长春版小学四年级上册语文教案全册

长春版四年级语文上册教案步行18里这篇文章写的是发生在父子之间的故事。

由于儿子的迟到加上说谎，让父亲彻底失望，所以父亲坚持要步行回家，儿子从中吸取深刻的教训，再也没有说过谎的故事。

一起看看长春版四年级语文上册教案!欢送查阅!长春版四年级语文上册教案1第一课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：认识7个字，会写10个生字。

教学难点：初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、了解版块特点。

1.今天，我们要学习一个新的版块---体验真诚(板书)。

2.你对真诚是怎样理解的揭示课题：步行18里。

二、初读课文：1.师范读课文，生注意画出容易读错的字音。

2.汇报字音：“吾〞字需要正音，不能读成“w 〞，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调;“闷〞字是多音字，引导学生注意书中所给的提示;3.根据预习，在小组内交流预习情况。

4.全班交流：自主解决生字。

5.交流其他预习内容，质疑。

三、再读课文：1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。

读准字音。

2.概括文章主要内容：3.理清文章写作顺序。

四、布置作业，小结：熟读课文，练写生字。

板书设计：步行18里兼歉谎罪吾抑谅闷均沮第二课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：学会和课文中的人物对话。

教学难点：让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、回忆课文：1.昨天我们学习了步行18里这篇课文，谁能概括文章的主要内容2.这节课继续学习步行18里，板书课题。

二、分析课文：1.在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。

长春版四年级语文上册4-1甘罗教案教学目标：1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。

2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。

3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。

教学重点、难点：1．理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。

2．初步了解幽默的构成方式。

教学准备：1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。

2.有关甘罗的资料、制作生字课件。

教学时数：3课时第一课时教学内容：解题、初读课文，学习生字。

教学过程：一、揭示课题：齐读课题，介绍甘罗。

（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。

）二、初读课文，了解课文大意。

读准字音。

三、再读课文，理解课文内容。

1.自读，谈读后的感受。

2.画出自己认为最幽默的一句话。

3.交流感受。

4.教师总结，感悟幽默构成方式。

四、练习有感情地朗读。

五、学习本课生字、词语。

1.教师提出生字，领读生字。

2.学生给生字注音、组词。

3.教师引导学生理解词语的意思。

宰zǎi 主管，主持。

（宰相宰杀主宰）武wǔ 武将（满朝文武武工武斗）替t 代替，替换（替手替身替代）宫gōng 皇宫（宫殿东宫故宫）施shī 给予（施礼施工施主）捣dǎo 打扰，扰乱（捣乱捣鬼捣米）既j 已经（既然既往既而）六、再读课文。

第二课时教学内容：联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子，从中体会幽默在生活中的妙处。

教学过程：一、了解故事主人公的情况。

学生介绍甘罗，引起学生学习课文的兴趣。

二、自由朗读课文，给课文标出自然段。

三、指名分段朗读课文。

说一说读文后的感受，甘罗给你留下了什么样的印象。

四、学习1-4自然段1.指名读第1自然段。

从中找出成语“唉声叹气”，并让学生用自己的话说出这个成语的意思。

通过这个成语来体会甘罗的爷爷当时有多烦恼。

2.读了这个自然段后问问学生产生了什么问题。

学生会想知道甘罗的爷爷为什么事而烦恼。

长春版四年级语文上册教案长春版四年级语文上册教案1教学目标1、认识6个生字，会写10个字，继续学习运用多种方法识字。

2、有感情地朗读课文，体会人物的语气。

3、体会幽默在生活中的作用。

教学重点体会导游怎样恰如其分地利用幽默来化解矛盾、调节气氛的。

教学难点感受幽默是一种智慧，它在生活中的作用。

教学准备事先准备几个幽默小故事教学过程自主设计第一课时一、谈话引入上节课我们认识了一位聪明机智而且幽默的小男孩甘罗，谁来说一说你对这个小男孩的看法。

引导学生感受幽默的作用。

不同角度看问题会有不同的感受和体验。

语言也如此，轻轻的一席话有时可以驱散乌云，点亮心情，让人神清气爽。

有一个很棒的导游就总是能在任何时候都能带给游客好心情，让我们来认识一下吧！二、随文识字，整体感知1、初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。

2、请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的读音，注意读出人物的语气。

3、以小组为单位，汇报自学生字情况。

4、提出不理解的.词语及问题。

第二课时一、指名读课文，理解课文1、找四名同学读课文，指导朗读，谈一谈你对这名导游的印象。

2、课文中哪两句话最能体现导游的机智、幽默？3、这样转怒为喜的事你能举出一个例子来吗？二、解决问题1、导游是个怎样的人？（善解人意、风趣幽默）2、应该用怎样的语气来读导游的话？3、假如你是导游，当游客遇到下面的情况时，你会怎么说？（1）游客的帽子被风吹落山谷。

（2）集合的时间已经过了，大家都很着急，一位游客却姗姗来迟。

三、作业联系课文及自己的经验，以个人为单位“出谋划策”。

四、板书设计：风趣的导游善解人意导游风趣幽默和颜悦色长春版四年级语文上册教案2《苹果里的五角星》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。

3.理解课文内容，懂得人的创造力________于打破常规的思维方式。

教学重点：理解课文内容，并从中得到启示。

长春版四年级语文上册教案教案以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

这里给大家分享一些关于长春版四年级语文上册教案，供大家参考。

长春版四年级语文上册教案16-3凉州词教学目标： 1.学会6个一类生字，认识3个二类生字，背诵并默写这首诗。

2.诵读古诗，感受古代诗韵律美。

3.了解古诗的意思，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

教学重、难点：感悟、体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

教学准备：音乐背景，课件。

教学时数：一课时基础知识：1.生字：(1)葡：p 葡萄(tao)：落叶藤本植物，果实圆形，成串，多汁，是常见水果。

也指这种植物的果实。

(葡萄葡萄糖葡萄酒葡萄干)(2)萄：to同“葡”。

(3)琵：p琵琶(p)：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，柄端弯曲。

(琵琶琵琶骨)(4)琶：p 同“琵”。

(5)卧：w 躺下。

(卧倒卧室卧薪尝胆卧铺卧具卧底)(6)战：zhn 战争;战斗。

(征战战场战火战马战机战绩) 2.正音字：琵琶(p) 葡萄(tao)催(cuī)莫(m) 3.多音字：几jǐ(几个、几何) jī(茶几、几乎) 4.区别字：琵( )琴( )葡( )战( )琶( )瑟( )萄( )站( )5.解词：夜光杯——相传是周穆王时代西胡以白玉米制成的酒杯，有如“光明夜照”，故称夜光杯，此指精美的酒杯。

欲——将要。

沙场——战场。

君——您。

莫——不要。

古来——自古以来。

教学内容：学习生字，感悟诗意。

教学过程：一、解题：凉州词：乐府旧题。

作者王翰，字子羽,唐并州晋阳人, 睿宗景云元年进士及第, 直言谏诤, 被贬为道州司马, 现存诗篇不多, 但都属绝妙之作。

二、学习生字、新词。

三、配乐朗读诗。

1.范读。

2.练习读。

3.指名读。

4.齐读。

四、听音乐，读古诗，想象诗的意境，了解诗意。

附诗意：夜光杯里斟满了葡萄美酒, 正要开怀畅饮的时候,马上的琵琶已响起了催促声。

小学语文四年级上册全册教案学期教学进度计划学科：语文年级：四年级 2014年8月学情分析一、学习情况本班共有学生72人，学生活泼好动，纯真可爱。

大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。

但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。

二、学习策略（一）设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。

游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。

我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生乐于参与，自然也乐于学习。

（二）培养学生良好的学习习惯培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。

学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。

一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。

在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。

（三）、给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。

运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。

小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。

平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。

三、注意问题学困生的辅导，仍是一个不可疏忽的要点。

本学期我要针对上学期期末考试出现的种种问题，加强对学困生的指导与沟通，多给予他们表现的机会，还要注意他们的表达能力的培养，争取全班同学都能再创新高。

长春版四年级语文上册教案教案标题：《长春版四年级语文上册教案》教案目标：1. 熟练掌握《长春版四年级语文上册》所涉及的知识点和技能。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 理解课文内容，掌握课文中的重要词汇和句型。

2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 引导学生进行合作学习，提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解和运用课文中的知识。

2. 提高学生的写作能力，使其能够用简洁准确的语言表达自己的观点和想法。

教学准备：1. 《长春版四年级语文上册》教材及教辅资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生练习册、作业本等学习资料。

4. 小组合作学习的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引起学生对本节课内容的兴趣。

2. 通过提问或讲解，复习上节课的知识点，引导学生进入学习状态。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示课文内容，引导学生理解课文。

2. 解释课文中的生词和重要句型，帮助学生掌握课文的核心内容。

3. 运用教材中的练习题，帮助学生巩固所学知识。

三、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 分发小组合作学习的材料，让学生在小组内进行讨论和合作。

3. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的合作成果。

四、个人巩固（10分钟）1. 学生个人完成教材中的练习题和作业，巩固所学知识。

2. 教师巡视学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识和技能。

2. 学生提问和回答问题，教师给予评价和鼓励。

六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生完成相关练习题和写作任务。

2. 强调学生按时完成作业，以便巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解和掌握《长春版四年级语文上册》的内容，提高了阅读理解和写作能力。

等我也长了胡子【教学目标】1．认识本课生字，会写课后的字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。

3．能大胆地表达自己的意愿并写出来。

【教学重难点】重点：认写生字，理解诗的内容。

难点：联系生活经验，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。

【教学过程】一、设境导入、揭示课文题目。

（一）请大家说一说小头爸爸怎么样，再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的。

（二）语言过渡，板书课文题目。

（三）教师领读课文题目，指导理解课文题目。

二、初读课文、整体感知。

（一）学生自由读课文，教师提出阅读要求：1．注意正确的姿势。

2．大胆地阅读。

3．边读边想诗歌内容。

（二）请大家在小组内相互交流。

教师：孩子们，你们读了课文之后，有什么感想？把你想说的话说出来。

（三）小结。

三、再读课文、识字交流。

（一）指名读课文。

阅读要求：把不认识的字或词语勾画出来。

（二）在小黑板上出示本课的生字。

（三）让学生在小黑板上找出自己不认识的字，或拿出生字卡片请同学教读。

（四）小组里相互读，交流自己识字的方法，并教同学读。

（五）以班的形式读，学生间进行评议。

（六）教师读，学生评议，师生交流自己识字的方法。

（七）学生以“开火车”的方法读生字，并加以巩固。

四、细读课文、感悟情感。

（一）学生自由读课文，把自己感兴趣的部分好好读一读。

教师：你对哪一部分感兴趣，你就读哪一部分。

（二）个别抽读，有感情地朗读自己喜欢的部分，并谈感受。

1．教师：你为什么对这一部分很感兴趣？说出你的理由或体会。

2．同学们相互评议并注意说话中的礼貌用语。

3．让学生领读刚才说的这一部分，适时鼓励并加以补充。

（三）在读中感悟、体会，加强朗读的指导，注意现实与想象两种画面不同语气的处理。

1．第1节，指导学生想象，可采用陈述的语气朗读，读出孩子的天真可爱。

2．第2、3、4节：（1）注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验读，边读边想。

长春版四年级上册语文教案学习三种体会人物心理活动的方法：联系上下文、抓重点词句、标点符号。

根据自己对文中人物心理活动的体验，个性感情朗读课文，明白在生活中，做人要老实，不说谎话，同时体会父亲为了教育孩子，以身作那么的良苦用心。

一起看看长春版四年级上册语文教案!欢送查阅!长春版四年级上册语文教案1教学目标：1、学习三种体会人物心理活动的方法：联系上下文、抓重点词句、标点符号。

2、根据自己对文中人物心理活动的体验，个性感情朗读课文，3、明白在生活中，做人要老实，不说谎话，同时体会父亲为了教育孩子，以身作那么的良苦用心。

教学重点：学习三种体会人物心理活动的方法，并根据自己的体验，感情朗读课文。

教学难点：父亲步行18里的目的和课文揭示的道理。

课时分配：二课时(本课为第二课时)教学准备：课件。

教学过程：一、揭示课题，交代本课教学任务。

今天，我们一同学习步行18里(学生齐读课题) 这篇课文很感人，回忆一下，主要讲了什么交代任务：文中的父亲是用步行十八里的方式教育儿子，下面，我们共同走进课文，抓住重点词句揣摩人物的心理，读好课文。

过渡：下面，把书翻到80页，默读课文，把文中描写父亲的语句画下来并把自己的体会，在对应的文字旁做适当的标注。

(板书：揣摩人物心理)二、抓描写父亲的语句，揣摩人物心理，朗读重点句子。

第一处：我把车开到和父亲约好的地方，看见父亲很有耐性地..等候着。

1、学生汇报，引导学生抓“很有耐性地等候〞。

2、请同学们再快速浏览一下课文，父亲是在什么情况下“很有耐性地等候〞请你联系书中语句答复。

(1)联系第一段“我已经迟到两个小时!〞小结：大家看这句的符号是感慨号，看出在我的眼中，2个小时的时间真的很长。

(2)还可联系5段。

父亲已经知道我没有去按时取车的情况下，“耐心地等待〞。

3、这真是一位有耐心的父亲。

在这样长的时间，在知道孩子已经犯了错误的情况下，父亲仍然在有耐性地等待，谁来读一读这一句，读出父亲的耐心。

长春版四年级上册语文教案5篇长春版四年级上册语文教案1教学目标有感情地朗读，体会人物的特点。

培养学生的口头表达能力。

教学难点理解甘罗的巧妙之处。

教学过程一.激趣导入1.同学们，还记得陶行知的《小孩儿不小歌》吗?我们一起背诵一遍。

2.背得真好，虽然我们的年龄尚小，但是我们的聪明才智不容每一个成年人忽视。

就拿我国古代来说吧，就曾涌现出许多聪明的孩子。

同学们，你们能举出一些吗?3.教师补充;四岁让梨的孔融，五岁属文的方仲永，六岁咏《鹅》的骆宾王，七岁称象的曹冲，八岁砸缸的司马光。

--------4.今天我们要认识一位聪明的小男孩甘罗。

(板书课题：甘罗)二.检查预习情况师：课前，老师让同学们预习了课文，下面老师就想考考你们。

1.请几名学生分自然段朗读课文。

2.黑板出示习题：读准下面的词语，注意加点字的读音。

宰相唉声叹气教唆代替宫殿施礼捣乱3.回答下面的问题(1)文中出现了哪几个主要人物?围绕上面几个人物发生了什么事?(2)哪几个自然段写了事情的起因，哪几个自然段写了事情的经过?学生汇报交流。

4.预习中，你有什么不懂的问题吗?(教师板书问题)三.深入理解课文1.学习第一部分(1)指名读第一自然段，找出其中的成语来。

(2)学生找出“唉声叹气”并用自己的话说明意思，再用这个词造个句子。

(3)指导学生用关切的语气读第二自然段。

过渡：爷爷，到底为什么事发愁呢?(4)从文中哪个自然段可以知道，画一画。

请学生汇报。

(5)你能体会爷爷此时的心情吗?教师适当指导，让学生试着读一读，其他同学评价。

教师板书：公鸡下蛋(6)得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现，他说了什么?从中我们能够体会出什么呢?指导朗读。

2.学习第二部分过渡：甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗?接下来又会发生什么呢?(1)请同学读第五自然段，找出一个成语“不慌不忙”体会出什么?(胸有成竹)甘罗对于什么胸有成竹呢?请一名同学读第六自然段。

(2)看到甘罗，秦王为什么不高兴?学生汇报交流。

长春版四年级上册语文教案长春版四年级上册语文教案1教学目标：1.有感情地朗读这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，体会诗人的壮志豪情。

2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

教学重难点：情感朗读，感悟诗境。

教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、欣赏天门山风景。

一边欣赏一边听老师的激情简介。

2、说一说：天门山给你一种怎样的感觉?(雄伟壮观、气势磅礴……)3、今天，就让我们一起去望天门山。

(师板题)学生读题，解题4、题目指的是谁望天门山?(李白)你们对李白了解有多少?(学生自由说)师出示课件，补充简介李白。

二、读通诗文，初悟诗意1、自由地读诗2、字正腔圆地读诗(个别读，学生评析，男女赛读，齐读)3、画节奏线，并指导有节奏地读。

4、手舞足蹈地读诗(并提倡学生想怎么读就怎么读)5、按平仄规律读诗。

(画平仄线—师范读—学生自由读—个别读—师生配合读—小组赛读—齐读)三、紧扣字眼，领悟诗意1、有人说：书读百遍，其义自见，也有人说，书读百遍，画面出现，那么，这画面里边都画了些什么呢?(天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日)①“楚江”指的是什么?(长江)请学生欣赏长江，说一说长江给你留下怎样的印象?这样的天门山，配上这样的长江，是一幅怎样的画面啊!谁来读一读这句诗。

(指导朗读)②除了天门山，除了楚江，还有孤帆呢，说到“孤帆”，让我想起：李白曾经送孟浩然去广陵时，想起了不能和孟浩然一起作诗饮酒时，于是就写下了这样一句诗，读(课件出示：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

读完后，你有一种什么样的感觉?(难过、忧伤……)③同样是“孤帆”，让我们读读这首诗里的“孤帆”是否也是一种感伤的情绪呢?(课件出示：孤帆一片日边来)齐读，有感伤吗?为什么在这里却没有感伤呢?主要因为哪个字?(日)④理解“日“字(“日”就是“太阳”，太阳代表温暖，有了温暖，“孤帆”就不孤了) 师：孤独的李白孤帆一片自上游顺水而下，一到天门山，天门山就像大门敞开一样，连太阳都放射着光芒迎接自己，让他的不开心，他的孤独一扫而光。

长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案教学目标:1.学习10个一类生字。

2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

教学重点、难点：学习生字, 理解诗歌大意。

教学准备：教学课件基础知识：蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。

生活在屋檐和草木间。

蛛：zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹蚂：ma 虫3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。

在地下筑巢，成群穴居。

蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山蚁：yi 虫3 蚁后、蚂蚁蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。

蚪：dou 虫4 蝌蚪屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话股：gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。

骗人、受骗、骗局、骗取、骗子第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。

教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。

2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。

3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。

齐读课题。

初读课文。

1.教师范读。

2.学生自由读、指读，要将课文读准确。

学习生字。

1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。

2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。

分别扩词。

3.认读生字：搬、骗。

注意“搬”的写法。

分别扩词。

4.复习巩固生字。

初步理解课文内容。

指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。

诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。

2.“我”要跟儿子一起去探险。