第五课第一框 意识的本质(最新最全)
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第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质一、学习目标(一)知识目标:识记意识的本质;理解意识是物质世界长期发展的产物;知道意识是人脑的机能;了解意识是客观存在的反映。
(二)能力目标通过对意识起源和本质原理的学习,使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
(三)情感、态度和价值观目标通过对意识的本质的学习,理解人的意识的形成,进一步感悟唯物主义世界观。
二、学习重难点理解意识的本质:意识是人脑对客观事物的反映。
【课前预习】【教材梳理】(一)意识是物质世界长期发展的产物1.意识是______ _____的产物。
一切物质都具有的______ ____是人类意识产生的物质基础,_________________是人类意识产生的前提。
2.意识一开始就是________的产物,_________的产物。
意识不仅是_____ ________的产物,更重要的还是____________的产物。
(二)意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。
没有_____ __________,就不可能有人类意识的产生。
意识是_______的机能。
(三)意识是客观存在的反映1.意识的形成,不仅需要人脑,还必须有_____ _______。
不管是_____________还是_____________,都是人脑对_____________的反映,都是客观存在通过________________进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此,意识是_________的主观映象。
离开了_________,意识既不能产生,也不能发展。
总之,从意识的起源看,它是__________ ____的产物;从意识的生理基础看,它是______________的机能;从意识的内容看,它是______________的主观映象。
因此,物质是_________的,意识是_________的,_________决定_________。
《生活与哲学》第五课第一框意识的本质班级姓名【学习目标】1、知识目标①识记意识的起源、意识的本质。
②理解意识是社会的产物、劳动的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映。
③进一步理解物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
2、能力目标逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
3、情感态度与价值观目标牢固树立物质第一性,意识第二性,意识具有主观能动性的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。
【学习重、难点】①重点:意识的本质、意识是人脑对客观事物的反映。
②难点:意识的起源。
【自主梳理与课堂探究】一、从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________长期发展的产物。
⑴__________ __是人类意识产生的物质基础。
⑵________ _____是人类意识产生的前提。
2、意识是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成;促进了意识的表达手段----_________的产生,提供和丰富了意识的内容。
【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。
这个过程大体可分为三个发展阶段:由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性;由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理;由动物的感觉和心理到人类意识的产生。
想一想:1、无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?2、如果人一出生就不在社会中生活,那么人就不会形成意识,这说明了什么?【实例探究】一.1.人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。
人类意识产生的物质基础是(A级)A.物质的反应特性B.人脑C.思维着的精神D.生物的反应形式2.“意识一开始就是社会的产物,而且只要人们还存在着,它就仍然是这种产物”。
对马克思这句话的理解正确的是(A级)A.有了人的存在就一定会有意识 B.意识是在社会实践过程中形成的C.脱离了社会也可以形成意识 D.意识是自然界长期发展的产物3.到目前为止,人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的,其中狼孩最多,他们虽然为人所生,但是由于他们生活在动物群体中,长期脱离社会实践,不可能参加任何社会活动,虽然客观存在作用于他们的头脑,但并没有形成人的意识。