四年级语文上册 哈尔威船长 1课件 长春版

是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己 救人，他是一名英雄。如你就是获救克莱芒，假如你就是 获救的乘客，你就是获救的船员， 当 你回忆起这次海难时，首先想到的会 是什么？会说些什么？你认为哈尔威 船长是个怎样的人？。
船长哈尔威屹 立在舰桥上，一个 手势也没有做，一 句话也没有说，犹 如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入 了深渊。人们透过 阴森可怖的薄雾， 凝视着这尊黑色的 雕像徐徐沉入大海。
• 请同学们快速浏览课文8——41段，看看在 “诺曼底号”遇难过程中哈尔威船长下达 了几次命令，用笔画出。
指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中， 一共下了几次命令？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家 安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走， 其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救 出去！” 2.“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死 他！”
83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅
力。遭遇多少坎坷是运气，能否走过坎坷要凭意志，能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程，收获坎坷的茧子，沉淀坎坷的疼痛，从容一些，沉着一些，淡定一些，坎坷算得了什么 ，大不了从头再来！
20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 3.你可以平凡，但不能平庸。 99.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 44.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 74.最困难的时候，就是距离成功不远了。

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 3:55:56 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
问题答案
• 4.我会临危不惧，心中要抱着不能只顾自己， 要顾及他人的生命安全，这种健康的心理， 也不能一直光着急，不能幸灾乐祸，要听 从指挥，要沉着冷静的思考：该怎样解决 困难。
课程到此结束 希望同学们：
• 做一个像哈尔威船长一样伟大，令 人敬佩的人
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11

生活中，我们会遇到很多令人感动的事情，请 你选取其中最令你感动的一件事情写出来吧。注意 用上叙议结合的方法。350字左右。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021 3:29:13 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, August 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021

平静从容 、
以身殉职
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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“哪个男人敢 走在女人的前 面，你就开枪 打死他！”
为什么要下达开枪的命令？是在什么情况下下达的？
大家沉默了，没有一个人违抗他 的意志，人们感到有个伟大的灵魂 出现在他们的上空。
指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中， 一共下了几次命令？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家 安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走， 其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救 出去！” 2.“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死 他！”
3.“快救克莱芒！”
4.“动作再快些！”
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
假如你就是获救克莱芒，假如你就是 获救的乘客，你就是获救的船员， 当 你回忆起这次海难时，首先想到的会 是什么？会说些什么？你认为哈尔威 船长是个怎样的人？。
船长哈尔威屹 立在舰桥上，一个 手势也没有做，一 句话也没有说，犹 如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入 了深渊。人们透过 阴森可怖的薄雾， 凝视着这尊黑色的 雕像徐徐沉入大海。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13

雨果简
介
1885年5月22日雨果在巴黎与世 长辞, 法兰西举国为他志哀。100多 年来，法国人民和世界各国人民一 直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多 次被拍成电影，在世界上广为度，流程，课件，试题，合学习的好伙伴，受更多优惠哟！
舷 xián 船舷
翘 qiáo 翘首
猝 cù 猝然 殴 ōu 殴打 履 lǚ 履行
5
读词语
阴森森 飞驰 震荡 顷刻 哭泣 混乱 势不可挡 一窝蜂 猝然 变故
不可开交 简短 搭救 肇事 争执 控制 考虑 沉着 镇定 调遣 穿梭
职守 履行 以身殉职6为您提供简历,计划,方案,总结,汇报、制度，流程，课件，试题，合学习的好伙伴，受更多优惠哟！
用自己喜欢的方式阅读课 文，说说课文主要写了一件什 么事？
7
一、被撞遇险。 二、指挥援救。 三、以身殉职。
8
被撞遇险
从哪些词句看出险情的严重性？当时 的场面你能用一些什么词语来形容？
千钧一发 危在旦夕……
9
指挥援救
哈尔威船长做了哪些事？从中你发现 他是一个什么样的人，是文中的哪些词句 向你传递了这度，流程，课件，试题，合学习的好伙伴，受更多优惠哟！
以身殉职
用自己喜欢的方式阅读，说说 你的感受。
1.有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是 怎样开展救援的。通过对文中含义深刻 句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠 于职守、临危不惧，无私无谓的精神。
2.学习本课生字新词。 3.积累课文中自己喜欢的语句。
4ห้องสมุดไป่ตู้
学习生字
曼 màn 曼妙
翘 qiào 翘板
裸 luǒ 裸露 疯 fēng 疯狂 怖 bù 恐怖 殉 xùn 殉职

大港中心小学
▪ 请同学们自由读一遍课文，注意读准字音 读通句子，思考课文写了一件什么事？ （读不懂的地方可以请教同桌，也可以问 问老师。看谁读书质量高！）
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提
并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之 道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的 权利。
▪ 请同学们快速浏览课文8——41段，看看在 “诺曼底号”遇难过程中哈尔威船长下达 了几次命令，员们得救了。船长哈尔威选择 了什么？
在生命的最后一刻，人们获救了， 可船长却留在了船上，他像一尊雕像 徐徐地沉入了大海。
说说从这道命令中，你读懂了什么？
人道主义精神，舍己救人，
“哪个男人敢 走在女人的前 面，你就开枪 打死他！”
为什么要下达开枪的命令？是在什么情况下下达的？
大家沉默了，没有一个人违抗他 的意志，人们感到有个伟大的灵魂 出现在他们的上空。
为什么没有人敢违抗他的意志？
伟大的灵魂指什么？
哈而威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇 女、孩子，唯独没有想到自己安危的高尚精神。
指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中， 一共下了几次命令？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家 安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走， 其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救 出去！” 2.“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死 他！”
3.“快救克莱芒！”
4.“动作再快些！”
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”

shì 势
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xú 徐
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舰 “舟”笔画分布均匀，“见”上 部稍窄。
势 上部略宽。“力”撇起笔在竖中 线上。
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第1、2自然段是文章 的第一部分，说说这 一部分的段意？
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阅 读 第 二 部 分 （ 第 3~6 自然段），思考这部分 写了什么内容？
（范仲淹） 3.丈夫贵兼济，岂独善其身。（白居易） 4.捧着一颗心来，不带半根草去。
（陶行知） 5.人民的愉快就是我的报酬。（居里夫人）
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人的生命是宝贵的，每个人的 生命只有一次。但是哈尔威船长面
对死亡却选择了把生的希望留给别
人，这是一个多么令人折服的形象。 现实生活中我们也应该多为他人着 想，用我们自己的真诚、无私去换 取别人对我们的尊重和爱戴。
文内容，理解人物形象。 2.抓住文中表现船长的一些动词， 感受人格魅力 。
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பைடு நூலகம்
mí
mǎ
pōu
lòu
弥
玛
剖
漏
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gé
fēng yuán zhù
隔
疯
援
铸
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曼 负
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fù
漫
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dùn 顿
抗
fán g
防
kàng
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xù 序 舰
gǎng
jiàn
岗

第三部分：写哈尔威船长救
出60人后，随“诺曼底”号
一起沉入了海底。
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（教科版）四年级语文上册课件 哈尔威 船长 1_精品
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的Байду номын сангаас利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

小学语文长春版四年级上册 《哈尔威船长》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
哈尔威船长
学习导航一： 1、“诺曼底”号是在什么情况下被撞 的？当时情形怎样？画出相关语句。
由于海面大雾弥漫，夜黑如墨。哈尔威 船长无法发现前方“玛丽”号正透过浓浓的 雾笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底” 号的侧舷直撞过来，“诺曼底”号的船身一 下被剖开一个大窟窿，“玛丽”号自己也受 了伤。
学习导航二：
2、在救险过程中，哈尔威船长共发布几次 命令？分别是在什么情况下达的？
哈尔威船长 的 第一次命令 哈尔威船长站在指挥台 上，大声吼喝：“全体安静 ，注意听命令！把救生艇 放下去，妇女先走，其他 乘客跟上，船员最后，必 须把60个人都救出去。”
“妇女先走”说明他首先关注的是最需要帮助的女人， 这是风度，更是对弱者的尊重。
•
老船长一路走好！
去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是 他把自己给忘了。”
船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一 个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救Байду номын сангаас 自己吗？
成就一个英雄的“权利”人人都有，关 键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾 难面前，最能够显现出人性的本色，在生死 存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别 人考虑的人都可以称得上是英雄。
这种精神在当今社会中有没有体现？你
能说出现实中的一个事例吗？
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶 打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖， 扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜 雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！ 一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在 她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

果敢坚定
哪个男人胆敢走在女人前面，我就
打死他
严明威信
哈尔威船长
哈尔威船长
问题二 作者运用了哪些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？ 1.对比的手法 2.语言艺术的运用 3.特写镜头
哈尔威船长
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
哈尔威船长
做一做
如果你是这次灾难当中获救 的人，眼看着哈尔威船长与“诺 曼底”号一起沉入大海，会想什 么？说什么？请用文字把你的感 受写下来。
四年级语文上册
哈尔威船长
哈尔威船长
文中的主人公是谁？ 读完课文后，请简单的叙述一下故事情节 （时间、环境、起因、场面、发展高潮简单的叙述一下故事情节
时间：
环境： 起因：
1870年3月17日夜晚 大雾弥漫，夜黑如墨
哈尔威船长
场面： “诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分
生活，就是理解。生活，就是面对现实微 笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身 上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就 是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、 诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与 义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自 己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是 理智。 ——雨果
发展、 没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不 高潮： 够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长 镇静地指挥着……救援工作进行得井 然有序。 结局： 所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁 铸，纹丝不动，随着轮船一起下沉。
哈尔威船长
问题一 哈威尔船长哪些表现是值得你 崇敬，表现在那里？
哈尔威船长
救人至上
沉着指挥