加减法，要注意寻找公共分母进行计算。

4. 解不等式时，要注意合理运用移项和合并同类项的方法。

四、总结本文档主要总结了部编人教版七年级上册数学第一单元的复资料，包括了整数的概念、表示法、比较、加减法运算，分数的概念、表示法和加减法运算，以及不等式的表示和解法等知识点。

同时给出了重点题型的复内容和研究建议。

七年级上册第1章单元复习题（一）一．选择题1．一个数在数轴上对应的点与它的相反数在数轴上对应的点的距离是6个单位长度，则这个数是（）A．6或﹣6B．﹣3或3C．6或3D．﹣6或﹣32．若|x|＝|y|，则x与y的关系是（）A．相等或互为相反数B．都是零C．互为相反数D．相等3．若a的相反数是2，|b|＝3，且a，b异号，求a﹣b的值（）A．﹣1B．5C．1D．﹣54．下列计算正确的是（）A．1÷＝B ．÷2＝C ．÷＝2D ．÷＝15．下列说法正确的个数是（）①0仅表示没有；②一个有理数不是整数就是分数；③正整数和负整数统称为整数；④如果一个数的绝对值是它本身，那么这个数是正数；⑤互为相反数的两个数在数轴上对应的两个点到原点的距离相等．A．1B．2C．3D．4第1页（共1页）6．下列语句：①一个数的绝对值一定是正数；②﹣a一定是一个负数；③没有绝对值为﹣3的数；④若﹣a＝a，则a＝0；⑤倒数等于本身的数是1．正确的有（）个．A．1B．2C．3D．47．如果a＞0，b＜0，|a|＜|b|，则a，b，﹣a，﹣b的大小关系是（）A．﹣b＞a＞﹣a＞b B．a＞b＞﹣a＞﹣b C．﹣b＞a＞b＞﹣a D．b＞a＞﹣b＞﹣a 8．如果比例的两个外项互为倒数，那么比例的两个内项成（）A．正比例B．反比例C．不成比例D．无法确定9．有两个正数a，b，且a＜b，把大于等于a且小于等于b所有数记作[a，b]，例如大于等于1且小于等于4的所有数记作[1，4]．如果m在[5，15]内，n在[20，30]内，那么的一切值中属于整数的有（）A．1，2，3，4，5B．2，3，4，5，6C．2，3，4D．4，5，610．为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文→密文（加密），接收方由密文→明文（解密），已知有一种键盘密码，每个字母与所在按键的效字序号对应（如图），如字母Q与效字序号0对应，当明文中的字母对应的序号为a时，将a+7除以26后所得的余数作为密文中的字母对应的序号，例如明文“X”对应密文“W”．按上述规定，将密文“TKGDFY”解密成明文后是（）第1页（共1页）A．DAISHU B．TUXING C．BAIYUN D．SHUXUE二．填空题11．若a＝1，b是2的相反数，则|a﹣b|的值为．12．一天，甲乙两人利用温差测量山峰的高度，甲在山顶测得温度是﹣1℃，乙此时在山脚测得温度是5℃．已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.6℃，那么这个山峰的高度大约是米．13．在数轴上A、B两点分别表示的数是2和8，在数轴上，点A右侧有另外一点P到A、B的距离和是10，则点P表示的数是．14．如果abc＞0且ab＜0，那么+﹣＝．15．规定⊗是一种新运算规则：a⊗b＝a2﹣b2，例如：2⊗3＝22﹣32＝4﹣9＝﹣5，则5⊗[1⊗（﹣2）]＝．三．解答题16．计算：（1）20﹣11+（﹣10）﹣（﹣11）（2）（﹣1）6×4+8÷（﹣）第1页（共1页）17．对于四个数“﹣8，﹣2，1，3”及四种运算“+，﹣，×，÷”，列算式解答：（1）求这四个数的和；（2）在这四个数中选出两个数，按要求进行下列计算，使得：①两数差的结果最小：②两数积的结果最大：（3）在这四个数中选出三个数，在四种运算中选出两种，组成一个算式，使运算结果等于没选的那个数．18．如图①，在数轴上有一条线段AB，点A，B表示的数分别是﹣2和﹣11．（1）线段AB＝．（2）若M是线段AB的中点，则点M在数轴上对应的数为．（3）若C为线段AB上一点，如图②，以点C为折点，将此数轴向右对折；如图③，点B落在点A的右边点B′处，若AB′＝B′C，求点C在数轴上对应的数是多少？第1页（共1页）19．某出租车一天下午某时间段以广场为出发点，在东西方向的大道上营运，规定向东为正，向西为负，单次行车里程依先后顺序记录如下：+9，﹣3，﹣5，+4，﹣8，+7，﹣2，﹣5，+8，﹣4（单位：km）（1）该出租车司机将最后一名乘客送到目的地后，出租车在广场的什么方向？距广场多远？（2）若每千米耗油0.08升，该出租车这个时间段共耗油多少升？20．规定一种新的运算△：a△b＝a（a+b）+a﹣b．例如，1△2＝1×（1+2）+1﹣2＝2．（1）10△12＝．（2）若x△3＝﹣7，求x的值．（3）求代数式﹣2x△4的最小值．第1页（共1页）参考答案一．选择题1．解：因为互为相反数的两数的绝对值相等，设这个数为a，则|a|+|﹣a|＝6，所以a＝±3．故选：B．2．解：∵|x|＝|y|，∴x＝y或x＝﹣y，∴x与y的关系是相等或互为相反数．故选：A．3．解：∵a的相反数是2，∴a＝﹣2，∵|b|＝3，且a，b异号，∴b＝3，∴a﹣b＝﹣2﹣3＝﹣5．故选：D．4．解：A、1÷＝1×＝，故A错误；B 、÷2＝×＝，故B错误；第1页（共1页）C 、÷＝×3＝2，故C正确；D 、÷＝×4＝，故D错误．故选：C．5．解：0不仅表示没有，还是正数、负数的分界线，因此①不正确；整数和分数统称有理数，因此②正确；正整数，0，负整数都是整数，因此③不正确；0的绝对值是0，而0不是正数也不是负数，因此④不正确；根据绝对值和相反数的意义，可得互为相反数的两个数在数轴上对应的两个点到原点的距离相等，因此⑤正确；综上所述，正确的有②⑤，故选：B．6．解：①一个数的绝对值可能是正数，也可能是0，故此选项错误；②a若小于0，﹣a则是正数，故此选项错误；③任何数的绝对值都是非负数，故没有绝对值为﹣3的数，故此选项正确；④若﹣a＝a，则a是0，故此选项正确；⑤倒数等于本身的数是±1，故此选项错误；综上所述，正确的有③④共2个，故选：B．7．解：∵a＞0，b＜0，|a|＜|b|，∴﹣a＜0，﹣b＞a，第1页（共1页）∴﹣b＞a＞﹣a＞b．故选：A．8．解：如果比例的两个外项互为倒数，那么比例的两个内项成反比例．故选：B．9．解一：∵m在[5，15]内，n在[20，30]内，∴5≤m≤15，20≤n≤30，∴的一切值中属于整数的有＝2，＝3，＝4，＝5，＝6．故选：B．解二：∵m在[5，15]内，n在[20，30]内，∴5≤m≤15，20≤n≤30，∴≤≤，即≤≤6，∴的一切值中属于整数的有2，3，4，5，6．故选：B．10．解：由“明文”与“密文”的转换规则可得：故选：C．第1页（共1页）11．解：根据题意得：a＝1，b＝﹣2，则原式＝|1﹣（﹣2）|＝|1+2|＝3．故答案为：3．12．解：[5﹣（﹣1）]÷0.6×100＝（5+1）÷0.6×100＝6÷0.6×100＝10×100＝1000（米），即这个山峰的高度大约是1000米，故答案为：1000．13．解：∵数轴上A、B两点分别表示的数是2和8，∴AB＝|8﹣2|＝6，又∵点A右侧有另外一点P到A、B的距离和是10，∴点P在点B的右侧，设点P所表示的数为x，则（x﹣2）+（x﹣8）＝10，解得x＝10，故答案为：10．14．解：∵abc＞0且ab＜0，第1页（共1页）对a的值分类讨论如下：①设a＞0，∵ab＜0，∴b＜0，bc＞0，∴+﹣＝++＝1﹣2﹣＝﹣；②设a＜0，∵ab＜0，∴b＞0，bc＜0，∴+﹣＝++＝﹣1+2+＝；故答案为：﹣或．15．解：根据题中的新定义得：原式＝5⊗（1﹣4）＝5⊗（﹣3）＝25﹣9＝16．故答案为：16．三．解答题16．解：（1）20﹣11+（﹣10）﹣（﹣11）＝20+（﹣11）+（﹣10）+11＝10；（2）（﹣1）6×4+8÷（﹣）＝1×4+8×（﹣）第1页（共1页）＝4+（﹣14）＝﹣10．17．解：（1）（﹣8）+（﹣2）+1+3＝﹣10+4＝﹣6；（2）①根据题意得：（﹣8）﹣3＝﹣8﹣3＝﹣11；②根据题意得：（﹣8）×（﹣2）＝16；（3）根据题意得：（﹣8）÷（﹣2）﹣3＝1或（﹣8）÷（﹣2）﹣1＝3．18．解：（1）线段AB＝﹣2﹣（﹣11）＝9．（2）∵M是线段AB的中点，∴点M在数轴上对应的数为（﹣2﹣11）÷2＝﹣6.5．（3）设AB′＝x，因为AB ′＝B′C，则B′C＝5x．所以由题意BC＝B′C＝5x，所以AC＝B′C﹣AB′＝4x，所以AB＝AC+BC＝AC+B′C＝9x，即9x＝9，所以x＝1，所以由题意AC＝4，又因为点A表示的数为﹣2，﹣2﹣4＝﹣6，第1页（共1页）所以点C在数轴上对应的数为﹣6．故答案为：9；﹣6.5．19．解：（1）（+9）+（﹣3）+（﹣5）+（+4）+（﹣8）+（+7）+（﹣2）+（﹣5）+（+8）+（﹣4）＝9﹣3﹣5+4﹣8+7﹣2﹣5+8﹣4＝（9+4+7+8）﹣（3+5+8+2+5+4）＝28﹣27＝1（km）．所以出租车司机将最后一名乘客送到目的地后，出租车在广场的东面，距广场1km；（2）|+9|+|﹣3|+|﹣5|+|+4|+|﹣8|+|+7|+|﹣2|+|﹣5|+|+8|+|﹣4|＝9+3+5+4+8+7+2+5+8+4＝55千米．55×0.08＝4.4升．所以该出租车这个时间段共耗油4.4升．20．解：（1）∵a△b＝a（a+b）+a﹣b，∴10△12＝10×（10+12）+10﹣12＝218．（2）∵x△3＝﹣7，∴x（x+3）+x﹣3＝﹣7，第1页（共1页）∴x2+4x+4＝0，解得x＝﹣2．（3）∵a△b＝a（a+b）+a﹣b，∴﹣2x△4＝﹣2x（﹣2x+4）﹣2x﹣4＝4x2﹣10x﹣4＝（2x﹣2.5）2﹣10.25∴2x﹣2.5＝0，即x＝1.25时，﹣2x△4的最小值是﹣10.25．故答案为：218．第1页（共1页）。

七年级数学上册第一单元知识点一、数的基本概念与运算1. 自然数与整数- 自然数：用于计数的数，包括0和正整数。

- 整数：包括自然数、负整数和0。

2. 有理数- 有理数：可以表示为两个整数的比的数，形式为a/b，其中a和b是整数，b≠0。

- 包括整数、分数、小数。

3. 绝对值- 绝对值：表示一个数与0的距离，用符号“| |”表示。

- 例如：|-3| = 3，|3| = 3。

4. 有理数的加法、减法、乘法和除法- 加法：同号相加，取相同的符号；异号相加，取绝对值较大的数的符号，结果为两者之差的绝对值。

- 减法：减去一个数等于加上它的相反数。

- 乘法：同号得正，异号得负，绝对值相乘。

- 除法：除以一个数等于乘以它的倒数。

5. 有理数的比较大小- 正数大于0，0大于所有负数。

- 两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

二、代数表达式与方程1. 代数表达式- 代数表达式：由数字、字母（代表未知数）和运算符（加、减、乘、除）组成的式子。

- 例如：3x + 2y、4a - 5b。

2. 单项式与多项式- 单项式：只含有一个项的代数式，例如：7x、-4。

- 多项式：含有多个项的代数式，例如：2x^2 + 3x - 5。

3. 一元一次方程- 一元一次方程：只含有一个未知数，且未知数的最高次数为1的方程。

- 一般形式：ax + b = 0，其中a和b是常数，a≠0。

- 解法：通过移项和化简，求得未知数x的值。

4. 代数方程的解- 解：使方程左右两边相等的未知数的值。

- 求解一元一次方程的步骤：移项、合并同类项、系数化为1。

三、几何图形的初步认识1. 点、线、面- 点：没有大小，只有位置。

- 线：由无数个点组成，有长度，没有宽度。

- 面：由无数条线组成，有长度和宽度。

2. 直线、射线、线段- 直线：无限延伸的线，没有端点。

- 射线：有一个端点，向一个方向无限延伸。

- 线段：有两个端点，长度有限。

3. 角的概念- 角：由两条射线的一个公共端点（顶点）组成。