四年级上册第四单元(一)

第四单元《统计表和统计图（一）》知识互联知识导航知识点一：根据相关数据完成统计表及补画条形统计图统计表和条形统计图：1.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果,统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条呈现数据。

2.条形统计图中,每格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。

知识点二：分段整理数据分段整理数据的步骤：1.收集数据；2.分段整理（可用画“正”字的方法）；3.制作统计表；4.分析数据,解决问题。

知识点三：平均数的意义和计算方法1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数,所得的数就是平均数。

2.平均数的求法：（1）移多补少法：在总量不变的前提下,在几个（或若干个）不相同的数中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是这组数据的平均数。

（2）公式法：平均数=总数量÷总个数。

夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分,共10分）1．（2020·江苏溧阳·四年级期中）笑笑要了解本班同学最喜欢的电视节目,应选用调查表（）。

A．你喜欢看什么类节目？动画类科普类体育类综艺类B．你喜欢看动画片吗？喜欢不喜欢C．你每天看多长时间电视节目？10分钟 20－40分钟 40分钟以上2．（2020·江苏溧阳·四年级期中）小华在3个笔筒里放了一些铅笔,平均每个笔筒25支,前面两个笔筒里的铅笔都比25支多,那么第三个笔筒里有的铅笔（）。

A．比25支多B．比25支少C．正好25支3．（2020·江苏邳州·四年级期中）三年级女生做仰卧起坐。

1分钟做40个以上（含40个）为优秀,21～39个为及格,21个以下为不及格。

三（1）班女生1分钟仰卧起坐成绩统计如下：等第优秀及格不及格人数9 14 3芳芳的成绩在三（1）班女生中排名第7。

她可能做了多少个？（）A．38个B．27个C．43个（2021·山西临汾·四年级期中）小明是某公司员工,公司员工月平均工资是4200元,小明的月工资（）4．4200元。

部编版四年级语文上册第四单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分（42分）一、看拼音，写词语。

（7分）xuè yè mào shènɡ yán dì bēi cǎn（）（）（）（）jìnɡ pèi huò dé jīnɡ pí lì jié（）（）（）二、选择题。

（12分）1.下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.倒．影倒．下倒．车跌倒．B.少．女少．年少．爷年少．C.轻重．重．量重．要重．新D.勉强．强．迫强．大强．词夺理2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.风吹雨淋奔流不息滋润万物精卫填海B.驱寒取暖气急败坏造福人类奋奋不平C.挽弓搭剑钻木取火如毛饮血未卜先知D.腾云架雾神机妙算各现神通惊慌失措3.依次填入下面句子中的词语，正确的一组是（）（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙________一片。

（2）人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片________和恐怖之中。

（3）人们世世代代怀念着女娲，________着她的伟大功绩。

（4）世界各地________着多姿多彩的神话传说。

A.混乱混沌流传传颂B.混沌混乱流传传颂C.混沌混乱传颂流传D.混乱混沌传颂流传4.对下面句中破折号的作用判断正确的一项是（）普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。

A.表示话题的转换。

B.表示语意的递进。

C.表示声音的延长。

D.表示解释说明。

5.“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（）的人。

A.慈悲、善良B.无私奉献C.霸道、冷酷无情D.正直、公正6.对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的一项是（）A.女娃到东海游玩，溺死在海里而没有返回。

四年级上册第四单元语文
四年级上册第四单元语文主要包括《尺有所短 寸有所长》、《井底之蛙》、《从现在开始》和 《一路花香》四篇课文。

这个单元主要讲述了人与人之间要相互尊重、取长补短、团结协作的道理。

《尺有所短 寸有所长》这篇课文通过两个小故事，告诉我们要正确看待自己的长处和短处，不能因为自己某方面不如别人而轻视自己，也不要因为自己某方面比别人强而自傲。

《井底之蛙》这篇课文通过一只住在井底的青蛙和一只海龟的对话，告诉我们世界很大，我们不能只看到自己的小天地，要勇于跳出自己的小圈子，去发现更广阔的世界。

《从现在开始》这篇课文通过一个有趣的故事，告诉我们要尊重别人的生活习惯，不能把自己的喜好强加给别人。

《一路花香》这篇课文通过一个挑水工和一只破损的水罐之间的对话，告诉我们每个人都有自己的价值，只要能够正确地认识自己，就能找到属于自己的位置。

这个单元的语文学习，要注重阅读理解能力的培养，要通过反复阅读课文，理解其中的道理和意义，同时也要联系自己的生活实际，思考如何在实际生活中运用
这些道理。

湘少版四年级上册第四单元
湘少版四年级上册第四单元的主题是“自然之美”。

它引导学生们观察和欣赏大自然中的美景，培养他们对自然的热爱和保护意识。

在这个单元中。

学生们将学习到如何描述自然景色，包括山川、湖泊、森林、草原等。

他们将学习使用生动的词语和形象的比喻来表达他们对自然美景的感受和想象。

同时，他们也将学习到一些与自然相关的知识和常识，比如自然界中的动植物、天气变化、环境保护等。

除了语言知识的学习，这个单元还将注重学生的情感体验和价值观培养。

通过欣赏美丽的自然景色，学生们将感受到大自然的神奇和美丽，从而培养他们对自然的敬畏和感激之情。

同时，他们也将意识到保护自然环境的重要性，从而养成爱护环境、保护生态的良好习惯。

在教学方法上。

教师可以采用多种方式来引导学生进行学习和探索。

比如，可以组织学生进行户外观察活动，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇;也可以通过阅读。

写作、绘画等方式来表达他们对自然的感受和想象。

同时，教师还可以利用多媒体技术。

比如PPT. 视频等，来展示-些美丽的自然景色和相关知识，从而激发学生的
学习兴趣和好奇心。

总之。

湘少版四年级上册第四单元“自然之美“是一个充满生机和活力的单元，它将带领学生们走进大自然的怀抱，感受自然的美丽和神奇，从而培养他们的环保意识和对自然的热爱之情。

四年级上册译林版英语第四单元一、单词。

1. 名词。

- basketball：篮球。

- football：足球。

- table tennis：乒乓球。

- sport：运动。

- let's：让我们（let us的缩写形式）- go：去；走。

- swimming：游泳（swim的动名词形式）- skate：滑冰；溜冰。

- jump：跳。

- run：跑。

- high：高的；高地。

- fly：飞；放飞（风筝等）- sad：难过的，伤心的。

- either：也（用于否定句末尾）2. 动词短语。

- play basketball：打篮球。

- play football：踢足球。

- play table tennis：打乒乓球。

- have a try：试一试。

二、句型。

1. I like...- I like football.（我喜欢足球。

）- I like table tennis.（我喜欢乒乓球。

）- 这个句型用于表达某人喜欢某种运动。

2. Let's...- Let's play basketball.（让我们打篮球吧。

）- Let's go swimming.（让我们去游泳吧。

）- 此句型用来提出建议，“let's”后面接动词原形，表示“让我们做某事”。

3. Can you...?- Can you play football?（你会踢足球吗？）- 这是一个一般疑问句，用来询问某人是否会做某事，其肯定回答为“Yes, I can.”，否定回答为“No, I can't.”。

4. I can't...either.- I can't play basketball. I can't play football either.（我不会打篮球。

我也不会踢足球。

）- “either”用于否定句的句末，表示“也”，通常用于前面提到一种否定情况之后。

随堂练习一一、口算。

30×90＝140×40=300×23=41×40=24×30=150×6=32×40=二、用竖式计算。

426×25=207×60=240×50=三、说出下面计算中的错误，并改正过来。

四、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

120×70○21×40015×300○230×360×16○330×4 250×4○128×5204×30○203×4260×2○30×24五、解决问题。

1、我国发射的“神舟九号”飞船绕地球一周约用90分钟，一共绕地球201圈，用了多少时间？2、某郊外的森林公园有124公顷森林，1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。

（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？参考答案一、2700560069001640720900 1280二、426×25=10650207×60=12420 240×50=12000三、第一个竖式错在第2个因数的十位数没有乘第1个因数的百位数。

第二个竖式错在第2个因数的十位数没有乘第1个因数中间的0。

并且不是简便写法。

需要改的地方没有用红色字体显示出来（如4.2第二大题）四、=＞＜＞＞＜五、1、201×90=18090（分钟）答：用了18090分钟。

2、（1）124×32=3968（吨）答：这个公园的森林一年可滞尘3968吨。

（2）124×85=10540（吨）答：这个公园的森林一天可从地下吸出10540吨水。

第四单元统计图和条形统计图（一）一、填空。

(每空2分，共12分)1．图中每格高度表示( )人。

2．参加( )组的人数最多，参加( )组的人数最少。

3．舞蹈组的人数比武术组多( )人。

4．蓝天青少年活动中心这5个小组共有( )人。

(每人只允许参加一个活动小组)5．平均每个小组有( )人。

二、选择。

(将正确的答案填在括号里)(每题3分，共21分)1．如图的统计图中，1格表示( )。

A．5千克B．10千克C．5箱2．四(1)班投票选举班委，10名同学参加竞选(以编号代替姓名)，全班46名同学参加了投票选举，得票情况如下。

编号12345678910票数33422137162822194435得票数过半的同学才能当选本届班委，那么本次投票选举中共有( )名同学竞选成功。

A．6 B．7 C．8 D．103．四年级同学参加兴趣小组情况统计图如下。

人数相差3的是( )。

A．趣味数学小组和美术小组B．美术小组和科技小组C．趣味数学小组和科技小组D．足球小组和美术小组4．四(1)班同学的身高数据如下表：身高/厘米120～129130～139140～149150及以上人数716128芳芳的身高是142厘米，按由低到高的顺序，她可能排第( )名。

A．8 B．18 C．21 D．255．如图，六年级同学体能测试成绩统计图局部被墨汁污损。

已知六年级共有80人，不及格的人数为( )人。

A．4 B．6 C．8 D．126．根据统计结果，你认为B选项的数值大约是( )比较合理。

A．7B．15C．10D．177．观察下面的条形统计图，下面对图的分析正确的话有( )句。

从以下条形统计图可以看出：(1)六月份产量最少；(2)五月份产量最多；(3)上半年总产量是20500台。

A．1 B．2 C．3 D．0三、操作题。

(共21分)奇奇调查同学们最喜欢喝的饮料，记录如下：雪碧可乐绿茶橙汁正正正正正(1)请根据调查记录完成下面的统计表。

(12分)最喜欢喝的饮料雪碧可乐绿茶橙汁人数(2)请根据调查记录完成下面的统计图。

人教部编版四年级语文上册第四单元知识
点归纳
诗歌欣赏
- 学生通过朗读和欣赏儿童诗歌，体验语言的美感和诗意的表达方式。

- 学生可以体会诗歌中的押韵、节奏、韵律等音韵特点。

句型掌握
- 学生通过研究课文中的句子，掌握正确的句子结构和用词表达。

- 学生可以分析句子的主谓宾结构，理解句子的意义。

词语认读
- 学生通过研究课文中的生字词，认读并掌握其意义。

- 学生可以通过音、形、义等多种方式来识记词语。

短文阅读
- 学生通过阅读课文中的短文，了解其中的故事情节和人物形象。

- 学生可以理解短文的大意，掌握关键词语，推测故事情节。

基础写作
- 学生通过研究课文中的写作示范，掌握基本的写作技巧和表达能力。

- 学生可以用简单的语言和句子来表达自己的观点和感受。

总结回顾
- 学生通过总结回顾本单元研究的内容，强化记忆和理解。

- 学生可以自我评价研究的成果，思考如何提升自己的语文能力。

以上是人教部编版四年级语文上册第四单元的知识点归纳。

通过学习这些知识点，学生可以提升自己的语文能力，理解诗歌、阅读短文、掌握句型和词语。

同时，学生也可以通过写作来表达自己的思想和感受。

总结回顾的环节可以帮助学生巩固所学内容，并反思自己的学习进步。

部编版四年级语文上册第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

(3分) 血．液(xuèxiě)少．女(shǎo shào) 既．然(jíjì)花蕊．(xīn ruǐ)投奔．(bèn bēn) 劳累．(lèi lěi) 2．看拼音，写词语。

(8分)3．给下列汉字换一个偏旁组成新字，再组词。

(6分)4．补充成语，并和相关的故事、人物连一连。

(4分) 神( )广( ) 《西游记》八仙( )机( )算《三国演义》哪吒( )头( )臂《八仙过海》诸葛亮各显( )( ) 《哪吒闹海》孙悟空5．写出下列句子中加点词语的反义词。

(4分)(1)女娲看到这情景，难过．．极了。

( )(2)这样天就再没有了坍塌的危险．．。

( )(3)天和地终于成形了，盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。

( )(4)狠心的宙斯又派了一只凶恶．．的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。

( ) 6．按要求完成句子练习。

(10分)(1)盘古这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。

(改为比喻句)________________________________________________(2)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。

(缩句)________________________________________________(3)普罗米修斯看到人间没有火，人类过着悲惨的日子。

普罗米修斯到天上去“盗”取火种。

(用关联词语将两句话合成一句话)_________________________________________________________________________________________________________(4)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。

(改为“把”字句)___________________________________________________(5)火神不敢违抗宙斯的命令。

习作：我和_____过一天教学目标1.引导学生根据本单元的语文要素，展开丰富的想象,写一个故事。

2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。

3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。

重点展开丰富的想象，把故事写完整。

难点通过习作，进一步提高我们的想象力。

教学策略1.抓住题眼，突出中心本次习作的题目是《我和______过一天》，“谁”“过一天”是习作的题眼。

因此，我们要确定好和谁过一天，在哪里过一天。

这样，我们才能确定中心，才不会出现文题不符的现象。

2.展开想象，表达感受这次习作，要引导学生展开大胆丰富的想象，想象自己和喜欢的人物在一天之内，发生的有趣、难忘的事情。

神奇的想象，可以让人畅游在一个神奇的世界，做出一些有意义而难忘的事情，并且把自己的真实感受表达出来。

3.情节完整，人物鲜明可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚，让读者更清楚地了解故事内容。

此外，还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来，刻画出精彩传神的人物形象。

学前准备1.预习提纲（1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题及人物。

（2）确定好写作主题后，搜集并整理习作的相关材料。

2.多媒体课件教学课时 1课时一、图片导入，激发兴趣课件出示：同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。

预设：第一幅图中的人物是孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。

设计意图：引导学生观察图片，然后选择自己喜欢的一张并介绍，这样设计既能引导学生选择题材，又能锻炼学生的口头表达能力。

二、方法指导1.大家回答得都很好，今天我们要完成的习作就与这些神话和童话故事中的人物有关。

我们一起来看看题目：课件出示：我和___________过一天学生读题，认真审题，找出题眼，并在全班交流。

师引导：横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。

苏教版小学四年级（上）第四单元测试卷（一）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分10分）1．四年级有10名同学接受了调查访问：在过去的一个星期，你做了几次家务？调查结果是：3、4、2、3、3、2、2、1、5、3；图（）正确表达了这个调查报告的数据。

（图中横轴表示次数，纵轴表示人数）A．B．C．2．学校鼓号队员的身高最高是155厘米，最矮是139厘米。

他们平均身高可能是（）。

A．139厘米B．149厘米C．159厘米3．第一小组的学生称体重，最重的50千克，最轻的26千克。

下面（）可能是这组学生的平均体重。

A．31千克B．25千克C．14千克4．小丽调查一周内全班同学收看电视节目情况，将收集的数据制作成下面的统计图。

她想要解决的问题是（）。

A．一周内哪天看电视节目的人数最多B．全班最喜欢哪位明星出演的电视节目C．全班同学最喜欢看哪类电视节目5．下面是三年级4个班的平均身高统计图，下列描述正确的是（）。

A．4班高于135厘米的人最多B．1班的平均身高是135厘米C．2班和3班的学生不可能比4班的学生高二、填空题（满分21分）6．(1分)小芳参加庆祝建国70周年歌唱比赛，评委给她打出的分数分别是92、70、85、79、88、95，如果去掉一个最高分和一个最低分，小芳的平均得分是( )。

7．(9分)下面某书店2013年销售各类图书的统计图，请根据图完成下面各题。

(1)图中每小格代表( )万册。

(2)全年销售( )最多，比最少的多( )万册。

(3)根据条形统计图填写下面统计表。

91 83 74 64 53 56 62 70 86 90110 103 89 75 77 56 59 75 51 75根据以上数据填写下面的统计表。

四（1）班男生1分钟跳绳成绩统计表千米。

10．(3分)统计表用( )呈现数据，条形统计图用( )呈现数据，平均数能较好的反映一组数据的( )情况。

新课标人教版四年级数学（上册）第四单元知识点归纳一、三位数乘两位数的笔算方法。

1、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的个位对齐。

②再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位对齐。

③最后把两次乘得的积加起来。

2、三位数乘两位数，积可能是四位数也可能是五位数。

二、因数末位有0的简便乘法。

1、先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。

三、因数中间有0的简便乘法。

1、当第一个因数中间有0时，用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。

四、积的变化规律1、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。

2、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也要除以几。

3、两个数相乘，一个因数乘一个数，另一个因数同时除以相同的数，积不变。

4、两个数相乘，一个因数除以一个数（0除外），另一个因数同时乘相同的数，积不变。

五、总价问题1、每件商品的价钱，叫做单价。

买了多少，叫做数量。

一共用的钱数，叫做总价。

2、数量关系式：单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量六、路程问题1、一共行了多长的路，叫做路程。

每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度。

行了几小时（或几分钟等），叫做时间。

2、数量关系式：速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度3、速度单位是复合单位，即“路程单位/时间单位”。

（例如：千米/小时）4、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。

5、工作总量=工作效率×工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率七、特殊应用题利用积的变化规律来解决应用题。

例一个长方形的面积是960平方米，宽是8米，如果长不变，宽增加了16米，扩大后的长方形面积是多少？思考：长方形的面积是：长×宽=面积，长不变，宽增加了16米，8+16=24（米），现在的宽是原来的24÷8=3倍，所以积也是原来的3倍，960×3=2880（平方米）。

第四单元知识点（神话故事）神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想一、会读的字词。

pīhuǎn zhuózhàng lóng zhī劈开缓慢浑浊一丈隆重四肢qūyèdìshào yuēnìfǎn 躯干血液帝王少年子曰溺水返回sīcǎn dào chíshùjiān yā斯文悲惨偷盗飞驰宽恕坚强关押suǒzāoèzàng fèn záhóng 锁住遭受凶恶心脏气愤砸碎洪水cuòhùn xiàng xījiāng tācuàn 措施混乱项目熄灭石浆崩塌流窜sòng jìpǔhuìlěi ruǐméi 传颂功绩花圃花卉花蕾花蕊玫瑰mòlìmǔdān táng茉莉牡丹海棠二、会写的字词。

睁眼翻身斧头劈开缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润浑浊一丈撑伞雨露劳累炎帝溺水返回衔接人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名获得铁环封锁既然黑乎乎筋疲力竭奔流不息美其名曰愤愤不平三、多音字。

shǎo多少zàng心脏bǔ未卜先知少脏卜shào少年zāng脏水bo萝卜四、词语积累。

1.近义词周围-四周缓缓-慢慢饶恕-包容滋润-滋养逐渐-渐渐违抗-违反屈服-服从悲惨-悲凉巍峨-雄伟2.反义词合拢-分开坚定一动摇茂盛-荒芜上升-下降巨大-渺小辽阔-狭窄精疲力竭-精力充沛3.AABC式词语：愤愤不平彬彬有礼蒸蒸日上闷闷不乐滔滔不绝井井有条AABB式词语：世世代代零零星星整整齐齐清清楚楚红红火火舒舒服服高高兴兴匆匆忙忙慌慌张张ABB式词语：黑黝黝轰隆隆绿油油明晃晃沉甸甸金灿灿圆滚滚胖乎乎与神话故事有关的词语：精卫填海女娲补天后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地愚公移山4.词语搭配巨大的变化隆隆的雷声奔流不息的江河严厉的惩罚凶恶的鹫鹰茂盛的花草树木可怕的悬崖五、句子练习。

部编版四年级语文上册第四单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(32分)一、选择题。

请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“( )”里。

(18分)1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )A．花卉．(huì) 肝脏．(zhàng)B．名曰．(yuē) 既．然(jì)C．溺．水(ruò) 花蕾．(lěi)D．身躯．(qū) 血．液(xuě)2．下列词语中，有错别字的一项是( )A．合拢茂盛 B．屈服敬佩C．严历悲惨 D．违抗辽阔3．“故为精卫”中“故”的意思是( )A．旧的。

B．因为。

C．因此。

D．故事。

4．下列词语中，与其他三项表达效果不同的一项是( )A．气急败坏 B．愤愤不平C．暴跳如雷 D．三头六臂5．下列选项中，改变句子本意的一项是( )伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

A．盘古是个伟大的巨人，他用整个身体创造了美丽的世界。

B．伟大的巨人盘古，难道不是他用整个身体创造了美丽的世界吗？C．盘古是个伟大的巨人，美丽的世界是他用整个身体创造的。

D．伟大的巨人盘古，难道是他用整个身体创造了美丽的世界吗？6．下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是( )A．盘古倒下以后，他的气息变成了四季的风和飘动的云，他的声音化作了隆隆的雷声，他的左眼变成了太阳，他的右眼变成了月亮……B．春天到了，盛开的繁花，你挨着我，我挨着你，远远望去像天边的云彩。

C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D．神话，是神秘浪漫的颜色；神话，是清新优美的文字；神话，是动听和谐的音乐。

7．下列不属于神话故事的一项是( )A．揠苗助长 B．羿射九日C．盘古开天地 D．神农尝百草8．下列说法有误的一项是( )A．普罗米修斯是中国神话中的英雄。

B．神话并非现实生活的科学反映，而是在远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。

用吹风机吹干头发一、教学内容本节课是《劳动教育》四年级上册第四单元第一课时的内容，本节课主要是让学生学会吹风机的使用方法，能正确安全使用吹风机吹干头发，树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力，从小养成良好的个人清洁卫生习惯。

二、教学目标1.学习吹风机的使用方法。

2.学会安全地使用吹风机吹干头发。

3.树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力。

三、教学重点学会安全地使用吹风机吹干头发。

四、教学难点树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力。

五、教学准备工具：吹风机、梳子、干毛巾等。

六、教学过程第一课时一、情景导入亲爱的同学们，随着社会的发展，各种各样的小家电走进了千家万户，为人们的生活带来了很大的便利，大大提升了人们的生活质量。

（出示图片）小家电的使用方法简单易掌握，今天就让我们一起学习吹风机的使用方法，了解它在使用过程中的注意事项，安全地使用吹风机吹干头发。

请同学们齐读课题。

（板书课题）设计意图：介绍导入让学生了解身边的家用小器具，明确本节课的学习内容和目标，收到良好的效果。

二、劳动准备在吹头发之前，我们要做好哪些准备工作呢？请看大屏幕（出示图片）你知道他们分别有什么用处吗？谁来说一说？学生分享设计意图：通过猜一猜他们的用途，吸引学生的注意力，让学生主动思考吹头发的过程及注意事项，为接下来的活动做铺垫。

三、实践体验——用吹风机吹头发1.师：同学们，我们都有这样的体验，洗完头的时候头发湿漉漉的，粘在身上很难受不说，此时头上的湿气还会进入身体，使身体受寒。

因此我们在洗完头发后要及时把头发吹干。

2.师提问：你在家里用过吹风机吹头发吗？请大家说一说你是怎样使用吹风机的？（1）生小组内交流分享。

（2）师生归纳吹头发的方法：（课件展示并板书）。

A 吹风机上，除了开关之外，一般还有两个功能键。

一个控制风力，一个调节温度。

使用时可根据气温和个人喜好选择大风还是小风，冷风还是热风。

B 吹头发前，先用干毛巾擦一擦头发，至不滴水为止，然后用梳子把头发梳顺。

【单元统整教学】我是神话传讲人——四年级上册第四单元统整教学一、单元解读（一）单元主题分析：本单元以“神话故事”组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，这些神话故事是中国古代神话和古希腊神话中的经典。

通过阅读，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象。

除此之外，本单元还编排了《习作：我和过一天》《语文园地》和《快乐读书吧：很久很久以前》，这些学习内容都与本单元的主题密切相关。

习作内容是选择一个感兴趣的神话或童话人物，想象自己与他过一天会发生的故事；“快乐读书吧”推荐阅读中国神话和世界经典神话，引导学生进入更广阔的神话世界，了解祖先在探索和改造世界过程中的独特解释、美好向往，进一步激发学生阅读神话的兴趣。

可以看出，本单元的内容编排在课文、习作、园地、快乐读书吧四个板块中呈现了主题的统一。

（二）语文要素分析：本单元的语文要素有三个：第一，了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升，也是为本册第七单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”作准备。

第二，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

本册专门编排神话单元，意在引导学生进一步了解神话的特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。

本单元的四篇课文也运用多种形式引导学生感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象。

园地的“交流平台”也总结、梳理了神话的特点，并在“词句段运用”中予以强化。

第三，展开想象，写一个故事。

对于这一习作要点，教材在三年级的习作中安排过类似的话题，本次习作引导学生进一步学习展开想象写故事，并且要大胆想象，乐于表达。

在四年级下册的习作教学中也还将有进一步的提升。

不难看出，本单元阅读的关注点，就是表达的训练点。

这样读写结合的单元，以读促写，以写悟读，读写联动，单元学习目标聚焦。