电学培优(3)电阻

八年级电学电阻知识点电学电阻是中学物理课程中非常重要的一部分，它涉及到许多实际应用和基础理论。

本文将为大家介绍八年级学生需要掌握的电学电阻知识点。

1. 电阻的定义及计量单位电阻是指电流在电路中遇到的阻碍程度，是用于限制电流大小的元件。

它的计量单位是欧姆，通常用符号Ω表示。

2. 电阻的公式电阻的计算公式为：R=V/I，其中R表示电阻，V表示电压，I 表示电流。

这个公式也可以写成：I=V/R 或 V=IR。

这说明在电路中，电阻、电压和电流是相互关联的。

3. 电阻的分类电阻可以根据不同的特征进行分类。

其中，最常见的分类方式是根据电阻的物理性质。

根据这种方式，可以将电阻分为固定电阻和可变电阻两类。

固定电阻是指其电阻值不会随着时间、温度和电压的变化而发生变化的电阻。

常见的固定电阻器有炭压电阻、金属膜电阻、热敏电阻、光敏电阻等。

可变电阻则是指其电阻值可以根据需要进行调节的电阻。

常见的可变电阻有电位器、电动势旋变器、电感变压器等。

4. 电阻的串联与并联在电路中，电阻可以串联或并联。

串联指将多个电阻（或其他元件）依次连接在一起，从而组成一个线性电路。

并联则是指将多个电阻（或其他元件）连接在一个节点上，并组成一个平行电路。

串联电路的总电阻等于各个电阻的电阻之和，而并联电路的总电阻等于各个电阻倒数的和的倒数。

掌握串联和并联的方式对于实际应用电路具有重要意义。

5. 电阻的应用电阻在实际应用中有广泛的应用。

例如，电阻可以用于限流，从而保护电子元器件；电阻可以用于分压或拉伏；电阻可以用于制作发热元件等。

不同类型的电阻在不同的应用中具有不同的特性和适用性。

综上所述，电学电阻是中学物理中非常重要的一部分。

学生需要掌握电阻的定义、计量单位、分类、串联和并联方式以及应用，从而可以更好地理解电路的基础理论和实际应用。

物理归纳电学中的电阻与电功率解析电阻和电功率是电学中非常重要的概念，对于我们理解电路和电器的工作原理以及计算电路中电能的转化非常关键。

在本文中，我们将对电阻和电功率进行详细的解析，帮助我们更好地理解这两个概念在电学中的应用。

一、电阻的概念与特性电阻是材料对电流流动的阻碍程度的度量，通常用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。

电阻越大，材料对电流的阻碍程度越大，反之亦然。

电阻的大小与材料的导电能力有关，导电能力越差，则电阻越大。

除了材料的导电能力，电阻还与材料的长度、横截面积以及温度有关。

根据欧姆定律，电阻R等于材料的电阻率ρ乘以长度L再除以横截面积A，即R = ρL/A。

其中，电阻率是每单位长度和单位横截面积的电阻量度。

在实际电路中，电阻往往作为一个元件存在。

当电流通过电阻时，会有电能被转化为热能，这就是电阻发热的原因。

根据焦耳定律，电阻发热功率P可以通过电流I与电阻R之间的关系来计算，即P = I²R。

这说明了电流越大、电阻越大，电阻产生的热能也越多。

二、电功率的概念与计算电功率是指电流通过电路时所产生的功率，表示电能的转化速率。

电功率通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。

电功率可以通过电流I与电压V之间的关系来计算，即P = IV。

根据欧姆定律，我们可以将电功率与电阻、电流、电压之间的关系进行推导。

根据欧姆定律，V = IR，将此式代入P = IV中，得到P =I²R。

这就是电功率与电阻和电流之间的关系，进一步可以说明电流越大、电阻越大，电功率也越大。

在实际应用中，我们常常需要计算电器设备的功率消耗，以便选择合适的电源或者评估功率传输的效率。

通过计算电功率，我们可以了解电路或电器所需要的能量转化情况，为设计和使用电路提供参考。

三、电阻和电功率应用举例1. 电灯的电阻与电功率在家庭使用的电灯中，灯泡通常具有一定的电阻。

当电流通过灯泡时，灯泡的电阻会产生热能，并转化为可见光和热能。

电阻越大，灯泡发光的亮度也会相应减小。

电阻定律的内容及公式电阻定律是电学中一个非常重要的概念，咱们一起来好好聊聊。

记得我之前教过一个学生，叫小明。

这孩子特别聪明，就是对物理中的电阻概念一开始有点迷糊。

咱们先说电阻定律的内容哈。

电阻定律是指在温度不变时，导体的电阻 R 与导体的长度 L 成正比，与导体的横截面积 S 成反比，还与导体的材料有关。

简单来说，就是长度越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小。

材料不同，电阻也不同。

这就好比咱们走的路。

路越长，走起来是不是感觉越费劲？这就像电阻随着长度增加而变大。

而路要是宽得很，是不是走起来就轻松多啦？这就像电阻随着横截面积增大而减小。

那电阻定律的公式呢，就是R = ρL/S 。

这里的ρ 是比例常数，叫电阻率，它取决于导体的材料。

比如说铜和铁，它们的电阻率就不一样。

铜的电阻率小，所以用铜做导线，电阻就小，电传输起来损耗就少。

铁的电阻率大，要是用铁做导线，那可就麻烦啦，电阻大，电都在路上被消耗掉好多。

再回到小明这儿。

有一次上课，我拿了几根不同长度、不同粗细的电线，让大家来猜猜电阻大小。

小明一开始猜得乱七八糟的，后来通过咱们一起做实验，他慢慢就明白啦。

咱们在实际生活中，电阻定律的应用可多了去了。

像家里的电线，为啥要用粗的铜导线？就是为了减小电阻，让电能够顺顺利利地跑到咱们的电器里。

还有那些电子设备里的电路板，上面的线路设计也得考虑电阻的问题。

线路太长或者太细，都可能影响设备的性能。

学习电阻定律，不仅能让我们明白这些生活中的现象，还能为我们以后学习更复杂的电学知识打下基础。

总之，电阻定律虽然看起来有点复杂，但只要咱们多观察、多思考、多做实验，就能把它搞明白，就像小明最后做到的那样。

希望大家也都能把这个知识点掌握得牢牢的，在电学的世界里畅游无阻！。

初三九年级物理中考物理电学实验(培优篇)一、电压电阻中考物理电学实验1．软硬程度不同的铅笔其用途不同例如6B软铅笔用来作画，软硬适中的HB铅笔用来写字，6H硬铅笔用来制图。

已经知道铅笔芯的电阻大小与其长度、横截面积有关。

小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的铅笔芯若干，用如图所示的方案探究铅笔芯的电阻大小与其硬度是否有关。

(1)实验中小明通过______反映铅笔芯电阻的大小。

(2)应选用______cm的铅笔芯做实验更好一些(3)实验中更换不同硬度的铅笔芯，发现灯泡亮度几乎不变可能是铅笔芯的电阻差别比较小；改进的措施是:在电路中串联一个______。

(4)实验中，______更换不同硬度的铅笔芯时，(选填“需要”或“不需要”）保持电源电压不变。

(5)根据改进后的方案，画出记录数据的装格，表格中要有必要的信息______2．某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为．（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是__________．A．电流表断路B．电压表断路C．R1断路D．R2断路（2）探究电流与电压的关系时，应保持________不变（选填“R1”或“R2”）．（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次测量后，作出的I-R1图像是图乙中的________．3．某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：① 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关② 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关③ 食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a 、b 两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：（1）本实验电路中接入电阻R0的目的是_____________________________；（2）食盐水溶液的导电性能可以由__________________________来判断；（3）将金属片a 、b 分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想_______（选填序号），为了探究猜想② 应将金属片a 、b 分别插入_________两图所示位置；（4）将金属片a 、b 分别插入如图乙、丁所示位置，若I乙≠ I丁，由此可得到的结论是：________；4．小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.（1）在拆接电路时，开关必须________.（2）实验中最好选择规格________（填“相同”或“不同”）的小灯泡.（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC.经过多次实验，得到的数据记录在下表中.分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是________（用公式表示）（4）小希进行多次实验的主要目的是________（填序号）①寻找普遍规律②减小实验误差5．如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.（1）实验步骤：A．按如图所示接好电路，闭合开关前，滑片P应调至最_____端.(填“左”或“右”) B．滑片P移至适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1.C．保持_________D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U.E.移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次.（2）讨论交流：小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和.另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和.你认为______的结论更合理，理由是_______（3）小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R0两端的电压为_______V.（4）小明按图甲接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数.经检查，除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是______为进一步确定故障，应_______6．在“探究影响电流做功多少的因素”的活动中，同学们设计了图甲、乙、丙所示的三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲所示的电路，原因是：_________________________．（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图______所示的电路．（3）利用图丙所示的电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V 1 有示数，电压表V 2 无示数，则电路发生的故障是______．（4）学习了电功率的知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12 V 6W”的灯泡L 1 和标有“6V 4W”的灯泡L 2 按图丙所示电路电路连接，再接入电流表，经分析，能测出灯泡_____的额定功率．7．某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”，进行了如下操作：（1）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，这种方法叫做________法。

电学电阻知识点归纳总结电子科学和技术是一个广泛的学科领域，电阻是其中一个重要的概念。

电阻是电路中的一种基础元件，它具有限制电流通过的特性。

在本文中，我们将详细介绍电阻的各种知识点，包括电阻的定义、电阻的特性、电阻的分类、电阻的计算、电阻的应用等方面。

1. 电阻的定义电阻是电路中的一种 passives 元件，它的主要作用是限制电流通过。

电阻的定义是：在单位电位差下，电阻组成的导体内产生的电流与单位时间内产生的热量之比。

通俗来讲，电阻就是电流通过时所遇到的阻力。

电阻的单位是欧姆（ohm），符号是Ω。

2. 电阻的特性电阻有一些特性，包括：（1）电阻的温度特性：电阻的阻值会随着温度的变化而变化。

一般情况下，随着温度的升高，电阻的阻值也会增加。

而金属的温度系数是正的，如铜的温度系数是+0.00426/℃，即每摄氏度升高0.00426Ω；而碳膜、金属膜等材料的温度系数是负的。

（2）电阻的功率特性：电阻具有限制电流通过的作用，当电阻通过大电流时，会产生较大的热量。

因此，电阻也具有一定的功率特性。

一般来说，要根据电阻的功率特性选择合适的电阻，以防止电阻因为功率过大而过热损坏。

3. 电阻的分类电阻可以根据其材料、结构和使用环境等不同进行分类。

（1）根据材料的不同，电阻可以分为金属电阻和非金属电阻。

金属电阻主要是利用金属的电阻性质制成的，如钨丝电阻、铂丝电阻等；非金属电阻主要是利用泥炭、陶瓷等材料的电阻性质制成的，如碳膜电阻、金属氧化物膜电阻等。

（2）根据结构的不同，电阻可以分为可变电阻和固定电阻。

可变电阻是指其阻值可以调节的电阻，如电位器、可变电阻等；固定电阻是指其阻值固定的电阻，如碳膜电阻、铅芯电阻等。

（3）根据使用环境的不同，电阻可以分为普通电阻和特种电阻。

普通电阻主要用于一般的电路中，如电子产品、仪器仪表等；特种电阻主要用于特殊环境中，如高温、低温、腐蚀性环境等。

4. 电阻的计算在电路中，电阻的计算是一个基本的问题。

电阻知识点和公式总结一、电阻的概念电阻是指电流在导体中流动时所遇到的阻碍，是导体对电流的阻碍作用。

电阻的单位是欧姆（Ω），符号为R。

电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关。

二、电阻的分类1. 固定电阻：电阻值是固定不变的，如炭膜电阻、金属膜电阻等。

2. 可变电阻：电阻值可以通过外界的操作进行调节，如电位器、电阻箱等。

三、电阻的公式电阻的大小可以通过以下公式计算：R=ρ*l/A其中，R为电阻值，ρ为电阻率，l为导体的长度，A为导体的横截面积。

四、电阻率电阻率是一个材料的固有属性，它与导体的材料有关。

电阻率越大，导体的电阻就越大。

不同材料的电阻率也不同，一般用ρ表示，单位是Ω·m。

五、电阻的热效应电阻通电后会产生热效应，这个效应称为焦耳热。

焦耳热是由于电流通过导体时，导体原子的震动增强而导致的。

六、串联电阻和并联电阻1. 串联电阻：指多个电阻依次连接在一起，电流只有一条路径可以流过。

2. 并联电阻：指多个电阻并联在一起，电流可以有多条路径可以流过。

七、电阻的测量电阻可以通过万用表进行测量，另外还有许多其他的测量电阻的方法。

八、电阻的使用电阻广泛应用于各种电路中，可以用来限制电流、分压、降压等。

九、电阻的温度特性电阻的大小和温度有关，随着温度的升高，电阻的大小也会发生变化。

许多材料的电阻与温度的关系可以通过温度系数来描述。

十、电阻的能量消耗电阻在通电时会消耗能量，这个能量就是电压和电流的乘积。

电阻会将电能转化为热能。

十一、电阻和功率电阻和功率之间有一定的关系，可以通过以下公式计算：P=I²R其中，P为功率，I为电流，R为电阻。

十二、欧姆定律欧姆定律是表示电阻和电流、电压之间的关系的定律。

欧姆定律可以用以下公式来表示：U=IR其中，U为电压，I为电流，R为电阻。

以上就是关于电阻的知识点总结，通过了解电阻的基本概念、分类、公式、测量等内容，可以更好地理解电阻在电路中的作用和应用。

九年级上册物理电压电阻（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电压电阻易错压轴题（难）1．某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为．（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是__________．A．电流表断路B．电压表断路C．R1断路D．R2断路（2）探究电流与电压的关系时，应保持________不变（选填“R1”或“R2”）．（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次测量后，作出的I-R1图像是图乙中的________．【答案】CR14D【解析】【分析】（1）闭合开关，电流表无示数，可能电路出现断路，电压表有示数，则与电压表并联的电路断路；（2）探究电流和电压的关系，应保持电阻不变；（3）探究电流和电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，根据欧姆定律得到R1的阻值；根据电流和电阻的关系得到I-R1图像。

【详解】（1）闭合开关，电流表没有示数，可能出现断路，电压表有示数，则与电压表并联的R1断路，故选C。

（2）该实验是探究R1的电流和电压、电阻的关系，探究电流与电压的关系时，应保持R1不变；（3）R1两端的电压U=IR=1.0A×2Ω=2V，探究电流与电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值；因为电压不变，通过导体的电流和电阻成反比，所以作出的I-R1图像是图乙中的D。

【点睛】本题考查电流电压和电阻的关系，当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

2．某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”，进行了如下操作：（1）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S 和材料不变，探究电阻丝的电阻R 与长度L 的关系，这种方法叫做________法。

九年级上册物理电压电阻（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电压电阻易错压轴题（难）1．为了验证并联电路的电流特点，小露设计了如图的电路进行实验．（1）①在连接电路时，开关应处于__________状态．②小露先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，闭合开关后，电流表的指针反向偏转，出现这种现象的原因是：____________．③重新连好电路后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出:I1=0.5A，I2=_______A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:__________(写出关系式即可)．（2）小郭和小莉同学分别用如图的电路探究“探究串联电路电压特点”的实验：①小郭在测量L1两端的电压时，两灯突然熄灭，但电压表示数变大且接近电源电压，由此判断出L1处的故障是_____________．小郭小莉②他排除故障后继续实验，完成了第一次实验测量，数据记录在下面表格中序号L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1:和L2两端总电压U/V第一次测量 1.5 1.53小郭在第一次的实验数据收集完后就断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结论是_______(填“正确”或“错误”)的，他得出这样的结论是因为___________．③小莉同学在测量L1、L2总电压时，按照图方式连接了电路，实验中她惊奇的发现，开关闭合前后电压表的示数不同，这是什么原因呢?爱探究的小莉通过查阅相关资料发现，这是由于电源内部也有电阻的原因，这个电阻我们称为电源的内阻，现实中的电源可以看成一个理想电源(不考虑电源内阻)和内阻串联而成(如图)．请结合实验情境和所学物理知识分析，开关闭合前的电压表示数__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)开关闭合后的电压表示数．【答案】断开 电流表正负接线柱接反 0.5 12I I I =+ 断路 错误 选用灯泡相同 大于【解析】【详解】(1)①[1]连接电路时，为防止电流过大损坏电路元件，开关应处于断开状态；②[2]电流表指针反向偏转是因为电流表正负接线柱接反；③[3][4]图乙电流表所接量程为0~0.6A ，分度值为0.02A ，则读数为0.5A ，即I 2=0.5A ；由测量数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即：12I I I =+(2)①[5]两灯突然熄灭，电压表示数接近电源电压，说明电路发生断路，电压表有示数，则电压表所测元件断路，故L 1发生断路；②[6][7]由于实验只有一次，且从实验数据可知使用的为两个相同的灯泡，实验数据具有偶然性，得出的结论是错误的；③[8]开关闭合前可看作电压表与内阻串联，开关闭合后看作电压表与两灯泡并联，整体与内阻串联，由于并联总电阻变小，则根据串联分压可知，电压表示数变小，则开关闭合前的电压表示数大于开关闭合后的电压表示数．．2．小刚同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。

九年级物理电学电阻知识点电学是物理学的一个重要分支，它研究的是关于电的现象和规律。

而电阻则是电学中的一个重要概念。

在九年级物理课程中，学生们首次接触到了电阻，了解了它的定义和性质。

在本文中，我们将深入探讨九年级物理电学电阻的知识点。

首先，什么是电阻？电阻是指导体对电流流动的阻碍力，通俗来说就是材料对电流流动的“阻碍”程度。

电阻的单位是欧姆（Ω）。

根据欧姆定律，电阻与电流和电压之间存在一个线性关系，即电流等于电压除以电阻。

然而，不同材料的电阻并不相同。

材料的导电性是影响电阻大小的主要因素之一。

常见的导体如金属具有较低的电阻，而绝缘体如橡胶具有较高的电阻。

这是因为导体中存在大量的自由电子，它们能够自由地在材料中移动，从而形成电流。

而在绝缘体中，自由电子的运动十分有限，因此电流流动受到了较大的阻碍。

除了导电性外，材料的长度和横截面积也会影响电阻的大小。

根据电阻的定义，阻碍电流流动的材料越长，电阻越大；而横截面积越大，电阻越小。

这是因为电流在通过材料时必须通过更长的路径，并且横截面积较小时，电流面对的阻力也较大。

在电路中，电阻经常被使用在各种电子元件中，如电灯、电炉和电视等。

电阻能够起到限制电流的作用，保护其他元件不受电流过大的损害。

此外，电阻还可以用来调节电路的电流强度，以满足特定的使用要求。

电阻与功率之间也存在一定的关系。

功率是指单位时间内转换或传递的能量，它与电流和电压之间存在着某种关联。

根据功率的定义，功率等于电流的平方乘以电阻，再经过一个常数常数。

这意味着电流过大或电阻过大都会导致功率的增加，从而产生过多的热量，甚至可能引发安全事故。

在电阻的学习中，还需要了解如何计算电阻的数值。

根据欧姆定律，电阻等于电压除以电流。

因此，如果已知电流和电压，我们可以使用这个公式计算出电阻的值。

而在实际操作中，可以使用一种称为万用表的仪器来测量电流和电压值，从而计算得到电阻。

除了这些基本概念外，电阻在实际应用中还有一些特殊的情况需要注意。

电阻知识点归纳总结一、电阻的概念。

1. 定义。

- 导体对电流的阻碍作用叫电阻，用字母R表示。

- 电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。

2. 单位。

- 国际单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。

- 常用单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)，1kΩ = 1000Ω，1MΩ=1000000Ω。

二、影响电阻大小的因素。

1. 材料。

- 不同材料的导体，电阻一般不同。

例如，在长度、横截面积和温度相同时，铜导线的电阻比铁导线的电阻小。

2. 长度。

- 在材料、横截面积和温度相同时，导体的长度越长，电阻越大。

- 例如，将一根导线拉长，它的电阻会增大，因为长度变长了，同时横截面积变小了（体积不变）。

3. 横截面积。

- 在材料、长度和温度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。

- 例如，将多股细导线拧成一股粗导线，它的电阻会变小，因为横截面积增大了。

4. 温度。

- 大多数导体的电阻随温度的升高而增大。

例如，灯丝（钨丝）在正常发光时温度很高，电阻比不发光时大得多。

- 但也有少数导体的电阻随温度的升高而减小，如半导体材料。

三、电阻的测量 - 伏安法测电阻。

1. 实验原理。

- 根据欧姆定律I = (U)/(R)，可得R=(U)/(I)。

通过测量导体两端的电压U和通过导体的电流I，就可以计算出导体的电阻R。

2. 实验器材。

- 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。

3. 实验电路图。

- 采用电流表外接法（电压表与待测电阻并联，电流表测通过待测电阻和电压表的总电流，适用于待测电阻较小的情况）或电流表内接法（电流表与待测电阻串联，电压表测电流表和待测电阻两端的总电压，适用于待测电阻较大的情况）。

- 电路中接入滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和电压，从而实现多次测量取平均值，减小误差。

4. 实验步骤。

- 按照电路图连接电路，连接电路时开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。