资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间应用方式和作用1、BS的概念电脑文本
理解
开发
5
演示、理解记忆
2、用户名
电脑
文本
应用
开发
15
演示、实际应用
3、交流
电脑
文本
应用，综合
开发
20
演示、实际应用
4
5
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1感知桂林山水情感体验桂林山水视频识记理解下载+开发6分钟情境导入，整体感知2漓江水的特点漓江水的特点分析图图+文+声理解应用分析综合下载+自制8分钟观察比较、理解归纳漓江水的三个特点3桂林山的特点桂林山的特点分析图图+文+声理解应用分析综合下载+自制8分钟观察比较、理解归纳桂林山的三个特点4感受桂林的美景桂林山水图图+文理解应用分析综合评价下载+自制4分钟看图，启发学生把山、水联系起来感受、体会桂林山水的美景资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1、情感体验桂林山水，视频，约6分钟，保存在素材文件夹下。

2、漓江水的特点分析图，有动画效果，Ppt格式，通过演示动画，让学生知道漓江水的特点。

3、桂林山的特点分析图，有动画效果，Ppt格式，通过演示动画，让学生知道桂林山的特点。

4、桂林山水图，图+文，启发学生把山水联系起来，体会桂林山水的特点，受到美的熏陶。

说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。

《圆明园的毁灭》的课件资源应用计划表
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
课前谈话
介绍圆明园
文本
积累认知
开发
2分钟
引发兴趣，导入新课。
初读课文，了解内容
读文了解，解决字词
图像+文本
体验与熟悉
开发
4分钟+3分钟
自主学习，熟悉文本。
看录像引入课文
圆明园的图片与文字
图像
欣赏圆明园的美景，加深课文理解
情感朗读，播放音乐
文本+音频
加深体验、引起心理共鸣
开发+下载
3分钟
体验情感，激发学生的责任感和使命感。
说明：本课的设计环环相扣，课前谈话为学习本文奠定基础。熟悉文本，反复朗读是本课的关键。在认知、熟悉的基础上，播放课件，让学生亲眼目睹圆明园过去的辉煌，然后播放火烧的过程，亲眼所见、亲耳所闻中孩子们已经被激发了情感，整堂课调动了学生的各种感官，为学生创设良好、积极的教学环境，课堂效果较好。
下载
3分钟
认真观看，获得感性认识。
深入理解课文内容
课文重点段落及语句
文本
加深朗读体验，感知圆明园的辉煌
开发
8分钟
朗读体验，想像美景。
找出毁灭录像+音频
了解火烧的过程，激发爱国之情
开发+下载
5分钟
读后观看，激发学生的憎恨，突出教学重点。
指导朗读，加深情感体验

演示型课件资源应用计划表(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)知识点资源名称素材类型文本水平 识记, 理解来源 现有需修 改使用时 间5应用方式和作用屏幕广播给学生 学生理解掌握1 明确创建动 课件 作渐变动画 的必备条件, 操作方法 2,图层的显 示顺序 3 会调整图层 的位置 4 能创建起始 关键帧和结 束关键帧 5 能创建运动 补间动画课件文本识记, 理解, 应用 识记, 理解, 应用 识记, 理解, 应用 识记, 理解, 应用现有需修 改 现有需修 改 现有需修 改 现有需修 改5屏幕广播给学生 学生理解掌握课件文本5屏幕广播给学生 学生理解掌握课件文本15屏幕广播给学生 学生理解掌握课件文本10屏幕广播给学生 学生理解掌握资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂 钩,同时在收集,下载,处理和开发素材的过程中不断修改与完善) : (样式:资源名称,主要内容) 课件:以"任务驱动式"为主要教学模式.教师通过任务把各教学目标和内容结合在一起,使 学生置身于提出问题,分析问题,解决问题的学习过程中.学生完成任务的同时,也提高了设 计应用能力.说明: 说明: 1) 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2) 名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型:指图形/图像,视频,音频,文本,动画(包括 flash) ,或者上述几类的组合,比如: "图+文+声" 注, , 可以自定义其它类型 (一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中) , 如认知工具类 4) 来源:开发,现有,现有需修改,下载 5) 使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?。