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四年级上册Unit 4 《My home》Part A 第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是人教版小学英语四年级上册第四单元《My home》‘我的家’的第一课时，下面我将从：背景分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面进行阐述。
一.背景分析（一）教材分析《My home》是新版PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。
这节课为新授课，是第四单元A部分的第一课时。
这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及“描述和询问物品在哪里”的句型。
本课是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关对话的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
（二）学情分析四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。
在我所教的6个班级里，大多数学生学习积极性比较高,能积极的参与到课堂活动中来，他们乐于模仿,每节课所要求学会的内容基本上都能够掌握。
有15%的学生接受能力较强，他们善于表演，有较好的语感，但有5%的学生在知识掌握方面有一定的难度。
二．教学目标与重难点根据教学内容及学生认知特点，我将教学目标设定为三个方面：（一）知识与技能：1.能听说认读bedroom,study,等五个单词。
2.能用本课句型询问物品所在的地点 --Is she/he in the...? --Yes,she/he is.No,she/he isn’t.3.能根据情境进行简单的英语交流，培养学生的交流的能力。
（二）过程与方法：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读和设置情景来学习本课知识。
（三）情感态度价值观教育学生养成良好的生活习惯，热爱自己的家。
（四）教学重难点：1. 教学重点：学会5个表示房间的新词：bedroom,study,living room,kitchen 。
14 普罗米修斯第一课时学案班级：______ 姓名：______ 成绩：______一、学习目标1.正确流利地朗读课文，初步感知文意，了解神话故事的主要内容。
2.会认本课的“斯、惨”等12个生字，读准多音字“脏”，会写本课的“悲、兽”等14个生字，理解“人间、悲惨”等15个词语。
二、学习重难点【学习重点】朗读课文，抓住重点词语，掌握概括主要内容的方法。
【学习难点】想象当时情境，感悟大意，体会人物形象。
三、知识构建【素养储备】1.朗读课文，利用工具认读生字，注意读好众神的名字。
2.了解神话故事的起因、经过、结果的顺序。
3.了解中外关于“火”的神话故事。
【自主学习】1.课题：______________________2.体裁：______________________3.课文讲了一件什么事？普罗米修斯做了一件什么事，结果怎样？4.文中提到了哪些众神？分别做了什么事情？四、知识训练【基础训练字词强化】1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）在括号里填上合适的词语。
（）的黑暗（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚（）的悬崖（）的嘴巴2.给加点字选择正确的读音。
脏：zàng zāng心脏．（）脏．兮兮（）肮脏．（）内脏．（）【课堂学习素养提升】1.用“违”字组词填空。
普罗米修斯觉得不能做（）良心的事情，所以没有（）地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。
但火神不敢（）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
2.选词填空。
悲伤悲惨（1）听到这个消息，他（）地哭了起来。
（2）他从小就失去了父母，身世（）。
决定决心（3）气急败坏的宙斯（）给普罗米修斯最严厉的惩罚。
（4）谁也动摇不了我的（）。
【课后训练拓展延伸】1.用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不同的一个词。
喷pēn （喷．射喷．水喷．香喷．泉）恶wù（厌恶．可恶．深恶．痛绝凶恶．）重zhòng （重．量重．复重．型超重．）2.写出下列词语的反义词惩罚——（）坚定——（）凶恶——（）屈服——（）3.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
4.1 线段、直线和射线的认识⏹教学内容教材第36、37 线段、直线和射线的认识⏹教学提示本课时教学内容是冀教版四年级数学上册第四单元《线和角》的第1课时内容,是一节有关观察并动手操作的实践活动课。
教材首先呈现了“紧绷的弓弦和人行横道线都可以近似地看作线段”的图片和文字叙述；接着画出线段,直观地认识线段有两个端点。
在认识线段的基础上认识直线和射线,即“把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线”“把线段向一个方向延伸就得到一条射线”。
然后通过“议一议”、“说一说”指导学生把线段、直线和射线与生活相联系并区分。
最后呈现了“画一条4厘米长的线段”的操作活动,给出了两种画法以及线段的表示方法,供学生自己画线时参考。
本课时的教学,要让学生运用已有知识经验“线段”为生长点,教学直线和射线,从有限到无限,并辅以观察法、演示法等教学方法,帮助学生建立起直线、射线的空间表象,理解直线和线段的异同,最后学习线段的两种画法以及线段的表示方法。
⏹教学目标知识与能力1、能区分直线、线段和射线,能按要求画指定长度的线段。
2、通过空间想象,认识射线和直线,明确它们的两个特征：直的和不可度量的。
过程与方法1、通过学生的观察、想象、操作以及合作学习认识线段、直线和射线,并明确它们的特征,掌握画指定长度线段的方法。
2、通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动,培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。
情感、态度与价值观结合认识线段、直线和射线,渗透事物之间的相互联系,发展变化的观点,进行辩证唯物主义观点的教育。
⏹重点、难点重点1、认识线段、直线、射线三种线的几何特征以及它们之间区别和联系；2、掌握画线段的方法和线段的表示方法。
难点直线和射线的空间表象的建立。
⏹教学准备教师准备：多媒体课件、《线段画法视频1和2》、手电筒、直尺。
学生准备：鞋带、铅笔、直尺、橡皮。
⏹教学过程（一）新课导入1、情境导入。
师：同学们,金色的秋天到了,你们喜欢秋游吗？让我们一起去看看美丽的大自然吧！（课件示图）师：你们看,连绵起伏的群山,它们的轮廓是一条条曲线,很温柔,很美；乡间的小路,长长的,远远望去,就像一条线一样；阳光穿过树林,一缕缕阳光很灿烂、很漂亮……2、引出课题。
12 盘古开天地第一课时学案班级：______ 姓名：______ 成绩：______一、学习目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。
2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。
二、学习重难点【学习重点】通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达。
【学习难点】读通读顺课文，图文结合，感受神话故事神奇的想象。
三、知识构建【素养储备】说说你对神话故事这一体裁的理解。
【自主学习】1.课题：2.与本文同题材的故事还有3.课文一共个自然段，故事的主人公是。
四、知识训练【基础训练字词强化】1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.形近字辨认并组词。
睁（）斧（）劈（）挣（）爷（）臂（）浊（）竭（）血（）独（）揭（）皿（）【课堂学习素养提升】1.自由朗读课文，依据课题，用一句话来概括这篇课文的大意：2.故事发生的起源是第（）自然段。
3.根据课文句子，想象画面，说说盘古创造世界的过程。
4.你认为盘古是一个的人。
【课后训练拓展延伸】1.选择正确的读音填空。
xuèxiě（1）每个人的血型（）都不一样。
（2）我十分害怕流血（）。
lěi lèi（1）爸爸因为工作过于劳累（），生病了。
（2）多年的教师生涯，她积累（）了许多教学经验。
2.给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。
劈．开（pǐpī）浑浊．（zuózhuó）四肢．（zīzhī）血液．（yièyè）3.根据划线的短语意思写出相应的词语。
（1）盘古这个高大而雄伟的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
（）（2）他的血液变成了水流奔腾而不停止的江河。
（）（3）盘古也一点儿力气也没有，累得倒下了。
（）五、课外阅读。
美丽的湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
